幼兒園小班科學(xué)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班科學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)觀(guān)察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。
2．培養幼兒對事物探究的興趣。
活動(dòng)準備：
1．圖片《大大小小的蛋寶寶》。
2．實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、顏色的異同。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用比較的方法辨別事物之間的異同。
審美元素：
通過(guò)欣賞大小、色彩不同的蛋，使幼兒感受到蛋的豐富多彩，以及給人們帶來(lái)的豐富的營(yíng)養。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示雞蛋，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們看，老師給你們帶來(lái)了什么？（雞蛋）你們知道這是誰(shuí)生的蛋嗎？它的媽媽是誰(shuí)？（母雞）
師：雞蛋是什么形狀的？（橢圓形）什么顏色的？（黃色或白色。）誰(shuí)來(lái)摸一摸，有什么感覺(jué)？（滑滑的、冷冷的、硬硬的'。）
2．引導幼兒運用比較的方法觀(guān)察蛋。
師：（出示鴨蛋、鵪鶉蛋）你們認識這些是什么蛋？這些蛋都一樣嗎？有什么不同？（引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。）
教師小結：有的蛋大，重一點(diǎn)；有的蛋小，輕一點(diǎn)。有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的或帶斑點(diǎn)的。
3．引導幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探索的興趣。
師：猜一猜，雞蛋里面有什么呢？（引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，并將雞蛋打開(kāi)進(jìn)行觀(guān)察。）
師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清呢？（逐一打開(kāi)蛋。）
教師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。
4．出示圖片《大大小小的蛋寶寶》，引導幼兒將蛋寶寶和相應的動(dòng)物媽媽進(jìn)行匹配。
活動(dòng)中讓幼兒比較得知，形體相對較大的鳥(niǎo)，它的蛋也較大，反之則小。（教師要重點(diǎn)講解：生活中有些蛋的大、小與動(dòng)物的大、小并不成正比。例如：揚子鱷的蛋只有雞蛋大小等。）
教師告訴幼兒：世界上最大的蛋是鴕鳥(niǎo)的蛋。
5．了解蛋的用途。
師：你們知道這些蛋有什么用處嗎？你吃過(guò)用什么蛋做成的什么菜？
教師小結：各種各樣的蛋可以孵化成各種各樣的動(dòng)物。這些蛋可以有各種各樣的吃法：煮、煎、炒、燉、腌，還可以做成各種各樣的菜肴。如：番茄蛋湯、韭菜炒蛋等。它們含有豐富的營(yíng)養，吃了對我們的身體有好處。
幼兒園小班科學(xué)教案2
目標：
1、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察襪子，能將各種襪子匹配、分類(lèi)。
2、感受襪子的不同特征，逐步有“雙”的概念。
3、培養幼兒良好的生活習慣。
準備：
各種各樣的襪子爸爸、媽媽、寶寶的筐
過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒的興趣
1、小朋友，今天呀，老師穿了一雙漂亮的襪子，你們想不想看看？（一只穿襪子，一只沒(méi)有穿）
2、老師嘗試穿襪子。
二、讓幼兒為椅子下面的襪子配對
1、在小朋友的.后面都有襪子，我們拿起來(lái)看看，是幾只襪子呀�。ㄒ恢唬┻�有一只襪子就藏在你的好朋友那里，現在就請小朋友去找找看你的另一只襪子，找到了就跟他坐在一起。
2、幼兒自由找襪子。
三、讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)襪子特點(diǎn)，分分是誰(shuí)穿的。
1、我們一起來(lái)看看，你們有沒(méi)有幫襪子找到它的好朋友，有沒(méi)有找正確。
2、讓幼兒從顏色、大小、花紋方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3、小結：兩只襪子的顏色、花紋是一模一樣的，我們就把它叫作“一雙”襪子。
4、小朋友看看老師手里還有一雙襪子，你們知道是誰(shuí)穿的嗎？（爸爸的襪子、寶寶的、媽媽的）
四、讓幼兒幫桌子上的襪子配對，并能把找到的襪子送到家
1、小朋友，在后面的桌子上有許多的襪子，他們還沒(méi)有找到好朋友，我們去幫他們找好不好？不過(guò)，找到后，要幫他們整理一下，爸爸的襪子要放到爸爸的筐里，媽媽的襪子要放到媽媽的筐里，寶寶的襪子放到寶寶的筐里。
2、幼兒自由找襪子并能進(jìn)行分類(lèi)。
五、檢驗幼兒的襪子是否送正確
1、我們一起來(lái)看看大我們有沒(méi)有送正確。
幼兒園小班科學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1、認識紅，黃，藍色，并根據色彩標記匹配相應的瓶子。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上，PPT活動(dòng)過(guò)程：
一、導入游戲
1、師：今天，老師帶來(lái)了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來(lái)！
哇，是什么呀？我們來(lái)看看，瓶子里有什么？這個(gè)水有沒(méi)有顏色？
