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大班科學(xué)教案油和水
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案油和水，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)教案油和水1
活動(dòng)目標：
1.在操作中感知油水分離的現象。
2.大膽地探索讓油水融合的方法，初步學(xué)習記錄實(shí)驗結果。
3.樂(lè )于積極探索，細致觀(guān)察比較。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
水、花生油、一次性透明杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察油和水，運用各種感官初步感知其特點(diǎn)。
引導幼兒看顏色、聞氣味的方法分辨油和水。
1.你們面前都有2個(gè)杯子，杯子里裝的分別是什么?
2.杯子里裝的是什么?你是怎么知道的`?
3.小結：對，這就是一杯水和一杯油。
二、實(shí)驗：觀(guān)察油水分離現象。
1.猜一猜把油倒進(jìn)水里，會(huì )發(fā)生什么事情呢?
2.幼兒實(shí)驗、觀(guān)察。
把油倒進(jìn)水里，你發(fā)現了什么秘密?(注意事項：倒的時(shí)候小心點(diǎn)別倒到外面，如灑了及時(shí)用抹布擦掉。)
3.小結：油和水倒在一起后，是分成兩層的，油和水是分離，油總是在上面，水總是在下面。
三、探索感知不同材料能否讓油水相融。
1.你們有什么好辦法能使它們融合在一起呢?
2.出示三種材料進(jìn)行集體猜測
這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西，你們認為這些東西可以讓油和水融合在一起嗎?(教師進(jìn)行記錄)
3.幼兒實(shí)驗、觀(guān)察，并把實(shí)驗結果記錄在紙上。(提醒幼兒操作一個(gè)記錄一個(gè)以免忘記實(shí)驗結果)
4.交流實(shí)驗結果
小結：原來(lái)，洗潔精可以幫助油和水融合在一起，變成了白色的液體。
四、聯(lián)系生活實(shí)際
1.除了洗潔精，還有什么可以讓油和水融合在一起呢?(幼兒根據已有經(jīng)驗回答)
2.觀(guān)看視頻(洗衣粉、洗衣液去油漬)
3.小結：原來(lái)像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油和水融合在一起，在生活中幫助我們把衣服上、手上的油漬洗干凈呢!
大班科學(xué)教案油和水2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現油和水倒在一起后，油在上，水在下互相不溶的現象。
2.嘗試用記錄、語(yǔ)言等方式表達自己的發(fā)現，學(xué)習記錄實(shí)驗結果。
3.培養幼兒探究合作能力和樂(lè )于猜想、交流的意識。
活動(dòng)準備：
1.教具：大的記錄表、一杯水、一杯油、一包洗衣粉、一瓶洗潔精、用白色油畫(huà)棒畫(huà)好的繪畫(huà)紙、藍色顏料、排刷
2.學(xué)具：每人一張記錄表、一杯水、一杯油、黃色蠟筆、每組少量洗衣粉和洗潔精、每人一根筷子
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉材料
1.以猜謎語(yǔ)引出一杯水
看看是透明的，聞聞是無(wú)味的，洗衣和煮飯，都要請它來(lái)。它是誰(shuí)？
你是怎么猜出來(lái)的？
2.直接出示一杯油
另一位朋友是誰(shuí)呢？你認識嗎？油是怎樣的？
二、預測猜想
1.提出問(wèn)題：如果這兩位朋友都住進(jìn)一個(gè)杯子里，那么它們在一起的時(shí)候，會(huì )怎樣呢？
2.出示記錄表
那么它們分開(kāi)，誰(shuí)會(huì )在上面？誰(shuí)會(huì )在下面呢？該怎么記錄？……
你還有別的`想法嗎？又該怎樣記錄呢？
三、操作探究
1.第一次操作
你們的猜想結果不一樣，那我們來(lái)親手試試看！水和油在同一個(gè)杯子，會(huì )是怎么樣的？
介紹材料和操作方法：……
交流：你發(fā)現了什么？你是怎樣記錄的？
小結：……
2.第二次操作
出示筷子：……
請你先來(lái)猜一猜，并記錄在第三個(gè)瓶子上。
……
交流：你發(fā)現了什么秘密？
小結：……
3.第三次操作
那什么東西能讓浮在上面的油和水混在一起呢？
……
交流：你剛才加入什么？然后有什么變化？
那你們知道為什么水和油混在一起了？
小結：……
四、拓展延伸
1.生活中還有很多洗滌用品，如：牙膏、肥皂、香皂、洗衣液，你們回家也去試試看。
