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談文明禮儀的重要性
學(xué)校教育不單單注重對學(xué)生智育的培養，同時(shí)也要注重對學(xué)生文明禮儀習慣的培養。那么，文明禮儀的有什么重要性呢？以下是小編為大家收集的談文明禮儀的重要性，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
談禮儀的重要性和意義
“做人先學(xué)禮”，禮儀教育是人生的第一課。禮儀必須通過(guò)學(xué)習、培養和訓練，才能成為人們的行為習慣。每一位社會(huì )成員都有義務(wù)和責任，通過(guò)學(xué)習禮儀、傳承禮儀，自然而然地成為這個(gè)民族和團體的一員。個(gè)人文明禮儀一旦養成，必然會(huì )在社會(huì )生活中發(fā)揮重要的作用。
1.禮儀是個(gè)人美好形象的標志
禮儀是一個(gè)人內在素質(zhì)和外在形象的具體體現;禮儀是個(gè)人心理安寧、心靈凈化、身心愉悅、個(gè)人增強修養的保障。禮儀的核心是倡導人們要修睦向善。當每個(gè)人都抱著(zhù)與人為善的動(dòng)機為人處事，以文明市民的準則約束自己時(shí)，那么，所有的人都會(huì )體驗到心底坦蕩、身心愉悅的心情。
2.禮儀是家庭美滿(mǎn)和睦的根基
家庭是以婚姻和血緣為紐帶的一種社會(huì )關(guān)系。家庭禮儀可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福。
3.禮儀是人際關(guān)系和諧的基礎
社會(huì )是不同群體的集合，群體是由眾多個(gè)體匯合而成的，而個(gè)體的差異性是絕對的，例如：性別、年齡、貧富、尊卑等。禮儀是社會(huì )交往的潤滑劑和黏合劑，會(huì )使不同群體之間相互敬重、相互理解、求同存異、和諧相處。
4.禮儀是各項事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵
職業(yè)是人們在社會(huì )上謀生、立足的一種手段。講究禮儀可以幫助人們實(shí)現理想、走向成功，可以促進(jìn)全體員工團結互助、敬業(yè)愛(ài)崗、誠實(shí)守信，可以增強人們的交往和競爭實(shí)力，從而推動(dòng)各項事業(yè)的發(fā)展。
5.禮儀是社會(huì )文明進(jìn)步的載體
要繼承弘揚祖國優(yōu)秀的文化傳統，加強社會(huì )主義精神文明建設，文明禮儀宣傳教育是其中重要的一項內容。
如何培養小學(xué)生的文明禮儀習慣？
一、家校教育相結合，從小事抓起
作為家長(cháng)，在孩子的教養過(guò)程中，應從孩子剛開(kāi)始會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)就要注意教育孩子學(xué)會(huì )文明禮貌用語(yǔ)：比如正確地稱(chēng)呼大人，說(shuō)“謝謝、請、對不起”等禮貌用語(yǔ)，讓孩子從小就做一個(gè)有良好教養的人。在教育孩子的過(guò)程中，要讓孩子學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)和氣、待人誠懇、舉止文雅、誠實(shí)守信。小學(xué)生本身都是十分單純的，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、環(huán)境的變化，他們接觸的人和事就會(huì )越來(lái)越多，由于他們的家庭教育程度不一，有的學(xué)生會(huì )抵制不良行為，有的學(xué)生則會(huì )形成不良的習慣。進(jìn)入高年級以后，有些學(xué)生便開(kāi)始覺(jué)得自己長(cháng)大了，有些事情不通過(guò)教師便開(kāi)始自行解決，這本來(lái)是培養自立能力的好時(shí)機，可是由于方法不當，往往會(huì )事與愿違，究其原因，大多數都是由于言行舉止不文明所至。
