【精品】中班科學(xué)教案模板集錦六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、學(xué)習吹泡泡的方法。
2、知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形，體驗吹泡泡的樂(lè )趣。
3、初步培養幼兒根據自己的猜想有目的進(jìn)行驗證的能力。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備
1、學(xué)具教具：泡泡液、毛巾）每組一份，（圓形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、心形泡泡器）每組一份。大記錄表一份，三角形、正方形、心形卡片若干，五角星吹泡器、長(cháng)方形吹泡器各一個(gè)。歡快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣
1、今天我們來(lái)這里做什么？今天老師請你們來(lái)玩游戲。
�。ǘ�、學(xué)習吹泡泡的方法。
1、教師拿出套圈在泡泡液里一蘸，輕輕一吹出泡泡，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ㄍ�，泡泡飛起來(lái)呀，小朋友想不想玩？ 早猜到你們想玩了。）
2、可是你們知道怎樣吹出泡泡來(lái)的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？教師示范并講解吹泡泡的方法（吹泡泡要先蘸一點(diǎn)泡泡液，然后嘴對著(zhù)泡器，把氣吹出來(lái)。）你們會(huì )不會(huì )吹？吹給老師看看。
�。ㄈ�、創(chuàng )設自由探索的.空間，掌握吹泡泡的基本技能。
1、老師為大家都準備了圓形吹泡器，想不想讓泡泡都飛起來(lái)？
泡的游戲嗎？老師有要求的：吹泡泡時(shí)，嘴巴不要碰到工具，不要對著(zhù)同伴的臉吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干凈。音樂(lè )一停，小朋友要馬上回到位置上休息。
2、幼兒自由探索吹泡泡，掌握吹泡泡的基本技巧。師巡視指導。
3、泡泡吹出來(lái)了嗎？成功地小朋友想一想怎么樣讓泡泡吹得越來(lái)越大？
4、總結吹泡泡的經(jīng)驗，現在我請小朋友說(shuō)說(shuō)剛才是怎么成功的？教師演示，和幼兒一起總結吹泡泡的經(jīng)驗。蘸一蘸泡泡液，然后輕輕地吹，吹的時(shí)候要時(shí)間長(cháng)些，就可以吹出泡泡了。你們都是這么做的對嗎？太棒了！
�。ㄋ模�、猜想環(huán)節
1、出示記錄表，介紹材料。
�。◣煟撼藞A形的吹泡器，老師也帶來(lái)了其他形狀的吹泡器。出示記錄表，小朋友們來(lái)看看，都有什么形狀的吹泡器？
2、猜一猜：三角形、方形、心形的吹泡器會(huì )吹出什么形狀的泡泡？ 引導幼兒說(shuō)：我覺(jué)得三角形吹泡器會(huì )吹出形的泡泡。
3、幼兒大膽猜想，老師根據幼兒猜想做記錄。
�。ㄎ澹�、出示其他形狀的吹泡器，動(dòng)手驗證
1、大家都有自己的想法，結果和我們猜想是不是一樣呢？我們親自來(lái)試試不就知道了嗎？
2、幼兒分組操作，并進(jìn)行記錄。 在操作前提出要求：
�。�1）在吹泡泡的時(shí)候，要注意，你玩什么吹泡器？它吹的吹出的泡泡是什么形狀的，把你看到的記在腦子里，等會(huì )老師要考你哦？
�。�2）三角形、正方形和愛(ài)心型吹泡器，每一種吹泡器都要玩哦。
�。�3）音樂(lè )一停，小朋友要馬上回到位置上休息。
3、幼兒操作嘗試，教師全面觀(guān)察，及時(shí)給予支持與幫助。
�。� 驗證泡泡的形狀
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)你玩什么形狀的泡泡器，它能吹出什么形狀的泡泡。
