科學(xué)幼兒園大班教案（精選19篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的科學(xué)幼兒園大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學(xué)幼兒園大班教案 1
活動(dòng)目標：
1、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成，知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。
2、探索觀(guān)察七種顏色的方法，并通過(guò)涂色表現自己的發(fā)現。
3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。
活動(dòng)準備：
1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。
2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個(gè)。
3、畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看陽(yáng)光，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道陽(yáng)光是什么顏色嗎?我們一起看一看窗外的陽(yáng)光吧!
師：你們看到的'陽(yáng)光是什么顏色的?(個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))陽(yáng)光真的像你們說(shuō)的是這種顏色嗎?
二、了解探索陽(yáng)光的材料。
師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰(shuí)呀?(幼兒說(shuō)說(shuō)材料的名稱(chēng))用這些材料可以干什么呢?(幼兒自由交流)
三、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。
1、教師引導幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現七彩的陽(yáng)光。
探索一，將水盆放在陽(yáng)臺上，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現什么?隨即交流自己的發(fā)現。
探索二，讓幼兒看一看陽(yáng)光下的玻璃瓶，還能發(fā)現什么?幼兒自由交流后在集中交流。
探索三，引導幼兒利用多棱鏡觀(guān)察陽(yáng)光，看一看有什么新發(fā)現?引導幼兒繼續交流自己的發(fā)現。
2、教師與幼兒一起得出結論：陽(yáng)光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。
四、引導幼兒用油畫(huà)棒記錄陽(yáng)光的顏色。
師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現了太陽(yáng)的光芒是七彩的，我們一起來(lái)畫(huà)個(gè)七彩的太陽(yáng)寶寶吧!
幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒自由交流欣賞。
科學(xué)幼兒園大班教案 2
活動(dòng)目標
1.知道十二星座的名稱(chēng)和形狀。
2.了解認識事物的一種方法“命名法”。
活動(dòng)準備
1.ppt課件：十二星座
2.ppt課件：太陽(yáng)系
幻燈片
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、航天旅行
教師：今天有一個(gè)宇宙旅行團要出發(fā)了，小朋友想不想一起去呢？
好的，老師來(lái)駕駛航天飛機，（教師雙手平舉模仿航天飛機飛翔狀）
教師：小朋友，上飛機了。
�。ǹ谥邪l(fā)出飛機馬達的聲音，把幼兒帶入情境）。
教師：小朋友現在要穿越大氣層了，······
二、引導幼兒認識星座。
1.ppt課件-太陽(yáng)系
引導幼兒觀(guān)看：太陽(yáng)系的一家，直觀(guān)的了解各個(gè)星系。
2.認識星座
�。�1）了解十二星座的標示。
教師：小朋友，你們看這么多星星我們怎樣才能記住它呢？
�。ㄒ龑в變赫J識新事物的方法，根據特征命名。）
�。�2）課件-十二星座
通過(guò)觀(guān)看星座的圖形，并提問(wèn)圖形像什么，然后介紹星座的名稱(chēng)。
�。ǜ嬖V幼兒，這些星座的`名字是以前的科學(xué)家已命名好的）。
白羊座：
教師：小朋友看看這些小星星，用一條線(xiàn)把它們連在一起，看看像什么？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現，像羊。）
教師：我們叫它“白羊座”
以此向幼兒介紹其它的星座
白羊：
金牛：
雙子：
巨蟹：
獅子：
處女：
天蝎：
天秤：
射手：
摩羯：
水瓶：
雙魚(yú)：
三、遨游太空，尋找星座。
1.教師：現在我們開(kāi)始遨游太空了，看看我們能遇到哪個(gè)星座。
課件演示
逐一出示星座圖示，請幼兒說(shuō)出星座名字。
2.我自己的星座
請幼兒對照自己的出生日期，了解自己的是哪個(gè)星座的。
白羊座 （3.21-4.19） 金牛座 （4.20-5.20） 雙子座 （5.21-6.21） 巨蟹座 （6.22-7.22）
獅子座 （7.23-8.22） 處女座 （8.23-...
四、討論：怎樣才能到宇宙去
通過(guò)討論讓幼兒知道，到宇宙去需要用到很多很多的知識，所以一定要努力學(xué)習。
科學(xué)幼兒園大班教案 3
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物卵生和胎生的科學(xué)常識，并了解自我生命的生長(cháng)過(guò)程。
2、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，增加愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
氣球15個(gè)、圖片：ppt、1—10月胎兒。
視頻：胎兒成長(cháng)、剪臍帶、受精卵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入了解胎生與卵生
1、出示圖片引導幼兒區分胎生與卵生。
談話(huà)：貓媽媽生的寶寶是什么？雞媽媽生的是什么？
小結：在媽媽的肚子里長(cháng)大并出生的動(dòng)物是胎生動(dòng)物，媽媽生出蛋再孵化出來(lái)的是卵生動(dòng)物。
2、談話(huà)：還有哪些動(dòng)物是胎生的哪些動(dòng)物的卵生的？我們人是什么動(dòng)物？
二、了解自我的生命生長(cháng)過(guò)程
1、生命的構成。
談話(huà)：你是怎樣生出來(lái)的？你為什么會(huì )在媽媽的肚子里呢？要待多久才生出來(lái)？觀(guān)看“小威向前沖”視頻。
小結：爸爸媽媽結婚以后，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽?zhuān)蛬寢屔眢w里叫卵子的東西結合在一起，留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在那里面一天一天的長(cháng)大，經(jīng)歷了十個(gè)月（280天）左右，就從媽媽的肚子里出來(lái)了。
2、成長(cháng)經(jīng)歷。
談話(huà)：你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎？吃什么？（觀(guān)看視頻：胎兒成長(cháng)）（胎兒成長(cháng)照片）了解成長(cháng)每個(gè)階段的情景。
小結：在媽媽肚子里的九個(gè)多月，隨著(zhù)寶寶的慢慢成長(cháng)，媽媽的肚子也會(huì )越來(lái)越大，為了寶寶的'健康成長(cháng)，媽媽十分辛苦。
三、體驗
每位幼兒肚子前綁一氣球，聽(tīng)指令做各種動(dòng)作，感受媽媽保護寶寶的艱難。
小結：你們是在媽媽辛苦的保護下出生的�；丶液竺课缓⒆佣颊f(shuō)一句愛(ài)媽媽的話(huà)
或做一件愛(ài)媽媽的事，感激媽媽的養育。
科學(xué)幼兒園大班教案 4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗比較，知道生活中常見(jiàn)的導電材料。初步了解電池數量與電珠發(fā)亮程度的關(guān)系。
2、知道實(shí)驗驗證的重要性以及培養與同伴合作的意識。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
活動(dòng)準備：
干電池 電珠 鐵絲 鋼絲 鋁線(xiàn) 橡皮管 塑料管 紙棒 手電筒 記錄紙 筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手電筒，引導幼兒探究手電筒發(fā)光的基本原理。
目的：通過(guò)手電筒的發(fā)亮現象，讓幼兒初步知道導電材料有什么作用，激發(fā)幼兒的探索興趣。通過(guò)教師的實(shí)驗示范，讓幼兒知道電珠發(fā)亮實(shí)驗是如何操作的。
(1)問(wèn)題討論：手電筒怎么會(huì )發(fā)光?
