關(guān)于讀書(shū)的朗誦稿(薦)

　　在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽(tīng)眾共鳴，首先要注意材料的選擇。要一起來(lái)學(xué)習朗誦稿嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書(shū)的朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　關(guān)于讀書(shū)的朗誦稿 篇1

　　在我們成長(cháng)的過(guò)程中大多數的時(shí)光都伴隨著(zhù)書(shū)本度過(guò)。讀書(shū)就是傳遞正能量的過(guò)程，可是工作后再讀書(shū)感覺(jué)就是件奢侈的事情了�？磿�(shū)能讓人寧靜從容，書(shū)是生活中不可缺少的一部分，只是現在人們的生活壓力大，看書(shū)的的機會(huì )也隨之減少啦。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)書(shū)是全世界的營(yíng)養品，可是，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代，而今，越來(lái)越少的人能靜下心來(lái)去認真的看書(shū)了，閑暇時(shí)有了時(shí)間也會(huì )想著(zhù)去哪娛樂(lè )，干點(diǎn)什么去狂歡一把……現在畢業(yè)了，都在忙著(zhù)工作，忙著(zhù)自己的諸多事情，看書(shū)也就更被忽略了，還記得在學(xué)校時(shí)，一個(gè)人不知道做什么了就會(huì )想到去書(shū)店看看，就算不買(mǎi)什么看看也還是覺(jué)得可以的。

　　其實(shí)，看書(shū)有時(shí)候能收獲很多意外的驚喜，我們每個(gè)人的`經(jīng)歷都隨著(zhù)環(huán)境的變化有著(zhù)天壤之別，而看書(shū)能幫著(zhù)我們認識更多，了解各種不同的世間百態(tài)，從書(shū)里學(xué)習處世，看好書(shū)能讓讀者產(chǎn)生強烈的思想的共鳴從而改變自己思想觀(guān)點(diǎn)。

　　好書(shū)讓我領(lǐng)悟人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和信心;當我悲傷痛苦的時(shí)候，它告訴我，悲傷是短暫的，只要勇于面對，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在不遠處;當我被人誤解時(shí)，書(shū)告訴我，勇敢地走你的路，他們終會(huì )看到真實(shí)的你。好書(shū)能讓我調整心態(tài)，凈化靈魂。

　　在一個(gè)人的成長(cháng)歲月中，不可能永遠的一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿(mǎn)懷，此時(shí)，一本好書(shū)就如同一位人生導師，給我們人生之帆導航。在好書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福;這里有溫馨的寧靜，也有激情的舞動(dòng)……我，喜歡好書(shū)。因為每一本好書(shū)里，都蘊涵著(zhù)一個(gè)深刻的道理。喜歡那種充滿(mǎn)書(shū)香氣息能讓心靈靜下來(lái)的地方，經(jīng)�？磿�(shū)就會(huì )在潛移默化中鍛煉思維和想象力，書(shū)里的情景仿佛可以浮現在眼前一樣，會(huì )突然發(fā)現時(shí)間過(guò)的好快，讓人有種似曾經(jīng)歷過(guò)了感覺(jué)。

　　先賢說(shuō)：讀書(shū)使人進(jìn)步。你可以在午后風(fēng)景優(yōu)美的湖畔讀，也可以在火車(chē)飛機上讀，甚至可以半夜起來(lái)在衛生間里讀。身邊有書(shū)，無(wú)論在哪里都可以去拿起閱讀。

　　我們把青春寫(xiě)在紙上，在最美的年紀與書(shū)為伴，一路走來(lái)，現在即使告別學(xué)生生涯也應該保持看書(shū)的習慣，放幾本好書(shū)在身邊，當一個(gè)人的時(shí)候除了玩手機也還可以拿出來(lái)翻翻看看。

　　關(guān)于讀書(shū)的朗誦稿 篇2

　　文豪的私家書(shū)單是怎樣的?名人都讀什么樣的書(shū)?一觀(guān)之下，或許可以增加到我們的人生必讀書(shū)目中，幫我們懂史、悟世、明理、養性。

