大班科學(xué)綠色食品教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的大班科學(xué)綠色食品教案，歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)綠色食品教案1

　　設計意圖

　　說(shuō)起綠色食品這個(gè)名詞我們都不陌生,但或許在成人和小孩的心理都認為綠色食品就是一些綠顏色的食品如：西瓜、黃瓜、蔬菜等食品。其實(shí)綠色食品是有它真正的含義的，充分認識綠色食品并且了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品尤為重要，這是我本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在，為了解決這一難點(diǎn)，我采用了實(shí)踐操作法，讓幼兒自主操作，加深印象，在每個(gè)環(huán)節留給孩子更多的是獨立思考、探究問(wèn)題的時(shí)間。

　　活動(dòng)目標

　　1.認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。

　　2.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹(shù)木、草地的保護才會(huì )生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

　　3.激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：充分認識綠色食品的含義。

　　難點(diǎn)：讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：有初步的環(huán)保意識。

　　教學(xué)具準備：綠色環(huán)保標志、非綠色與綠色食品卡片、配套ppt

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．出示標志，直接引題。

　　1.請幼兒仔細觀(guān)察標志上的圖案，猜想像什么？

　　(直接引題，引導幼兒有目的地觀(guān)察標志上的圖案，從而了解標志的真正含義。)

　　2.教師向幼兒講解標志上圖案所蘊涵的意義：綠色食品的標志由上方的太陽(yáng)下方的葉片和中心的蓓蕾組成，寓意為植被在陽(yáng)光的照耀下長(cháng)的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標志為正圓形，寓意為保護。

　　3.幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類(lèi)。

　　找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的'一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

　　4.為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？

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　　小結：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標志說(shuō)明它是純天然的食品，而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱(chēng)綠色食品。

　　(在認識標志的基礎上，嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類(lèi)，進(jìn)一步加深對標志的認識，并通過(guò)驗證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)

　　二．了解綠色食品的生產(chǎn)標準。

　　1.觀(guān)看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？ 看一看這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品？

　�。�1）奶牛在黑煙沖天的工廠(chǎng)旁的草地上吃草，提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？ 為什么？說(shuō)出你的理由。

　�。�2）農田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

　　提問(wèn)：這農田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？

　�。�3）山清水秀風(fēng)景地。

　　提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工？

　　成綠色食品？為什么？

　　2.師生共同總結：只有有了干凈的水源、純凈的空氣 ，有了樹(shù)木、草地的保護才會(huì )生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì )更加健康。

　　(本環(huán)節讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動(dòng)的難點(diǎn)，通過(guò)直觀(guān)的教具，運用明顯的對比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

　　三．創(chuàng )造綠色環(huán)境從我做起。

　　1.討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現象， 我們應該怎樣做呢？（重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害）

　　2.爭做綠色小衛士。

　　幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說(shuō)。

　　(本環(huán)節的重要提問(wèn)：“那么我們應該怎么做才會(huì )有更多綠色的環(huán)境？”引起幼兒的共鳴。相互交流中產(chǎn)生為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。)

　　3.戶(hù)外實(shí)踐

　　師：綠色小衛士們，現在我們一起用我們想到的辦法去清潔我們的校園吧！

　�。ㄍㄟ^(guò)活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來(lái)之不易,并且學(xué)會(huì )了看綠色食品的標志,為保護環(huán)境做力所能及的事情。)

　　活動(dòng)總結

　　由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長(cháng)共同配合，耐心的對幼兒正確引導，達到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

大班科學(xué)綠色食品教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹(shù)木、草地的保護才會(huì )生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

　　3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。

　　活動(dòng)準備

　　1、課件。

　　2、綠色食品的標志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

　　3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示標志，直接引題。

　　1、請幼兒仔細觀(guān)察標志上的圖案，猜想像什么?

　　(本環(huán)節主要是讓幼兒認識綠色食品標志，直接引題，引導幼兒有目的地觀(guān)察標志上的圖案，從而了解標志的真正含義。)

　　2、教師向幼兒講解標志上圖案表示什么以及它所蘊涵的意義：綠色食品的標志由上方的太陽(yáng)下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽(yáng)光的照耀下長(cháng)的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標志為正圓形，寓意為保護。

　　3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類(lèi)。

　　找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

　　4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

　　以同樣品牌的牛奶作對比。

　　小結：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標志說(shuō)明它是純天然的食品，而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱(chēng)綠色食品。

　　(本環(huán)節在認識標志的基礎上進(jìn)行親身體驗，嘗試把所帶的.食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類(lèi)，進(jìn)一步加深對標志的認識，并通過(guò)驗證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)

　　二、了解綠色食品的生產(chǎn)標準。

　　1、觀(guān)看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

　　看一看這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品?

