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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-05 17:40:52 科學(xué)教案 我要投稿

【精選】科學(xué)教案模板集合5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)教案5篇,希望對大家有所幫助。

【精選】科學(xué)教案模板集合5篇

科學(xué)教案 篇1

  設計意圖

  小班年齡的幼兒的注意力仍以無(wú)意注意為主,凡是生動(dòng)、活潑形象的事物都容易引起他的注意,所以家長(cháng)會(huì )常常發(fā)現這種現象,比如他正在聚精會(huì )神地玩自己喜愛(ài)的玩具或游戲時(shí),周?chē)坏┏霈F什么新異的刺激,他馬上就會(huì )分散注意,他的有意注意水平仍然很低,一般只能維持3-5分鐘。所以小班幼兒的活動(dòng),大致以簡(jiǎn)單易接受為主。但是,因為他們的年齡特點(diǎn),設計活動(dòng)時(shí),必須采用有趣的形式。通過(guò)有條理的步驟,一步步深入,試著(zhù)讓他們達到活動(dòng)的目標,收獲活動(dòng)的知識。

  活動(dòng)目標:

  1、聽(tīng)便各種聲音,能夠大膽用語(yǔ)言表達。

  2、有目的的傾聽(tīng),有準備的猜想。

  3、大膽參與活動(dòng),體驗探索的樂(lè )趣。

  4、知道不同物體碰撞會(huì )發(fā)出不同的聲音,學(xué)習分辨。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準備:

  認知準備:已經(jīng)認識過(guò)米、紅豆、核桃。

  教具準備:PPT課件、紅綠燈牌子、音樂(lè )。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道不同物體碰撞會(huì )發(fā)出不同的聲音,學(xué)習分辨2種聲音。

  教學(xué)難點(diǎn):

  自然講述探索結果。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、幼兒與客人老師打招呼,消除緊張感。

  2、教師(出示罐子):你們看,今天金老師給小朋友們帶來(lái)了好多好多的罐子。〒u動(dòng)沒(méi)裝東西的罐子)罐子里面都東子嗎?你怎么知道沒(méi)有?(不停搖動(dòng),引導幼兒)

  幼兒:因為沒(méi)有聲音。

  3、教師:哦,沒(méi)有東西就沒(méi)有聲音。(打開(kāi)蓋子)看看到底有沒(méi)有東西哦,有東西嗎?沒(méi)有!小朋友們真聰明。

  二、基本部分

  1、教師(向罐子內裝東西):老師來(lái)變戲法嘍,你們再聽(tīng)聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音。

  2、教師(搖動(dòng)罐子):猜猜,有東西嗎?你怎么知道噠?有聲音就里面有東西了對嗎?現在老師這里有那么多罐子,你去找一個(gè)里面都東西的罐子,罐子都封住的不可以打開(kāi),今天要用耳朵,用你的小耳朵去找找那個(gè)管子里面是有東西的,你拿一個(gè)有東西的去做到位置上好嗎?趕快來(lái)找找。

  3、幼兒尋找

  4、教師:找到了嗎,找到了就坐回去。(幼兒回座位。)

  5、教師:誰(shuí)的罐子里有東西的?(教師搖動(dòng)罐子)誰(shuí)的罐子里有東西噠?大家都有噠?(罐子雙手捂住放在胸前)好了,罐子寶寶保護好,罐子寶寶一直讓他發(fā)聲音它也會(huì )啞掉的哦。罐子寶寶有聲音的對嗎?那里面聲音一樣嗎?(搖動(dòng)罐子)聽(tīng)!聽(tīng)聽(tīng),你的.東西和他的東西一樣嗎?