　　除了作家、戲劇家、翻譯家這些頭銜，楊絳先生最知名的一個(gè)身份，就是錢(qián)鍾書(shū)的妻子。曾經(jīng)有人這樣跟楊絳開(kāi)玩笑，說(shuō)楊絳喜歡清華兩個(gè)“書(shū)”——一個(gè)是讀書(shū)，一個(gè)是錢(qián)鍾書(shū)。

　　的確，自從幼年時(shí)受到父親楊蔭杭啟蒙而讀書(shū)以來(lái)，讀書(shū)和對讀書(shū)的思考貫穿于楊絳的生活中，她與錢(qián)鍾書(shū)也是因為共同讀書(shū)而結為連理的`，以至于《楊絳：“九蒸九焙”的傳奇》的作者楊國良寫(xiě)道：“楊絳一生最本初、最純粹、最持久的信仰是讀書(shū)�！�

　　楊絳父親楊蔭杭的教育理念來(lái)自于孔子的“大叩則大鳴，小叩則小鳴”，順其自然，注重培養楊絳廣泛的閱讀興趣。楊絳從小喜歡文學(xué)，只要楊絳表示喜歡什么作品，楊蔭杭就會(huì )把那本書(shū)放在她的桌子上。

　　在東吳大學(xué)讀書(shū)期間，楊絳進(jìn)了政治系，但仍舊癡迷于文學(xué)的她，把課余的絕大部分時(shí)間都花在了圖書(shū)館中，她在那里閱讀了大量的外國小說(shuō)。有一次，父親問(wèn)她：“阿季(楊絳本名楊季康)，三天不讓你看書(shū)，你會(huì )怎么樣?”楊絳說(shuō)：“不好過(guò)�！备赣H又問(wèn)：“一星期不讓你看書(shū)呢?”楊絳回答：“一星期都白過(guò)了�！睏罱{對讀書(shū)的熱愛(ài)，可見(jiàn)一斑。

　　在清華大學(xué)求學(xué)期間，甚至在出國留學(xué)時(shí)，楊絳一直保持著(zhù)這樣的閱讀熱情。在清華大學(xué)讀書(shū)時(shí)，共同的興趣愛(ài)好讓楊絳和錢(qián)鍾書(shū)走到了一起，之后兩人又一起留學(xué)英國。在楊絳的作品《我們仨》中，她這樣回憶自己和錢(qián)鍾書(shū)的閱讀時(shí)光：“牛津的假期相當多。鍾書(shū)把假期的全部時(shí)間投入到讀書(shū)中。大學(xué)圖書(shū)館的經(jīng)典以十八世紀為界，館內所藏經(jīng)典作品，限于十八世紀和十八世紀以前。十九世紀、二十世紀的經(jīng)典和通俗書(shū)籍，只可到市圖書(shū)館借閱。那里藏書(shū)豐富，借閱限兩星期內歸還。我們往往不到兩星期就要跑一趟市圖書(shū)館。我們還有家里帶出來(lái)的中國經(jīng)典以及詩(shī)、詞、詩(shī)話(huà)等書(shū)，也有朋友間借閱或寄贈的書(shū)，書(shū)店也容許站在書(shū)架前任意閱讀，反正不愁無(wú)書(shū)�！�

　　對于讀書(shū)，楊絳也有過(guò)很多的思考。她曾經(jīng)把讀書(shū)比作“隱身”的串門(mén)——“要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室，而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質(zhì)�！痹跅罱{看來(lái)，這是“書(shū)以外的世界里難得的自由”。

　　關(guān)于能從書(shū)中得到的收獲，楊絳表示，讀書(shū)不是為了拿文憑或者發(fā)財，而是成為一個(gè)有溫度懂得情趣會(huì )思考的人，讀書(shū)到了最后，是為了讓人們更寬容地去理解這個(gè)世界有多復雜。在她看來(lái)，“書(shū)雖然不能幫你解決所有的問(wèn)題，卻能給你一個(gè)更好的視角�！鄙踔�，她覺(jué)得“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻，讀書(shū)能讓人遇到更好的自己”。

　　關(guān)于讀書(shū)的朗誦稿 篇3

　　一本好書(shū)在手

　　難以割舍

　　細細展閱

　　隨頁(yè)翻之

　　書(shū)的妙味

　　浸入肌膚

　　隨血液流動(dòng)