師小結：水是沒(méi)有顏色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”
�。ń處煋u動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師：哇，水寶寶怎樣了？會(huì )變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？
二、探索激趣師：
老師準備了好多瓶子，聽(tīng)好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說(shuō)：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。
1、請幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點(diǎn)力，再加加油）師：“你們變出來(lái)了嗎？變出什么顏色了？”
2、顏色對應師：水寶寶要休息了，請給它找個(gè)家（與框子對應放）
三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？
請一幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個(gè)怎么都變不出來(lái)，那個(gè)卻變得出？好奇怪哦！
師小結：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.老師手里有一瓶*顏色的水，現在我要請另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會(huì )怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來(lái)仔細觀(guān)察。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀(guān)察色彩的'變化。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
�。�2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。
�。�3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會(huì )變成另一種新的顏色呢！
幼兒園小班科學(xué)教案4
活動(dòng)目標：
1、初步了解水的來(lái)源。
2、通過(guò)聽(tīng)故事，看圖書(shū)，互相討論，知道雨水是從哪里來(lái)的。
3、積極參與討論活動(dòng)，知道要節約用水，保護環(huán)境。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、已經(jīng)找到周?chē)乃Y源。
2、有關(guān)水循環(huán)的圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)的方法，談?wù)撍畯哪睦飦?lái)。
教師：你們知道家里的水是從哪里來(lái)的？鼓勵幼兒根據自己以往的經(jīng)驗，講述自己知道的內容。
二、感受故事，了解水循環(huán)的過(guò)程。
1、教師講述一遍故事，并根據故事內容，提問(wèn)。
提問(wèn)：
�。�1）小熊為什么要哭呀？小熊和小鹿找到了湖，他們?yōu)槭裁催�要哭？
�。�2）山羊也來(lái)了，他想了什么樣的'方法呢？為什么小熊，小鹿小山羊還是要哭呢？
�。�3）最后誰(shuí)來(lái)了？他們?yōu)槭裁磿?huì )高興得笑起來(lái)？啟發(fā)幼兒根據故事的內容，講述水從哪里來(lái)。
三、了解水循環(huán)的來(lái)源過(guò)程。
1、教師再次講述故事，提問(wèn)：水會(huì )流完嗎？水是怎么來(lái)的呢？
2、教師根據幼兒回答，出示有關(guān)水的循環(huán)圖？引導幼兒根據圖片內容提示，講述水的來(lái)源。
四、了解水的重要性，知道要節約用水。
1、教師：人類(lèi)能不能沒(méi)有水，為什么？
2、教師：水真的是太重要了，我們應該怎樣節約用水？
五、了解環(huán)保的重要。
教師：除了節約水，我們還應該注意什么？比如，如果我們的雨水變成了酸酸的，那我們還能喝嗎？
教師向幼兒介紹有關(guān)酸雨的危害，酸雨的形成（主要是人們破壞環(huán)境，到處排放污水等等）
討論：怎樣才能使大家喝上干凈的水呢？
活動(dòng)反思：
幼兒對這次科學(xué)活動(dòng)很感興趣，由于引導不夠，幼兒對水個(gè)概念沒(méi)有認識。。對于記錄單的使用，有些幼兒還沒(méi)有掌握。記錄單的作用也沒(méi)有完全的體現出來(lái)。給幼兒的操作時(shí)間也短了一點(diǎn)。
幼兒園小班科學(xué)教案5
活動(dòng)目標
1．發(fā)展幼兒對花朵色彩、數量的感知。
2．幼兒能?chē)L試簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
3．體驗快樂(lè )的情緒。
活動(dòng)準備
紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂(lè )磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境
師：今天我們要去萬(wàn)花園玩玩。瞧，我們必須先過(guò)小橋，再跨過(guò)小河，才能進(jìn)入萬(wàn)花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著(zhù)《郊游》的音樂(lè )出發(fā)去萬(wàn)花園。
(這個(gè)環(huán)節增強了活動(dòng)的情景性，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)
二、撿花
1．走進(jìn)“萬(wàn)花園”
師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來(lái)?yè)旎ǘ浒?
幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動(dòng)。
(美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣，活動(dòng)氣氛很活躍。)
2．感知1和許多
師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來(lái)幫我數一數吧!
幼兒數不清，能力強的幼兒就說(shuō)：“老師撿了許多花�！弊層變罕容^1和許多。
3．請幼兒把花朵貼在自己的衣服上
(讓幼兒貼花朵，一是練習發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動(dòng)中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數量奠定基礎。)
師：瞧，你們都變成花寶寶啦!
老師提問(wèn)幼兒：你開(kāi)了幾朵花?有哪些顏色的.花?
(鞏固幼兒對數量和顏色的認識。如果有超過(guò)4個(gè)以上的，可以讓幼兒用“許多”來(lái)表示。)
三、送花兒回家
1．師：現在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?紅花應該送到什么顏色的籃子里?綠花應該送到什么顏色的籃子里……
2．幼兒把花朵送到相應顏色的籃子里。如果老師發(fā)現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。
(幼兒第一次嘗試按顏色分類(lèi)。個(gè)別幼兒有分錯的現象，老師加以引導。)
四、找朋友
1．引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。
引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強調一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。
幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點(diǎn)來(lái)裝飾。
(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念，這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，并讓幼兒第二次進(jìn)行顏色配對練習。)
五、回家，活動(dòng)結束
師：今天我們來(lái)到萬(wàn)花園，做了好多事情，你們真能干!現在讓我們帶著(zhù)小花回家吧!
播放音樂(lè )《郊游》，原路返回。
(結束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得開(kāi)心。)
幼兒園小班科學(xué)教案6
學(xué)情分析
每到周末，家長(cháng)常會(huì )帶著(zhù)幼兒去采摘，幼兒很喜歡這種活動(dòng)。每次談到這些的時(shí)候，都感到特別開(kāi)心。于是，我把這種游戲搬到了課堂上。對于簡(jiǎn)單的顏色（紅黃藍）、圖形（三角形、圓形、正方形）和大小，幼兒都已經(jīng)有了初步了解。在此基礎上我設計了本節課，對象是小班末期的幼兒，目標是引導幼兒在能夠按照物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)的基礎上，學(xué)習按兩個(gè)特征對物體進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)目標
1．知識經(jīng)驗目標：能夠根據物體的任意兩個(gè)特征（顏色、大小、形狀）進(jìn)行分類(lèi)。
2．情緒情感目標：在游戲中引發(fā)幼兒對事物的簡(jiǎn)單特征感興趣。
活動(dòng)準備
1. 材料準備：圓形、正方形、三角形的卡片若干；歡快的音樂(lè )；小兔子頭飾每人一個(gè)，動(dòng)物手偶；兩個(gè)道具房子；兩個(gè)小筐。
2. 經(jīng)驗準備：對圓形、正方形、長(cháng)方形已有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1．情境導入
師：今天天氣真好，兔媽媽要帶兔寶寶們去采果子�？凑l(shuí)采的果子多。請幼兒將采好的果子貼在自己身上。聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)始，音樂(lè )結束后就要回到座位，不能再采了。
分析：以情境引入，可以充分吸引幼兒，提高他們的興趣。兔寶寶的形象活潑可愛(ài)，深受幼兒喜愛(ài)。教師扮作媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒去采果子，有一定的游戲性，幼兒的參與度大大提高。教師要把果子放在教室的各個(gè)角落，分散開(kāi)，避免幼兒在采摘時(shí)互相碰撞。如果第一次采的果子不夠多，還可以進(jìn)行第三次。音樂(lè )的.長(cháng)短要根據幼兒游戲的時(shí)間長(cháng)短而定，要選擇歡快而且有節奏感的音樂(lè )，能體現出幼兒出游時(shí)的愉快心情，這樣幼兒才能融人其中。
2．點(diǎn)數并講述
進(jìn)行果子的點(diǎn)數工作，首先自己數自己的。之后，請個(gè)別幼兒上前展示。全班一起進(jìn)行點(diǎn)數。
師：你們采的果子都長(cháng)得一樣嗎？有什么不一樣的地方？
請幼兒說(shuō)一說(shuō)果子在形狀、顏色和大小上存在哪些不同。（長(cháng)得不一樣，有紅的、有黃的，有大有小，有三角形、有圓形等）
