小班科學(xué)《水》教案優(yōu)秀

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)《水》教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)《水》教案優(yōu)秀1

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解的基本特征，學(xué)說(shuō)“我找到春天了，春天有…，有…，還有…�！�

　　2、在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中，感受春天的美。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒課前與家長(cháng)一起找春天的照片；《找春天》ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)一聽(tīng)故事《小熊蜜蜜找春天》

　　1、提問(wèn)：今天我要請你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事呢？

　　小結：你們真聰明，學(xué)會(huì )了仔細觀(guān)察。今天要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。

　　2、觀(guān)看ppt《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）

　　提問(wèn)：

　�、僭谑裁磿r(shí)候，小熊蜜蜜會(huì )從冬眠中醒過(guò)來(lái)呢？蜜蜜醒過(guò)來(lái)了，他發(fā)現自己的房子怎么了？

　　小結：春天的時(shí)候，小熊冬眠中醒過(guò)來(lái)，發(fā)現房子經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天到處是灰。

　�、诿勖郯逊块g打掃完了，覺(jué)得房間里缺了什么？發(fā)現房間里沒(méi)有春天，蜜蜜決定做一件什么事情？

　　小結：小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈，發(fā)現房間里沒(méi)有春天，于是就去找春天。

　�、坌⌒苊勖壅业酱禾炝藛�？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的？

　　個(gè)別幼兒說(shuō)，最后整合起來(lái)。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的。

　　總結：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹(shù)；還有紅紅的桃花。

　　3、學(xué)會(huì )說(shuō)“我找到春天了，春天有…，有…，還有…�！保úシ抛詈笠欢慰偨Y句）

　　總結：我找到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹(shù)；還有紅紅的桃花。

　　過(guò)渡語(yǔ)（課件小熊蜜蜜說(shuō)）：我找到了春天，你們找到春天了嗎？

　　二、說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。

　　1、觀(guān)看ppt《我找的春天》請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。

　　提問(wèn)：你找到春天了嗎？春天有什么？

　　總結：我找到春天了，春天有…，有…，還有…。

　　2、邊看ppt邊和朋友說(shuō)說(shuō)找到的春天。

　　三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

　　原來(lái)春天那么美，相信春天的歌也一定非常好聽(tīng)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)重點(diǎn)是了解春天的基本特征，學(xué)說(shuō)“我找到春天了，春天有…，有…，還有…�！闭麄�(gè)活動(dòng)都能緊緊圍繞這個(gè)重點(diǎn)有序的開(kāi)展。從教具準備上來(lái)看，制作的課件圖片鮮艷，形像生動(dòng)，能突出重點(diǎn)，能較好的為教學(xué)。從環(huán)節上來(lái)看：在第一個(gè)環(huán)節中，“在什么時(shí)候，小熊蜜蜜會(huì )從冬眠中醒過(guò)來(lái)呢？”小朋友有點(diǎn)茫然，回答不出，可能這個(gè)問(wèn)題對于小班來(lái)說(shuō)比較難，故事里講述的也不是很問(wèn)題很接近的。當時(shí)我也做了及時(shí)調整為“小熊蜜蜜會(huì )從冬眠中醒過(guò)來(lái)，它說(shuō)什么來(lái)了？”孩子們就回答出來(lái)了。我在提問(wèn)的適宜性這一點(diǎn)把握的不夠好，問(wèn)題的難度要適宜，提出的問(wèn)題要使幼兒能夠接受，在幼兒理解內容的基礎上去提問(wèn)。其它的提問(wèn)在難與易的層次把握較恰當，在設計時(shí)也考慮到要由易到難，由淺入深，層層遞進(jìn)，步步拓展，從啟發(fā)、幼兒的思維出發(fā)，引導幼兒在定勢范圍內連續思維。第二個(gè)環(huán)節中，前半段個(gè)別孩子交流時(shí)，孩子們能緊緊圍繞老師的重點(diǎn)去說(shuō)“我找到春天了，春天有…，有…，還有…�！焙蟀攵握埿∨笥鸦ハ噙吙凑掌�邊說(shuō)說(shuō)自己找到的春天時(shí)，孩子的注意力都集中在了照片上，忽略了自己的任務(wù)。在這點(diǎn)可以調整一下幼兒拍攝的照片，可以給它剪裁一下，突出找到的春天。在前期準備時(shí)，請家長(cháng)和小朋友找春天時(shí)講清楚拍攝要求和重點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節是聽(tīng)聽(tīng)春天的歌曲，flash比較美，孩子們能進(jìn)一步感受春天的美。從目標達成度來(lái)看：我覺(jué)制定的目標與我班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和規律是一致的'，不會(huì )過(guò)易也不會(huì )過(guò)難，而且較具體，易于衡量，可落實(shí)，其次這個(gè)目標是非常和諧的。幼兒在實(shí)際活動(dòng)過(guò)程中，達成的目標與原定的目標是一致的，所以，這節課的目標達成度是比較好的。