2.教師演示……
3.現在過(guò)來(lái)看看，……
大班科學(xué)教案油和水3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)操作感知油和水傾倒，攪拌后分離現象，對科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。
2、了解生活中油和水分離的相關(guān)現象，體驗科學(xué)知識在生活中的運用。
3、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。
2、每人1根攪拌管、背景音樂(lè )一首、
3、幾張畫(huà)過(guò)的圖畫(huà)、各色顏料水等等。
活動(dòng)的重難點(diǎn)
初步了解水和油的不相溶性。
不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
師：今天，老師給你們帶來(lái)了許多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰(shuí)嗎？（想）好，我們一起去看看都有誰(shuí)？（教師介紹實(shí)驗材料）
二、讓幼兒動(dòng)手操作，將藍、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里，觀(guān)察它們之間有什么變化。
師：在做實(shí)驗之前，老師有要求。請你們仔細聽(tīng)，請你們把藍、黑色的鋼筆水倒入一個(gè)杯子的水里，仔細觀(guān)察，它們會(huì )出現什么現象？
1、提問(wèn)：發(fā)現了什么？（它們在一起融化變成黑色的水)
師：是不是你們說(shuō)的這樣呢？我們一起來(lái)驗證一下吧。（教師驗證實(shí)驗結果）
小結：你們觀(guān)察的很仔細，是的，藍、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里，它們融化在了一起變成了黑色的水。說(shuō)明它們是能融化在一起的。（解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說(shuō)明它們是能相溶在一起的，如果不能夠合在一起說(shuō)明它們是分開(kāi)的。）
三、讓幼兒想想油和水倒在一起會(huì )出現什么現象？
師：你們猜猜、想想，把油倒進(jìn)已經(jīng)融化的水里，你們會(huì )發(fā)現什么秘密？
我也不知道，現在請你們把油倒進(jìn)融化的水里，仔細觀(guān)察，它們之間發(fā)什么說(shuō)呢么變化？
提問(wèn)：1、油和水它們能不能融化在一起？
2、為什么？
師：真的是這樣的嗎？那我們一起來(lái)驗證一下是不是你們發(fā)現的'這樣。（教師再次驗證實(shí)驗結果）
小結：因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說(shuō)明油和水它們是不能在一起的，它們是分來(lái)的。
四、延伸，請幼兒玩一玩“油水分離”畫(huà)，并想象為什么顏料水不會(huì )和油畫(huà)棒混在一起？
結束語(yǔ)：你們的表現太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我們一起去外面找找吧！
大班科學(xué)教案油和水4
活動(dòng)目標：
1.水和油的不相溶性
2.培養幼兒動(dòng)手操作的技能。
3..通過(guò)引導幼兒積極參加小組討論，探索等方式，培養幼兒合作學(xué)習的意識和能力。
4..培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
5..通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：水、水杯、油、硬幣、醬油、醋、筷子、蜂蜜、顏料、帶油漬的手帕、洗滌用品：牙膏、鹽、洗潔精、香皂、洗手液、堿面、洗發(fā)水活動(dòng)過(guò)程：一、故事《包公審石頭》引出主題。
師：你們表現這么棒，獎勵你們一個(gè)硬幣吧。今天，老師給你們講一和硬幣有關(guān)的故事�！栋珜徥^》
師：包公是怎么斷案的呢？為什么包公斷定銅錢(qián)是賣(mài)油條的`呢？
幼：賣(mài)油條的手上有油，他摸過(guò)的銅錢(qián)有油，銅錢(qián)放入水里就會(huì )漂起一層油花。
二、操作實(shí)驗，讓幼兒觀(guān)察水和油的不相溶性。
師：沾油的銅板放入水中真的會(huì )起一層油花嗎？我們親自動(dòng)手實(shí)驗一下吧。