分析：教師在準備教具的時(shí)候，要盡量多，而且要做得比較準確，讓幼兒易于分辨，特別是在大小上，不同形狀果子的大小要基本一樣。
3．按圖形進(jìn)行分類(lèi)
請幼兒將圓形的果子貼在上表上，三角形的果子貼在褲子上，正方形的果子貼在袖子上。
分析：幼兒如果不能獨立操作，可以請教師幫忙。把各種形狀的果子貼在不同的地方，是為了幫助幼兒更好地分類(lèi)，方便幼兒數清。幼兒按教師要求進(jìn)行分類(lèi)點(diǎn)數。請個(gè)別幼兒展示自己身上的果子，之后全體幼兒按照順序進(jìn)行點(diǎn)數。
師：請你們一起數一數他身上有幾個(gè)圓形的果子？幾個(gè)正方形的果子？幾個(gè)長(cháng)方形的果子？
分析：先請幼兒自己數，然后幫身邊的小朋友數，最后集體數。要留給幼兒足夠的獨立數數的時(shí)間。避免集體數數的時(shí)候，個(gè)別幼兒還沒(méi)數完自己身上各種形狀的果子有多少。在集體數的時(shí)候，教師要按照一定的順序，這也是一個(gè)正確的引導的好方法，因為小班幼兒模仿能力很強。
4．按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)
(1)情境引入
師：這里有兩所房子，我們把采到的果子也分給他們一些吧！
師：這里是鳥(niǎo)和貓的家。大鳥(niǎo)喜歡吃藍色的果子。小鳥(niǎo)喜歡吃三角形的果子。小貓喜歡吃小的紅顏色的果子。大貓喜歡吃大的圓形的果子。剩下的果子我們自己吃。
分析：有趣的故事情境，可以激發(fā)幼兒的興趣，并和他們喜愛(ài)的小動(dòng)物聯(lián)系在一起，增強他們的專(zhuān)注力。問(wèn)題逐漸深入，從一個(gè)分類(lèi)維度到了兩個(gè)維度，幼兒要一個(gè)一個(gè)完成。教師要反復強調，給幼兒留下思考時(shí)間。這一環(huán)節還能教會(huì )幼兒如何分享，對幼兒情感方面的培養也起到了促進(jìn)作用。
(2)再次更換情境
師：我們都出來(lái)一天了，該回家了，誰(shuí)在家等我們呢？我們也采些果子給爸爸吧！爸爸喜歡吃黃顏色的正方形的果子。請你把這些果子放到筐里。剩下的果子我們撿到另一個(gè)筐里，晚上我們一起吃，好嗎？
分析：這個(gè)環(huán)節的設置是在上一個(gè)環(huán)節的基礎上，教會(huì )幼兒和家人分享，教給幼兒一些做人的道理。
5．結束部分
活動(dòng)自然結束。特地下所有的果子撿完后，請小兔子們回家。幼兒洗手，準備吃果子。
分析：最后這個(gè)環(huán)節，主要是讓幼兒明白，做事情要有始有終。小班的幼兒容易有始無(wú)終，要培養他們良好的行為習慣。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)醫投放材料，讓幼兒繼續鞏固按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)的方法。如不同顏色的瓶子上有不同形狀的口，不同大小的瓶子上有不同顏色的口等，讓幼兒向瓶中投放不同的物體。
分析：按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定難度的，所以在活動(dòng)區投放材料，可以幫助他們更好地鞏固。
幼兒園小班科學(xué)教案7
【設計意圖】
小班幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會(huì )。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗的機會(huì )，讓幼兒了解各種物品的氣味。
【活動(dòng)目標】
1．學(xué)會(huì )用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。
2．知道鼻子可以聞氣味，要愛(ài)護自己的鼻子。
【活動(dòng)準備】
每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。
【活動(dòng)過(guò)程】 1．激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。
師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應該怎么辦呢？”（看或聞）
2．引導幼兒感知各種各樣的氣味。
�。�1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”
�。�2）請小朋友打開(kāi)瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會(huì )兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？
�。�3）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
�。�4）老師請每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的`瓶子，看誰(shuí)先聞出來(lái)。
3．引導幼兒討論、擴展經(jīng)驗。
小朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味？請你告訴大家。
你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。
教師小結：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
4．總結