二、教師鼓勵誘導，培養學(xué)生良好的文明習慣
一位教育家說(shuō)：“在兒童的內心深處，都有一種希望自己被表?yè)P的欲望�！比说男睦硖卣�，就是喜歡稱(chēng)贊、表?yè)P、獎勵，而不喜歡批評、禁止和消極的阻撓，因此，給予孩子積極地鼓勵和誘導在文明習慣養成教育中很重要。大家都知道班級的課堂紀律是上好一節課的關(guān)鍵。上課時(shí)經(jīng)常提醒學(xué)生坐好、認真聽(tīng)、多動(dòng)腦。開(kāi)始一段時(shí)間，這些提醒會(huì )引起學(xué)生注意，但多次以后感覺(jué)效果并不是很明顯，持續的時(shí)間也不長(cháng)。那就要采用表?yè)P的方式督促學(xué)生自覺(jué)遵守紀律。凡是上課認真聽(tīng)講，坐得端正的同學(xué)，及時(shí)給予表?yè)P和獎勵，只要說(shuō)“某某同學(xué)坐得真神氣!某某同學(xué)神速!某某同學(xué)字寫(xiě)的真漂亮!”當回答問(wèn)題精彩時(shí)要以掌聲給予贊賞。這些語(yǔ)言，在肯定某一些學(xué)生的同時(shí)，也會(huì )讓其他學(xué)生受到鼓動(dòng)，在課堂上更加遵守紀律，積極思考，從而課堂效率就會(huì )在無(wú)形中提高了。只有常抓不懈，不斷探索教育新途徑，才能使學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高，提升教學(xué)質(zhì)量。
三、針對不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育
如低年級重在培養和教育學(xué)生的語(yǔ)言文明，會(huì )恰當使用禮貌語(yǔ)言，懂得要保護自己的人生安全和身體健康等;中年級重在培養和教育學(xué)生養成良好的行為習慣，能主動(dòng)為需要獲得幫助的人提供方便，自覺(jué)地為他人和社會(huì )做一些力所能及的好事，初步感知“善”的快樂(lè )等;高年級重在培養為他人奉獻的精神，學(xué)會(huì )用不同的方式感恩等，形成良好的道德品質(zhì)。
四、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人
我們認為對學(xué)生文明行為的養成教育不能只局限于學(xué)校、家庭范圍內，必須在更廣闊的社會(huì )背景下引導他們投身社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，在實(shí)踐中檢驗自己學(xué)到的道理，促進(jìn)文明行為的內化。為此，學(xué)校將養成教育向社會(huì )延伸開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，走向敬老院、走向街道、走進(jìn)大自然，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì )關(guān)心周?chē)娜�、事和環(huán)境，關(guān)心身邊的整個(gè)社會(huì )。學(xué)生在走向社會(huì )開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不僅提高了學(xué)生的自主自立能力，也大大增強了學(xué)生的社會(huì )責任感。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在真實(shí)的情感體驗中，進(jìn)一步提高文明行為程度，也在活動(dòng)中得到了發(fā)展，成為組織能力、應變能力、學(xué)習能力都較強的隊員。