　　(1)奶牛在黑煙沖天的工廠(chǎng)旁的草地上吃草，提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

　　為什么?說(shuō)出你的理由。

　　(2)農田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

　　提問(wèn)：這農田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

　　(3)山清水秀風(fēng)景地。提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

　　2、師生共同總結：只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹(shù)木、草地的保護才會(huì )生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì )更加健康。

　　(本環(huán)節讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動(dòng)的難點(diǎn)，通過(guò)直觀(guān)的教具，運用明顯的對比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

　　三、創(chuàng )造綠色環(huán)境從我做起。

　　1、討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現象，我們應該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)

　　2、爭做綠色小衛士。

　　幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說(shuō)。

　　(本環(huán)節的重要提問(wèn)：“那么我們應該怎么做才會(huì )有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。)通過(guò)活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來(lái)之不易,并且學(xué)會(huì )了看綠色食品的標志,從而幼兒為保護環(huán)境做力所能及的事情。

　　教學(xué)反思：

　　由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長(cháng)共同配合，耐心的對幼兒正確引導，達到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

大班科學(xué)綠色食品教案3

　　活動(dòng)目標 1、認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。

　　2、使幼兒知道只有有了干凈的水源、環(huán)境，純凈的空氣，才會(huì )生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

　　3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識。

　　活動(dòng)準備 ppt課件：綠色食品

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、課件演示

　　1、請幼兒仔細觀(guān)察標志上的圖案，說(shuō)說(shuō)像什么？

　　2、了解綠色標志的意義

　　綠色食品標志圖形由三部分組成，即上方的太陽(yáng)變體，下方的植物葉片和中心的蓓蕾，

　　分別代表了生態(tài)環(huán)境、植物生長(cháng)和生命的希望。三部分共同構成了一個(gè)正圓形，意為保護、安全。

　　3、討論：什么是綠色食品

　　無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養類(lèi)食品。

　　4、綠色食品的特征

　　無(wú)污染，安全，優(yōu)質(zhì)，營(yíng)養。

　　5、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類(lèi)。

　　找一找，把綠色食品放在一個(gè)筐里，把非綠色食品放在一個(gè)筐里

　　進(jìn)一步加深對標志的認識。

　　二、了解綠色食品的生產(chǎn)標準

　　1、觀(guān)看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？

　　在生產(chǎn)、加工過(guò)程中按照綠色食品標準，禁用或限制使用化學(xué)合成的農藥、肥料、添加劑等

　　生產(chǎn)資料及其它有害于人體健康和生態(tài)環(huán)境的物質(zhì)，并實(shí)施“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制。

　　2、說(shuō)一說(shuō)這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品？

　�。�1）奶牛在黑煙沖天的工廠(chǎng)旁的草地上吃草，提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？

　　為什么？說(shuō)出你的理由。

　�。�2）農田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

　　提問(wèn)：這農田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？

　�。�3）山清水秀風(fēng)景地。

　　提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？

　　3、只有有了干凈的水源、純凈的'空氣有了樹(shù)木、草地的保護才會(huì )生產(chǎn)出更多的綠色食品，

　　我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì )更加健康。

　　三、怎樣創(chuàng )造綠色環(huán)境

　　1、討論：在我們身邊有哪些環(huán)境被污染的現象？ 我們應該怎樣做呢？

　　2、爭做綠色小衛士 幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說(shuō)。

　　引導幼兒相互交流為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。

大班科學(xué)綠色食品教案4

　　活動(dòng)目標

　　1.認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。

　　2.開(kāi)展活動(dòng)使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹(shù)木、草地的保護才能生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

　　3.激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識。

　　活動(dòng)準備

　　1.課件。

　　2.綠色食品的標志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的卡片三張。

　　3.幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)出示標志，導入活動(dòng)

　　1.請幼兒仔細觀(guān)察標志上的圖案，猜想像什么。

　　本環(huán)節主要是讓幼兒認識綠色食品標志，引導幼兒有目的地觀(guān)察標志上的圖案，從而了解標志的真正含義。

　　2.教師向幼兒講解標志上圖案表示什么以及它所蘊涵的意義：綠色食品的標志由上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽(yáng)光的照耀下長(cháng)得枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標志為正圓形，寓意為保護。

　　3.幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類(lèi)。

　　找一找，把綠色食品放在有綠色食品卡片的一邊，把非綠色食品放在非綠色食品卡片的一邊。

　　4.為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

　　以同樣品牌的牛奶作對比。

　　小結：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標志說(shuō)明它是純天然的食品，而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等東西，所以不能稱(chēng)綠色食品。

　　本環(huán)節讓幼兒在認識標志的基礎上進(jìn)行親身體驗，嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類(lèi)，進(jìn)一步加深對標志的認識。

　　(二)了解綠色食品的生產(chǎn)標準

　　1.觀(guān)看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

　　看一看這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品?

　　(1)奶牛在黑煙沖天的工廠(chǎng)旁的草地上吃草，提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

　　為什么?說(shuō)出你的理由。

　　(2)農田里用被污染的'水澆灌，旁邊還有黑煙。

　　提問(wèn)：這農田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

　　(3)山清水秀風(fēng)景地。提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

　　2.師生共同總結：只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹(shù)木、草地的保護才會(huì )生產(chǎn)出更多的綠色食品。

　　本環(huán)節讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品，這也是活動(dòng)的難點(diǎn)。我通過(guò)直觀(guān)的教具，運用明顯的對比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。

　　(三)創(chuàng )造綠色環(huán)境從我做起

　　1.討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現象，我們應該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)

　　2.爭做綠色小衛士。

　　幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說(shuō)。

　　本環(huán)節的重要提問(wèn)：“那么我們應該怎么做才能保護綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。

　　活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來(lái)之不易，并且學(xué)會(huì )看綠色食品的標志,也激發(fā)了幼兒為保護環(huán)境做力所能及的事情的意識。

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