討論怎樣保護鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺(jué)，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo鼻子的方法。
教師小結：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質(zhì)等
【活動(dòng)延伸】 在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。
幼兒園小班科學(xué)教案8
活動(dòng)目標：
1、認識幾種有特征的動(dòng)物的腳丫
2、了解小腳有各種各樣的本領(lǐng)
3、體驗辨認小腳丫的樂(lè )趣
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
1、幾種小動(dòng)物的小腳丫圖片的課件和小動(dòng)物毛絨玩具
2、在教室地面上貼上小動(dòng)物小腳丫的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)歌曲認識自己的小腳
1、教師：我們來(lái)唱唱好聽(tīng)的兒歌，找一找我們小朋友的小腳在哪里？
歌曲《肩膀頭發(fā)膝蓋腳》
2、教師：數一數自己有幾只腳，那我們的每只小腳長(cháng)得什么樣的呢？
3、教師：我們的小腳有什么本領(lǐng)呀？
教師帶領(lǐng)幼兒在教室內走一走，跳一跳，跑一跑，讓小朋友感受小腳的本領(lǐng)。
4、教師小結：我們小朋友的每只小腳長(cháng)著(zhù)5個(gè)大小不一樣的腳指頭，并且我們的小腳會(huì )做好多運動(dòng)，小腳是我們的好朋友！
二、通過(guò)圖片辨認這是誰(shuí)的小腳丫
1、教師：我們一起來(lái)看一看這些小腳丫和我們的一樣嗎？他們分別會(huì )是誰(shuí)的呢小腳呢？大家來(lái)猜一猜！
教師出示小動(dòng)物小腳丫的圖片并且結合毛絨玩具讓幼兒猜一猜是哪只小動(dòng)物的。
2、教師總結：
小雞的腳丫尖尖的小鴨的腳丫扁扁的小貓的腳丫像梅花大象的腳丫大又圓。
3、幼兒通過(guò)已有經(jīng)驗再次辨認這是誰(shuí)的小腳丫。
三、游戲：踩一踩小腳丫
1、教師說(shuō)出小動(dòng)物的名字讓幼兒去找找地面上黏貼的小腳丫形狀，并且引導幼兒說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物腳丫的特征。
2、教師與孩子一起辨認沒(méi)有看過(guò)的.小腳丫（馬的小腳丫、小兔的小腳丫等）
四、活動(dòng)延伸：
可以將小動(dòng)物的小腳丫圖片運用到語(yǔ)言區，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察身邊的小動(dòng)物的小腳丫形狀說(shuō)一說(shuō)小腳丫的形狀，進(jìn)行創(chuàng )編兒歌。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
幼兒園小班科學(xué)教案9
活動(dòng)目標
1。感受在數學(xué)中操作的樂(lè )趣。
2。提升幼兒的觀(guān)察力、分辨能力以及動(dòng)手能力。
3。鞏固對數字1—5的認識，能聽(tīng)清老師的要求并按要求活動(dòng)。
4。通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5。發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
活動(dòng)準備
數字卡“1—5”，實(shí)物卡片“1—5”，糖果、小魚(yú)、水果若干等。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入：看數字拍手
師：現在劉老師和你們玩一個(gè)拍手游戲�？磩⒗蠋熌玫氖菙底謳�？就拍了幾下手。一邊拍一邊數數。
二、復習5以?xún)鹊臄?/p>
1。復習認識數字1—5
師：今天數字寶寶要和我們做游戲了，看看數字寶寶怎么了？
數字寶寶摔倒了，誰(shuí)來(lái)幫數字寶寶站好，幫助數字寶寶的時(shí)候，要說(shuō)：數字幾，我幫你站好（集體驗證，并認讀數字）
2。數字寶寶都站好了，誰(shuí)愿意幫它們排排隊？（從小到大）
3。幫動(dòng)物找數字朋友。（出示動(dòng)物卡片找相應的數字做朋友）
教師出示1只小鴨的動(dòng)物卡片。
師：1只小鴨的數字朋友是誰(shuí)呢？
誰(shuí)來(lái)幫助這些小動(dòng)物找到它們的數字朋友呢？
師：要求幼兒用一句完整的話(huà)邊送邊說(shuō)，（例如：2只小雞我送你，數字2和你做朋友好嗎？）
三、和數字做游戲（用多種感官感知物品數量）
師：你們想不想和數字做游戲呀？（想）
1�？磾底峙氖诌吪倪厰禂�。（可看數字拍手、拍腿、學(xué)動(dòng)物叫。）
2�！恫虏抡l(shuí)躲起來(lái)了》，抽掉幾張數字卡片，請小朋友猜猜誰(shuí)躲起來(lái)了？
3。按數取物：教師出示數字卡片，幼兒迅速拿出相應數量的`雪花卡片。
四、小組活動(dòng)
師：數字寶寶想請我們小朋友去做客，我們是不是要給數字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預備了許多禮物。（逐個(gè)講解小組操作內容）引導幼兒送禮物時(shí)邊操作邊講述。
第一組、第二組：貼水果，白紙上是數字幾，就貼一個(gè)水果。
第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數字幾，就裝幾個(gè)糖果。