總之，文明行為養成教育是一項系統工程，它是一個(gè)不斷強化的、循序漸進(jìn)的過(guò)程。只有常抓不懈，不斷探索教育新途徑，才能使學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提高，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
校園禮儀知識
一、課堂禮儀
學(xué)生在課堂上應表現出對老師的極大尊重。學(xué)生的坐姿要端正；學(xué)生要衣著(zhù)整潔，夏天上課時(shí)不能赤腳拖鞋，不能穿無(wú)袖背心，不可敞胸露懷，聽(tīng)講進(jìn)不能扇扇子；冬天上課時(shí)不應戴帽子、戴手套、戴口罩，不能在課堂上隨便上位子走動(dòng)、吃東西、喝水、嚼口香糖、聽(tīng)錄音機等。
教師走進(jìn)教室，班長(cháng)喊“起立”，全體學(xué)生應即起立站直（教室條件好的應站立在行距中間，起立進(jìn)不得讓桌椅發(fā)出很大的聲響），向老師行注目禮，待老師回禮后再坐下。坐下時(shí)動(dòng)作要輕。
遲到的同學(xué)應先在教室喊報告，待老師允許后再進(jìn)入教室，未經(jīng)允許，不可擅自推門(mén)而入。
有疑問(wèn)提出工回答問(wèn)題時(shí)，應先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后起立發(fā)言，不應邊舉手邊說(shuō)。對老師講述的內容有異議，應下課后單獨找老師交換意見(jiàn)，共同探討。若非提不可時(shí)，也要注意時(shí)機和方式，態(tài)度要誠懇，謙虛恭敬，不可攪亂課堂秩序，影響授課計劃。
下課鈴響，在聽(tīng)到老師說(shuō)“下課”后，班長(cháng)喊“起立”，同學(xué)們起立站好，向老師行注目禮，待老師離開(kāi)課堂后自由活動(dòng)。
二、尊敬老師
尊師是中華民族的傳統美德，也是禮儀規范的一項傳統內容。
教育事業(yè)是神圣的事業(yè)，教師理應受到社會(huì )的尊重。
�。�1）尊敬老師。教師首要的責任是利用現代化的教學(xué)方式，通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成知識的傳授。為了講好每一節課，教師們都要花費很大心血。因此，學(xué)生應以最飽滿(mǎn)的情緒，集中精粹，積極思索，聽(tīng)好每一節課。這是對老師艱苦勞動(dòng)的最大尊重，是尊敬老師的具體表現。
�。�2）老師布置的作業(yè)，是課堂教學(xué)的延續，同樣傾注了老師的苦心。學(xué)生應該按時(shí)、認真、獨立地完成各種作業(yè)，并且認真體會(huì )老師在作業(yè)上悉心批閱之處。這同樣是對老師老師的一種尊重。
�。�3）學(xué)生應該虛心接受老師的批評教育。社會(huì )主義教育事業(yè)的根本目的是要把學(xué)生培養成為“有理想，有道德，有文化，有紀律”的“四有”新人。這就是說(shuō)老師不僅要教書(shū)，還有育人。在這一點(diǎn)上，絕大部分的老師都是以最大的熱忱、最審慎的眼光來(lái)觀(guān)察、分析和研究他所教導的每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)和性格特征的。正因如此，教師對每一位學(xué)生提出的鼓勵或者批評，都是為了幫助學(xué)生盡快的成長(cháng)起來(lái)。人另外一層意義上講，教師的教導之所以可貴，是因為他超越了血緣親情，無(wú)須克服溺愛(ài)的情感障礙，因而比父母親人的教育來(lái)得客觀(guān)、公正、深刻、嚴肅。為了報答教師的教導之恩，應虛心接受老師的批評幫助，認真地改正自己的缺點(diǎn)錯誤。這同樣是對老師的尊敬的熱愛(ài)。