　　奔涌

　　一笑

　　一嘆

　　紛紛展露

　　其中滋味

　　唯自己知曉

　　讀書(shū)

　　跨越時(shí)空的邂逅

　　在康橋上信步徜徉

　　在橋下采摘河中水草

　　在落花叢中爭渡

　　在海浪中飄搖

　　書(shū)的扉頁(yè)中

　　始終

　　有一方凈土

　　寄放靈魂

　　關(guān)于讀書(shū)的.朗誦稿 篇4

　　閱讀吧!朋友

　　知識如同海洋

　　閱讀是一張捕魚(yú)的網(wǎng)

　　要把網(wǎng)編織的足夠大

　　全靠閱讀來(lái)幫忙

　　閱讀吧!朋友

　　知識就是力量

　　閱讀是汲取營(yíng)養

　　閱讀可以使頭腦變得聰潁

　　才能寫(xiě)出漂亮文章

　　關(guān)于讀書(shū)節的朗誦詩(shī)歌三你是文字綻放的永恒載體

　　你記錄著(zhù)人類(lèi)璀璨的歷史

　　甲骨文印證了你最早的身軀

　　竹簡(jiǎn)的演變成為今天的書(shū)籍

　　生命的誕生，你成為語(yǔ)言的唯美標記

　　社會(huì )的進(jìn)步，你刻下人類(lèi)輝煌的足跡

　　紙張的誕生，你真正揚起驚世的傳奇

　　活字的印刷，你進(jìn)入劃時(shí)代的新天地

　　你傳承著(zhù)中國燦爛文化的唐詩(shī)宋詞

　　你閃爍著(zhù)世界人文歷史的`輝煌業(yè)績(jì)

　　你匯集著(zhù)人類(lèi)科學(xué)知識的寶藏內涵

　　你凝聚著(zhù)發(fā)明與創(chuàng )造者智慧的汗滴

　　父親說(shuō)，書(shū)是文化知識的啟迪

　　那是童年給我留下最清晰的記憶

　　老師講，書(shū)是理想騰飛的翅羽

　　那是少年給我刻下最雋永的哲理

　　走進(jìn)大學(xué)，書(shū)成為我收獲的階梯

　　步入社會(huì )，書(shū)成為我永恒的伴侶

　　在生命的長(cháng)河中，是書(shū)豐腴了我貧瘠的腦際

　　在人生的道路上，是書(shū)照徹了我前進(jìn)的步履

　　在困惑中，是書(shū)給予我心靈的溫馨與慰藉

　　在逆境里，是書(shū)給予我無(wú)窮的力量與勇氣

　　農民說(shuō)，書(shū)是潤澤萬(wàn)里沃野的豐收春雨

　　工人說(shuō)，書(shū)是創(chuàng )造商品增值的生產(chǎn)力

　　科學(xué)家說(shuō)，書(shū)是開(kāi)啟智慧與思維的鑰匙

　　大學(xué)生說(shuō)，書(shū)是通向科學(xué)彼岸的舟輯

　　生活中，你給人以美好的憧憬與浪漫的希冀

　　歲月里，你給人以心靈的富足與精神的洋溢

　　人類(lèi)的進(jìn)步，彰顯著(zhù)你推動(dòng)社會(huì )的騰起

　　社會(huì )的發(fā)展，呼呼著(zhù)人類(lèi)必須把你駕馭

　　是的，你賦予人類(lèi)智慧的源泉、創(chuàng )造奇跡

　　是的，你給予人們勞動(dòng)的碩果、生活康裕

　　我感懷，開(kāi)卷有益所詮釋的真諦

　　我感悟，百讀不厭所內涵的哲思

　　我凝思，讀書(shū)宛如與智者心靈之窗的開(kāi)啟

　　我深知，讀書(shū)就是與上下古今杰人的心語(yǔ)