第五組：裝小魚(yú)，盤(pán)子上是數字幾，就貼幾條魚(yú)。
五、師幼共同檢查
師：我們看看數字寶寶是不是收到和自己數量一樣多的禮物呢？
師幼共同檢查。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì )幼兒感知5以?xún)鹊臄禂�，進(jìn)一步幫助幼兒對1—5數字的理解，同時(shí)也給孩子獨立動(dòng)手操作練習的機會(huì )。但這節課下來(lái)也發(fā)現自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準確運用量詞，自己對數學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
幼兒園小班科學(xué)教案10
活動(dòng)目標：
認識五官的名稱(chēng)及其用途；
活動(dòng)準備：
游戲歌曲：《小手拍拍》；肖像掛畫(huà)一幅；
組織形式：
集體進(jìn)行教學(xué)；
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示掛圖，鼓勵幼兒指認并說(shuō)出五官的名稱(chēng)，如：一個(gè)鼻子，兩只眼睛，一張嘴巴，兩只耳朵等
二、五官的用途：
1、教師進(jìn)一步啟發(fā)提問(wèn)：五官是我們的好朋友，它們會(huì )幫我們做些什么呢？
2、孩子回答以后，老師總結如下：
�。�1）鼻子里有兩個(gè)鼻孔，可以幫我們呼吸、聞到這種不同的氣味；
�。�2）眼睛里有一顆又黑又亮的眼珠，會(huì )幫我們看很多東西；
�。�3）嘴巴里有牙齒可以咀嚼食物、舌頭可以幫我們咀嚼和吞咽食物；同時(shí)，嘴巴也是一個(gè)呼吸器官。
�。�4）耳孔里有一層薄膜能幫我們聽(tīng)聲音。
三、我們一起做游戲《小手拍拍》
老師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )、按節奏拍小手、點(diǎn)五官。
附歌曲：《小手拍拍》
1=C2/4
332|11|224|321|554|33|2123|1-||
小手拍拍，小手拍拍，把你的`鼻子指出來(lái)。
小手拍拍，小手拍拍，把你的嘴巴指出來(lái)。
小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出來(lái)。
小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出來(lái)。
四、評價(jià)幼兒活動(dòng)情況，并發(fā)小紅花以資鼓勵
五、活動(dòng)結束
幼兒園小班科學(xué)教案11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)感知和操作，了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用雙手揉捏后會(huì )變成面團的變化
3.知道面粉可以做成各種有營(yíng)養的好吃的食品。
活動(dòng)準備
1、教具：面粉的由來(lái)ppt，面粉制品圖片展示ppt，視頻展示臺。干面粉若干、水、滴管各一份。
2.學(xué)具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他準備：每桌一塊一次性桌布鋪好，課前請幼兒洗凈雙手，擦手抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知面粉的特性。
（1）讓幼兒觀(guān)察：你們看盤(pán)子里有什么？
�。�2）引導幼兒用多種感官感知：用眼睛看一看。面粉長(cháng)得什么樣子？用手捏一捏，說(shuō)一說(shuō)面粉又是什么樣子？
�。�3）在幼兒表達基礎上，引導幼兒小結：面粉是白色的、細細的、軟軟的，沒(méi)有氣味。
二、簡(jiǎn)單了解面粉的由來(lái)。
提問(wèn)：你們知道面粉寶寶是從哪里來(lái)的.嗎？（課件演示）
三、感知面團的特性
（1）引導幼兒觀(guān)察教師將面粉加水變成面團的操作過(guò)程。
�。�2）幼兒嘗試使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，說(shuō)說(shuō)面粉發(fā)生了什么變化？
�。�3）再次加水，并揉和，說(shuō)說(shuō)變化。
�。�4）小結：面粉加水后揉和會(huì )變成像橡皮泥一樣的面團。
四、了解面粉制品
�。�1）面團是什么樣子的？你想把面團變成什么樣？我們一起來(lái)變一變，好嗎？
�。�2）面團可以做成什么？
幼兒園小班科學(xué)教案12
活動(dòng)目的：
1、感知上下、里后的方位，嘗試用語(yǔ)言表達。
2、在躲貓貓的游戲中，體驗小兔寶寶在一起游戲的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備：課件、大樹(shù)、隧道、小兔掛飾若干（小白兔、小灰兔）活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入角色
1、（老師戴掛飾）師：孩子們，看看我是誰(shuí)呀？我是兔媽媽?zhuān)脤殞�？唉，今天，媽媽要帶你們做游戲，你想做小白兔還是小灰兔呢？
2、幼兒選擇頭飾，分清角色師：小灰兔、小灰兔出來(lái)跟媽媽親一親，小白兔、小白兔出來(lái)招招手。（可交換進(jìn)行一次，既滿(mǎn)足孩子的情感需要，又鞏固對角色的認知）
二、欣賞課件第一遍
1、師：小兔子在玩躲貓貓的游戲，我們去看一下，好嗎?
