大班科學(xué)教案4篇(推薦)
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、認知目標：了解滑輪的結構和功能，初步認識摩擦力；
2、技能目標：動(dòng)手操作制作滑輪，習得問(wèn)題解決的方式；
3、情感目標：提高動(dòng)手能力和探究能力，發(fā)展綜合性思維。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：
了解滑輪的結構和功能，初步認識摩擦力；
活動(dòng)難點(diǎn)：
動(dòng)手操作制作滑輪，習得問(wèn)題解決的方式；
活動(dòng)準備
一切幼兒可以查找的圖文資料，以及可以尋找到的物質(zhì)資料（保證使用安全）
活動(dòng)過(guò)程
一、生成活動(dòng)
幼兒圍繞著(zhù)“鳥(niǎo)巢摔壞了”的事件，萌發(fā)出“用幼兒園的籃子給小鳥(niǎo)做鳥(niǎo)窩”的想法，在討論中生成了“如何將籃子成功的放到樹(shù)上？”的問(wèn)題。
二、探究活動(dòng)
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題一：如何將籃子成功的放到樹(shù)上
1、頭腦風(fēng)暴并驗證假設：
�。�1）用直升機、消防車(chē)吊上去——找不到
�。�2）用桿子把籃子杈上去——放不穩
�。�3）搭凳子站上去放——不夠高
�。�4）像升旗那樣把籃子升上去……
2、風(fēng)暴結論：用滑輪把籃子升上去，方便隨時(shí)投食和觀(guān)察小鳥(niǎo)的.窩
3、收集信息：
�。�1）觀(guān)察旗桿，總結升旗所用材料——繩子、滑輪
�。�2）詢(xún)問(wèn)升旗的饒老師，國旗是怎么被升上去的——向下拉繩子
�。�3）了解滑輪的構成及功能
4、尋找材料：繩子、瓶子、溜溜球、啞鈴、滾輪……
5原型制作：
�。�1）了解滑輪的組成與功能。
�。�2）選擇摩擦力較小的材料。
�。�3）按所選材料制作滑輪。
�。ǘ﹩�(wèn)題二：什么才是真正的滑輪
1、頭腦風(fēng)暴：
�。�1）圓形的柱體
�。�2）光滑的表面
�。�3）可以轉動(dòng)的材料
2、收集信息：再次查找資料認識滑輪
3、風(fēng)暴結論：
�。�1）中間輪軸可以轉動(dòng)
�。�2）有凹槽
�。ㄈ﹩�(wèn)題三：如何制作滑輪
1、如何使礦泉水瓶轉動(dòng)
頭腦風(fēng)暴并驗證假設：
�。�1）用毛線(xiàn)穿過(guò)礦泉水瓶——毛線(xiàn)太細
�。�2）用鐵絲穿過(guò)礦泉水瓶——鐵絲太細、會(huì )變形
�。�3）用木棒穿過(guò)礦泉水瓶
2、木棒怎樣穿過(guò)礦泉水瓶
頭腦風(fēng)暴：
�。�1）用剪刀剪——礦泉水瓶底太硬，剪不爛
�。�2）用刀割——礦泉水瓶底太硬，割不爛
�。�3）用火燒過(guò)的鐵絲或者釘子燙
3、如何制作凹糟
頭腦風(fēng)暴：
�。�1）買(mǎi)有凹槽的礦泉水瓶——礦泉水瓶太光滑，凹槽高度不夠
�。�2）把礦泉水瓶中間捏成凹槽——捏出的凹槽不光滑，不能轉動(dòng)
�。�3）用麻繩綁住礦泉水瓶?jì)啥�，使中間形成凹槽
4、繪制藍圖——設計滑輪
�。ㄋ模﹩�(wèn)題四：繩子的長(cháng)度為多少合適
1、頭腦風(fēng)暴并驗證假設：
�。�1）跟樹(shù)一樣長(cháng)——沒(méi)有考慮到繩子會(huì )對折
�。�2）比樹(shù)長(cháng)一點(diǎn)——還是不夠長(cháng)
�。�3）兩個(gè)樹(shù)那么長(cháng)——測量樹(shù)的長(cháng)度
2、收集信息：
�。�1）用直尺測量
�。�2）用桿子丈量
�。�3）用繩子比量
3、尋找材料：
直尺、桿子、繩子
4、原型制作：
按所選材料分小組進(jìn)行測量
三、安裝與成果展示
1、初步探索安裝滑輪
2、再次安裝有鈴鐺裝飾的滑輪
活動(dòng)總結
經(jīng)過(guò)此次項目活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)現幼兒的探究欲望很強且能提出很多奇思妙想的假設，幼兒愿意動(dòng)手驗證但欠缺動(dòng)手操作能力，這是幼兒長(cháng)期缺乏探究和動(dòng)手實(shí)踐操作所造成的，同時(shí)，此次項目活動(dòng)的開(kāi)展，我們也發(fā)現自身欠缺相應的引導能力，“唯有先正己，才能后及人�！苯處煹闹R儲備量還不夠，在幼兒探究過(guò)程中，“管住自己的嘴和手”做得還不好。在面對幼兒的操作困難時(shí)，教師的智慧性引導還不夠。
當然，探索至此，幼兒們關(guān)于此項目的好奇心和探究欲望仍在延續，他們經(jīng)過(guò)長(cháng)期的觀(guān)察發(fā)現小鳥(niǎo)并不會(huì )去自己做的鳥(niǎo)窩里。由此，提出來(lái)“什么樣的小窩是小鳥(niǎo)喜歡的”問(wèn)題，這也成為了我們下一步的探究活動(dòng)。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)背景：
現在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，對于不懂的地方，總喜歡問(wèn)“為什么？”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗，來(lái)解答他們的問(wèn)題。有一次，一個(gè)孩子問(wèn)我：“崔老師，紙船為什么剛開(kāi)始能漂在水上，過(guò)會(huì )就會(huì )沉下去呢？”通過(guò)實(shí)驗，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。