(2)教師演示電珠發(fā)光的實(shí)驗，引出導電材料這一名詞。
二、實(shí)驗：尋找能通電的導線(xiàn)目的：讓幼兒通過(guò)電珠發(fā)光實(shí)驗的結果比較，找出一些常見(jiàn)的導電材料。初步感知在常態(tài)下金屬材料不是都能導電的現象。
出示生活中一些常見(jiàn)的材料，激發(fā)幼兒探究哪些是導電材料的興趣。
幼兒進(jìn)行尋找導電材料的實(shí)驗實(shí)驗結果分享與交流實(shí)驗結果總結：金屬是可以導電的。
進(jìn)一步驗證實(shí)驗結果：金屬材料是否都可以導電?
三、電池數量與電珠發(fā)亮程度的系列實(shí)驗目的：通過(guò)實(shí)驗設計與驗證，讓幼兒更深刻地知道了電珠發(fā)亮與電池的'關(guān)系，更讓幼兒進(jìn)一步感受到了實(shí)驗驗證對實(shí)驗結論的重要性。
(1)引導幼兒觀(guān)察"相比較一節電池，兩節電池能使電珠更亮"的現象。
(2)驗證第一次結論：電池越多，電珠越亮。
驗證第二次結論：每節電池必須正負極相連擺放，電池越多，電珠越亮。
問(wèn)題討論：為什么電池連接得那么多，電珠卻不亮了?
(引導幼兒感受燒壞的電珠的溫度，引出安全用電的知識。)
教學(xué)反思：
科學(xué)活動(dòng)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的內容之一，對于幼兒來(lái)說(shuō)，既好奇有樂(lè )于參加 因此他們在活動(dòng)中表現出仔細觀(guān)察，認真思考，大膽操作的特點(diǎn)，同時(shí)作為參與到活動(dòng)中的指導教師來(lái)說(shuō)，既要及時(shí)給與指導又要幫助他們在活動(dòng)中學(xué)習解決問(wèn)題的方法。
科學(xué)幼兒園大班教案 5
活動(dòng)目標
1.幫助幼兒學(xué)會(huì )專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴談話(huà)，學(xué)習別人的談話(huà)經(jīng)驗。
2.使幼兒積極參與交談培養幼兒的想象力、語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
1.課件-動(dòng)畫(huà)片：在天空中飛翔
2.課件-動(dòng)畫(huà)片：你能飛嗎
3.課件-音樂(lè )：在天空中飛翔
動(dòng)畫(huà)片
動(dòng)畫(huà)片
音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
播放動(dòng)畫(huà)片，引出談話(huà)話(huà)題。
1.老師先請小朋友看一個(gè)非常好看的動(dòng)畫(huà)片，你們喜歡看嗎？
2.動(dòng)畫(huà)片中有誰(shuí)？小鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)？
二、展開(kāi)
1.引導幼兒圍繞話(huà)題自由交談。
讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥(niǎo)兒的本領(lǐng)來(lái)談，啟發(fā)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)的事，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。
2.教師傾聽(tīng)幼兒談話(huà)，提醒幼兒專(zhuān)心聽(tīng)同伴談話(huà)，了解別人說(shuō)了什么，還有什么沒(méi)說(shuō)，自己可以說(shuō)得與別人不一樣。
3.引導幼兒發(fā)揮想象
談?wù)摚盒▲B(niǎo)為什么能在天空中飛翔？
�。�1）小鳥(niǎo)為什么會(huì )飛？
�。ㄐ▲B(niǎo)有一對翅膀)
�。�2）還有誰(shuí)有翅膀?有了翅膀它們能干些什么?
鼓勵幼兒大膽講述。
4.圍繞：如果你會(huì )飛，進(jìn)行談?wù)?/p>
�。�1）如果你有了翅膀，你會(huì )做些什么?
�。�2）你會(huì )做些特別的.事嗎?
�。�3）你想為別人做些什么事?做些別人做不到的事?
�。�4）你還希望誰(shuí)也會(huì )飛，為什么?
�。�5）教師引起話(huà)題幫助幼兒發(fā)揮想像，大膽表達自己的見(jiàn)解。
5..播放動(dòng)畫(huà)片：你能飛嗎
圍繞動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒思考興趣
公雞也有翅膀，為什么飛不到天空中？
三、結束
音樂(lè )：在天空中飛
科學(xué)幼兒園大班教案 6
�。墼O計意圖］
水垢是幼兒生活中常見(jiàn)但是不易為幼兒所了解的東西，本活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察、比較、小實(shí)驗等方法，讓幼兒了解水垢和水垢對人身體的危害，以及除垢的簡(jiǎn)便方法，以培養幼兒細致的觀(guān)察能力及對化學(xué)小實(shí)驗的操作興趣。
�。刍顒�(dòng)目標］
1、初步了解水垢的危害及簡(jiǎn)單的除垢知識。
2、培養幼兒對化學(xué)小實(shí)驗的.操作興趣，學(xué)習正確的操作方法。
3、培養幼兒細致的觀(guān)察能力及對實(shí)驗現象的正確表達能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
�。刍顒�(dòng)準備］
白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個(gè)、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個(gè)。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、引導幼兒觀(guān)察水垢，知道水垢對人們的危害。
�、庞變河^(guān)察瓶?jì)鹊乃�，認識水垢教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請幼兒輪流觀(guān)察兩個(gè)瓶?jì)鹊那闆r，說(shuō)一說(shuō)兩瓶的不同，知道水瓶?jì)雀街?zhù)的物體就是水垢。
�、普堄變合胍幌�、說(shuō)一說(shuō)，還在哪里、什么容器里見(jiàn)到過(guò)水垢？
�、墙處熜〗Y，講述水垢的危害師：“這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢，它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì)，在水中被加熱、燒開(kāi)以后變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機用時(shí)間長(cháng)了會(huì )結成一層水垢。水壺里有了水垢，水就不容易燒開(kāi)，浪費燃料；水垢的碎塊如果被我們喝進(jìn)身體里，會(huì )損害健康容易生��；工廠(chǎng)里的大鍋爐如果不除水垢，還會(huì )有爆炸的危險。
2、幼兒操作實(shí)驗，觀(guān)察除垢的過(guò)程
�、庞變河^(guān)察玻璃杯中的液體：無(wú)色、透明，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。教給幼兒聞液體的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口輕輕煽動(dòng)，再用鼻子聞煽動(dòng)的空氣。
�、朴變河^(guān)察盤(pán)中的水垢：黃色的、粉狀或塊狀
�、亲層變河盟幊装阉阜湃氚状�，觀(guān)察發(fā)生的變化。
�、扔變褐v述自己觀(guān)察到的情況。
�、山處熜〗Y：白醋和水垢放在一起，水垢會(huì )產(chǎn)生氣泡，漸漸變小，這種變化叫化學(xué)反應。
3、觀(guān)察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個(gè)，知道除了用醋，還可以用專(zhuān)門(mén)的除垢劑來(lái)除垢，而且效果更好。
4、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，還知道哪種除水垢的方法，哪一種最省力最好用。
科學(xué)幼兒園大班教案 7
設計意圖：