　　我讀懂，書(shū)猶如藥也，善讀書(shū)可治愚的寓意

　　我遐想，人欲進(jìn)步先讀書(shū)，鳥(niǎo)欲高飛先振翅

　　我憧憬，書(shū)籍永恒成為人們執著(zhù)奮進(jìn)的動(dòng)力

　　我欣慰，書(shū)籍是生命中獲得輝煌的無(wú)言導師

　　關(guān)于讀書(shū)的朗誦稿 篇5

　　借別人的心消磨自己的時(shí)間

　　對不起作者，更對不起自己

　　翻著(zhù)一頁(yè)頁(yè)潔白的紙

　　就像翻著(zhù)一顆顆圣潔的心

　　述說(shuō)著(zhù)自己就曾經(jīng)走過(guò)的痕跡

　　快樂(lè )，憂(yōu)傷，孤獨……

　　讀書(shū)

　　踏別人走過(guò)的路尋找心靈的`歸宿

　　回憶過(guò)去，尋找將來(lái)

　　踩一個(gè)個(gè)重復的足跡

　　就像踩著(zhù)過(guò)去與未來(lái)的橋梁

　　欣賞著(zhù)屬于自己的別人欣賞過(guò)風(fēng)景

　　天空，河流，高山……

　　讀書(shū)

　　和死去的人述說(shuō)自己不能言語(yǔ)無(wú)賴(lài)

　　聆聽(tīng)死言，展望未來(lái)

　　聆聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)重復的故事

　　去無(wú)法判別故事的主人公

　　自己或是作者

　　或是其他人……

　　關(guān)于讀書(shū)的朗誦稿 篇6

　　捧起一本書(shū)

　　帖在心上

　　不料還未看了幾行

　　就被一些繁雜的事心生憂(yōu)傷

　　二十多年了，我像一只飛蛾

　　努力去接近那片華彩的霞光

　　希望通過(guò)書(shū)和理想給我帶來(lái)光芒

　　生活的所迫就像一把鋒利的刀劍

　　把我歷練心志蹉跎地遍體鱗傷

　　學(xué)會(huì )了用肌膚觸摸生活的堅硬

　　生活里的重擔一個(gè)人放肩膀去扛

　　也不知道多少日子

　　我悵嘆秋水的'天長(cháng)

　　讓我無(wú)數個(gè)夜晚心生絕望

　　為什么辛苦的耕耘換來(lái)的不是驚嘆

　　意料外的是句句市儈的口腔

　　面對生活我無(wú)話(huà)可說(shuō)