2、出示幼兒的觀(guān)察記錄表，我們來(lái)看看小朋友的記錄紙，三角形的吹泡器幾個(gè)小朋友吹出的泡泡是圓形的？根據幼兒的實(shí)際記錄情況依次驗證糾正。
3、總結得出：今天發(fā)現了什么？原來(lái)三種形狀的吹泡器，結果吹出的泡泡都是圓形的。
�。ㄆ撸�、總結
今天我們玩了吹泡泡的游戲，大家開(kāi)心嗎？生活中還有很多形狀的物品能吹出泡泡，這里有五角星形的吹泡器，長(cháng)方形吹泡器，能吹出什么形狀的泡泡呢？我們一起到外面去玩吧！
活動(dòng)反思
平時(shí)，經(jīng)�？匆�(jiàn)公園門(mén)口有許多孩子在玩吹泡泡游戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個(gè)個(gè)滿(mǎn)懷喜悅的追逐泡泡，抓泡泡，比比看誰(shuí)吹的多等，由此激發(fā)了我設計此節課的興趣。
幼兒園教育指導綱要提出：“要讓孩子在玩中樂(lè )，樂(lè )中學(xué)到更多知識�！倍竟澱n的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現出一種主動(dòng)、積極、其樂(lè )融融的場(chǎng)景，達到了教學(xué)目標。
不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時(shí)間關(guān)系，教師只好在幼兒興趣點(diǎn)最高時(shí)，終止了游戲，進(jìn)行小結本次探索活動(dòng)。通過(guò)這點(diǎn)，讓我認識到，不要一味的遵循原則，有時(shí)候可根據孩子實(shí)際課堂情況做以靈活多變的調整，這樣又會(huì )起到一個(gè)意想不到的結果。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)準備
各種型號、材料（鐵制和塑料）的螺絲，螺絲組合玩具。
帶有螺紋的物品，如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋，燈泡和燈座，能擰的筆和筆帽等。
活動(dòng)目標
在愉快的活動(dòng)中認識螺絲，了解螺絲的作用。
學(xué)會(huì )為螺絲和螺帽配對，探索螺絲的擰法。
積極投入到探索活動(dòng)中，初步體驗合作獲得的成功。
活動(dòng)過(guò)程
一、手指游戲“小白兔”，活動(dòng)小手
師：小朋友們，伸出你們的小手，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)小手。
師幼一起邊說(shuō)兒歌邊玩手指游戲。
�。ㄔu析：讓幼兒充分活動(dòng)小手，為后面的擰螺絲環(huán)節做準備。）
二、游戲導入，引出主角
1．激趣：玩具車(chē)壞了，誰(shuí)來(lái)幫忙修一下？
2．提問(wèn)：玩具車(chē)是怎樣連接起來(lái)的？（出示螺絲）
3．小結：從孔里穿進(jìn)去再擰起來(lái)，擰擰緊就能把汽車(chē)裝好，螺絲的本領(lǐng)真大。
�。ㄔu析：興趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)機的重要因素。請幼兒來(lái)當修理工，把汽車(chē)零件通過(guò)螺絲連接。變成一輛消防車(chē)，激發(fā)幼兒想玩、想探索的.欲望，同時(shí)也引出了本次活動(dòng)的主角——螺絲。）
三、動(dòng)手操作，深入探索
1．交代操作要求。
師：請小朋友們想一想，你見(jiàn)過(guò)這些螺絲嗎，在哪兒見(jiàn)過(guò)，請你比一比，這些螺絲有什么地方不一樣，再擰一擰，看能不能把它們分開(kāi)，能分開(kāi)的和不能分開(kāi)的分別放在兩個(gè)筐里。
2．幼兒操作。
師：有什么不一樣的地方？螺絲能擰開(kāi)嗎？分開(kāi)放，分別放在兩個(gè)筐里。
3．交流操作結果。
師：發(fā)現了嗎，什么地方不一樣？能擰開(kāi)嗎？擰開(kāi)后變成了幾部分？