每組都有兩杯水，兩枚硬幣。（一個(gè)沾油，一個(gè)不沾油）把它們分別放到兩個(gè)杯子中，觀(guān)察兩杯水的不同）幼兒動(dòng)手實(shí)驗幼：（通過(guò)操作實(shí)驗發(fā)現）沾油的硬幣水面飄起一層油花，而不沾油的沒(méi)有。
師：那別的東西會(huì )不會(huì )都像油這樣，也飄在水面上呢？
每組把事先準備好的醬油、醋、蜂蜜 、顏料放到?jīng)]有油的杯子中，攪拌、觀(guān)察。結果幼兒發(fā)現幼：醬油、醋、蜂蜜 、顏料都融化到水里不見(jiàn)了。
師：為什么又不能融化到水里呢？
這是因為油比水輕，水和油是不相溶的。
三、操作實(shí)驗二：去油污師：那有沒(méi)有什么辦法把水和油溶到一起呢？
幼兒討論這就要用到我們的洗滌用品（和幼兒一起把洗滌用品認識一下）幼：洗發(fā)水、牙膏······師：哪個(gè)洗滌用品能幫我們的忙呢？我們一起來(lái)驗證一下吧。老師的手帕弄上了油漬，請大家幫老師洗洗，看誰(shuí)洗得最干凈。
每組請兩名幼兒來(lái)選自己認為洗得最干凈的洗劑用品，讓幼兒動(dòng)手洗。
小結：實(shí)驗證明，洗潔精、堿面洗的最干凈，去油污最好。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，讓孩子直接自己操作，不需要老師操作示范，在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現每個(gè)幼兒可以用到的油，不足以讓孩子們明確的觀(guān)察到水和油分離的現象，后來(lái)我馬上拿來(lái)備用的油，給每位孩子添加進(jìn)去，讓他們更直觀(guān)的觀(guān)察到了這一現象，彌補了這個(gè)問(wèn)題。
大班科學(xué)教案油和水5
設計意圖
《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域教育內容和教育要求的表述使我們強烈認識到，科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重幼兒的情感態(tài)度、探究解決問(wèn)題的能力、與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處的能力。這一轉變，使幼兒科學(xué)教育更加立體化、生活化，幼兒要體會(huì )到科學(xué)來(lái)源于生活。水和油是我們生活中常見(jiàn)，但也很容易被忽視的東西，通過(guò)科學(xué)實(shí)驗讓幼兒把水和油融合在一起，在操作中滿(mǎn)足動(dòng)手的欲望，引導幼兒思索生活中的油水分離現象，讓幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察生活。
活動(dòng)目標
1.感知水和油不相容的特征，知道洗潔精有乳化作用，能分解油
2.能觀(guān)察油和水傾倒、攪拌靜止后的分離現象并表述觀(guān)察結果
3.樂(lè )意并積極參與科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，體驗科學(xué)帶來(lái)的樂(lè )趣
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能觀(guān)察油和水傾倒、攪拌靜止后的分離現象并表述觀(guān)察結果，感知水和油不相容的特征
活動(dòng)難點(diǎn)：知道洗潔精有乳化作用，能分解油
活動(dòng)準備
油、水、紅色水、藍色水、一次性透明杯子、筷子、記錄卡、筆、洗潔精、鹽、白醋、透明大杯子、音樂(lè )兩段
活動(dòng)過(guò)程
師：今天，園長(cháng)媽媽請我們的小朋友來(lái)當小小科學(xué)家，那首先我們來(lái)認識一下實(shí)驗室的這幾種東西，你們先看一看，猜一猜，這些都是什么東西呢？（油、水、紅藍色的水）
一、基礎部分
�。ㄒ唬┙處熓痉度诤蠈�(shí)驗
1.師：寶貝們，如果我把清水中加入紅色的水，你們猜一猜，水會(huì )變成什么顏色呢？
2.師：現在我將藍色的水中加入清水，你們猜一猜水又會(huì )變成什么顏色呢？
3.教師小結：不管是水倒在顏色水里，還是顏色水倒在水里，它們都會(huì )融合在一起。
�。ǘ┯變禾剿鲀A倒油和水的'現象并記錄
1．師：那如果把水和油倒在一起會(huì )是什么現象呢？請你們來(lái)猜一猜？
2.為了證實(shí)小朋友們的猜想是否正確，現在請你們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，請你們把油倒在水里或者水倒在油里，然后觀(guān)察會(huì )有什么現象并記錄下來(lái)
規則：