　　金錢(qián)與權力的誘惑讓人們蠱惑了眼睛

　　可憐的幼稚心腸

　　被誰(shuí)強加上了虛假的面具

　　讀書(shū)，讀的是心底的夢(mèng)想

　　歷練的人的韌性與鋼強

　　給自己一縷光

　　在漫長(cháng)的黑夜里就不會(huì )迷失方向

　　給自己一縷光

　　在坎坷的路途中就不會(huì )獨自彷徨

　　汲取書(shū)中的乳液

　　塑造人的品格與修養

　　正如我喜歡寫(xiě)文章

　　寫(xiě)的不是華麗的篇章

　　而是源自骨子里的素凈和修養

　　從明天開(kāi)始我將繼續象一片落葉

　　自由的飄落，過(guò)一種清靜的日子

　　偶爾寫(xiě)些詩(shī)無(wú)聊的時(shí)候看看天上的悠悠地白云

　　品味書(shū)香散發(fā)的清純

　　從容地、迎接生活里的疼痛

　　讀書(shū)，就像讀心

　　饋贈了我前進(jìn)的力量

　　關(guān)于讀書(shū)的朗誦稿 篇7

　　一、《我讀書(shū)，我快樂(lè )》

　　男：書(shū)，是什么？

　　是人類(lèi)精神的糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　女：書(shū)，是什么？

　　是黃河母親，哺育著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子

　　男：書(shū)，是什么？

　　是人類(lèi)靈魂的鑰匙，開(kāi)啟了智慧之門(mén)。

　　女：書(shū)，是什么？

　　是湛藍湛藍的天空，讓小鳥(niǎo)自由飛翔。

　　全班：書(shū)，是一葉扁舟，載著(zhù)我們在知識的'海洋盡情地暢游；

　　書(shū)，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的哲理

　　1男1女：書(shū)，是神秘的太空，等待我們去探索、發(fā)現。

　　1男1女：書(shū)，是知識的寶庫，里面有我的一方凈土。

　　男女：書(shū)，是快樂(lè )的源泉，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。

　　因為我讀書(shū)，所以我快樂(lè )！

　　女：我讀書(shū)，我快樂(lè )。

　　我來(lái)到美麗的童話(huà)世界，展開(kāi)了理想的翅膀。

　　男：我讀書(shū)，我快樂(lè )。

　　我漫游在歷史的長(cháng)河里，明白了“有國才有家”的道理。

　　女：我讀書(shū)，我快樂(lè )。

　　我徜徉在詩(shī)歌的海洋，吮吸著(zhù)中國五千年的神韻。

　　男：我讀書(shū)、我快樂(lè )。

　　我知道了人生的酸、甜、苦、辣，

　　知道了怎么為人處事。

　　全班：讀書(shū)已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書(shū)讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讀書(shū)讓我們的未來(lái)充滿(mǎn)希望！

　　我讀書(shū)，我快樂(lè )！我快樂(lè )，我讀書(shū)！

　　男 女：同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧！

　　2男：擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，

　　2女：擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！

　　男 女：讀書(shū)——真好！

　　關(guān)于讀書(shū)的朗誦稿 篇8

　　讀書(shū)，應該是快樂(lè )的

　　安靜的'

　　心無(wú)旁騖的

　　花兒自由開(kāi)

　　開(kāi)在身旁

　　芬芳了全世界

　　讀書(shū)，應該是真情的

　　透明的

　　純潔干凈的

　　把自己完全推開(kāi)

　　草原，藍天，白駿馬

　　輕輕地

　　為一顆勃勃跳動(dòng)的心

　　安詳地停留下來(lái)

　　春風(fēng)，陽(yáng)光

　　撲面而來(lái)

　　關(guān)于讀書(shū)的朗誦稿 篇9

　　在波光粼粼的海面眺望

　　在浩瀚無(wú)比的宇宙倘洋

　　在和諧幻美的天堂飛翔

　　在無(wú)聲的交流里成長(cháng)

　　在書(shū)的世界里永遠不會(huì )迷茫

　　書(shū)讓寂寞的人在另一個(gè)世界開(kāi)朗

　　書(shū)為困惑的人指出最正確的方向

　　書(shū)在鋼琴鍵盤(pán)上跳躍最婉轉的聲響

　　書(shū)在我們的生命里投下了太多太多的光芒

　　書(shū)的旋律每一個(gè)人都會(huì )唱

　　就像快樂(lè )的精靈傾聽(tīng)著(zhù)無(wú)聲的樂(lè )章

　　就想來(lái)自天國的天籟之音

　　書(shū)的世界里沒(méi)有人彷徨

　　在愛(ài)恨交織的地方無(wú)聲地唱

　　書(shū)是萬(wàn)界的靈物

　　書(shū)能陶冶人的情操

　　書(shū)是天堂的天使

　　書(shū)能帶給人幸福

　　書(shū)是我們的朋友

　　在危難時(shí)總能幫忙

　　書(shū)是我們的老師

　　總能交給我們有用的知識

　　書(shū)是海邊的燈塔

　　給迷路的`船只指引方向

　　書(shū)是我們的伙伴

　　總在我們身邊陪伴

　　書(shū)是我們的長(cháng)輩

　　總給我們無(wú)聲的支持

　　音樂(lè )在書(shū)的海洋里跳躍

　　書(shū)的旋律在指間撥動(dòng)

　　我們靜靜地感受書(shū)的旋律

　　書(shū)的旋律在我們的心里

　　游蕩，游蕩，游蕩……

　　關(guān)于讀書(shū)的朗誦稿 篇10

　　這么多年，我終于得到了最滿(mǎn)意的答案，讀書(shū)究竟有什么用?一年又一年，我終于有所體會(huì )，讀書(shū)究竟有什么用呢?