為配合“遠離禽流感”的宣傳，我園設計了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng)，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。
目標：
1、運用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、初步了解（流感）病毒，加強自我保護的意識。
準備：顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛士粘貼標志（幼兒人數相等）。
過(guò)程：
一、放錄像（兒童醫院門(mén)診及有關(guān)禽流感的報道）
你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？
——幼：小朋友生病了，禽流感
為什么會(huì )生��？傳染的禽流感？
——幼：因為感冒、怕冷、缺少鍛煉。
得禽流感最主要的原因是什么？
幼：病毒
二、播放病毒有關(guān)資料
1、在顯微鏡下你看到了什么？
幼：細菌？不知道是什么。
2、你們觀(guān)察到的是病毒，那什么是病毒呢？我們請醫學(xué)院的叔叔
給我們講解一下好嗎？
三、醫生講解內容
病毒是什么？有什么危害？
病毒并不可怕，科學(xué)能戰勝病毒例子
禽流感病毒怕什么？
小結：科學(xué)家本領(lǐng)真大，發(fā)現了這么多抵抗病毒的方法。你有沒(méi)有想過(guò)為了人類(lèi)的健康，也做一個(gè)科學(xué)家呢？我們應該怎么做？
幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內、多鍛煉、開(kāi)窗、不到疫區、大預防針。
幼兒制作宣傳圖片。
現在我們已經(jīng)知道了怎樣來(lái)預防禽流感的'傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來(lái)告訴他們？（討論：可以給他們看圖片，給他們看預防禽流感的錄象，可以直接說(shuō)給他們聽(tīng)）
今天老師給大家準備了許多的材料，有圖片有筆請你們來(lái)做宣傳廣告，告訴大家怎樣預防禽流感，好嗎？（分組合作宣傳圖）
結束： 現在讓我們來(lái)做健康小衛士，每個(gè)小朋友貼上標志，讓我們去告訴其他班的小朋友吧！幼兒拿著(zhù)宣傳畫(huà)出活動(dòng)室。
科學(xué)幼兒園大班教案 8
【活動(dòng)目標】
1、認識各種動(dòng)物的尾巴。
2、了解動(dòng)物尾巴的作用。
【活動(dòng)準備】
歌曲《小畫(huà)家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動(dòng)物身體和尾巴分開(kāi)的圖片（金魚(yú)，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，咱們來(lái)一起聽(tīng)一下吧�。ǜ枨缎‘�(huà)家》）
提問(wèn)：1、歌曲中的小畫(huà)家是誰(shuí)��？（丁�。�2、丁丁畫(huà)的什么？畫(huà)的怎么樣��？（螃蟹四條腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒(méi)尾巴）3。丁丁是不是一個(gè)優(yōu)秀的畫(huà)家？
教師小結：丁丁做事不認真，沒(méi)有認真觀(guān)察，只說(shuō)大話(huà)，所以沒(méi)有畫(huà)好，我們小朋友可不要向他學(xué)習。
二、找尾巴： 師：今天老師還帶來(lái)了一個(gè)“寶盒”呢！你們來(lái)猜猜里面有什么？（教師故作神秘狀）“寶盒寶盒魔力大，里面到底都有啥？”孩子們，猜出來(lái)了嗎？現在我讓一個(gè)小朋友來(lái)把寶物拿出來(lái)！
出示動(dòng)物尾巴：（一個(gè)小朋友拿一個(gè)）
金魚(yú)的尾巴：什么顏色？像什么？（嘴唇，花瓣）金魚(yú)的尾巴有什么用處��？
松鼠的尾巴：什么顏色？像什么？（桃子，雨傘，小船）
燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角）
猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，繩子）
老牛的尾巴：像什么？（勺子。氣球，蝌蚪）
出示每種動(dòng)物尾巴的時(shí)候給幼兒講講尾巴的.用處。
師：“魔法盒里還有啥，讓我再來(lái)摸摸她”，幼兒繼續摸出動(dòng)物的身子。
咦？這是誰(shuí)��？它怎么了？（引出尾巴沒(méi)有了）它的尾巴去哪了？我們來(lái)幫它找找吧�。ㄗ層變鹤约喝透鞣N動(dòng)物找到尾巴，把它們連起來(lái)）
最后出示壁虎的尾巴：咦？這是誰(shuí)的尾巴呀？它的身子去哪了？（課前把壁虎的身子藏好）咱們來(lái)幫它找找吧！這時(shí)放故事《神奇的尾巴》
三、欣賞故事：
提問(wèn)：
1、故事里都有誰(shuí)��？
2、它們發(fā)生的什么事？
3、它們的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長(cháng)出新的尾巴，蚯蚓的尾巴斷了，可以長(cháng)成新的蚯蚓）
【活動(dòng)延伸】
游戲《揪尾巴》
動(dòng)物的尾巴可真神奇，現在我們也來(lái)變成小動(dòng)物，一起來(lái)玩揪尾巴的游戲吧！
科學(xué)幼兒園大班教案 9
一、設計意圖：
根是孩子們在生活中常見(jiàn)的東西，在幼兒園的種植園里，在和媽媽奶奶逛菜場(chǎng)時(shí)，在幫媽媽奶奶撿菜時(shí)，都能看到各種蔬菜的根，但是，這個(gè)“看見(jiàn)”，是孩子的無(wú)意注意，通過(guò)本次活動(dòng)，我們將孩子的無(wú)意注意提升到有意注意的高度，不但豐富了孩子的知識，也激發(fā)了孩子探索的興趣。
在活動(dòng)中，我們將孩子的自我管理融入到教學(xué)中，從幼兒的第一次探索到他們的第二次探索，都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的第二次探索，從他們的自我結合分組、組長(cháng)的選出、工作的分工、回答問(wèn)題的人選等等，教師都只是一個(gè)旁觀(guān)者，讓孩子充分自由發(fā)揮自我管理的能力。
二、活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察比較根的不同形態(tài)，知道植物的根生長(cháng)在土里。
2、在活動(dòng)中能大膽表述，體驗探索不同植物根的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
1、樹(shù)根、黑板、籃筐。
2、園內種植園
3、幼兒?jiǎn)?wèn)卷《列舉三種根的樣子》（用圖文結合的方式）
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、激趣導入
1、出示樹(shù)根，讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征。
2、你們還知道什么植物有根？
3、教師小結：原來(lái)，大部分植物都有根。
�。ǘ�、第一次探索
1、幼兒動(dòng)手找青菜的根
�。�1）今天，我們來(lái)到了種植園，那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢？
�。�2）你們真棒，那我要考考你們：請你們找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？請你動(dòng)手拔一拔，看誰(shuí)的動(dòng)作最快。
2、集合，提問(wèn)：請你說(shuō)一說(shuō)青菜的根在哪里？你從哪里找到青菜的'根？
2、小結：原來(lái)根喜歡住在泥土里。
�。ㄈ�、第二次探索
1、請你說(shuō)一說(shuō)青菜的根長(cháng)得什么樣子。
2、小結：青菜的根是直直的，旁邊有許多小毛毛。
3、我們的種植園里有那么多植物，是不是每種植物的根都和青菜的根長(cháng)的一樣呢？想不想一起去探索發(fā)現根的秘密呢？
4、接下來(lái)給你們一個(gè)任務(wù)：請你去找一找、拔一拔、看一看，(教案 ) 菜園里其他植物的根。要求：（1）自由組合，三人為一組，每組選出一個(gè)小組長(cháng)，選好組長(cháng)到老師這里拿筐。（2）每種植物只能拔一顆，并且拔的時(shí)候把它記錄下來(lái)（出示記錄紙）（3）聽(tīng)到鈴鼓聲請你們以小組為單位，三人坐在一起。
5、集合：幼兒分組介紹自己的記錄（從幼兒記錄的方法、形式上進(jìn)行點(diǎn)評）