�。�4）除了述內容之外，學(xué)生還要在禮儀上自覺(jué)地維護教師威信，對老師應該虛心誠實(shí)，言行有禮，在行動(dòng)上應按規范去做。早晨進(jìn)校見(jiàn)到老師，不管是否給自己任課，均應行禮，問(wèn)早、問(wèn)好，一般以鞠躬禮問(wèn)候；平日在校園內與老師相遇，也應打招呼問(wèn)好，如道路（樓道、走廊）狹窄應向右手邊跨開(kāi)一步，給老師讓道。學(xué)生進(jìn)老師辦公室，應先敲門(mén)，經(jīng)老師談話(huà)時(shí)，聲音要輕，自己站立，面對老師，認真聽(tīng)老師講話(huà)，與老師談話(huà)時(shí)，聲音要輕，以免影響其他老師辦公、休息。中午休息時(shí)，學(xué)生盡量少打擾老師。
�。�5）老師的批評若與其實(shí)有出入時(shí)，學(xué)生要在老師講過(guò)之后平心靜氣地加以解釋?zhuān)蛟谑潞髮ふ疫m當的場(chǎng)合、時(shí)機加以說(shuō)明。與老師發(fā)生矛盾，學(xué)生不要頂撞老師，更不要在課下散布對老師的不滿(mǎn)情緒，發(fā)泄無(wú)禮的言辭。
學(xué)生對老師的相貌和衣著(zhù)不應指指點(diǎn)點(diǎn)品頭論足，要尊重老師的人格和習慣。對學(xué)校里所有的教職工，要一視同仁，都要尊敬禮貌相待。
�。�6）老師在家訪(fǎng)時(shí)在，學(xué)生要禮貌地將老師請進(jìn)家門(mén)，將老師介紹給家長(cháng)，熱情地請老師坐下，沏茶倒水；老師和家長(cháng)交談時(shí)，學(xué)生可根據情況，決定是陪坐還是回避；老師告辭時(shí)，要將老師送出門(mén)，向老師致謝，與老師道別。
�。�7）節假日到老師家中去拜訪(fǎng)，要掌握好時(shí)間，既要慰問(wèn)老師又不要過(guò)分打擾老師的各種活動(dòng)和休息。遇到老師生病或家中有事，前去看望的人不易過(guò)多，應選派代表去看望，并酌情幫助老師做一些力所能及的事情。
三、友愛(ài)同學(xué)
在校學(xué)習時(shí)，同學(xué)們朝夕相處，是親密的伙伴，彼此應以禮相待，注重文明禮貌。
�。�1）同學(xué)間應互相尊重，不傷害他人的自尊心。有些學(xué)生認為，同學(xué)之間長(cháng)期相處，友誼日深，親密無(wú)間，不必以禮相待，其實(shí)這是一種誤解。同學(xué)之前的感情是在互相尊重、互相幫助、互相愛(ài)護的基礎上形成的，越是如此，就也應該珍惜這種感情，絕不能輕易的破壞它。對于同學(xué)遭遇的不幸，或偶爾的失敗，學(xué)習上暫時(shí)的落后等，不僅不應嘲笑、冷漠、歧視，而且應該熱情幫助。不能嘲笑有生理缺陷同學(xué)，對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著(zhù)不能品頭論足，更不能給同學(xué)起帶侮辱的綽號，否則，就會(huì )傷害自己伙伴的自尊心，友誼也就就會(huì )遭到破壞。
男女同學(xué)之前交往要互相尊重，談吐舉止要有分寸，交往既要大方得休，又不能輕��；開(kāi)玩笑要講究尺度，不許動(dòng)手動(dòng)腳，打打鬧。
�。�2）與同學(xué)應和睦相處，友愛(ài)團結。校內生活中，在思想上同學(xué)們要互幫互促，共同進(jìn)步。對有缺點(diǎn)錯誤的同學(xué)既不要包庇袒護，也不要挖苦諷刺，應熱情關(guān)懷，勉勵上進(jìn)；對取得了優(yōu)異的成績(jì)或進(jìn)步明顯的同學(xué)，應該虛心學(xué)習，衷心祝賀，不應嫉妒。
�。�3）在學(xué)習上，同學(xué)之間要互相幫助。學(xué)習好的同學(xué)要保持謙虛、戒驕戒躁的態(tài)度，同時(shí)要主動(dòng)真誠地幫助學(xué)習差的同學(xué)；學(xué)習較差的同學(xué)應虛心求教，獨立思考，不能照抄作業(yè)或偷看答案。在日常接觸中應該和睦相處。有意見(jiàn)分歧時(shí)，可心平氣和地講道理，不能用不文明的語(yǔ)言辱罵同學(xué)，更不能粗暴地動(dòng)手打架。