2、剛才你看見(jiàn)有幾只小兔子在玩躲貓貓的游戲？它們躲在哪里？（手口一致點(diǎn)數，說(shuō)出總數，然后再請幼兒說(shuō)出四只小兔躲的方位：一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窩里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面）——當幼兒說(shuō)出某一方位時(shí)，出現相應的多媒體課件。
三、欣賞課件第二遍讓我們的小眼睛亮亮的`，再來(lái)瞧一瞧，它們到底躲在哪里?(幼兒再次欣賞一遍課件，邊看邊圈出小兔躲的方位。上、下、里、后)
四、師生共同玩躲貓貓游戲
1、幼兒第一次自由躲，師小結師：今天兔媽媽和你們一起玩躲貓貓的游戲。你們找一個(gè)地方悄悄地躲起來(lái)，等會(huì )兒媽媽來(lái)找。老師提升小結：我在房子里面找到你了，我在柜子后面找到你了，——說(shuō)說(shuō)你剛才躲在哪里。（如躲在房子里面，躲在柜子后面—–提示幼兒說(shuō)完整話(huà)-）
2、幼兒第二次分角色躲貓貓聽(tīng)老師指令躲l小白兔和小灰兔師：小白兔，聽(tīng)清是小白兔躲在大樹(shù)后面，用手暗示；小灰兔躲在桌子下面，記住了嗎？老師檢查有沒(méi)有躲錯，躲錯的話(huà)可再來(lái)一次（要豎起你們長(cháng)長(cháng)的耳朵，聽(tīng)清楚媽媽的要求）——隨機l妹妹兔子和弟弟兔子兔妹妹躲在桌子下面，兔弟弟躲在房子里面。
3、幼兒第三次分角色躲貓貓，一角色躲，另一角色找。師：躲貓貓的游戲開(kāi)心嗎？這一次媽媽不找了，兔弟弟躲，兔妹妹來(lái)找行嗎？師：請兔妹妹轉過(guò)身，把眼睛蒙起來(lái)，兔媽媽用手勢和嘴型傳指令，兔弟弟可要看清了，還要悄悄的，別讓兔妹妹發(fā)現噢。
五、延伸讓我們再找找還有什么地方可以躲。
幼兒園小班科學(xué)教案13
設計意圖：
好奇心是小班幼兒典型的特征表現，而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著(zhù)幼兒的注意和興趣。本節活動(dòng)《神奇的瓶子》就是結合幼兒對顏色的喜愛(ài)，利用魔術(shù)、故事這些幼兒喜歡的方式，運用了啟發(fā)提問(wèn)法、直觀(guān)教學(xué)法、總結歸納法等方法，加深幼兒對顏色的認識。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。
活動(dòng)目標：
1、認識紅，黃，藍色，并根據色彩標記匹配相應的`瓶子。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入游戲
1、師：今天，老師帶來(lái)了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來(lái)！
哇，是什么呀？我們來(lái)看看，瓶子里有什么？這個(gè)水有沒(méi)有顏色？
師小結：水是沒(méi)有顏色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念＂水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變�。ⅲń處煋u動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師：哇，水寶寶怎樣了？會(huì )變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？
二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽(tīng)好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說(shuō)：＂水寶寶水寶寶，變變變哦＂。
1、請幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點(diǎn)力，再加加油）師：＂你們變出來(lái)了嗎？變出什么顏色了？＂2、顏色對應師：水寶寶要休息了，請給它找個(gè)家（與框子對應放）三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？
請一幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個(gè)怎么都變不出來(lái)，那個(gè)卻變得出？好奇怪哦！
師小結：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.老師手里有一瓶x顏色的水，現在我要請另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會(huì )怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來(lái)仔細觀(guān)察。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀(guān)察色彩的變化。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
�。�2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。