6、幼兒觀(guān)察自己拔的蔬菜的根。
提問(wèn)：你們找到了哪些植物的根？他們的根分別是怎樣的？（每組一個(gè)代表發(fā)言回答，其他組員補充）
7、根據幼兒觀(guān)察到了不同根的特征進(jìn)行分類(lèi)。
小結：我們今天都發(fā)現了根的秘密，想菠菜、青菜這樣直直的根，他有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爺爺的胡須，叫須根系。像蘿卜這樣的根粗粗大大的，叫變態(tài)跟。
�。ㄋ模�、結束
剛才我們發(fā)現了根的秘密，那你們知道根有什么用途嗎？回家查查資料，我們下次再討論。
五、活動(dòng)結束：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
科學(xué)幼兒園大班教案 10
活動(dòng)目標
1、讓幼兒認識日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )看日歷，并能在日常生活中運用。
活動(dòng)準備
ppt課件：認識年歷
活動(dòng)過(guò)程
一、認識日歷 出示日歷，讓幼兒觀(guān)看，并向幼兒介紹日歷。
二、介紹日歷
1、讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？
2、教師介紹
每一大格內是一個(gè)月的日歷，數數一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。
反復讓幼兒回答一年有12個(gè)月
三、讓幼兒知道一年有365天
1、告訴幼兒一年中所有的.天數加起來(lái)共有365天。
2、觀(guān)看日歷
提問(wèn)：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？
提問(wèn)：為什么有的格內是31天，有的是30天，有的又是28天呢？
教師：小朋友，想知道原因嗎？
3、教師講述故事
四、了解一年有大月、小月、平月
1、老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節凸出處數起，
凡關(guān)節凸處為月大，凡關(guān)節與關(guān)節之間的陷處為月小，其中二月為月平。
2、讓幼兒了解月大為31天，月小為30天，月平 為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，
四月小……的口訣。
五、了解一周有七天 1、讓幼兒知道，每大格內，第一排字表明的是星期幾，從星期日開(kāi)始，接下去是星期 一至星期六（也叫周末）。
2、提問(wèn)：想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是 幾月幾日，星期幾？
請個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天。
六、讓幼兒自己練習看日歷，在上面找出自己的生日，說(shuō)出是幾月幾日，星期幾。
提問(wèn)：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？
再指導幼兒看看自己的日歷 表，學(xué)會(huì )看一周，明確7天為一周，一周共有7天。
七、老師小結，并鞏固提問(wèn)：
1、一年有多少天？
2、一年有幾個(gè)月？
3、大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？
4、一星期有幾天？
科學(xué)幼兒園大班教案 11
設計意圖：
這個(gè)時(shí)代是一個(gè)復制時(shí)代。從工廠(chǎng)里流水線(xiàn)上大批量的產(chǎn)品復制到復印機、傳真機、電腦復制、再到生物克隆……如何讓幼兒發(fā)現生活中無(wú)處不在的復制現象，并感受復制方法給人們帶來(lái)的便利呢？于是設計此活動(dòng)，目的是讓幼兒初步了解各種復制現象，嘗試最簡(jiǎn)單的復制方法。接下來(lái)，我們將利用家庭資源指導幼兒進(jìn)一步探尋復制現象、填寫(xiě)問(wèn)卷調查表，并就幼兒調查和收集到的內容，投放在區域活動(dòng)中體驗、操作和交流。
活動(dòng)目標:
1、初步了解各種復制的現象，感受復制方法給人們生活帶來(lái)的便利。
2、嘗試簡(jiǎn)單的復制方法，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。
活動(dòng)準備：
1、課件《有趣的復制》，投影儀、電腦
2、操作材料（分兩次投放）
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示獎牌范例，提出任務(wù)要求。
師：小朋友，幼兒園新年運動(dòng)會(huì )就要到來(lái)了！今天，陳老師要請你們來(lái)為運動(dòng)會(huì )做一件很重要的.準備工作。
提出要求：
1、在指定時(shí)間內加工出許多和這個(gè)大小一樣、圓圓的獎牌。
2、給五分鐘時(shí)間，時(shí)間一到就停止操作，數一數然后貼在展示板1上，坐回座位。
幼兒自由制作。教師觀(guān)察制作情況，提醒幼兒在既定時(shí)間內完成任務(wù)。
二、對比、分析作品，引發(fā)對復制現象的關(guān)注。
集體提問(wèn)：你做了幾個(gè)？引導幼兒對比，說(shuō)出獎牌的制作情況。小結：這些獎牌形狀大小各不相同。
討論：要是把這些獎牌獎給小朋友，他們會(huì )喜歡嗎？有沒(méi)有辦法作出一模一樣的獎牌？生活中是不是有許多一模一樣的東西 ？你們在哪兒見(jiàn)過(guò)？
三、觀(guān)看工廠(chǎng)車(chē)間制作的錄像，了解復制現象。
提問(wèn)：剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時(shí)候快不快��？他們是用什么辦法做出這么多一模一樣的東西？
小結：小朋友都講得很好，原來(lái)工人叔叔就是用機器、模具很快的做出了許多一模一樣東西的，這種方法就叫做復制。
四、嘗試運用簡(jiǎn)單的復制方法再次制作獎牌，體驗復制帶來(lái)的便利。
師：我們可不可以也用復制的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎牌呢？ 老師同樣給你們五分鐘時(shí)間，看這次做得是不是比上一次更快更好。
科學(xué)幼兒園大班教案 12
課題生成：
在創(chuàng )建國家衛生城市的過(guò)程中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)城市，發(fā)現環(huán)境污染現象已非常嚴重。太湖水變臭了、馬路上到處彌漫著(zhù)廢氣、古運河上的運輸船發(fā)出了刺耳的噪音……太湖明珠無(wú)錫已失去了原有的魅力。孩子們開(kāi)始討論如何使無(wú)錫恢復原來(lái)的美麗。設計《奇妙的“云車(chē)”店》這個(gè)活動(dòng)，就是讓幼兒在科學(xué)想像過(guò)程中，活躍思維，大膽設計，從而萌發(fā)幼兒親近自然，改造自然的良好情感。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)情境的創(chuàng )設、激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣和對環(huán)境、對大自然的美好情感。
2、運用多種媒體，激活幼兒的思維，在幼兒大膽想像的過(guò)程中，初步萌發(fā)環(huán)保文明意識。
活動(dòng)準備：
1、設置情境：云車(chē)店的場(chǎng)景，在云車(chē)店門(mén)上、柱子上、圍墻上貼滿(mǎn)各種色彩、各種形狀的云彩。
2、制作多媒體課件、錄制兒歌的錄音。
3、“聰明寶寶”飄帶若干、作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、進(jìn)入情境，引起幼兒學(xué)習興趣。
在熱鬧的鑼鼓聲中，教師從“云車(chē)”店的場(chǎng)景中走出。
教師開(kāi)始語(yǔ)：鑼鼓喧天、放鞭炮，云車(chē)店里真熱鬧。小朋友們好，我是云彩姑姑，今天我的云車(chē)店開(kāi)張了，我請你們到我店里來(lái)做客，并且請你們都來(lái)當設計師。
幼兒自由選擇地方坐下。
2、師幼共同討論環(huán)境問(wèn)題。
(1)教師指導語(yǔ)：前幾天我們參觀(guān)了無(wú)錫城，發(fā)現我們的家園沒(méi)有以前那么干凈、那么美了，人們也容易生病了，這是為什么?
