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大班科學(xué)教案動(dòng)物尾巴的用處
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案動(dòng)物尾巴的用處，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案動(dòng)物尾巴的用處1
活動(dòng)目標：
1、知道動(dòng)物的尾巴有不同的用處;
2、通過(guò)聽(tīng)故事、觀(guān)看圖片等方式，了解動(dòng)物的外形特征和用途;
3、對探索觀(guān)察動(dòng)物有興趣，提高語(yǔ)言表達能力。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊;2、網(wǎng)上搜索部分特征明顯的動(dòng)物尾巴(牛尾巴、壁虎尾巴等)3、故事《蒼蠅借尾巴》一則活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入，引發(fā)幼兒的興趣
(1)小朋友，你們有尾巴嗎?
(2)你知道誰(shuí)有尾巴嗎?
(3)蒼蠅有沒(méi)有尾巴呢?
蒼蠅沒(méi)有尾巴，很委屈，決定到外面去借一條尾巴。欣賞故事《蒼蠅借尾巴》
二、講述故事《蒼蠅借尾巴》，初步了解動(dòng)物尾巴的用處，提問(wèn)幫助理解：
(1)蒼蠅首先是問(wèn)誰(shuí)借尾巴的?(魚(yú)兒)的尾巴又什么用呢?
(2)壁虎為什么不把尾巴借給蒼蠅呢?
(3)最后蒼蠅有沒(méi)有借到尾巴?牛尾巴的作用是什么呢?
師幼共同小結：每一種動(dòng)物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危險時(shí)能夠斷開(kāi)，幫助它逃離危險等。
三、游戲：這是誰(shuí)的尾巴，加深對動(dòng)物尾巴的認識以及對尾巴功能的認識教師逐張出示網(wǎng)上收索的`動(dòng)物圖片，請幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)尾巴的特征，猜猜這是誰(shuí)的尾巴。老師可以提問(wèn)幫助幼兒思考，如：這條尾巴長(cháng)得什么樣子的?可能會(huì )是誰(shuí)的尾巴呢?它會(huì )有什么用呢?
四、閱讀幼兒用書(shū)，觀(guān)察畫(huà)面上的動(dòng)物，了解它們尾巴的作用(1)看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有哪些動(dòng)物?
(2)這些動(dòng)物的尾巴長(cháng)得什么樣子的?它的尾巴又什么用呢?
(3)你還知道哪些動(dòng)物也有尾巴的?它們的尾巴又有什么用呢?
鼓勵幼兒相互間進(jìn)行討論，老師及時(shí)幫助豐富、小結：袋鼠的尾巴在跳躍的時(shí)候能夠調節身體的平衡;猴子的尾巴能夠幫助猴子倒掛在樹(shù)上等等。
五、結束活動(dòng)：揪尾巴尾巴的作用真多，現在我們一起到外面玩一玩揪尾巴的游戲吧。
活動(dòng)反思
這節課形象直觀(guān)，孩子們活動(dòng)的興趣很高，課件、視頻運用的恰當，使孩子們在愉快的氛圍中，了解了有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識，取得了較好的教學(xué)效果。
大班科學(xué)教案動(dòng)物尾巴的用處2
活動(dòng)設計背景
本班幼兒對動(dòng)物很感興趣，為了激發(fā)幼兒的興趣和愛(ài)好，引起學(xué)生觀(guān)察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣，結合綱要精神及本班幼兒實(shí)際，特設計了本節活動(dòng)課。
活動(dòng)目標
1.讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(cháng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗。
2.讓幼兒能根據各種關(guān)系續編兒歌。
3.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(cháng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗。
難點(diǎn)：讓幼兒能根據各種關(guān)系續編兒歌。
活動(dòng)準備
各種動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入
幼兒跟老師做手指游戲
二、看圖說(shuō)話(huà)
1.大二班的小朋友，今天動(dòng)物園里可熱鬧了，因為很多動(dòng)物都來(lái)參加比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎?
2.出示第一組動(dòng)物圖片：
你們看到哪些動(dòng)物來(lái)了?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，它的尾巴是怎樣的?
3.出示第二組動(dòng)物圖片：
在這幾只動(dòng)物里，你最喜歡誰(shuí)?它的尾巴又是怎樣的?
4.你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢?
三、誦讀兒歌
1.小朋友跟嚴老師讀課題：比尾巴。小朋友請認真聽(tīng)老師讀兒歌，思考一下兒歌里介紹了哪幾種動(dòng)物，它們的尾巴是怎樣的?
2.讀后提問(wèn)：兒歌里介紹了幾種動(dòng)物?它們的尾巴是怎樣的?