�。�3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會(huì )變成另一種新的顏色呢！
五、詳細講解兩種顏色混合后變出的新顏色幫助幼兒加強鞏固活動(dòng)反思：
一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最后環(huán)節對于小班幼兒來(lái)說(shuō)過(guò)于困難，需要改進(jìn)。
幼兒園小班科學(xué)教案14
內容：
好吃的生果
目的：
1、應用種種感官的感知來(lái)開(kāi)端相識生果。
2、生長(cháng)幼兒開(kāi)端的摸索精力。
質(zhì)料供給：
石榴、柿子、橘子多少
歷程：
1、發(fā)言，引出主題：“秋日里有很多好吃的生果，你都吃過(guò)那些生果？本日先生帶來(lái)了幾個(gè)生果，讓我們看一看，它們是什么？”
2、請個(gè)體幼兒上前摸口袋，摸出一種生果并說(shuō)出它的名稱(chēng)。（要勉勵每個(gè)幼兒都能清晰的說(shuō)出生果的名稱(chēng)。）
3、每組一盆，數一數，共有幾種生果？比一比，那種生果最大，那種最小，并舉行排序。
4、摸一摸、看一看、幼兒手工制作聞一聞，說(shuō)一說(shuō)它們有什么紛歧樣？
�。�1）你最喜好哪個(gè)生果，摸摸看，它是什么樣的'？聞一聞，有什么氣息？你吃過(guò)嗎？想一想，它的味道是什么樣的？
�。�2）你再去摸摸你沒(méi)有摸過(guò)的生果，看看它和你適才摸的生果有什么紛歧樣？
5、發(fā)言：“我們幼兒園里有棵石榴樹(shù)，如今我們就來(lái)看看石榴是怎么樣的？”
�。�1）摸一摸，看看它的感受怎樣？
�。�2）打開(kāi)石榴，看一看，內里是什么樣子的？（內里是一粒一粒的赤色的石榴子）
�。�3）嘗一嘗，幼兒園教案它是什么味道的，和你曩昔吃的生果有什么紛歧樣？
6、小結：每種生果的味道都紛歧樣，但都有養分。多吃生果對人的身材有利益。你另有那些生果沒(méi)有吃過(guò)，歸去可以問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽。
幼兒園小班科學(xué)教案15
活動(dòng)目標：
1、運用多種感官感知糖果的不同特征。（顏色、軟硬、味道等）
2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1、各種糖果
2、糖果王頭飾一個(gè)
3、PPT過(guò)程：
一、參觀(guān)糖果王國
1、師：小朋友，我是糖果王國的國王，今天呀，我帶你們去參觀(guān)糖果王國，你們覺(jué)得王國里有哪些糖果呀？
那我們現在去看看王國里到底有哪些糖果？我們在看的時(shí)候不能用手去碰哦！
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)糖果王國（邊參觀(guān)邊提問(wèn)）師：這里有什么糖��？你猜這是什么味道呀？
把你們的秘密藏在心里哦，現在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會(huì )告訴大家。
二、說(shuō)糖果（一）、提問(wèn)：你在王國里看到了什么糖果呀？
你看到的糖果是怎么樣的？
你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀？
小結：每個(gè)糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍色等。
提問(wèn)：穿不一樣顏色的衣服，你們覺(jué)得這些糖果的味道一樣嗎？
你覺(jué)得哪些糖果是什么味道的��？你怎么知道的呢？
師：小朋友真棒，糖紙上畫(huà)了一個(gè)草莓，告訴我們這顆糖果是草莓味的
�。ǘ�、播放PPT1、（出示草莓糖果圖片）提問(wèn)：你們覺(jué)得這顆糖果是什么味道的'呀？
為什么是草莓味呀？你從哪里看出來(lái)的呀？
�。ㄅ�，你是看到糖紙上畫(huà)了一個(gè)草莓，就覺(jué)得它是草莓味的）
2、（出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片）小朋友，那你們看看這些糖果是什么味道呀？
3、（出示芝麻糖圖片）那你們覺(jué)得這有事什么味道的呀？
你看下這黑色的是什么呀？
小結：這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了�！�
三、品嘗糖果師：小朋友，你喜歡吃什么味道的糖果呀？這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺(jué)呢？
待會(huì )呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果，嘗一嘗你選的糖果是不是和你說(shuō)的味道一樣呢？
提問(wèn)：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎？
小結：今天呀，我們認識了這么多的糖果寶寶，也吃了糖，那我們還可以再吃糖嗎？為什么？
師：你說(shuō)的真好，那多出來(lái)的糖怎么辦��？
師：那我們明天再吃哦，現在你們每人喝一杯水，去漱口一下。
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