活動(dòng)目標：
1．紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
2．用多種方式表現、交流、分享探索的過(guò)程及結果。
3．學(xué)會(huì )尊重同伴的觀(guān)點(diǎn)，養成互相學(xué)習、共同學(xué)習的學(xué)習習慣。
4．在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
5．初步了解其特性。
活動(dòng)準備：
積木、白紙、玩具若干；報紙、空玻璃杯、一盆水；各色紙、剪刀、繩子、燈；各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過(guò)自己游戲的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師談話(huà)引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
這段時(shí)間，小朋友對紙產(chǎn)生了很大的興趣，我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲，今天我們和大家交流一下，好不好？
二、幼兒交流，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。
1．某某小朋友，你玩的是哪一組？（桔子組）你來(lái)介紹一下。來(lái)，我們歡迎某某小朋友介紹。
幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了；再拿一張白紙。來(lái)回折，放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒(méi)有塌下去。幼提問(wèn)：“你們看哪張紙最有力？（幼回答）我的介紹完了，謝謝大家�！睅熣f(shuō)：“某某小朋友歡迎你們去桔子組玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力�！�
2．誰(shuí)玩的蘋(píng)果組呀？好，請某某來(lái)介紹。
幼：你們看，我的紙娃娃會(huì )跳舞。幼兒演示。你們想不想做個(gè)和我一樣會(huì )跳舞的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓，放在大硬板紙上，用一個(gè)磁鐵在硬板紙下面來(lái)回移動(dòng)，紙娃娃就跳起舞來(lái)。師說(shuō)：蘋(píng)果組里有跳舞的娃娃，你們想找出里面的小秘密嗎？
3．還有什么好玩的游戲，誰(shuí)來(lái)介紹一下？
幼上來(lái)：我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示：把一張報紙揉成團，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進(jìn)水里，稍后拿出杯子，拿出報紙，報紙是干的。師說(shuō)：哎呀！真奇怪，報紙放在水里怎么會(huì )不濕呢？等會(huì )我們一起去試試。
4．師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會(huì )動(dòng)，上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來(lái)了。好，請他上來(lái)。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇（在紙上畫(huà)螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩），吊在熱源處的`上方，紙蛇旋轉起來(lái)了。
5．（師拍手）真不錯，原來(lái)有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎？（想）老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的材料，讓大家都來(lái)嘗試一下吧！玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽(tīng)。
三、幼兒分組活動(dòng)
幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng)，師巡視幼兒活動(dòng)，給予必要的幫助。
四、評價(jià)活動(dòng)
你們玩的開(kāi)心嗎？你們在游戲中發(fā)現了什么？原來(lái)“有力的紙”是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力；“會(huì )跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故；“不濕的報紙”是因為朝下的空玻璃杯里有空氣，水進(jìn)不去的原因；“旋轉的紙蛇”是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉。
大班科學(xué)教案 篇3