　　活動(dòng)點(diǎn)評：

　　老師課件做的很生動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)和小朋友一起去公園尋找春天、拍攝照片這樣的形式，讓孩子真正參與進(jìn)來(lái)，這一點(diǎn)能讓小朋友能很好的投入到找春天的情景當中，真切地感受到春天的美！建議：故事可以分段欣賞，能更好的理解故事。

小班科學(xué)《水》教案優(yōu)秀2

　　一、教學(xué)目標：

　　1、能夠了解中華民族傳統節日——冬至的由來(lái)；

　　2、通過(guò)這次活動(dòng)，培養學(xué)生的，領(lǐng)略傳統文化的無(wú)窮魅力；

　　3、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團聚的，以實(shí)際行動(dòng)減輕的負擔。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解冬至這個(gè)傳統節日的文化。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)略祖國的傳統文化——冬至的的無(wú)窮魅力，意識到在生活中能夠懂得珍惜與家人團聚的時(shí)間，并以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負擔。

　　四、活動(dòng)形式：

　　朗誦、講故事、游戲、吉他、小品、歌唱等

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、宣布主題：人宣布“情暖冬至，洋溢”主題現在開(kāi)始！

　　2、節日冬至的由來(lái)和傳說(shuō)：

　�。�1）請聽(tīng)朗誦詩(shī)詞《小至》和；

　�。�2）講述冬至的傳說(shuō)和習俗：如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。

　　3、冬至是一個(gè)開(kāi)心的'節日，接下來(lái)一起來(lái)玩游戲“模仿秀”；

　　4、在冬至這天，家人團聚一起吃湯圓，接下來(lái)請傾聽(tīng)吉他《賣(mài)湯圓》；

　　5、下面讓我們一起欣賞又的小品《賣(mài)湯圓》；

　　6、冬至是家人團聚的日子，在這一天我們要做一些力所能及的事，減輕父母的負擔。接下來(lái)請聽(tīng)朗誦《歌頌》；

　　7、在這歡樂(lè )的節日當中，每個(gè)人心中都有愿望，下面請聽(tīng)歌曲《許一個(gè)愿望》；

　　8、伴隨著(zhù)歌聲，學(xué)生暢談自己的愿望。

　　9、總結。

小班科學(xué)《水》教案優(yōu)秀3

　　科學(xué)活動(dòng)：

　　香蕉{科學(xué)}

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知香蕉的外形特征。

　　2、品嘗香蕉，知道多吃水果對身體有好處。

　　活動(dòng)準備：

　　用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋（香蕉多為黃色，其中兩三根是綠色的），擦手巾若干；垃圾桶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以神秘的禮物引起興趣。

　　教師手拿一個(gè)裝有物品的黑色袋子，神秘地說(shuō)：今天老師給你們帶來(lái)了一些禮物，你們想知道是些什么東西嗎？

　　2、感知香蕉的外形特征。

　�。�1）教師：老師先不告訴你們這是些什么東西，你們自己用小手袋里摸摸，說(shuō)說(shuō)它們長(cháng)什么模樣，然后猜猜它們是什么。

　�。�2）引導幼兒用手觸摸，感知香蕉的外形特征。

　�。�3）出示香蕉，引導幼兒觀(guān)察，感知香蕉的外形特征：這是什么？它是什么顏色？

　�。�4）鼓勵幼兒用肢體表證香蕉的外部特征。

　�。�5）教師：香蕉真可愛(ài)，有的彎，有的直。誰(shuí)能將自己變成一根漂亮的香蕉呢？

　　3、剝香蕉，吃香蕉，認識香蕉肉的特征。

　�。�1）教師：猜猜香蕉肉的顏色和皮的.顏色一樣嗎？

　�。�2）引導幼兒剝香蕉，然后品嘗香蕉。（豐富詞匯：軟軟的、香香的。）

　�。�3）討論吃香蕉的好處：水果可是好東西，多吃水果有助于消化，對身體有好處。香蕉就是水果的一種。

　　4、游戲“香蕉變變變”，自然結束。

　　游戲玩法：教師說(shuō)“串串香蕉變梳子”，幼兒雙手合十，放于頭頂，彎腰，手與同伴相連；教師說(shuō)“分開(kāi)香蕉變小船”，幼兒與同伴手分開(kāi)，彎腰；教師說(shuō)“剝開(kāi)香蕉變

　　花兒”，幼兒雙手分開(kāi)手心向上，做托盤(pán)的樣子于體側；教師說(shuō)“咬一口———咬一口———，再咬一口———，最后咬一口———，吃完了”，幼兒不斷下蹲，蹲到無(wú)法蹲下。游戲可反復進(jìn)行。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、家園共育：請家長(cháng)在家中擺放一些香蕉，引導幼兒自由觀(guān)賞品嘗。

　　2、結合學(xué)習兒歌《香蕉》，拓展對香蕉的認識。

小班科學(xué)《水》教案優(yōu)秀4

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識紅，黃，藍色，并根據色彩標記匹配相應的瓶子。

　　2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。

　　3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認識紅、黃、藍三種基本的顏色并能說(shuō)出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍的。