　　讀書(shū)是為了生活，也許在你的仕途當中，你并非是一帆風(fēng)順，最終落的個(gè)精光，但是你還是得到了體會(huì )，在無(wú)形之中，智慧慢慢的進(jìn)入你的思想。

　　倘若你曾金榜題名，獲得了你滿(mǎn)意的'職業(yè)，有了自己一定的社會(huì )地位，這便就是讀書(shū)的收獲，通過(guò)讀書(shū)得到自己幸福的生活，這樣便是很好了。

　　也許讀書(shū)不分成功失敗，只要讀了，便就是財富。

　　你讀書(shū)，但你不懂書(shū)，這也是思想的凈化，你會(huì )遠離嘈雜的生活瑣事，潛心于書(shū)中，使思想縝密，在生活中，教你臨危不懼，為人處世，在事物面前變的有耐心，增強毅力，不會(huì )因挫折而受困擾，因為你不懂書(shū)的內容，你再鉆研，所以這個(gè)讀書(shū)的過(guò)程教會(huì )你這一切，關(guān)鍵是你要讀書(shū)。

　　若是你讀書(shū)讀的輕松，讀書(shū)讀的有效果，讀的懂書(shū)，你就會(huì )進(jìn)入仕途，換來(lái)金榜題名。還有一個(gè)，那么書(shū)就是你的良師益友，教會(huì )你古今學(xué)者處世的思想，人生觀(guān)和社會(huì )觀(guān)念。

　　假如你讀書(shū)，你卻不信書(shū)，那么你就學(xué)會(huì )了獨立思考的習慣，你就有了自己的思想，你就是開(kāi)拓創(chuàng )新，對世界有了自己的想法。

　　所以，怎么讀書(shū)，都會(huì )得到一定的收獲。

　　讀書(shū)還可以豐富情感，給生活帶來(lái)精彩，書(shū)中有詩(shī)、有史、有事、有知識、有科學(xué)，既可以從結果得到智慧，又可以從過(guò)程中得到智慧，故讀書(shū)是人類(lèi)改造社會(huì )的一大創(chuàng )舉，你可以參與其中。

　　我念了十幾年書(shū)，沒(méi)有金榜題名，沒(méi)有登科看花，目前還沒(méi)有獲得什么物質(zhì)財富，但是我相信至少有一天老天會(huì )給我饋贈，路在腳下，只要堅持。

　　有朝一日，總會(huì )明白“書(shū)中自有黃金屋”的意思，總會(huì )體會(huì )“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”的意境，就算沒(méi)有，不會(huì )這樣，我著(zhù)回領(lǐng)會(huì )書(shū)中浩然之氣，人生波瀾壯闊，興盡悲來(lái)，柔情綿綿的感悟，然而這種生活便是經(jīng)歷和書(shū)中結合中來(lái)，所以讀書(shū)有什么不好呢?成功也罷，失敗也好，書(shū)的情意不可能絕決。

　　關(guān)于讀書(shū)的朗誦稿 篇11

　　(一)

　　學(xué)海無(wú)涯書(shū)作舟，

　　一卷在手樂(lè )悠悠。

　　古往今來(lái)任馳騁，

　　宇宙太空去遨游。

　　曾見(jiàn)秦皇觀(guān)滄海，

　　又聞漢武驅強寇。

　　唐宗宋祖軍威壯，

　　一代天驕名不朽!

　　百家爭鳴留遺篇，

　　儒道學(xué)說(shuō)傳神州。

　　細觀(guān)千古興衰事，

　　浩如煙海萬(wàn)卷稠……

　　(二)

　　讀罷史書(shū)學(xué)科學(xué)，

　　興之所至不釋手。

　　挑燈夜戰解難題，

　　不覺(jué)書(shū)籍汗浸透。

　　量完三角算圓周，

　　代數方程勤運籌。

　　看完物理讀化學(xué)，

　　刻苦耕耘爭上游。

　　英文背熟寫(xiě)日語(yǔ)，

　　多交幾個(gè)外國友。

　　活學(xué)活用非書(shū)癡，

　　立身修德品學(xué)優(yōu)。

　　(三)

　　書(shū)山有路勤為徑，

　　開(kāi)卷有益讀不夠。

　　此生有書(shū)來(lái)陪伴，

　　衣帶漸寬不嫌瘦。

　　萬(wàn)卷書(shū)伴萬(wàn)里路，

　　“知行合一”放座右。

　　飽覽群書(shū)走天下，

　　萬(wàn)里江山似錦繡。

　　今朝吟唱《讀書(shū)謠》，

　　獻與華夏愛(ài)書(shū)友。

　　待到山花爛漫時(shí)，

　　你我共飲慶功酒!