 。ㄓ變簱u動(dòng)罐子說(shuō)出:不一樣。)

  6、教師:不一樣,不一樣我們來(lái)找找朋友哦。不可以打開(kāi)看的哦,今天統統是用耳朵來(lái)找的,保護好自己的罐子寶寶。

  7、教師(請一個(gè)幼兒上前):我們請一個(gè)寶寶上來(lái),現在請其他寶寶來(lái)為你的罐子寶寶里面的東西找好朋友,找到好朋友會(huì )很熱鬧的哦,找不到好朋友會(huì )很孤單的,耳朵聽(tīng)好哦,保護好你的罐子寶寶哦,聽(tīng)聽(tīng)他的。(上臺幼兒搖動(dòng)手中罐子。)

  8、教師:誰(shuí)是他的朋友,請你聽(tīng)一聽(tīng),是他好朋友,趕快站上來(lái),和他站在一起。哦,好朋友坐在一起。

  9、教師:現在他們已經(jīng)是好朋友了,現在我來(lái)幫你們找朋友好不好?請你們聽(tīng)聽(tīng),誰(shuí)和我是朋友。(搖動(dòng)手中有東西的罐子):耳朵要靈的哦,仔細聽(tīng)好。你是不是我朋友啊,是我朋友,一個(gè)人很孤單的哦,要跟朋友在一起的。來(lái),我們是朋友,我們一起來(lái)?yè)u一搖。請坐,做到哪里去?對了,坐在一起。

  10、教師(請剩下的幼兒上臺):你們是好朋友嗎,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看啊,一個(gè)一個(gè)搖,才聽(tīng)的清哦,一個(gè)一個(gè)搖。(幼兒一個(gè)一個(gè)搖動(dòng)罐子。)

  教師:一樣嗎?一樣的。一樣嗎?一樣的。你們也坐在一起。

  11、教師:你們知道嗎?老師今天在這些罐子里啊,放了這三樣東西。(出示PPT圖片)這是什么?米寶寶,我們吃飯燒飯的米寶寶;還有一種,你看這是什么?哦,是豆寶寶。豆沙就是這個(gè)做的,是紅豆寶寶;還有一種是——核桃寶寶。放了這三種東西,你猜猜,誰(shuí)是核桃寶寶(分別搖動(dòng)罐子)這是核桃寶寶嗎?哦,是米,真聰明,是米寶寶嗎?這個(gè)是嘛?哦,是的,你們真聰明。那這是什么寶寶呢?紅豆寶寶。聽(tīng)聽(tīng),是紅豆嗎?(分別搖動(dòng))這個(gè)是什么寶寶?米寶寶。這個(gè)呢?核桃寶寶。

  三、結束部分:

  1、教師(詢(xún)問(wèn)幼兒):你剛才是拿了什么寶寶?核桃寶寶。你們是拿什么的?米寶寶。你們是什么?哦,紅豆寶寶,F在,我們要來(lái)做游戲了。做什么游戲呢?請聽(tīng)好了啊,你看,我們要玩警察叔叔紅綠燈的游戲嘍。(拿卡片反面紅色)警察叔叔拿出這個(gè),大家都不好出聲的哦,警察叔叔翻過(guò)來(lái),就你來(lái)出聲,會(huì )不會(huì )?先看看哦,來(lái)保護好自己的罐子寶寶。眼睛要看仔細哦。(翻一張卡片)誰(shuí)搖?對,是米寶寶,小朋友們真聰明。不是的不好搖的哦。(翻回卡片)誒,停。ǚ^(guò)另一張卡片)來(lái)看看(幼兒搖)對,(翻過(guò)卡片)這樣呢?(幼兒停止)(再翻最后一張卡片)現在呢?

  2、教師(準備卡片):現在我們開(kāi)始嘍,速度很快的。核桃寶寶搖一搖,米寶寶搖一搖,紅豆寶寶搖一搖。(兩遍游戲)

  3、教師:好,我要來(lái)唱一首歌了,然后和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音的,這個(gè)聲音會(huì )很好聽(tīng)的哦。開(kāi)始嘍!紅豆寶寶請你搖一搖,米寶寶請你搖一搖,核桃寶寶請你搖一搖,我們大家一起搖一搖。來(lái)了啊,很快的。。ǜ璩俣燃涌!三遍)恩,真好!小朋友們真仔細,F在老師啊請來(lái)了一個(gè)樂(lè )隊。樂(lè )隊的聲音也是很快的哦,所以你的耳朵要很亮,眼睛也要很亮的哦。所以耳朵要聽(tīng)好,眼睛要看好哦。

