寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿（通用10首）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，大家都接觸過(guò)朗誦稿吧，朗誦的內容一般都是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)作品。要一起來(lái)學(xué)習朗誦稿嗎？下面是小編精心整理的寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿 1
《默默的蠟燭》
您沒(méi)有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空
您沒(méi)有建筑師的雙手
卻給我們奠定了最堅實(shí)的基石
您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈
您那淵博的知識
讓我們感受文明與希望
您那高遠的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著(zhù)我們的心靈
感謝您老師
我們真誠的感謝您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自己卻照亮了別人
有您的光明的指引
我們不會(huì )在黑暗中迷失方向
寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿 2
《老師，我想對你說(shuō)》
老師，我想對你說(shuō)：
你的音容笑貌，
你的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前;
你的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里;
你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中;
你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說(shuō)：
是你給了我學(xué)習的自信;
是你給了我生活的勇氣，
是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，
是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說(shuō)：
你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;
你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;
你是我生活航程中的引路人;
你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。
老師，我想對你說(shuō)：
如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )自暴自棄;
如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )那么沉迷下去;
如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景;
如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
老師，我想對你說(shuō)：感謝你。
寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿 3
《您是春雨》
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，
而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿 4
《感謝您，老師》
一塊黑板
三尺講臺
是您揮灑人生的天地
我們在您的天地里茁壯的成長(cháng)
一支支粉筆
在您的手里
變幻成了黑板上的字
又變成了我們的頭腦里的知識
一根根教鞭
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里
寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿 5
老師
清晨
拎了一籃晨露
艱辛撒滿(mǎn)林間小路
慈愛(ài)的目光掛滿(mǎn)幼小的枝頭
你的憨笑
溢滿(mǎn)了璞真和奉獻
小河漲水了
你把褲管高高挽起
駝背負上一個(gè)一個(gè)等待的身影
老木桌上，泥巴墻邊
一張滿(mǎn)是黑灰流著(zhù)鼻涕眼淚的臉
你揮著(zhù)鐵鏟在烏黑的大鍋子里攪拌
旁邊一堆潮濕凌亂的柴草
夕陽(yáng)西下
你疲憊著(zhù)，揮揮手
送走一天的歡歌笑語(yǔ)
失神在那串串純潔的腳印里
夜更深深了，蛙蟬混鳴
關(guān)上窗
續上一只新的蠟燭
你身子在燭光里是那么的瘦弱
從不舍得多燃一根稻草
把每一份光和熱都拋在了那片未來(lái)的土地
你的胸懷裝著(zhù)整個(gè)宇宙
卻從不去看城市的風(fēng)景
你的心系在那塊三尺見(jiàn)方的黑板
你的熱血因為為人師者而沸騰
粉筆一點(diǎn)一點(diǎn)地染白了你的鬢發(fā)
日子在你的額頭刻下一道又一道的痕跡
桃花李花開(kāi)了滿(mǎn)山
你的容顏蒼老了
你的腿走不動(dòng)了
你的夢(mèng)想依然在那塊黑板里
你的名字也始終躲在那塊黑板背后
只有一個(gè)沒(méi)有色彩和味道的稱(chēng)呼
老師
......
寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿 6
老師
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了！老師！
你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。
您辛苦了！老師！
你們把青春無(wú)私奉獻給我們。
您辛苦了，老師！
請接受我們崇高的'敬禮！
寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿 7
老師
我不愿
不愿當老師
因為教書(shū)是一場(chǎng)暗戀
費盡心思去愛(ài)一群人
結果卻只感動(dòng)了自己
我不愿
不愿當老師
因為教書(shū)是一場(chǎng)苦戀
費心熱愛(ài)的那群人
總會(huì )離我而去
我不愿
不愿當老師
因為教書(shū)是一場(chǎng)單戀
學(xué)生虐我千百遍
我待學(xué)生如初戀
我不愿
不愿當老師
因為教書(shū)是一樁群體戀
牽線(xiàn)搭橋，友誼成片
我卻在原地不曾改變
我不愿
不愿當老師
因為這工作太勞累
可我愿做一輩子學(xué)生
在老師的攜伴下
在知識的森林里漫步
我不愿
不愿當老師
因為這工作太費神
可我愿做一輩子學(xué)生
在老師的庇護下
在智慧的宇宙中翔飛
我不愿
不愿當老師
因為這工作太清苦
可我愿做一輩子學(xué)生
永遠保持一個(gè)學(xué)生的純真
卻具有老師的靈魂
寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿 8
老師
一身淺灰的中山裝
風(fēng)紀扣常�？鄣镁o緊
夾扎著(zhù)山芋腔的普通話(huà)
給人的印象始終是一臉嚴肅
陸老師，讀師范時(shí)他任教文選
一摞大大小小的書(shū)
伴隨著(zhù)課上的旁征博引
讓我時(shí)常想起魯迅筆下的藤野
畢業(yè)那天師生會(huì )餐
陸老師破例喝了酒
酒后的他反復叮囑我堅持筆耕
這話(huà)其實(shí)他已寫(xiě)在了我的紀念冊里
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)陸老師生病
幾個(gè)同學(xué)相約去看望
燈光下的他面容枯槁
話(huà)語(yǔ)依舊是擲地有力
他說(shuō)他和死神握過(guò)兩次手
他讓我們再忙也要愛(ài)惜身體
努力拓展生命的寬度
病床上的他仍堅持讀書(shū)寫(xiě)作
上帝最終沒(méi)有給這個(gè)好人活下去的機會(huì )
陸老師離開(kāi)人世已經(jīng)好幾個(gè)年頭
但愿天堂里沒(méi)有生老病死
寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿 9
老師
我們的教師
您是蠟燭，
閃耀微弱的燭光;
您是園丁，
流下辛勤的汗珠滴滴閃亮;
啊!
老師--
您把我培養成人，
讓我為祖國發(fā)光;
啊!
老師--
您教會(huì )我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌!
老師，辛苦了
是誰(shuí)--
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)--
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了，老師!
寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿 10
老師
林老師上山下鄉時(shí)
是村里的赤腳老師
曾給過(guò)我一枚
大白兔
上海真甜
林老師回上海后
成了村駐滬辦主任
姑姑結婚
林老師送了件的確良
雪一樣潔白
上海真倩
叔叔做小商販
林老師幫助買(mǎi)了輛自行車(chē)
鳳凰牌
爺爺非常困惑
斯斯文文的上海人怎干出
如此結實(shí)的活
上海真牛
現在
白發(fā)蒼蒼的林老師
手不能提肩不能扛
就改用語(yǔ)言搬運上海
東方明珠世博會(huì )合作組織
以及開(kāi)發(fā)區與地鐵
雖然這些電視與網(wǎng)上都有
但由林老師捎帶
是分外振奮與親切
當然林老師也會(huì )帶點(diǎn)家鄉的
土特產(chǎn)到上海進(jìn)行推介
如一些優(yōu)質(zhì)的姑娘小伙子
大家稱(chēng)真是到了廣闊的天地
接受再教育
只是不叫上山下鄉
而叫下海闖灘
許多夢(mèng)想實(shí)現地像霓虹燦爛
呵，上海真夠意思
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