(1)每人一杯油一杯水一張記錄卡，先操作、再觀(guān)察，如果水油能融合在一起就在它們兩個(gè)上面打“”，不能就打“X”
(2)操作時(shí)保持桌面的干凈
(3)聽(tīng)到音樂(lè )開(kāi)始操作，音樂(lè )完畢，停止操作
3.幼兒操作，教師巡回指導
4.幼兒分享記錄結果，教師小結：不管是油倒在水里還是水倒在油里，油都在上面，它們是分離不相融的。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)操作感知油、水攪拌靜止后的分離現象
1.師：那現在請你們用筷子攪拌，邊攪拌邊觀(guān)察，它們是什么現象，能不能融合？然后等油和水靜止后觀(guān)察又是什么現象，并把它們記錄下來(lái)。
規則：
�。�1）每人拿一根筷子，輕輕攪拌，然后在記錄卡像剛才一樣記錄。
�。�2）聽(tīng)到音樂(lè )開(kāi)始操作，音樂(lè )完畢，停止操作
2.幼兒分享操作結果，教師小結
�。ㄋ模┙處熤v解油水分離的原理
師：寶貝們，那你們知道為什么油和水不會(huì )融合在一起嗎？是因為油的密度比水要小，也就是油要比水稍微要輕一些，所以油就會(huì )一直浮在我們的水上面。
�。ㄎ澹┬〗M合作用三種材料探索油水融合實(shí)驗
1．師：用什么方法才能讓油和水像最開(kāi)始的紅藍色水一樣融合在一起呢？
2.今天老師也為你們準備了三種材料，1號鹽、2號白醋、3號洗潔精，你們來(lái)實(shí)驗一下，那種材料能讓油水融合在一起,請在它的后面“”
規則：
(1)以小組為單位，三個(gè)小朋友操作，一人負責一種材料，一個(gè)小朋友記錄，一個(gè)小朋友實(shí)驗完了上臺分享，自行分工，不爭不搶
(2)用筷子多攪拌一會(huì )兒再觀(guān)察
(3)聽(tīng)到音樂(lè )開(kāi)始操作，音樂(lè )完畢，停止操作
3.幼兒分享實(shí)驗結果，教師小結：因為我們的洗潔精中活性劑和乳化劑，它們會(huì )把我們水中的油分散，所以我們看起來(lái)油水就融合在一起了。
4.那你們想一想我們生活中還有那些油水分離的現象？
三、結束部分
那你們今天晚上回家幫爸爸媽媽洗碗，去感受一下我們能不能用洗潔精把油洗干凈
四、活動(dòng)延伸：
請幼兒玩一玩“油水分離”畫(huà)，并想象為什么顏料水不會(huì )和油畫(huà)棒混在一起？
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)的目標達成較好，幼兒的參與度比較高，覺(jué)得非常的有趣，有的幼兒還說(shuō)回家了還要做這個(gè)實(shí)驗，非常有趣，回家后還要去用其他材料來(lái)探索水和油分離。但是在活動(dòng)過(guò)程中，由于第一環(huán)節把筷子投入進(jìn)去了，導致幼兒在把水油混合在一起時(shí)，沒(méi)到教師講解的部分，就直接用筷子在攪拌觀(guān)察了。所以如果在上本次課，我覺(jué)得可以直接讓幼兒先觀(guān)察水油混合，然后自主探索筷子攪拌、靜止后的狀態(tài)合為一部分，讓幼兒直接觀(guān)察完之后，在進(jìn)行分享總結可能會(huì )更好一些。
大班科學(xué)教案油和水6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗知道油不溶于水。
2、培養、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習、認識、理解詞匯：融合、分離。
4、探索各類(lèi)繪畫(huà)材料的特性(水粉顏料、油畫(huà)顏料、蠟筆等)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
教具：
1、清水、牛奶、紅色水、藍色水、油各一小杯。
2、圖片一張、一盆清水、一個(gè)空盆
學(xué)具：1、桌面：一小碗油、紅色水、黃色水、藍色水各半杯
2、桌底：一盆清水、一個(gè)空盆
3、每位幼兒兩個(gè)透明杯、一把小勺。
4、棉簽、白紙教具的準備中，控制好有色顏料水的濃度，以便可以在清水中更好的體現出它的色彩。選擇深色系的圖片，讓幼兒可以清晰的觀(guān)察出透過(guò)水和水杯展現出的影像。
學(xué)具的準備需要為每位幼兒準備好一套實(shí)驗工具，讓每位幼兒都可以自己動(dòng)手操作，體會(huì )其中的樂(lè )趣。清水和空盆的提供可以每桌一個(gè)，大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩的杯子為宜，以免幼兒在操作中碰到后，將水灑出。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鞏固已有知識經(jīng)驗
1、出示水提問(wèn)：水是什么顏色的?
