小班科學(xué)有趣的海綿教案3篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班科學(xué)有趣的海綿教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班科學(xué)有趣的海綿教案1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察、了解及動(dòng)手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。
2、學(xué)習詞語(yǔ)：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
活動(dòng)準備
1、大型海綿積木一套。
2、各種形狀、大小不一的海綿塊若干。
3、廣口瓶子若干與幼兒人數同。
4、彩色顏料水每組一盤(pán)，毛線(xiàn)每組一團。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、幼兒隨意的拼搭海綿積木。
2、教師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺(jué)，它和別的積木有什么不同。
二、展開(kāi)
1、教師：剛才大家玩了積木，誰(shuí)能告訴老師這種積木和別的積木有什么不同？
2、幼兒相互交談議論。
3、教師：你知道這里面裝的.是什么嗎？（拉開(kāi)拉鏈讓幼兒觀(guān)察）
告訴幼兒這叫“海綿”。
4、教師：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)海綿，請4—6位幼兒說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)聞。
5、通過(guò)玩一玩，做一做，看一看，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，發(fā)現了什么？
幼兒分組，每組桌面上放有大小不一、形狀不同的海綿塊、彩色顏料盒，廣口瓶子、毛線(xiàn)等。
教師巡回觀(guān)察幼兒操作活動(dòng)，提示幼兒思考，海綿寶寶能干什么？
6、幼兒活動(dòng)10分鐘后，請幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩這些物品的，發(fā)現了什么？
7、教師肯定幼兒的做法和語(yǔ)言表述，表?yè)P做的好的幼兒。
三、結束
教師小結：
海綿能把顏料水變少，說(shuō)明海綿能吸水，具有吸水的功能；
我們能把海綿捏成一團或扎成蝴蝶，但松開(kāi)后它又能恢復原樣，說(shuō)明海綿有彈性。
在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺(jué)時(shí)鋪的海綿墊等。
延伸活動(dòng)
讓幼兒仔細觀(guān)察社會(huì )上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。
小班科學(xué)有趣的海綿教案2
活動(dòng)目標：
1、能說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)
2、知道它們喜歡吃的食物。
3、喜歡小動(dòng)物，并愿給小動(dòng)物喂食。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物圖片一份，食物圖片人手一份、活動(dòng)內容PPT一份，幼兒操作材料一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看PPT
1、觀(guān)看小動(dòng)物圖片的PPT
2、說(shuō)出其名稱(chēng)導：小朋友，今天張老師請來(lái)了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰(shuí)?
二、認識小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的食物
1、觀(guān)看食物圖片的PPT，說(shuō)出其名稱(chēng)
2、提問(wèn)小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的食物是什么
3、觀(guān)看小動(dòng)物與食物搭配的PPT導：我們很喜歡這幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們幼兒園做客，老師想請它們吃東西。
導：讓我們來(lái)看看老師都備了那些食物給小動(dòng)物吃呢?
導：老師這里的食物應該怎樣分給小動(dòng)物們呢?你們知道它們最?lèi)?ài)吃的是那一樣食物嗎?
導：小朋友們都說(shuō)得很好，那讓我們一起來(lái)看看這些小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃那一種食物
三、小動(dòng)物與食物配對
1、出示小動(dòng)物的圖片
2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片
3、請幼兒給小動(dòng)物分食物
4、交換圖片，請幼兒小動(dòng)物找食物導：小朋友再來(lái)看看今天來(lái)做客的小動(dòng)物有誰(shuí)?
導：現在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物
導：看清楚以后，請小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動(dòng)物們，要說(shuō)出XX請你吃XX哦!
導：現在老師看看小朋友都找對了沒(méi)有，哦，都很棒!
導：老師來(lái)?yè)Q一換，讓小朋友這些小動(dòng)物找食物，看看能不能找到
四、幼兒分兩組進(jìn)行游戲操作
1、幼兒分兩組
2、一組拿小動(dòng)物圖片
一組拿食物圖片
3、兩組幼兒找朋友配對導：老師把小朋友分成兩組，一組是小動(dòng)物組，一組是食物組
導：兩組的小朋友看看，你拿到的是什么小動(dòng)物或是什么食物
導：看清楚以后，聽(tīng)音樂(lè )找朋友，小動(dòng)物要找到你最?lèi)?ài)吃的食物做朋友哦
導：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個(gè)小朋友最?lèi)?ài)吃的
五、結束
1、收拾材料
2、請小動(dòng)物去參觀(guān)幼兒園導：小朋友真棒，都找對了好朋友，小動(dòng)物今天難得來(lái)幼兒園做客，我們一起帶它們去參觀(guān)一下我們的幼兒園吧!
小班科學(xué)有趣的海綿教案3
設計意圖
水對于每位幼兒來(lái)說(shuō)對非常的喜歡玩，一次幼兒在洗手的時(shí)候，發(fā)現拿著(zhù)海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒，于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來(lái)，一方面讓幼兒了解海綿的特性，另一方面讓幼兒利用海綿的特性來(lái)玩水，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，于是我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。
2、對海綿的特性感到好奇，愿意膽猜想并實(shí)驗。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
一盆水，空盆，海綿
活動(dòng)過(guò)程
(一)猜謎，引出主題。
摸起來(lái)軟軟的，坐下去壓扁它，站起來(lái)變原樣。(海綿)
(二)出示海綿，讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認知海綿的特性。
1、讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認知海綿。
摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。
看上去海綿中間有一個(gè)個(gè)小洞洞。
2、猜測今天拿海綿來(lái)做什么?
(三)出示一盆水，幼兒想辦法將水注入空盆中。
1、提出疑問(wèn)，幼兒猜想。
誰(shuí)有辦法把水注到空盆中，幼兒自由討論。
2、提供材料海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。
不可以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有辦法嗎?
3、幼兒嘗試操作，并說(shuō)出辦法。
幼兒操作時(shí)，教師在旁觀(guān)察指導。
4、教師小結。
將海綿放入盛滿(mǎn)的盆中，吸足水后，拿出來(lái)，放到空盆并用手擠出水。復操作，水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真。
(四)海綿的其他用途
生活中有許多的地方，海綿都能上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可，可多了。
活動(dòng)思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，自己作為一個(gè)引導者，引導孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變讓他們用完整的簡(jiǎn)單句表述自己的發(fā)現，符合《綱要》中指出的“鼓勵幼兒用多種方式來(lái)表現自己的探索過(guò)程和結果”。同時(shí)，我還為幼兒提供觀(guān)察、操作的機會(huì )，鼓勵幼兒動(dòng)手動(dòng)腦膽地去探索并發(fā)現海綿的特性。
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