4．小結：原來(lái)螺絲由螺栓和螺帽組成，螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽，它和螺栓是一對好朋友。螺栓和螺帽能夠緊緊地咬合在一起連接、固定物體。
�。ㄔu析：這一環(huán)節設計了三個(gè)層次的探索：首先，讓他們想一想，生活中在哪兒見(jiàn)過(guò)螺絲；其次，比一比，發(fā)現、認識螺絲的外形特征，擰一擰分一分，知道螺絲的主要結構；最后，通過(guò)集體交流分享操作結果，統一認識，建構新知識。這一環(huán)節的操作，是本次活動(dòng)中幼兒與操作材料的首次互動(dòng)，操作任務(wù)簡(jiǎn)單明了，使孩子們體驗到了發(fā)現的樂(lè )趣和獲得新經(jīng)驗、新知識的快樂(lè )。）幼兒教育網(wǎng)
5．螺栓螺帽配對找朋友。
�。�1）提問(wèn)：螺帽和螺栓是一對好朋友，你們能把它們連在一起嗎？看誰(shuí)找得又對又多。
�。�2）幼兒操作，交流操作結果。
提問(wèn)：為什么能擰到一塊兒？成功了嗎？成功了幾個(gè)？你是怎么給它們找到好朋友的？
�。�3）小結：粗螺栓配大螺帽、細螺栓配小螺帽，擰在一起不大不小正合適。
�。ㄔu析：這是本活動(dòng)的難點(diǎn)。通過(guò)與操作材料互動(dòng)以及與同伴交流分享操作經(jīng)驗，孩子們自然而然地總結出了螺帽與螺栓匹配的方法。在孩子們不斷地探索中，將整個(gè)活動(dòng)引向**。）
四、聯(lián)系實(shí)踐，感悟提升
1．介紹自己找到的螺絲物品。
�。�1）提問(wèn)：你們回家找到哪些地方用到了螺絲？誰(shuí)來(lái)介紹一下，這些地方的螺絲是干什么用的？
�。�2）小結：螺絲雖然小，但是很有用，像外面的吊車(chē)，如果少了螺絲就很危險，小椅子少了螺絲，我們就坐不成了。
2．玩螺絲組合玩具。
�。�1）交代操作要求。
師：兩個(gè)小朋友合作完成一架小飛機或小汽車(chē)，看哪組完成得又快又好。
�。�2）幼兒操作，教師巡回觀(guān)察、指導。
�。�3）交流、展示作品。
師：你們完成了嗎？你們是怎么合作的？
�。ㄔu析：在這個(gè)環(huán)節中，讓孩子不僅親身感受到了螺絲作為連接好幫手的方便、牢固，而且還體驗到了同伴合作獲得成功的快樂(lè )，實(shí)現了教育在生活中的延伸，體現了本次活動(dòng)的教育價(jià)值。）
手指游戲《小白兔》
剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，
一把剪刀、一塊石頭，我是小白兔；
剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，
一把剪刀、兩把剪刀，親親小白兔；
剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，
一把剪刀、一塊布，抓住小白兔；
剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，
一塊布，兩塊布，我是老鷹不是兔。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、 認識幾種動(dòng)物的蛋，簡(jiǎn)單了解蛋與對應動(dòng)物之間的關(guān)系。
2、 對動(dòng)物的寶寶感興趣�；顒�(dòng)難點(diǎn)：認識幾種動(dòng)物的蛋，簡(jiǎn)單了解蛋與對應動(dòng)物之間的關(guān)系�；顒�(dòng)重點(diǎn)：對動(dòng)物的寶寶感興趣。
活動(dòng)準備：各位小動(dòng)物圖片·掛圖
活動(dòng)流程：
一、出示各種蛋，引導幼兒觀(guān)察。
1、 教師逐個(gè)出示蛋，引導幼兒正確說(shuō)出蛋名。
2、 引導幼兒觀(guān)察這幾種蛋有什么地方不一樣?(大小、顏色、表面進(jìn)行比較)
3、 你吃過(guò)這些蛋嗎?味道有什么不一樣?
4、 這些蛋寶寶是從哪里來(lái)的?
