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小班科學(xué)教案《1和許多》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班科學(xué)教案《1和許多》，希望對大家有所幫助。
小班科學(xué)教案《1和許多》1
活動(dòng)目標：
1、教幼兒初步認識1和許多，并了解它們的關(guān)系。
2、培養幼兒初步的分析、綜合比較的能力。
3、感受游戲中帶來(lái)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重、難點(diǎn)：
1和許多得分和關(guān)系
活動(dòng)準備：
魚(yú)缸一個(gè)，小魚(yú)、蘿卜每人一條，小花貓、小兔頭飾圖片一張、籃子。
活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)導入：今天天氣真好，我們去郊游好不好?(好)我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)出發(fā)吧。公園到了我們一起來(lái)玩捉小魚(yú)吧。
一、出示魚(yú)缸。
1、教師提問(wèn)：這個(gè)魚(yú)缸里有多少小魚(yú)?(許多)請幼兒多說(shuō)幾次(有許多)
2、請幼兒在魚(yú)缸里拿一條小魚(yú)(強調只能拿一條)
教師小結：剛才魚(yú)缸里有許多條小魚(yú)，現在還有小魚(yú)嗎?(沒(méi)有)每個(gè)小朋友手里有幾條小魚(yú)(1條)每個(gè)小朋友從魚(yú)缸里拿了1條小魚(yú)，魚(yú)缸里就沒(méi)有小魚(yú)了，許多小魚(yú)已經(jīng)分成一條一條了。
二、小花貓吃魚(yú)。
小朋友們喜歡小貓玩，我們把小魚(yú)送給小貓。
1、請小朋友把手上的小魚(yú)都送給小花貓吃，好嗎?
2、請幼兒一個(gè)一個(gè)的送小魚(yú)，反復強調一條小魚(yú)。
教師小結：每個(gè)小朋友送一條小魚(yú)給小花貓，小花貓就有許多小魚(yú)，一條一條和起來(lái)就有許多條小魚(yú)。
三、游戲：小兔子吃蘿卜出示魔法籃子，請幼兒跟老師一起念出咒語(yǔ)(瑪尼瑪尼轟)，變出蘿卜，讓幼兒每個(gè)人拿一個(gè)蘿卜。
1、請小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃，好嗎?
2、請幼兒一個(gè)一個(gè)的'送蘿卜，反復強調一個(gè)蘿卜
3、請幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多。
教師小結：好啦，郊游結束了，我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)回家吧，請小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個(gè)，那些東西有許多。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)每個(gè)幼兒都有參與的計劃讓他們自己動(dòng)手操作，在操作的基礎上去理解、分析、比較，可以說(shuō)孩子們都能得到自主地發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)的基本部分先讓幼兒把許多小魚(yú)分成一條一條，再通過(guò)把小魚(yú)送給小花貓有合成許多。如果讓我重新上這節課，我會(huì )在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節、還有活動(dòng)的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè)，哪些是許多個(gè)。設計一個(gè)小游戲，而不是用一些簡(jiǎn)單的圖片，這樣幼兒的積極性會(huì )更高，目標會(huì )完成的更好。
小班科學(xué)教案《1和許多》2
活動(dòng)目標：
1.能區別“1”和“許多”，并會(huì )用“1”和“許多”表述。
2.理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
鴨媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃子一個(gè);課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以情境引入，發(fā)現“1”和許多;
1.出示一只鴨媽媽的頭飾，師：今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客，你們看，有幾只鴨媽媽?zhuān)瑤字恍▲喿?引出一只鴨媽媽?zhuān)S多只小鴨子。
2.教師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽?zhuān)S多小鴨子，搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽?zhuān)S多小鴨子，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙著(zhù)準備送大禮。
3.師：小熊家到了，現在我們一起來(lái)參觀(guān)小熊家吧。播放課件，請幼兒觀(guān)察家里的擺的食物。例如：家里有一個(gè)大蛋糕，許多小蛋糕。一個(gè)紅色杯子，許多個(gè)綠色杯子?