隔著(zhù)玻璃杯，透過(guò)水，可以清晰的看到圖片上內容。以此幫助幼兒理解：水是透明的。
請小朋友自己進(jìn)行歸納總結，說(shuō)出水的特性，知道水是無(wú)色、透明、可以流動(dòng)的。
再出示牛奶提問(wèn)：剛才水顏色是無(wú)色，那請小朋友說(shuō)一說(shuō)牛奶是什么顏色?
幼兒歸納總結。
設計意圖：對于水的了解，小朋友們從小班開(kāi)始就有了逐步的接觸和認識。所以這一系列的操作由老師進(jìn)行，幼兒進(jìn)行總結歸納，在鍛煉了他們觀(guān)察能力的同時(shí)也進(jìn)一步加深了他們對于科學(xué)實(shí)驗所產(chǎn)生的結果能用語(yǔ)言進(jìn)行總結的技能。
2、練習盛水、倒水的方法師：請小朋友們將小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中�？纯凑l(shuí)的本領(lǐng)最大，可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。
設計意圖：玩水是大部分孩子的天性，當幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時(shí)，早已按捺不住伸手一試的沖動(dòng)。為了讓孩子能將注意力放在接下來(lái)的.科學(xué)實(shí)驗中，所以在一開(kāi)始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂(lè )趣。在幫助幼兒理解水是可以流動(dòng)的特性同時(shí)，也為了在接下來(lái)的活動(dòng)中，所產(chǎn)生的一些操作上的需要，做好相應的練習準備。
二、融合小實(shí)驗。
1、師：小朋友，清水中加入紅色水會(huì )變成什么顏色?幼兒進(jìn)行猜測。
幼兒進(jìn)行操作，并且得出正確結果：清水中加入紅色水后就變成紅色水了。
同樣方法，了解清水與黃色混到一起后的變化。
學(xué)習新詞匯：“融合”
2、幼兒動(dòng)手操作，請個(gè)別幼兒展示。
請幼兒新詞匯“融合”對于剛才的操作進(jìn)行總結和歸納。
設計意圖：通過(guò)水與有色水的混合，讓幼兒理解了相互融合的意義。同時(shí)為下面的另一個(gè)新詞匯“分離”做好鋪墊。
三、油水分離小實(shí)驗出示花生油師：請小朋友說(shuō)說(shuō)老師手上的花生油是什么顏色的?
通過(guò)觀(guān)察知道花生油是黃色、透明的。
師：如果讓它和水放在一起會(huì )有怎么樣的變化?
幼兒進(jìn)行預測、探索。
師：為了證實(shí)小朋友們的設想是否正確，現在還是請你們進(jìn)行小實(shí)驗。將玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看會(huì )發(fā)生怎么的結果。
幼兒動(dòng)手操作、攪拌。
由幼兒進(jìn)行總結。教師引導幼兒說(shuō)出：油和水是分離的，水在下面，油在上面。
學(xué)習新詞匯：“分離”
教師小結：油不溶于水的原因是由于油比水要輕。
設計意圖：油水分離的實(shí)驗是本節活動(dòng)設計的重點(diǎn)，所以在活動(dòng)中所占時(shí)間長(cháng)一些。首先由幼兒進(jìn)行觀(guān)察油的特征，其次進(jìn)行猜測混合后的變化，再次進(jìn)行操作得出正確結果，最后由幼兒總結，老師說(shuō)出油和水不能融合的秘密。所有過(guò)程由全部交由幼兒操作進(jìn)行，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分展示了他們愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的能力體現。
四、活動(dòng)延伸
師：今天我們要畫(huà)一幅有趣的畫(huà)，工具是棉簽和油。請小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫(huà)一幅你喜歡的畫(huà)。在吹干以后，用剛才我們融合在一起的紅色、黃色顏料刷在白紙上，看一看完成后的作品會(huì )有怎樣的奇妙之處。
設計意圖：利用油水分離的方法，通過(guò)繪畫(huà)作品的展示，更為直接的體會(huì )到不同的風(fēng)格的繪畫(huà)樂(lè )趣。
五、探索活動(dòng)尋找我們在日常生活中關(guān)于油和水的一些工具，給我們生活所帶來(lái)的便利。