  4、教師(好,全體起立):樂(lè )隊還沒(méi)來(lái),我們一起來(lái)排練一次。(播放PPT音樂(lè ))

  5、教師:樂(lè )隊來(lái)了哦~~聽(tīng)好。(伴隨音樂(lè )一起游戲,背景音樂(lè )為《如果感到快樂(lè )你就拍拍手》)恩,很好,我們和客人老師們再見(jiàn)好嗎?好,搖搖聲音和下面的老師再見(jiàn)。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單,調理清晰,但是,等我真正把活動(dòng)上完后,才發(fā)現其中的問(wèn)題。事實(shí)證明了,看似簡(jiǎn)單的東西,做起來(lái)未必簡(jiǎn)單。

  首先,我在拿到這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我在看活動(dòng)過(guò)程時(shí),發(fā)現,應老師所設計的活動(dòng)非常周密,她好像不僅把活動(dòng)大致流程處理了,而且還把與小朋友之間的互動(dòng)也考慮進(jìn)去了。這個(gè)就是作為新教師的我與一個(gè)名師的區別。處理細節總是那么心思縝密。對于我們幼兒教師來(lái)說(shuō),如何上出一節出色的教學(xué)活動(dòng),關(guān)鍵就是看活動(dòng)過(guò)程是否清晰,有條理;與小朋友們之間的互動(dòng)及一些活動(dòng)中所出現的突發(fā)事件,對于突發(fā)事件又是如何處理。如果說(shuō)這些能做到比較好。那么,也就是說(shuō),能從新教師轉變成一個(gè)成熟、穩重的老教師了。

  在這個(gè)活動(dòng)中,我把其中一個(gè)小小的環(huán)節省略了,就是(教師:那我們好朋友的罐子放在一起好嗎,現在把罐子放在一起。)所以,導致我搖手中的罐子讓小朋友們辨認聲音的時(shí)候,他們也跟我一起搖動(dòng)。自顧自,沒(méi)有聽(tīng)到要求,辨認出是那種東西的聲音。而且場(chǎng)面也有些亂,難以控制。這也驗證了,活動(dòng)環(huán)節不能隨便刪減,少了任何一個(gè),在受教時(shí)都會(huì )出現一些瑕疵,不能達到預期的效果。

  不足之處:

  在與小朋友互動(dòng)時(shí),沒(méi)能配合融洽。一開(kāi)始部分,我把東西放進(jìn)罐子的時(shí)候,他們都知道我放了什么進(jìn)去了,都把名字說(shuō)了出來(lái)。這是我在課前準備的時(shí)候,疏漏了,讓幼兒知道了,這樣大大減少了孩子對活動(dòng)的興趣了。讓孩子跟著(zhù)你預設的內容走,還不如你跟著(zhù)孩子的反應走,不要試圖去改變孩子,要學(xué)著(zhù)改變自己。這樣,教學(xué)活動(dòng)才會(huì )不斷提高,不斷發(fā)現新的問(wèn)題,從問(wèn)題反應教學(xué),收獲經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量。

科學(xué)教案 篇2

  教案準備

  老師要準備一些小貓、小狗等動(dòng)物的圖片,放在活動(dòng)場(chǎng)地的不同位置,再準備幾個(gè)軟墊,活動(dòng)的音樂(lè )可以用一些歡快的歌曲。

  教案流程

  一、熱身運動(dòng)

  首先在老師的帶領(lǐng)下,小朋友們開(kāi)始做熱身運動(dòng),然后讓小朋友看看,今天在場(chǎng)地中還有哪些小動(dòng)物和我們一起來(lái)活動(dòng)?小朋友在熱身跑動(dòng)的過(guò)程中走到哪個(gè)動(dòng)物面前就認出這個(gè)是什么動(dòng)物,就代表是它們的.家。

  二、帶領(lǐng)寶寶玩游戲

  1、講解游戲規則教師說(shuō)兒歌,寶寶說(shuō)出兒歌中說(shuō)的是誰(shuí),就跑到小動(dòng)物的家,找小動(dòng)物,找到后說(shuō):"我找到小狗了"并學(xué)兩聲小狗叫,或學(xué)小狗走路。以此類(lèi)推。