(2)幼兒自由討論，并且回答問(wèn)題。
幼兒1：因為有許多摩托車(chē)和助力車(chē)噴出難聞的氣味。那氣味里有鉛，人吸了有毒。
幼兒2：太湖水一點(diǎn)也不清，上面有綠藻，還有難聞的氣味。沒(méi)有歌里唱得那么好。
幼兒3：古運河上的水也變黑了，我沒(méi)有看見(jiàn)水里有魚(yú)，河里的船發(fā)出的聲音太難聽(tīng)了，吵死人了。
幼兒4：我還看見(jiàn)了垃圾箱的周?chē)猩n蠅和蟲(chóng)，路上也有一些垃圾。
根據幼兒回答的'內容，教師在多媒體電腦上出示相應的照片。
(3)教師在幼兒回答的過(guò)程中總結：小朋友們看得真仔細，你們說(shuō)的這些就是環(huán)境污染�，F在我們的空氣被污染了、水被污染了、亂扔垃圾污染了環(huán)境、各種噪音也是一種污染，就因為這樣，影響了人們的身體健康。兒童網(wǎng)站()
3、引起幼兒設計環(huán)保云車(chē)的愿望。
(1)介紹小兔設計的云車(chē)。
�、俳處煟涵h(huán)境受到污染了，只要我們動(dòng)腦筋就一定能解決，小豬、小兔已經(jīng)設計了云車(chē)來(lái)解決問(wèn)題了，我們來(lái)看一下。
�、诮處熝菔倦娔X。小兔介紹自己設計的云車(chē)：現在垃圾袋裝化，人們常常把各種垃圾混在一起，工人叔叔很難進(jìn)行垃圾處理。我就想可以請電腦來(lái)幫忙，所以我設計了一輛黃色的云車(chē)，他們對垃圾進(jìn)行分解。當人們把垃圾扔進(jìn)來(lái)時(shí)，電腦就會(huì )顯示哪些垃圾是有益的還是有害的，機器手就會(huì )自動(dòng)把它們分開(kāi)，并且分類(lèi)放在指定的地方，工人叔叔把有用的垃圾回收，把有害垃圾進(jìn)行處理，這樣就不污染環(huán)境了。
(2)介紹小豬設計的云車(chē)。
�、俳處煟盒⊥谜媸莻�(gè)聰明寶寶，它設計的云車(chē)本領(lǐng)大，小豬也動(dòng)起了腦筋。
�、诮處熝菔倦娔X。小豬：我住的城市垃圾堆成了山，我想，要是把這些堆垃圾的地方種上花草那該多好啊!小朋友猜猜我會(huì )設計成什么樣的云車(chē)呢?
�、劢處煟盒∨笥涯銈儊�(lái)猜一猜，小豬設計的是什么樣的云車(chē)?有什么用呢?一
幼兒1：一定是種花的云車(chē)。
幼兒2：專(zhuān)門(mén)鏟垃圾的云車(chē)。
�、芙處煟哼�是聽(tīng)小豬來(lái)介紹吧。
�、萁處熝菔倦娔X。小豬說(shuō)：還是我來(lái)告訴你們吧，我設計了一輛大嘴巴的云車(chē)，專(zhuān)門(mén)用來(lái)吃垃圾。大嘴巴吧嗒吧嗒，把垃圾吃進(jìn)肚里。吐出來(lái)的垃圾餅是最好的肥料，把這些垃圾餅作莊稼肥，莊稼會(huì )長(cháng)得更好。
�、藿處熆偨Y：小豬真是聰明寶寶，它的云車(chē)設計奇妙，能把廢物變寶，真好。
(3)激發(fā)幼兒設計云車(chē)的愿望。
�、俳處煟盒⊥�、小豬，把垃圾污染問(wèn)題解決了�？墒�，在我們的身邊還有許多問(wèn)題沒(méi)有解決呢。怎么辦呢?
幼兒l：我們來(lái)解決。
幼兒2：我們也可以設計環(huán)保云車(chē)。
�、诮處煟耗銣蕚湓O計解決什么問(wèn)題的環(huán)保車(chē)?
幼兒討論，并說(shuō)出各自的想法。
幼兒1：我要設計吸廢氣的云車(chē)，云車(chē)把廢氣吸進(jìn)肚里，經(jīng)過(guò)加工后，吐出芳香的空氣。
幼兒2：我設計的云車(chē)是處理污水的，能把污水變清，這樣我們的太湖水就會(huì )和以前一樣了。
幼兒3：我的云車(chē)是專(zhuān)門(mén)種樹(shù)的，這樣空氣就會(huì )變得更清新。
4、幼兒動(dòng)手設計環(huán)保云車(chē)。
(1)提出操作的要求。
教師：今天，云彩姑姑為你們準備了許多的云彩，小朋友自己去選擇喜歡的云彩來(lái)設計環(huán)保云車(chē)，設計完以后，把你的環(huán)保云車(chē)介紹給大家聽(tīng)，你就能得到用云彩做的“聰明寶寶”的飄帶。
(2)幼兒操作。
一幼兒選擇自己喜歡的云彩，貼在操作紙上進(jìn)行設計。設計好后向大家介紹云車(chē)的特點(diǎn)，并且可以戴上“聰明寶寶”的飄帶。
(3)有的幼兒采了好幾朵云彩，設計了好幾輛云車(chē)。
教師：現在我們有了各種各樣的環(huán)保云車(chē)，快把這個(gè)好消息告訴大家，讓大家來(lái)購買(mǎi)環(huán)保云車(chē)，一起凈化、美化我們的家園。
教師和幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè )邊念兒歌：“聰明寶寶，設計奇妙，垃圾變寶，城市更美，人人健康，身體更好!”走出教室進(jìn)行宣傳。
效果分析
這個(gè)活動(dòng)采用了情境教學(xué)的方式引入課題，幼兒一下子被美景吸引住了，注意力特別集中。幼兒談話(huà)的過(guò)程中，由于談?wù)摰脑?huà)題是幼兒真切的體驗，顯得很積極。同時(shí)采用了多媒體輔助手段讓幼兒感知，使他們的思維活躍了起來(lái)。在讓幼兒設計環(huán)保云車(chē)給了他們充分的時(shí)間進(jìn)行討論，他們有了表達自己想法云是千變萬(wàn)化的，各種云又給了幼兒廣闊的設計空，設計了一輛云車(chē)又一輛云車(chē)，不想停筆�；顒�(dòng)既涉及了科學(xué)領(lǐng)域又涉及到了社會(huì )領(lǐng)域，活動(dòng)后意識在幼兒的心中扎根，同時(shí)他們的設計能力得到能力是未來(lái)創(chuàng )造型人才所必須具備的能力，有了想法，有了設計就有可能變成現實(shí)。未來(lái)的世界要靠我們創(chuàng )造。與材料相互作用，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程，促進(jìn)其情感的發(fā)展與提高，是本活動(dòng)的最大特點(diǎn)。教師以調動(dòng)幼兒，借助畫(huà)云車(chē)的方式，實(shí)現了環(huán)保教育的目的。解的是：“云車(chē)”的出現與環(huán)保好像聯(lián)系不大，有些牽邊的污染源，你對它們的存在有想法嗎?你準備如何處理?
科學(xué)幼兒園大班教案 13
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒充分動(dòng)手操作感知、發(fā)現物體摩擦后產(chǎn)生靜電現象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。
2、使幼兒用觀(guān)察記錄的方式，交流探索摩擦起電現象的過(guò)程和結果，并用完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達與描述。
3、培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的.興趣，鼓勵幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強其自信心。
二、活動(dòng)準備
操作材料：碎紙、泡沫、絲巾帶、海綿、尺、筆、木梳、毛皮、橡膠棒、絲綢、玻璃棒。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、“變魔術(shù)”活動(dòng)導入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
2、幼兒嘗試。
�。�1）想辦法用玻璃棒吸紙屑，探索玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯：摩擦。
�。�2）幼兒再次嘗試，感受成功的喜悅。
�。�3）向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理，揭示課題。
3、嘗試用不同材料操作，感知靜電的相吸、排斥現象。
�。�1）幼兒分組操作，并做操作記錄。
�。�2）幼兒講述操作過(guò)程。
四、教師小結
生活中有很多材料摩擦以后都能產(chǎn)生靜電現象。
科學(xué)幼兒園大班教案 14
活動(dòng)目標：
1、在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中了解動(dòng)物與生活中常見(jiàn)物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗。
2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、樂(lè )意用自己的本領(lǐng)表達對朋友的祝福，體驗禮物的意義。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、PPT
2、分組操作材料：禮物與動(dòng)物的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
(一)情景創(chuàng )設，導入活動(dòng)。
1、今天是獅子大王的生日，讓我們去參加他的生日派對吧!