［設計意圖］
水垢是幼兒生活中常見(jiàn)但是不易為幼兒所了解的東西，本活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察、比較、小實(shí)驗等方法，讓幼兒了解水垢和水垢對人身體的危害，以及除垢的簡(jiǎn)便方法，以培養幼兒細致的觀(guān)察能力及對化學(xué)小實(shí)驗的操作興趣。
［活動(dòng)目標］
�、背醪搅私馑傅奈：昂�(jiǎn)單的除垢知識。
�、才囵B幼兒對化學(xué)小實(shí)驗的操作興趣，學(xué)習正確的操作方法。
�、撑囵B幼兒細致的觀(guān)察能力及對實(shí)驗現象的正確表達能力。
［活動(dòng)準備］
白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個(gè)、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個(gè)。
［活動(dòng)過(guò)程］
�、币龑в變河^(guān)察水垢，知道水垢對人們的危害。
�、庞變河^(guān)察瓶?jì)鹊乃�，認識水垢
教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請幼兒輪流觀(guān)察兩個(gè)瓶?jì)鹊那闆r，說(shuō)一說(shuō)兩瓶的不同，知道水瓶?jì)雀街?zhù)的物體就是水垢。
�、普堄變合胍幌�、說(shuō)一說(shuō)，還在哪里、什么容器里見(jiàn)到 過(guò)水垢？
�、墙處熜〗Y，講述水垢的危害
師：“這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢，它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì)，在水中被加熱、燒開(kāi)以后變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機用時(shí)間長(cháng)了會(huì )結成一層水垢。水壺里有了水垢，水就不容易燒開(kāi)，浪費燃料；水垢的'碎塊如果被我們喝進(jìn)身體里，會(huì )損害健康容易生��；工廠(chǎng)里的大鍋爐如果不除水垢，還會(huì )有爆炸的危險。
�、灿變翰僮鲗�(shí)驗，觀(guān)察除垢的過(guò)程
�、庞變河^(guān)察玻璃杯中的液體：無(wú)色、透明，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。
教給幼兒聞液體的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口輕輕煽動(dòng)，再用鼻子聞煽動(dòng)的空氣。
�、朴變河^(guān)察盤(pán)中的水垢：黃色的、粉狀或塊狀
�、亲層變河盟幊装阉阜湃氚状�，觀(guān)察發(fā)生的變化。
�、扔變褐v述自己觀(guān)察到的情況。
�、山處熜〗Y：白醋和水垢放在一起，水垢會(huì )產(chǎn)生氣泡，漸漸變小，這種變化叫化學(xué)反應。
�、秤^(guān)察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個(gè)，知道除了用醋，還可以用專(zhuān)門(mén)的除垢劑來(lái)除垢，而且效果更好。
�、凑堄變赫f(shuō)一說(shuō)，還知道哪種除水垢的方法，哪一種最省力最好用
大班科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、觀(guān)察、比較植物根的不同形態(tài)。
2、發(fā)現植物根的種類(lèi)，了解根的作用及根與人類(lèi)的密切關(guān)系。
教學(xué)準備：
1、各種植物根的圖片。
2、自然角中生長(cháng)出來(lái)的許多植物的根。
3、教學(xué)掛圖《根的秘密》。
4、幾種可以食用的根。
5、《科學(xué)》下P.8~9。
教學(xué)過(guò)程：
一、我見(jiàn)過(guò)的植物的根。
1、幼兒將搜集來(lái)的圖片一一展示，介紹給大家。
2、幼兒相互交流自己的發(fā)現，豐富對根的認識。
二、根是什么樣的。
1、請幼兒猜一猜自然角植物的根是什么樣的。
2、幼兒從自然角中拔出各種植物的根觀(guān)察：它們是什么植物的根？這些跟像什么？它們有什么不同？
3、教師引導幼兒比較發(fā)現：洋蔥的根細細的，像老爺爺的胡須；菠菜的.根中間直直的；紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的。
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些植物的根和上面說(shuō)的一樣。
三、根的作用有多大。
1、觀(guān)看教學(xué)掛圖和畫(huà)冊《根的秘密》。
2、幼兒講一講植物為什么長(cháng)根呢？
3、植物的根還有什么用途？
4、鼓勵幼兒將自己觀(guān)察到的不同形態(tài)的植物的根畫(huà)在畫(huà)冊上。
5、請幼兒品嘗煮熟的胡蘿卜、紅薯。
6、教師與幼兒一起根據生活經(jīng)驗介紹根與人類(lèi)的關(guān)系。
7、引導幼兒觀(guān)察自然角，發(fā)現植物的根的不同形態(tài)。
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