�。�4）時(shí)時(shí)處處都應與同學(xué)禮貌相待。每天早上同學(xué)相見(jiàn)時(shí)，應互相致意問(wèn)早、問(wèn)好；同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌的用語(yǔ)稱(chēng)呼同學(xué)；在有求于同學(xué)時(shí)，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語(yǔ)；借用學(xué)習用品時(shí)，應先征得同學(xué)的同意后再拿，用后及時(shí)歸還，并要致謝。
�。�5）在教室里要隨時(shí)保持安靜、整潔，維護教室良好的學(xué)習環(huán)境。課間不要追跑打鬧，以免教室桌椅歪斜，塵土飛揚，影響同學(xué)的學(xué)習，休息及身心健康。
�。�6）課間休息時(shí)，在樓道內行增要靠右慢行，不要快速奔跑猛拐；遇到同學(xué)時(shí)，應放小腳步慢行、禮讓。在圖書(shū)館，閱覽室看書(shū)要肅靜，汪要影響他人閱覽。在宿舍里要互相體諒，保持個(gè)人及環(huán)境衛生，按時(shí)起床、就寢，不要亂抄適合別人的物品。
�。�7）參加校內各項集體活動(dòng)，要遵守時(shí)間，不遲到，不早退，要謙讓有禮。觀(guān)看影劇時(shí)，要將好票讓給同學(xué)；勞動(dòng)、游玩等活動(dòng)中，老同學(xué)要照顧新同學(xué)，大同學(xué)要愛(ài)護小同學(xué)，男同學(xué)要謙讓女同學(xué)；進(jìn)出校園或其他的活動(dòng)場(chǎng)所時(shí)，也要互謙互讓?zhuān)粗刃虻男羞M(jìn)，不可亂擁亂擠，無(wú)意碰撞或踩了別人，應賠禮道歉。
四、校園其他禮儀
校園生活中，豐富多彩。升旗、開(kāi)學(xué)、領(lǐng)獎、清潔校園、自行車(chē)擺放等各項活動(dòng)均應該按嚴格的禮儀規范。
�。�1）升國旗。每星期一早晨，同學(xué)們在操場(chǎng)上舉行升旗儀式時(shí)，應統一著(zhù)裝列隊，面向國旗；當升國旗、奏國歌時(shí)，全體同學(xué)應肅立、脫帽，向國旗行注目禮；在校外，遇到舉行升旗儀式時(shí)也應馬上肅立，面向國旗，往注目禮，待升旗儀式后再行走。
�。�2）開(kāi)學(xué)上、結業(yè)或舉行其他慶典儀式時(shí)，要準時(shí)整隊入退場(chǎng)，要保持會(huì )場(chǎng)肅靜，汪得隨意說(shuō)笑走動(dòng)，不做與大會(huì )無(wú)關(guān)的事情。姿勢要端正，必要時(shí)需統一著(zhù)裝。
上臺發(fā)言、領(lǐng)獎、表演時(shí)，走路要穩重，從規定的臺口上臺。站在臺上要雙手自然下垂，站姿端正；接受獎品、獎狀時(shí)要用雙手去接，行鞠躬禮，然后轉過(guò)身體，面向臺下，將獎狀高舉過(guò)關(guān)向大家展示，然后雙手拿好貼在胸前；下臺時(shí)要腳步穩重，從指定臺口退下；臺下同學(xué)要遵守會(huì )場(chǎng)秩序，注意聽(tīng)講，適時(shí)報以掌聲，汪要交頭接耳隨意談笑，更不要起哄、喊叫。
�。�3）要隨時(shí)保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾、不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫(huà)、亂抹、亂刻。愛(ài)護學(xué)校的公共財物、花草樹(shù)木、節約用水用電。
將自行車(chē)存放在指定的地點(diǎn)，不亂扔亂放，不許在校內騎車(chē)。
在食堂用餐時(shí)要排隊禮讓?zhuān)粨頂D、加塞兒；愛(ài)惜糧食，不亂倒剩菜剩飯；若使用便餐盒時(shí)，飯后將其扔入垃圾袋。
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