　　關(guān)于讀書(shū)的朗誦稿 篇12

　　我愛(ài)靜下心來(lái)，

　　沏茶一杯，

　　躺在溫暖的陽(yáng)光下，

　　如癡如醉。

　　莫等閑變卻故人心，

　　私房菜樣品味生活。

　　看書(shū)讀報，暢聊人生。

　　書(shū)使人進(jìn)步!

　　書(shū)生意氣，書(shū)中自有顏如玉。

　　書(shū)是我的啟蒙主義者。

　　書(shū)是我的武器裝備。

　　強化人生，給我一個(gè)理由忘記過(guò)去。

　　展望未來(lái)，指明方向。

　　其實(shí)每個(gè)人都是一部教科書(shū)!

　　細細品味，慢慢斟酌，

　　來(lái)去自由，誰(shuí)好誰(shuí)壞，

　　細水長(cháng)流，溫柔賢惠，

　　一丘之貉，愛(ài)與不愛(ài)，

　　不懂算了!

　　尊老愛(ài)幼，夫妻恩愛(ài)，

　　努力向上。

　　愛(ài)書(shū)如愛(ài)人，關(guān)愛(ài)倍至。

　　幸福長(cháng)久!

　　關(guān)于讀書(shū)的`朗誦稿 篇13

　　女兒從圖書(shū)館借了本書(shū)

　　書(shū)名叫《這些年，二哥哥很想你》

　　是愛(ài)情小說(shuō)，作者筆名九把刀

　　書(shū)藉推介詞：

　　看星爺的電影，聽(tīng)周董的歌，讀九把刀的小說(shuō)!

　　女兒說(shuō)之前已讀了九把刀的.另一本書(shū)

　　叫作《那些年，我們一起追女孩》

　　我告訴女兒

　　剛上初中少看愛(ài)情小說(shuō)

　　女兒反問(wèn)我

　　爸爸年青時(shí)不讀愛(ài)情小說(shuō)嗎

　　沒(méi)有青春?jiǎn)?/p>

　　我說(shuō)不讀書(shū)就寫(xiě)詩(shī)

　　"怪不得你只有一把刀，菜刀

　　在家廚房的菜刀!"

　　我拿書(shū)來(lái)一看

　　作者介紹：九把刀，1978年被制造于臺灣……

　　而我：岱山漁夫，1976年被制造于中國大陸……

　　這些年，哥哥真的很想她

　　隨后寫(xiě)下這首綿羊詩(shī)

　　關(guān)于讀書(shū)的朗誦稿 篇14

　　養性不如冶自身，讀書(shū)得目富于心。

　　躬觀(guān)前輩詩(shī)詞卷，聆賞先賢禮智音。

　　致雅增知激眾奮，陶情獲趣教人勤。

　　良師益友明真諦，空暇學(xué)習喜覽新。

　　關(guān)于讀書(shū)的朗誦稿二：電話(huà)亭里讀書(shū)的女孩

　　江南的水岸

　　一座小小的電話(huà)亭

　　屏蔽了水聲

　　屏蔽了城市的喧囂

　　屏蔽了市井的紅塵

　　江南的'電話(huà)亭

　　在某些城市

　　早已經(jīng)消失

　　早已經(jīng)消失

　　你卻成為

　　一個(gè)孩子

　　溫馨的自習室

　　你可以遮風(fēng)

　　你可以擋雨

　　給孩子

　　一片寧寧靜靜的燈光

　　我愿伸出

　　自己的手臂

　　為你舉燈照明

　　我愿點(diǎn)燃十指

　　的火繩

　　為你驅走夏夜的蚊蠅

　　江南的水岸

　　一座小小的電話(huà)亭

　　成為神州

　　一個(gè)明亮的

　　燈立方

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