2、過(guò)生日我們可以做些什么事?
(二)集體討論，觀(guān)看PPT：想想、猜猜，獲取動(dòng)物與物品的相關(guān)經(jīng)驗。
導入語(yǔ)：今天獅子大王過(guò)生日，森林里的小動(dòng)物會(huì )送什么禮物給他呢?讓我們一起來(lái)看一看。
情景一：猜一猜奶牛會(huì )送什么禮物?
情景二：想一想蜜蜂會(huì )送什么禮物，為什么?
情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會(huì )用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?
小結：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。
(三)分組操作：找找、說(shuō)說(shuō)，分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系。
1、情景四：討論動(dòng)物的本領(lǐng)。
又來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，他們是誰(shuí)?會(huì )送些什么禮物?
2.幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找，分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)行配對。
3、集體展示并交流：理解動(dòng)物與物品的關(guān)系。
(四)表達祝福，理解禮物的意義。
情景五：小鳥(niǎo)用清脆的'歌聲作為禮物，送給獅子大王。
延伸活動(dòng)：
用自己的本領(lǐng)表達祝福，進(jìn)一步理解禮物的意義導入語(yǔ)：小動(dòng)物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?
小結：小朋友，其實(shí)禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準備，用自己的本領(lǐng)去表達祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物!
科學(xué)幼兒園大班教案 15
活動(dòng)目標：
1、知道動(dòng)物會(huì )用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解"仿生學(xué)"的含義。(活動(dòng)重點(diǎn))
2、在交流、分享動(dòng)物自我保護本領(lǐng)的基礎上，能知道人類(lèi)從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng )造。(活動(dòng)難點(diǎn))
3、萌發(fā)對動(dòng)物奇特的保護自己方法的好奇心，體驗探索動(dòng)物世界奧妙的樂(lè )趣。
4、進(jìn)一步培養幼兒大膽表達及探索動(dòng)物秘密的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
(1)教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動(dòng)物圖片。
(2)動(dòng)物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每?jì)蓚�(gè)個(gè)幼兒一份：鳥(niǎo)、刺猬、公雞;飛機、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚(yú)、潛艇。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)交流活動(dòng)，了解動(dòng)物自我保護的方法。
1、師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?你和家人都一起觀(guān)察了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢?遇到危險的時(shí)候它們會(huì )怎樣保護自己?(誰(shuí)大膽起來(lái)說(shuō)一下)
2、幼：我知道烏龜的本領(lǐng)，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……
3、集體交流。教師根據幼兒所知道的動(dòng)物出示相應的圖片，師幼一起觀(guān)察。
二、出示常見(jiàn)動(dòng)物的圖片，了解動(dòng)物自我保護的本領(lǐng)。
1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問(wèn)題：小朋友們，蝴蝶和青蛙平時(shí)都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會(huì )用什么方法保護自己呢?(身體的顏色)
師：寶貝們說(shuō)的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲(chóng)時(shí)不易被敵人發(fā)現;
所以說(shuō)蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來(lái)保護自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。(教師引導幼兒用完整的語(yǔ)言大膽發(fā)表見(jiàn)解)
3、教師小結：在大自然中，無(wú)論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有保護自己的本領(lǐng)，有的動(dòng)物油保護色，有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我保護的方法。
三、通過(guò)聯(lián)想、操作，知道人類(lèi)可以從動(dòng)物身上得到發(fā)明創(chuàng )造。
1、教師出示坦克圖片，引導幼兒猜測這是根據什么動(dòng)物設計的，并說(shuō)出理由。
師：寶貝們，它是根據什么動(dòng)物設計的?(烏龜)為什么?
2、再次出示潛艇和裝甲車(chē)等的圖片，讓幼兒想象：根據這些小動(dòng)物的本領(lǐng)，人們可以發(fā)明什么?(鼓勵幼兒大膽交流猜想)小結：原來(lái)在動(dòng)物界中，它們有這么多的特殊本領(lǐng)啊!人們通過(guò)烏龜的硬殼發(fā)從制造出坦克，裝甲車(chē)。蝶的保護色中發(fā)明創(chuàng )造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周?chē)h(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現了;從青蛙游泳的`姿勢中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運動(dòng)健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動(dòng)物和根據動(dòng)物本身發(fā)明的物品，請幼兒幫它們配對，并大膽說(shuō)明配對理由。
(公雞-鬧鐘，鳥(niǎo)-飛機，刺猬-叉子)小結：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義，人們看到了會(huì )飛的鳥(niǎo)，發(fā)明了飛機;根據蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服;根據刺猬堅硬的刺，發(fā)明了叉子;這些發(fā)明創(chuàng )造都是模仿了動(dòng)物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類(lèi)很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂(lè )，我們也要愛(ài)護這些小動(dòng)物。
四、引導幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特殊本領(lǐng)學(xué)習，結合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護動(dòng)物。(體現情感目標)
1、師;小朋友們，今天我們知道了這么多小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，除了這幾種常見(jiàn)的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?
2、師;小動(dòng)物這么有用處，那你該如何保護它們呢?(教師可隨時(shí)引導)
3、教師小結：我們人類(lèi)從動(dòng)物身上學(xué)到了這么多本領(lǐng)，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應該更加珍惜它們，保護它們，和小動(dòng)物和諧相處，不去傷害它們。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區時(shí)，請幼兒在美工區將認識的動(dòng)物及根據它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫(huà)下來(lái)，張貼到主題墻上。
科學(xué)幼兒園大班教案 16
教材分析：
這個(gè)活動(dòng)主要是引導幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養幼兒初步的環(huán)保意識和行為�；顒�(dòng)中幼兒們可以通過(guò)討論、交流、操作等方式來(lái)了解大自然的聲音，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的欲望，培養幼兒的好奇心和求知欲。因此本活動(dòng)適合于大班幼兒。
活動(dòng)目標：
1 、引導幼兒學(xué)會(huì )運用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦，觀(guān)察生活中有趣的現象，培養幼兒的好奇心和求知欲。
2 、引導幼兒運用討論、交流、記錄等方式進(jìn)行研究，體驗與同伴探索交往的樂(lè )趣。
3 、努力培養幼兒勤于探索、樂(lè )于發(fā)現、善于表達的科學(xué)精神。
4 、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
5 、體驗解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準備：
杯子、碗、筷子、樂(lè )器、塑料物品等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩一玩。
“今天老師給你們準備了這么多的東西，你們想玩嗎?”然后讓幼兒盡情地玩。
2、說(shuō)一說(shuō)。
讓幼兒上來(lái)說(shuō)“你是怎么玩的?”并做示范。
請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)你是怎樣玩的.。
第二次選擇不同的物體嘗試玩。
3、畫(huà)一畫(huà)。
請幼兒把能發(fā)出聲音的物品用畫(huà)畫(huà)的形式記錄下來(lái)。并畫(huà)上笑臉。
4、講一講。
請小朋友講一講記錄內容。
5、生活中的聲音。
請幼兒講述在生活中還聽(tīng)到過(guò)什么樣的聲音?