二、創(chuàng )設情境“小鴨子們送禮物”知道一個(gè)一個(gè)實(shí)物組成許多實(shí)物。
1.師：小鴨子到小熊家做客有沒(méi)有帶禮物呢?幼：有，帶了香蕉。師：鴨媽媽也帶了一個(gè)香蕉要送給小熊，那你準備幾香蕉要送給小熊呢?幼：我準備一香蕉要送給小熊。
2.師：那我們現在就一起來(lái)把準備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動(dòng)手送香蕉，并幼兒嘗試說(shuō)：我送一個(gè)香蕉給小熊。
3.幼兒操作，教師觀(guān)察指導。
4.教師小結：小鴨子每人只送一個(gè)香蕉給小熊，但是一個(gè)一個(gè)香蕉合在一起就變成許多個(gè)香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。
三、游戲“小熊送禮物”知道許多實(shí)物可以分成一個(gè)一個(gè)的.實(shí)物。
1.師：小熊也準備了禮物要送給小鴨子們，你們看。(出示棒棒糖)師：這里有幾根棒棒糖啊?幼：許多棒棒糖。師：小熊為什么要準備許多根棒棒糖?幼：因為要分給每一只小鴨子。
2.師：小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子，每只小鴨子只能拿一根棒棒糖，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說(shuō)：我拿一根棒棒糖。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
4.教師點(diǎn)評幼兒操作結果。師小結：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子，每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。
活動(dòng)結束：
時(shí)候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結束。
教學(xué)反思：
老師在課前首先吃透教材，根據幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)設計教學(xué)方法，課后還要善于認真反思，找出不足，進(jìn)行完善，提高教學(xué)水平。在小班數學(xué)《認識“1”和“許多”》的教學(xué)中，我根據小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀(guān)、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學(xué)目標。
對教材的反思：認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動(dòng)的開(kāi)始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設計了認知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著(zhù)游戲活動(dòng)，就會(huì )讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿(mǎn)足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數學(xué)教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習區別“1”和“許多”的教材，通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設置等手段開(kāi)展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標開(kāi)展活動(dòng)，幫助幼兒初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。
小班科學(xué)教案《1和許多》3
【設計意圖】
本節活動(dòng)選自山東省幼兒園教育資源小班上學(xué)期主題一“幼兒園真好”�！毒V要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望�！倍靶∝i佩琪”又是孩子們生活中最熟悉最感興趣的動(dòng)畫(huà)形象之一。所以活動(dòng)開(kāi)始教師和孩子們以豬媽媽和豬寶寶的身份出現在小豬佩琪的“嘟嘟農場(chǎng)”，并將此情景始終貫穿其中，能夠充分調動(dòng)孩子們參與活動(dòng)的積極性。小班幼兒是直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡期，所以教師為幼兒提供了直觀(guān)形象、鮮明生動(dòng)、實(shí)用性較強的自制操作材料�；顒�(dòng)過(guò)程中運用“游戲教學(xué)法”，為幼兒創(chuàng )設形式多樣的`符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的走、跑、跳、鉆等體育游戲，引導幼兒幫助“兔白白”儲存過(guò)冬食物。不僅培養幼兒幫助別人、互相謙讓、講文明懂禮貌的良好品德，同時(shí)達到了感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同量的教育目標，還充分體現了科學(xué)領(lǐng)域與健康領(lǐng)域地有機整合和“在玩中學(xué)在學(xué)中玩”的教育理論。
【活動(dòng)目標】
1、初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。
2、能用語(yǔ)言正確地表述“1”和“許多”的關(guān)系。
3、能夠關(guān)注到周?chē)挛镏小?”和“許多”的數量現象。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
【活動(dòng)準備】
蘋(píng)果樹(shù)、蘿卜卡片若干及農場(chǎng)情境等。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
初步理解1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)是許多;許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒用語(yǔ)言正確地表述“1”和“許多”。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入,激發(fā)幼兒興趣
師：秋天是豐收的季節，讓我們一起去農場(chǎng)，幫助小動(dòng)物們收果子吧。
二、在創(chuàng )設的“嘟嘟農場(chǎng)”情境中，引導幼兒認識“1”和“許多”，并初步理解“1”和“許多”的關(guān)系。
1.教師帶領(lǐng)幼兒走過(guò)“樹(shù)樁”，采摘“蘋(píng)果”。(引導幼兒認識“1”和“許多”，初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。)
2.教師小結。幼兒走過(guò)一個(gè)一個(gè)的樹(shù)樁，最后走過(guò)了許多樹(shù)樁。1個(gè)1個(gè)的蘋(píng)果合起來(lái)形成了許多個(gè)蘋(píng)果。
3.幼兒走過(guò)“水溝”，拔“胡蘿卜”為“兔白白”儲存過(guò)冬食物。(引導幼兒進(jìn)一步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系，嘗試用語(yǔ)言正確地表述“1”和“許多”。)
4.教師小結。1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)是許多;許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……
三、生活拓展，引導幼兒主動(dòng)發(fā)現周?chē)挛镏小?”和“許多”的數量現象。
出示課件，幼兒表達。
引導幼兒尋找周?chē)挛镏懈唷?”和“許多”的數量現象。
【延伸活動(dòng)】
在科學(xué)區中，教師設置“1”和“許多”的物品若干，讓幼兒進(jìn)一步感知、發(fā)現“1”和“許多”的數量現象。
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始孩子們的參與熱情很高，就整個(gè)活動(dòng)設計來(lái)說(shuō)，安排是很科學(xué)、很合理的。每個(gè)幼兒都有參與的計劃讓他們自己動(dòng)手操作，在操作的基礎上去理解、分析、比較，可以說(shuō)孩子們都能得到自主地發(fā)展。因為和孩子們在一起已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期，所以對每個(gè)孩子都是很了解的，知道他們喜歡聽(tīng)故事，所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中，在教學(xué)活動(dòng)的基本部分先讓幼兒把許多小魚(yú)分成一條一條，再通過(guò)把小魚(yú)送給小花貓有合成許多。使幼兒得到最大限度的發(fā)展。在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒參與熱情高，師生互動(dòng)好。本次活動(dòng)結束后，對本班幼兒進(jìn)行檢查，何吉、劉昊小朋友在出示多個(gè)物體讓其區分時(shí)，仍喜歡用“那么多那么多”的詞匯來(lái)表達�？磥�(lái)還是對許多理解不夠好。如果讓我重新上這節課，我會(huì )在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節、還有活動(dòng)的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè)，哪些是許多個(gè)。繼續以秋游故事貫穿，設計一個(gè)小游戲，而不是用一些簡(jiǎn)單的圖片，這樣幼兒的積極性會(huì )更高，目標會(huì )完成的更好。
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