二、出示掛圖，介紹動(dòng)物生蛋的趣一事。
三、送蛋寶寶回家
請幼兒將手中的.“蛋”送回“家”。
四、操作練習
使用《小朋友的書(shū).我的動(dòng)物朋友》。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.欣賞圖片，感受各種各樣的魚(yú)的美麗形態(tài)。
2.能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚(yú)，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受魚(yú)的美麗形態(tài)
活動(dòng)難點(diǎn)：
能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚(yú)。
活動(dòng)準備：
海洋背景一塊；各色彩紙；各種各樣的小魚(yú)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片
1.教師出示各種各樣的'魚(yú)的圖片，幼兒欣賞。
2.師：小朋友，你覺(jué)得這些魚(yú)漂亮嗎？你覺(jué)得哪條魚(yú)最漂亮？
二、我來(lái)撕一撕
1.師：你最喜歡的那條魚(yú)是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢？
2.請個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試撕一撕自己覺(jué)得最漂亮的那條魚(yú)。
三、幼兒進(jìn)行撕貼
教師投放材料，幼兒進(jìn)行撕貼。
四、作品展示
1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。
2.幼兒將自己撕貼好的魚(yú)隨意貼在背景圖上。
3.師：給你們自己撕貼出來(lái)的小魚(yú)取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中孩子在觀(guān)看各種各樣圖片的小魚(yú)時(shí)都驚嘆“：哇！好漂亮��！”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習興趣，氛圍一下子就上來(lái)了。在第二環(huán)節個(gè)別幼兒上來(lái)撕自己的魚(yú)，導致后面幼兒都照著(zhù)上來(lái)幼兒的方法撕出很多同樣的魚(yú)。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒探索顏色變化的興趣。
2.幼兒通過(guò)操作，知道兩種顏色配色后會(huì )發(fā)生變化，并從中體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
涂有紅、黃、藍顏色的小手掌；魔術(shù)箱；紅、黃、藍顏色的水：裝有紅、黃、藍顏料的瓶蓋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：《碰一碰》，讓幼兒初步感知兩種顏色碰在一起會(huì )發(fā)生變化
1.幼兒隨音樂(lè )《碰一碰》進(jìn)入活動(dòng)室。
師：咦，小朋友，你們的小椅子上都放的什么呀？看一看你的小手掌上都有什么顏色？（紅色、黃色、藍色）
請幼兒自由回答并提問(wèn)。如：你在哪里見(jiàn)過(guò)紅顏色的東西？鼓勵幼兒關(guān)注周?chē)钪杏蓄伾臇|西。（以此形式再提問(wèn)黃色、藍色）
2.開(kāi)始游戲
請小朋友隨音樂(lè )《碰一碰》找一個(gè)跟自己手掌顏色不一樣的好朋友來(lái)碰一碰，并提問(wèn)：“小朋友，你的小手掌顏色有什么變化？（變色了）。讓小朋友隨音樂(lè )再找一個(gè)跟自己顏色不一樣的朋友碰一碰，再次感知兩種顏色碰在一起會(huì )發(fā)生變化。
二、魔術(shù)表演，了解紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后會(huì )變成另一種顏色
今天，老師不僅給小朋友帶來(lái)了好玩的游戲，還給小朋友準備了神奇的魔術(shù)呢！小朋友要瞪大眼睛，看看魔術(shù)到底是怎么樣神奇的呢？
教師準備三個(gè)瓶子，里面分別裝有紅、黃、藍三種顏色的水，每個(gè)瓶子里插上兩根帶有開(kāi)關(guān)的塑料管。音樂(lè )響起，教師進(jìn)行魔術(shù)表演。表演完后提問(wèn)幼兒：“瓶子里的水有什么變化？（變小了）到哪去了呢？（流到魚(yú)缸里了、不見(jiàn)了等等）有的小朋友說(shuō)是流到魚(yú)缸里去的。瓶子里裝的是紅色、黃色、藍色的水，為什么魚(yú)缸里卻沒(méi)有紅色、黃色、藍色的水呢？魚(yú)缸里現在是什么顏色？這是怎么回事呢？此過(guò)程讓幼兒各抒己見(jiàn)。