  2、幼兒游戲教師說(shuō)兒歌:"愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。"教師:"寶寶要去找哪個(gè)小動(dòng)物?"幼兒:"小兔"教師:"我們跑著(zhù)去找小兔吧。"教師提示:"寶寶們,跑的時(shí)候要注意:不要推擠,不要碰到小伙伴,要注意安全!"找到后,在小兔周?chē)鷮W(xué)小兔跳。

  3、播放陽(yáng)光優(yōu)美的音樂(lè ),指導寶寶自由放松。

  播放音樂(lè ),帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖,到軟墊上坐一坐、躺一躺,自由地放松身體。

  教案總結

  這是一個(gè)全班小朋友一起參與的活動(dòng)教案,有2個(gè)比較重要的意義,1是認識動(dòng)物,并且了解動(dòng)物的活動(dòng)樣子,2是能夠練習聽(tīng)命令跑動(dòng)的能力。

科學(xué)教案 篇3

  【活動(dòng)目標】

  1、透過(guò)動(dòng)手操作、探索等方式來(lái)了解虹吸原理,嘗試利用虹吸原理幫魚(yú)缸換水。

  2、嘗試根據猜測和實(shí)踐填寫(xiě)記錄表,學(xué)習表述自己的實(shí)驗結果。

  3、樂(lè )意參與實(shí)驗,對虹吸原理產(chǎn)生興趣。

  【活動(dòng)準備】

  吸管,酸奶勺子,一次性盒子,金魚(yú)缸,針筒一次性杯子,一次性杯子。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、視頻導入(教師拿好吸管兩頭,放進(jìn)魚(yú)缸里,開(kāi)始往下流水)

  師:小朋友,我們人類(lèi)生存都離不開(kāi)呼吸,那小金魚(yú)是怎樣在水里是怎樣呼吸的呢?

  師:小金魚(yú)在水里是靠腮呼吸的。

  二、視頻停止(小金魚(yú)生活在很臟的水里)

  師:看這畫(huà)面上的小金魚(yú)怎樣了?(水很臟,需要換水)

  師:那你有什么辦法幫小金魚(yú)換水,能夠讓小金魚(yú)不從魚(yú)缸里出來(lái)?

  幼兒講述。

  教師小結:小朋友想了很多辦法,那我們來(lái)看看視頻里的老師是怎樣幫小金魚(yú)換水的?

  幼兒觀(guān)看視頻,教師捏住吸管兩頭,一頭先放進(jìn)魚(yú)缸里,另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里,水開(kāi)始流動(dòng)。

  三、探索讓吸管滿(mǎn)水的方法。

  師:告訴我,你看到了什么?他是怎樣換水的?

  師:誰(shuí)愿意來(lái)試一試?

  師:為什么視頻中的老師和你用同樣的材料,她能夠讓魚(yú)缸的水流下來(lái),你不能夠呢?

  小結:讓我們一齊來(lái)看看老師的吸管中有什么秘密。

  觀(guān)看視頻,教師捏住吸管之后,放開(kāi)一頭,里面有水流出來(lái)。

  師:老師的吸管里又什么秘密?

  小結:原先老師的吸管里有水!那有水的吸管就能給魚(yú)缸換水嗎?

  讓我來(lái)試一試。

  教師示范,我先捏住吸管的兩頭,不能讓水流出來(lái)啊,要不然可能會(huì )失敗,一頭放進(jìn)魚(yú)缸里,必須要讓它進(jìn)入水里之后才能放手,另一頭對準接水的容器之后就能夠放手,看看,我成功了嗎?

  師:那么問(wèn)題來(lái)了,怎樣讓你的吸管滿(mǎn)水,而且沒(méi)有空氣?

  師:老師那里有幾種材料,猜猜看,什么材料能夠讓吸管滿(mǎn)水沒(méi)有空氣,什么不能夠?猜好之后把你的猜想結果記在記錄表上。

  幼兒填寫(xiě)記錄表。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的猜想結果,如果你覺(jué)得它能夠,你準備怎樣做?