　　難點(diǎn)：感知紅、黃、藍兩兩不同組合后會(huì )變出橙、綠、紫三種不同的顏色。

　　活動(dòng)準備：

　　1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

　　2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入游戲

　　1、師：今天，帶來(lái)了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來(lái)！

　　哇，是什么呀？我們來(lái)看看，瓶子里有什么？這個(gè)水有沒(méi)有顏色？

　　師小結：水是沒(méi)有顏色的，是透明的，而不是白色的。

　　2、看好了，水寶寶是透明的'。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”

　�。ń處煋u動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）

　　師：哇，水寶寶怎樣了？會(huì )變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？

　　二、探索激趣

　　師：老師準備了好多瓶子，聽(tīng)好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說(shuō)：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。

　　1、請幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點(diǎn)力，再加）

　　師：“你們變出來(lái)了嗎？變出什么顏色了？”

　　2、顏色對應

　　師：水寶寶要休息了，請給它找個(gè)家（與框子對應放）

　　三、解讀秘密

　　師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？

　　請一幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗

　　師：這個(gè)怎么都變不出來(lái)，那個(gè)卻變得出？好奇怪哦！

　　師小結：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

　　四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

　　1、老師手里有一瓶xx顏色的水，現在我要請另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會(huì )怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來(lái)仔細觀(guān)察。

　　2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀(guān)察色彩的變化。

　�。�1）引導幼兒觀(guān)察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

　�。�2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。

　�。�3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會(huì )變成另一種新的顏色呢！

　　活動(dòng)：

　　在活動(dòng)預設時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。這節課的目標是1、引導幼兒自主進(jìn)行玩色游戲，初步感受顏色的變化。2、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗玩色的樂(lè )趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。

　　我安排了三個(gè)環(huán)節：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡(jiǎn)單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語(yǔ)”，充分調動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng)，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節幼兒感覺(jué)手真有魔法會(huì )變出黃顏色。

　　個(gè)環(huán)節嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調配在一起就會(huì )變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時(shí)變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺(jué)很神奇。

　　第三個(gè)環(huán)節梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。

　　一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，感覺(jué)幼兒對此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最后環(huán)節沒(méi)有達到一個(gè)提升，只有讓幼兒通過(guò)用兩種顏色進(jìn)行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時(shí)只問(wèn)了個(gè)別幼兒，沒(méi)有一起來(lái)顏色是怎樣變出來(lái)的。

小班科學(xué)《水》教案優(yōu)秀5

　　活動(dòng)目標：

　　1、鞏固認識多種水果的名稱(chēng)及外形特征。

　　2、積極參與游戲活動(dòng)，體驗活動(dòng)的新奇、愉悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1、柚子獼猴桃蘋(píng)果石榴桔子火龍果香蕉等各類(lèi)水果。

　　2、自制"水果魔箱"，配樂(lè )，配班老師，禮物包，水果刀，盤(pán)子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎引出"我喜歡的水果"。

　　1、出示裝滿(mǎn)各類(lèi)水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。

　　師：你們才今天老師給你們帶來(lái)了禮物，里面會(huì )有什么呢？那我們來(lái)猜猜看，請它們出來(lái)吧！

　　2、出示各類(lèi)水果，教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。

　　出示香蕉，師：哎呀，它今天次來(lái)到這，有點(diǎn)難為情了，它指出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀？（請幼兒回答，并引導幼兒說(shuō)出香蕉的特征）

　　師：那我們就請它出來(lái)吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！

　　總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。

　　3、用以上同樣的方法把桔子請出來(lái)。

　　4、打開(kāi)"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說(shuō)出其特征。

　　二、比輕重。

　　比較蘋(píng)果與柚子的重量，師：請小朋友說(shuō)說(shuō)是蘋(píng)果重還是柚子重，我們來(lái)用手感覺(jué)一下。（教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺(jué)它的重量）

　　三、水果排排隊，認識水果的`種類(lèi)。

　　師：現在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(cháng)隊伍，數一數有幾種水果。（教師引導幼兒注意觀(guān)察）

　　四、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)啦

　　玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見(jiàn)了。

　　師：現在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰(shuí)不見(jiàn)啦。

　　五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　1、師：水果寶寶們去了一個(gè)很神秘的地方，你們想知道嗎？

　　2、配合可愛(ài)的音樂(lè )聲"水果魔箱"出來(lái)了。

　　師：咦，是誰(shuí)呀，它怎么在動(dòng)��？你們覺(jué)得它想什么？（幼兒回答）

　　師：讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。請問(wèn)你是誰(shuí)��？

　　3、與"魔箱"玩游戲

　　玩法：叫出什么水果就出來(lái)什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　　師：今天水果魔箱也要來(lái)和我們玩游戲啦，你們高興吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？（是）

　　師：那我們把它們叫出來(lái)吧！蘋(píng)果，蘋(píng)果，快出來(lái)。桔子，桔子快出來(lái)……

　　六、認識火龍果。

　　出示火龍果，認識其特征。

　　師：你們看，誰(shuí)這么調皮在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答

　　師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì )吧！教師介紹火龍果的特征。

　　七、結束活動(dòng)。

　　1、師：火龍果是一個(gè)很有營(yíng)養的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫做成美味的菜。

　　2、找火龍果游戲。

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