教師放磁帶(美妙的聲音、噪音)培養幼兒的環(huán)保意識。
6、結束。
《幸福拍手歌》
科學(xué)幼兒園大班教案 17
一、設計意圖：
大班的孩子特別喜歡動(dòng)手，什么東西都想摸一摸、碰一碰，總有許多的“為什么”從嘴里冒出來(lái)，怎樣滿(mǎn)足幼兒的這些愿望，怎樣將《綱要》中的目標落實(shí)到我們的科學(xué)活動(dòng)中。因此我設計了這次大班科學(xué)活動(dòng)“動(dòng)手變一變”，并主要從三個(gè)方面來(lái)選取活動(dòng)內容：
1、選擇幼兒身邊常見(jiàn)的材料，誘發(fā)發(fā)現的興趣。
例如：吹泡泡、做饅頭、充皮球等這些活動(dòng)在我們身邊經(jīng)常發(fā)生。
2、選擇幼兒熟悉、興趣的內容，激發(fā)探索的欲望。
例如：將兩種顏色混合的變色游戲，調配調味品等這些都是幼兒熟悉且喜歡的內容。
3、豐富相關(guān)知識，引發(fā)交流的愿望。
例如：活動(dòng)前我班開(kāi)展了與該活動(dòng)相關(guān)的兩個(gè)活動(dòng)：一、談話(huà)活動(dòng)“我的變化”→主要是讓幼兒將小時(shí)候的照片與現在的自己對比，并通過(guò)觀(guān)看人生長(cháng)過(guò)程的圖片，了解人的變化過(guò)程;二、家園活動(dòng)“找一找”→請幼兒回家后通過(guò)各種途徑找找身邊有什么事物發(fā)生了變化，然后用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。
二、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在實(shí)驗探索中發(fā)現事物的變化。
2、引發(fā)幼兒用多種方式表現、交流、分享探索的過(guò)程和結果，激發(fā)進(jìn)一步探究的欲望。
三、活動(dòng)準備：
1、各色顏料、排筆、透明水杯，記錄表。
2、糖、鹽、醋若干、溫開(kāi)水，湯匙、電磁鍋、面團、盤(pán)子。
3、洗潔精、各種塑膠、吸管、氣球、皮球、毛線(xiàn)、打氣筒。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、激趣導入。
(1)引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)我們身邊有哪些事物發(fā)生了變化。
師：前幾天，我請你們找找身邊有哪些事物發(fā)生了變化，你們找到了嗎?現在就把你發(fā)現的秘密說(shuō)出來(lái)與大家分享吧!
(通過(guò)親切的談話(huà)，秘密的分享，教師很自然將幼兒的興趣點(diǎn)引入活動(dòng)中。)
(2)以變魔術(shù)引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，初步了解兩種溶液混合在一起的神奇變化(如：酚酞溶液與氫氧化鈉溶液融合會(huì )變成玫瑰紅)。
師：我們身邊有這么多事物發(fā)生了變化，現在我來(lái)當個(gè)魔術(shù)師，來(lái)變一變我們身邊的事物。瞧!這是兩瓶什么顏色的液體?(無(wú)色)你們猜猜它們合在一起會(huì )發(fā)生什么變化?(請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))好!現在讓我來(lái)變一變吧!(操作實(shí)驗)呀!變成玫紅色。你們想不想也來(lái)變一變呢?今天我們的實(shí)驗區內就準備了許多的東西，請小朋友也當個(gè)小小魔術(shù)師，動(dòng)手去試一試，看看它們發(fā)生了什么變化?
(魔術(shù)表演是幼兒特別喜歡觀(guān)看的節目，因此在活動(dòng)中教師利用一個(gè)小小的魔
術(shù)表演，既激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，也讓幼兒明白我們身邊的事物都在不
斷的發(fā)生變化，同時(shí)也為后面的操作活動(dòng)提出了示范性的要求。)
2、操作實(shí)驗，觀(guān)察記錄。
(1)學(xué)習觀(guān)看實(shí)驗操作示意圖。
師：實(shí)驗之前我們來(lái)學(xué)看操作示意圖。(講解如何看示意圖)
(2)交代實(shí)驗區的規則：認真實(shí)驗;在實(shí)驗中遇到困難可求助老師或同伴;工作完后請收拾好實(shí)驗材料，并將椅子搬到中間，然后可以去看其它組的實(shí)驗，但不要影響同伴進(jìn)行實(shí)驗。
(在這次的實(shí)驗操作中，我們運用到記錄卡和實(shí)驗操作示意圖，讓幼兒學(xué)習自
己觀(guān)看示意圖、自己記錄結果，這樣即能幫助幼兒明確探索的目的，又能幫助
幼兒梳理探索的方法和思路。)
3、幼兒自由選擇小組進(jìn)行實(shí)驗操作，發(fā)現物體的變化。
(1)顏色的實(shí)驗
1組：顏色變變變(顏色的調配)
(2)水的實(shí)驗
2組：把糖放在水里(水變甜了);把鹽放在水里(水變咸了)
把醋放在水里(水變酸了)
3組：用磁化鍋燒水、蒸饅頭。(水開(kāi)了，冒泡泡，并且有許多氣體，饅頭變大了，有香味。)
4組：把洗潔精放在水里。(可以吹泡泡)
(3)氣體的實(shí)驗
5組：吹氣球、皮球(投放沒(méi)有氣的氣球、皮球，用嘴吹或用打氣筒打，氣球變大，皮球的.氣充滿(mǎn)了、變硬了。
(各組通過(guò)顏色、水、氣體等不同的實(shí)驗操作都得出了共同的結論：我們周?chē)脑S多事物都在發(fā)生不同的變化。)
4、交流分享。
(1)每組請一位代表來(lái)交流、分享實(shí)驗的過(guò)程和結果。
(2)小結：我們周?chē)�有許多事物發(fā)生了變化，小朋友回去在找找，把它們畫(huà)下來(lái)說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)。
(通過(guò)交流分享，幼兒即能了解到其它實(shí)驗小組的實(shí)驗結果，也提高幼兒在同伴中大膽表述的能力。)
5、分享饅頭。
幼兒與老師共同分享饅頭，體驗成功的喜悅。
(通過(guò)與同伴共同品嘗饅頭，體驗成功的喜悅，加深“對事物都在變”的理解。)
五、活動(dòng)效果分析：
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)教師以變魔術(shù)引題，孩子們興趣盎然，瞪大眼睛等待教師的魔術(shù)表演。這個(gè)魔術(shù)讓幼兒初步感知兩種溶液混合在一起的神奇變化，充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;接著(zhù)我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富、有趣且探索性強的材料，讓幼兒自由選擇實(shí)驗組進(jìn)行操作→探索→觀(guān)察→記錄，在玩中發(fā)現各種事物的變化，并互相交流講述各自的發(fā)現;最后再引導孩子們觀(guān)察“蒸饅頭”的過(guò)程，通過(guò)與同伴共同品嘗饅頭，體驗成功的喜悅，加深“對事物都在變”的理解。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
隨著(zhù)貫徹《綱要》教育實(shí)踐的不斷深入，幼兒園科學(xué)教育的價(jià)值趨向逐漸定位在：幼兒樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、會(huì )用上，這正是《綱要》所賦予我們的教育理念。今天的《動(dòng)手變一變》活動(dòng)，教師很好的把握了這一理念，并把它很好的運用與教育實(shí)踐中，取得了很好的教育效果。
首先，幼兒樂(lè )學(xué)。所謂樂(lè )學(xué)就是幼兒對科學(xué)活動(dòng)有一定的興趣，有強烈的探究欲望�；顒�(dòng)從一開(kāi)始到結束，幼兒都表現了極大的興趣，都積極的投入到了活動(dòng)，這種興趣的來(lái)源主要得益與：
1、活動(dòng)的選擇來(lái)源與幼兒的生活。在日常的活動(dòng)中幼兒很喜歡吹泡泡、調顏色、揉面團、拍球呀這些活動(dòng)，這一既源于幼兒實(shí)際生活又是幼兒所熟悉的教材，使幼兒樂(lè )于操作、樂(lè )于探索。在探索與操作中不斷獲得成功。
2、教具的提供能讓幼兒體驗成功的喜悅，又是幼兒經(jīng)過(guò)努力才能達到的。象吹泡泡那組，剛開(kāi)始幼兒運用洗潔精跟水的調配，比例掌握不好，水太多，吹不出泡泡來(lái)，后來(lái)通過(guò)看圖示，多次探索都成功了，那份喜悅不語(yǔ)言表……