  師:你們的想法會(huì )不會(huì )成功呢?我們一齊到后面去試一試,試一試之前,我有幾個(gè)操作要求,

  記錄表放回凳子后面,4個(gè)小朋友一組,每種材料都要試一下,盡量不要讓你的水漏在桌子上,因為我們每個(gè)小朋友都就應節約用水,試完之后,要回來(lái)把你的記錄表填寫(xiě)完整,你的實(shí)驗結果是不是和你猜的'一樣,開(kāi)始行動(dòng)吧!

  四、幼兒操作。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你的實(shí)驗結果。

  師:結果已經(jīng)出來(lái)了,看來(lái)用針筒來(lái)給吸管吸滿(mǎn)水是最可行的,那么怎樣正確的讓你的吸管吸滿(mǎn)水,而沒(méi)有空氣呢?這個(gè)需要兩個(gè)小朋友一齊合作完成。那我也要請張老師來(lái)幫我一下。

  兩位教師示范:首先,一位小朋友,吸管兩頭手中拿,對對齊,另一位小朋友,小針筒,手中拿,吸滿(mǎn)水,慢慢對準吸管口,輕輕按下小針筒,小眼睛,看看好,吸管滿(mǎn)水針筒就停止,兩手捏住吸管頭,留意別讓水流走。然后就是我們剛才看的視頻,一頭放進(jìn)魚(yú)缸里,到了水里之后,手再放開(kāi),另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里,手再放開(kāi),水開(kāi)始流動(dòng)。

  師:這個(gè)方法學(xué)會(huì )了嗎?那你們能夠和視頻中的老師一樣合作給小金魚(yú)換水嗎?

  幼兒給金魚(yú)缸換水,教師巡回指導。

  五、教師總結,講述虹吸原理

  師:小金魚(yú)說(shuō),謝謝你們幫它們換水,剛才我們做的這個(gè)換水實(shí)驗運用了一種科學(xué)原理,叫“虹吸原理”,它是利用大氣對水的壓力把水從高的容器導入到低的容器里,所以你們明白剛才為什么要把魚(yú)缸放在高一點(diǎn)的小椅子上了吧!你們回去后,和爸爸媽媽一齊找一找,我們生活中有哪些事情用到了這個(gè)虹吸原理。

科學(xué)教案 篇4

  設計思路:

  為了開(kāi)發(fā)和利用農村的鄉土資源,我班孩子在本階段生成了主題活動(dòng)——家鄉的“豆寶寶”。因此,在我們的種子角中,收集了各種各樣的豆子,紅紅的赤豆、黃黃的黃豆、綠綠的綠豆等,孩子們對這些豆寶寶雖有一定認識但都比較粗淺,為了引發(fā)他們對豆類(lèi)的進(jìn)一步探索欲望我們設計了“五彩豆”活動(dòng)。通過(guò)認識、了解、品嘗、種植等一些環(huán)節激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標:

  1、認識各種豆,知道其生長(cháng)過(guò)程

  2、了解豆類(lèi)食品,知道其豐富的營(yíng)養價(jià)值。

  3、運用各種感知覺(jué),培養幼兒對豆寶寶的喜愛(ài)之情。

  4、激發(fā)幼兒對豆寶寶的興趣,產(chǎn)生種植的欲望。

  5、培養幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。

  6、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。

  活動(dòng)準備:

  課件;各種豆:蠶豆、黃豆、綠豆、赤豆;一株實(shí)物黃豆,4只小布袋。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、認識各種豆,知道它們的生長(cháng)過(guò)程、外形特征及不同之處。

  2、了解豆類(lèi)食品,知道其豐富的營(yíng)養價(jià)值。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認識各種豆,了解各種豆的生長(cháng)過(guò)程。

  1、邊看課件邊討論黃豆的生長(cháng)過(guò)程。

 。1)師:今天我們班來(lái)了一位可愛(ài)的朋友,看看是誰(shuí)呢?

  (2)教師出示一棵實(shí)物黃豆帶領(lǐng)觀(guān)察2、觀(guān)看課件以不同的形式分別認識綠豆、蠶豆、赤豆。

  提問(wèn):它是誰(shuí)呀?是什么樣子的?