大班科學(xué)教案油和水7
活動(dòng)目標
認知目標 ：幼兒通過(guò)實(shí)驗操作，感知油和水混合在一起后出現的分離現象。
情感目標：培養幼兒積極參與科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，從中體驗到科學(xué)探索的樂(lè )趣，萌發(fā)對科學(xué)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，懂得油和水的比重不同，能用正確的方式記錄下來(lái)；
2、幼兒能正確地操作實(shí)驗，并明白其中的科學(xué)道理。
活動(dòng)準備
1、水、花生油、毛巾、攪棒、瓷碟子、抹布，白板筆、貼有黃藍兩種標記的透明杯子若干、
2、實(shí)驗記錄單、記錄筆、
活動(dòng)過(guò)程
一、魔術(shù)導入。
觀(guān)看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
教師：小朋友們，今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)，一定要睜大眼睛仔細看哦！
首先拿出了瓷碟子，老師用一支“神奇的筆”在碟子上作畫(huà)，老師邊作畫(huà)邊說(shuō)（小小黑豆水中游，細長(cháng)尾巴圓圓頭）幼兒猜出什么。教師繼續添畫(huà)兩到三個(gè)蝌蚪。畫(huà)好后往碟子中倒水，小蝌蚪從碟子中分離漂游起來(lái)。小朋友們想不想知道小蝌蚪為什么會(huì )從水中漂游起來(lái)呢？老師帶著(zhù)小朋友一起去揭秘吧！
二、實(shí)驗操作。
一、出示實(shí)驗材料和教具，幼兒大膽猜測。
1、出示水和油，幼兒通過(guò)仔細的觀(guān)察和猜測之后，從顏色和氣味中得出結論：
水是無(wú)色、無(wú)味、透明、流動(dòng)的液體。
油是有色、有味、流動(dòng)的液體。
2、出示油和水，讓幼兒自由猜想。如果把這兩種流動(dòng)的液體混合在一起后，會(huì )發(fā)生什么現象，油在水的什么位置？教師出示教具，幼兒大膽猜測，教師記錄幼兒猜測結果。
油在水面上 油在水的下面 油在水的中間
�。ǘ�、幼兒第一次操作實(shí)驗。
1、教師介紹操作材料，提出操作要求。
�。ㄙN有藍色標記的杯中盛有水，貼有黃色標記的杯中盛有油）
教師邊操作邊講要求：
�。�1）、在貼有藍色標記的透明水杯中加入油。
�。�2）、用小木棒使勁的攪拌，在停止后仔細觀(guān)察現象。
�。�3）、如果不小心把油滴到操作盤(pán)上或不小心打翻操作材料，請用桌上的抹布擦干凈。
2、幼兒自主操作實(shí)驗，教師巡回指導。
�。ㄓ變和ㄟ^(guò)操作后，發(fā)現油在水的上面）。
3、教師小結：通過(guò)操作后，我們發(fā)現把油加入水后，油在水的上面。
�。ㄈ�、幼兒第二次實(shí)驗，展示記錄結果。
剛才我們是給水中加入油，這次我們又進(jìn)行一次實(shí)驗，給油中加入水，攪拌后再仔細觀(guān)察油在水的什么位置？這次我們要用記錄單記錄下來(lái)。
1、教幼兒認識實(shí)驗記錄單，講清記錄規則。
�。ㄋ{色代表是水，黃色代表油，實(shí)驗后仔細觀(guān)察，看油在水的什么位置，并在圖上用√標記出來(lái)。
2、幼兒自主操作，教師指導。
3、展示記錄結果并小結。
教師小結：因為油和水的比重不同。油比水輕，所以不論往油里倒水還是往水里倒油，油都是浮在水上面，水在油的下面。
附實(shí)驗記錄單：
4、揭密：這下小朋友知道了為什么老師畫(huà)的.小蝌蚪會(huì )在水面上漂游起來(lái)。因為老師這支“神奇的筆”是白板筆。（白板筆中含有一種剝離劑，剝離劑是一些“油乎乎”的物質(zhì)，這些“油乎乎”的剝離劑遇到水就會(huì )分離，油比水輕，所以小蝌蚪就會(huì )在水面上游起來(lái)了。）
三、拓展延伸
1、教師引導幼兒用蠟筆和水粉顏料作一幅“油水分離”畫(huà)，并觀(guān)察其中的奇妙之處。
2、幼兒回家后和家長(cháng)一起在做一做“油水分離”的實(shí)驗，鞏固已有經(jīng)驗。
活動(dòng)總結
這節課孩子們表現太出色了，一個(gè)個(gè)通過(guò)自己的小手做了實(shí)驗，并從實(shí)驗中初步懂得了油和水分離的原理，科學(xué)探索是無(wú)限的，在以后的活動(dòng)中，老師會(huì )帶著(zhù)大家一起來(lái)探索科學(xué)的奧秘，大家可要繼續加油哦！