3、教師對幼兒的親和力、蹲下來(lái)與幼兒之間的對話(huà)，為幼兒的學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)良好的心理環(huán)境，使幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習，有利于幼兒更加積極的投入到學(xué)習中來(lái)。
其次、幼兒會(huì )學(xué)。會(huì )學(xué)指的是幼兒獲取知識的能力、探究解決問(wèn)題的能力。在這一活動(dòng)中，幼兒的這一會(huì )學(xué)主要表現在：
1、幼兒始終在互相合作中學(xué)習、探索、交流。今天的《變一變》活動(dòng)，幼兒一直是以小組為單位進(jìn)行的，這當中培養了幼兒互相合作，不斷探索的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，這種科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的培養，將有利于幼兒的一身學(xué)習。
2、在活動(dòng)中教師始終以觀(guān)察者、引導者、支持者的身份出現，及時(shí)觀(guān)察幼兒在學(xué)習中的反應，給予很好的引導和幫助。如發(fā)現一個(gè)幼兒用氣筒給氣球打氣時(shí)，第一下鼓起來(lái)了，第二下就癟了，氣球一直不會(huì )鼓起來(lái)，……教師就引導幼兒：你仔細觀(guān)察一下為什么氣球不會(huì )鼓起來(lái)呢?經(jīng)教師的提醒，幼兒馬上加快了打氣的頻率，氣球鼓起來(lái)，教師又及時(shí)引導幼兒：看看是否需要請朋友幫忙呢?幼兒馬上請同伴拿毛線(xiàn)，兩人一起將氣球扎好，好開(kāi)心，又積極地投入到探索和學(xué)習中去了。
3、記錄表和圖示卡的運用很好。既能幫助幼兒明確探索的目的，又能幫助幼兒梳理探索的方法和思路，為以后的學(xué)習提供了幫助。這樣的學(xué)習，是教給幼兒方法，為幼兒一生的學(xué)習打下很好基礎。
再次、幼兒會(huì )用。我們期望幼兒運用已學(xué)的知識，去解釋生活中的現象、去解決生活中的問(wèn)題。今天我們很高興的看到陸老師很好的體現了這一理念。圖示卡，就是利用幼兒能看懂的圖與文字來(lái)繪制的。這組幼兒的操作，完全是看圖示的。還有調料的那組，調完了，教師及時(shí)引導幼兒，調料可以做什么用呀?孩子們結合生活經(jīng)驗說(shuō)了很多，可以涼拌菜或者放到湯里調味……
科學(xué)幼兒園大班教案 18
活動(dòng)目標：
1、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規律。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，敏捷的反應能力、培養簡(jiǎn)單的推理能力。
3、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
5、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
生肖鐘自制一個(gè)，每人一套十二生肖圖卡，每人一個(gè)生肖胸飾，"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解十二生肖的12種動(dòng)物，引起興趣。
1、誰(shuí)知道自己是屬什么的?
2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個(gè)屬相呢?十二個(gè)屬相分別是哪些動(dòng)物呢?
二、聽(tīng)故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動(dòng)物及它們的排列順序。
1、十二生肖包括哪些動(dòng)物呢?
2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊)育嬰會(huì )
3、小結：十二生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
游戲："仔細聽(tīng)"。
三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規律。
1、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個(gè)屬相。
2、出示生肖種觀(guān)察。
一共有多少屬相?12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái)要多少年?
3、發(fā)現感受十二生肖12年輪回一次的規律。
活動(dòng)反思：
課堂上,在如何將知識，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽(tīng)，就能完成學(xué)習任務(wù),教師細致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認識。因此,學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位,傾聽(tīng)成為學(xué)生最重要的學(xué)習方法,學(xué)生還需要動(dòng)腦筋思考嗎?我們培養的是有終身學(xué)習能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現問(wèn)題，學(xué)會(huì )獨立思考，解決問(wèn)題，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，這是最重要的。
用剪紙的方法，有主題的來(lái)表現十二生肖是本節課的教學(xué)內容，設計時(shí)先畫(huà)后剪，畫(huà)很重要，畫(huà)時(shí)要抓住生肖動(dòng)物的外形特征，類(lèi)似剪影的效果，然而光靠教師不斷強調，教學(xué)效果不佳，于是我設計了這樣的環(huán)節：
先讓學(xué)生自由的畫(huà)出動(dòng)物的外形，請幾位學(xué)生在黑板上繪畫(huà)，接著(zhù)我來(lái)進(jìn)行修改，我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點(diǎn)象影子的效果，我再請學(xué)生觀(guān)察黑板上的生肖動(dòng)物還象嗎?有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢發(fā)問(wèn)：“為什么擦去一部分后，有的生肖動(dòng)物還能那么明顯，而有的'卻看不出來(lái)了呢?”學(xué)生開(kāi)始思考起來(lái)，經(jīng)過(guò)激烈的討論，達成了共識：剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣，更要突出、夸張的表現動(dòng)物的外形特征如，大的更大，長(cháng)的更長(cháng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過(guò)思考和討論，他們自己就能發(fā)現問(wèn)題，并找到答案，,在接下來(lái)的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準確,教學(xué)成效更加顯著(zhù)。
科學(xué)幼兒園大班教案 19
活動(dòng)目標
1.通過(guò)實(shí)驗紙吸收水會(huì )張開(kāi)，讓幼兒了解"睡蓮花開(kāi)"的原因。
2.樂(lè )于參與活動(dòng)，養成仔細觀(guān)察和探索的習慣。
活動(dòng)準備
每桌一盆水，剪刀和質(zhì)地不同的紙（蠟光紙白紙.牛皮紙. 報紙等）若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導幼兒觀(guān)察桌面材料
教師：你看到了什么？
�。ㄗ層變赫f(shuō)說(shuō)，激發(fā)興趣。）
二、教師示范折 --睡蓮
1.把正方形紙對折三次。
2.將角對邊折。
3.再剪去多余部分，將花瓣向花心折。
三、幼兒分組折紙，教師巡回觀(guān)察指導。
指導需要幫助的幼兒完成折紙。
四、讓幼兒將折好的“睡蓮”放入水中。
1.請幼兒認真觀(guān)察“睡蓮”在水中發(fā)生了什么變化？
2.“睡蓮”為什么會(huì )開(kāi)花？
3.探討為什么不同質(zhì)地的紙開(kāi)花的速度不一樣？
4.教師小結：紙的'主要成分是植物纖維，內有細小的毛細管，紙遇到水后，
水沿著(zhù)紙的毛細管上升，使纖維膨脹，于是，原來(lái)向里折疊的“花瓣”就張開(kāi)了。
不同質(zhì)地紙，其吸水性不同，因而“花瓣”張開(kāi)的速度也不同。
五、活動(dòng)結束
請幼兒們收拾材料。
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