  3、、游戲“請你站起來(lái)”,鞏固對豆的認識。

  二、運用感知覺(jué),了解豆的不同之處。

  通過(guò)玩一玩、摸一摸、捏一捏、壓一壓感知豆的不同。

  提問(wèn):1、剛才小朋友們玩了這些豆豆有什么發(fā)現(硬硬的,滑滑的,會(huì )滾動(dòng))2、你最喜歡哪種豆?為什么?

  三、介紹豆類(lèi)食品,知道其豐富的`營(yíng)養價(jià)值。

  1、提問(wèn):你們平時(shí)都吃過(guò)哪些用豆做出來(lái)的東西?

  2、欣賞課件:豆制品(教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊講)3、簡(jiǎn)單介紹其他豆類(lèi)。

  4、、幼兒品嘗各種豆制品。

  四、活動(dòng)延伸:種植豆寶寶。

  師:你們想不想自己來(lái)種豆呀?現在正是種植蠶豆的好季節,那我們一起去種植園種豆吧!

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,教師是觀(guān)察者、傾聽(tīng)者,也是指導者,適時(shí)地點(diǎn)撥和引導,能起到推動(dòng)和引導的作用,而幼兒才是主體。幼兒主體性表現得不足或過(guò)甚,都影響了教學(xué)的質(zhì)量。中班孩子的思維是直觀(guān)而又簡(jiǎn)單的,他們在表現事物的過(guò)程中,抓住的是它們明顯的特征,而不會(huì )考慮很多。我想作為老師不應以成人的眼光去理解、去給予,而要站在孩子的角度去看待,孩子有他們自己的想法、有他們獨特的自我表現方式,尊重、肯定對于孩子來(lái)說(shuō)是更重要的。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長(cháng)過(guò)程,知道豆芽是蔬菜,有營(yíng)養。

  2、學(xué)習給兩種豆芽進(jìn)行分類(lèi)并品嘗豆芽,養成愛(ài)吃蔬菜的好習慣。

  3、通過(guò)幼兒自己親自種植豆芽,掌握一些基本的種植方法,培養幼兒參與種植活動(dòng)的興趣。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現,激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解豆芽的外型特征及生長(cháng)過(guò)程。

  活動(dòng)準備:

  1、黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每人一個(gè),人手一把小鏟子,黃豆種,綠豆種若干。

  2、多媒體課件。

  3、燒熟的.豆芽每人一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲爰とぃ

  演示畫(huà)面“豆芽寶寶在跳舞”,激發(fā)幼兒的興趣。

 。ǘ┝私舛寡康奶卣。

  1、洗豆芽。

  請小朋友幫豆芽寶寶洗澡,提醒幼兒一邊洗一邊仔細觀(guān)察豆芽寶寶是什么樣子的?

  提問(wèn):“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的?”幼兒自由講述,老師出示電腦畫(huà)面,幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。

  2、分豆芽。

  請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里,然后送它們回家,邊送邊說(shuō):“黃(綠)豆芽,我送你回家!

 。ㄈ┝私舛寡康纳L(cháng)過(guò)程。

  提問(wèn):“你知道豆芽寶寶是怎樣長(cháng)出來(lái)的嗎?“幼兒自由回答

  演示電腦畫(huà)面,讓幼兒了解豆芽的生長(cháng)過(guò)程

 。ㄋ模┝私舛寡康淖饔。

  “你們知道豆芽有什么作用?”

  出示燒好的豆芽,讓幼兒看一看,聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒知道豆芽是有營(yíng)養的,要多吃豆芽。

 。ㄎ澹⿴熡缀献鞣N豆芽。

  教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。

  小百科:豆芽,也稱(chēng)芽苗菜,又名巧芽、豆芽菜、如意菜、掐菜、銀芽、銀針、銀苗、芽心、大豆芽、清水豆芽,是各種谷類(lèi)、豆類(lèi)、樹(shù)類(lèi)的種子培育出可以食用的“芽菜”,也稱(chēng)“活體蔬菜”。品種豐富,營(yíng)養全面,是常見(jiàn)的蔬菜。

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