“讓我們一起揭開(kāi)這個(gè)魔術(shù)的秘密吧。（教師拉開(kāi)簾子）哦，原來(lái)水是順著(zhù)管子流到下面魚(yú)缸里去的，看一看每個(gè)魚(yú)缸里都有幾根管子，管子里有什么顏色？”引導幼兒觀(guān)察發(fā)現并能說(shuō)出：紅色碰上黃色就會(huì )變出橙色，紅色碰上藍色就會(huì )變出紫色，藍色碰上黃色就會(huì )變出綠色。
三、幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固兩種顏色配色后神奇的變化
“剛才這個(gè)魔術(shù)不僅老師能變出來(lái)，小朋友也可以變出來(lái)，小魔術(shù)師們，你們試試吧！”
老師為小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的水。瓶子里有一種顏色，請小朋友找一個(gè)相同顏色的即時(shí)貼貼在瓶子的身上，記住它就是瓶子里現在水的`顏色。還有的顏色藏在瓶蓋里，請小朋友找一個(gè)跟自己瓶子里顏色不一樣的瓶蓋蓋上去，擰擰緊。
此時(shí)，教師為幼兒準備了三張桌子，第一張桌子上放有瓶子里是紅顏色的水，并配有黃色和藍色標志的瓶蓋；第二張桌子上放有瓶子里是黃顏色的水，并配有藍色和紅色標志的瓶蓋；第三張桌子上放有瓶子里是藍顏色的水，并配有黃色和紅色標志的瓶蓋。
小朋友，快到老師這里來(lái)！我們的魔術(shù)表演馬上就要開(kāi)始了。變魔術(shù)要有神奇的咒語(yǔ)呀，跟老師一起念咒語(yǔ)吧：“水寶寶，水寶寶，變變變�！弊屛覀円黄饋�(lái)變魔術(shù)吧。
播放音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )晃動(dòng)瓶子里的水，讓兩種顏色碰在一起。小魔術(shù)師們快看，你手里的水變成了什么顏色？是由哪兩種顏色變出來(lái)的？通過(guò)提問(wèn)，鞏固哪兩種顏色碰在一起分別會(huì )變成橙、紫、綠三種顏色。
四、幼兒噴色，體驗成功的喜悅
小魔術(shù)師們可真厲害，變出了這么多漂亮的顏色！小朋友，看，這里有什么？（大樹(shù)、小草）大樹(shù)和小草都是什么顏色的呢？（綠色）以同樣的形式出示南瓜、桔子、葡萄等�，F在就讓我們用手中的顏料來(lái)給它們穿上漂亮的衣服吧。
幼兒進(jìn)行噴色活動(dòng)，體驗顏色給大家帶來(lái)的快樂(lè )。
五、結束部分
顏色給我們帶來(lái)了這么多的樂(lè )趣，讓我們到外面去尋找更多有顏色的東西吧。幼兒隨音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標
1.認識飛機的基本特征，了解飛機的種類(lèi)及其作用。
2.知道飛機是一種空中交通工具，理解飛機與人們生活的關(guān)系。
3.通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準備
1.收集有關(guān)各種飛機的資料，布置飛機圖片或模型展。
2.飛機結構圖、航空展視頻。
活動(dòng)過(guò)程
1.認識飛機的外部特征。
(1)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或坐過(guò)的飛機是什么樣子的。
(2)自由參觀(guān)飛機圖片展或選擇自己喜歡的飛機玩具玩一玩，提示幼兒仔細觀(guān)察：飛機是由哪幾部分組成的。
(3)觀(guān)看飛機結構圖，了解飛機的外部特征。
教師小結：飛機是由機身、機翼、螺旋槳和起落架等部分組成。
2.請幼兒坐到“機艙內”(小椅子上)，播放飛機內部結構圖，簡(jiǎn)單了解飛機的內部結構。
3.了解飛機的種類(lèi)、用途及與人們生活的關(guān)系。
啟發(fā)幼兒根據自己的已有經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)：你還見(jiàn)過(guò)什么樣的飛機?它們可以幫助人們干什么?
教師小結：運輸飛機可以幫我們將貨物送到比較遠的地方。直升飛機可以解救被困在高高山上的'人們。這些都屬于民用飛機，還有許多飛機他們有著(zhù)特殊的任務(wù)，例如軍用飛機，可以保衛我們國家的航空領(lǐng)域，攻擊敵人，防止敵人對我們國家的破壞。
4.幼兒觀(guān)看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
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