3.師述：這首兒歌是以問(wèn)答的形式出現的，前面先問(wèn)，后面再答，問(wèn)什么就答什么。我們讀的時(shí)候也要注意先問(wèn)后答。
4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。(第一遍，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。)
四、創(chuàng )編兒歌
動(dòng)物園里還不止這些動(dòng)物呢!出示動(dòng)物圖片：讓我們也來(lái)當一當小詩(shī)人，用動(dòng)物的尾巴來(lái)編兒歌好嗎?
五、結束活動(dòng)
大二班的小朋友，我們幼兒園的門(mén)窗也貼有很多動(dòng)物的圖片對嗎?讓我們再去看看，都有哪些動(dòng)物，它們的尾巴又是怎樣的?
教學(xué)反思
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的'小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識，又有一定的表達能力，所以一開(kāi)課創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動(dòng)各個(gè)感官，仔細觀(guān)察，細心發(fā)現，大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng )編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng )編。但也由于我是一個(gè)剛轉崗的教師，在上課過(guò)程中語(yǔ)言不夠兒童化，上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強。
大班科學(xué)教案動(dòng)物尾巴的用處3
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前階段下發(fā)活動(dòng)調查表（具體內容見(jiàn)附）。
2、將幼兒與家長(cháng)一起收集的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料：圖片或書(shū)籍，布置成展區。
3、“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶。
4、魚(yú)、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的圖片資料。
5、彩筆、紙若干。
活動(dòng)目標
1、認識常見(jiàn)動(dòng)物的尾巴，并了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的妙用。
2、通過(guò)不同的途徑收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，在看看，說(shuō)說(shuō)，問(wèn)問(wèn)，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中交流對動(dòng)物尾巴的認識。
3、愿意傾聽(tīng)他人的發(fā)言，初步積累傾聽(tīng)和交流學(xué)習的方法。
活動(dòng)過(guò)程
1、參加動(dòng)物尾巴展覽會(huì )，了解常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的用處。
教師：歡迎小朋友到展覽會(huì )上來(lái)參觀(guān)，參觀(guān)的時(shí)候請小朋友仔細看看這些動(dòng)物的尾巴是什么樣的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用處？有什么問(wèn)題或不明白的地方，請小朋友記在心里，等參觀(guān)結束的時(shí)候我們一起來(lái)解決。
�。�1）幼兒自由參觀(guān)展覽會(huì )上的一些圖片，書(shū)籍等，并自由交談。（教師傾聽(tīng)并輕聲與幼兒交流：看看它的尾巴是什么樣的？猜猜它的尾巴有什么用呢？如果幼兒向老師提出了問(wèn)題，老師可以輕聲回答，并提醒他等參觀(guān)結束后再去考考其他小朋友。）
�。�2）結束后交流：你看到的動(dòng)物的尾巴是什么樣的？象什么？
教師：動(dòng)物們的尾巴有的長(cháng)，有的短，有的粗，有的細，各不相同。那么動(dòng)物的.尾巴有什么用呢？
�。�3）教師有重點(diǎn)地請幾個(gè)帶魚(yú)、牛和松鼠、袋鼠尾巴圖片資料的幼兒介紹自己帶的是什么動(dòng)物，它的尾巴有什么用處，并回答參觀(guān)者（幼兒）的自由提問(wèn)。
教師：歡迎小小講解員來(lái)介紹動(dòng)物尾巴的用處。等講解員說(shuō)完后，如果參觀(guān)的小朋友有什么問(wèn)題可以向講解員提出來(lái)。
該幼兒在介紹的時(shí)候，老師有意識地提醒他結合圖片來(lái)介紹。如果回答不出，可請別的同伴幫忙，或由老師補充。
�。�4）請帶其他動(dòng)物尾巴資料的幼兒上來(lái)介紹。
2、再次參觀(guān)展覽，鞏固對常見(jiàn)動(dòng)物尾巴用處的認識。
教師：通過(guò)小小講解員的介紹，小朋友知道了一些動(dòng)物尾巴的用處。請小朋友再去參觀(guān)一下動(dòng)物尾巴展覽，想一想，如果動(dòng)物的尾巴互相交換，行不行？為什么？
�。�1）自由參觀(guān)，互相交流，教師個(gè)別詢(xún)問(wèn)，了解幼兒的掌握情況。
�。�2）結束后交流：動(dòng)物的尾巴互相交換行不行？為什么？
教師：小朋友說(shuō)的都非常好，每個(gè)動(dòng)物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能掌握前進(jìn)的方向，比如魚(yú)；有的尾巴能驅趕蚊蟲(chóng)，比如牛等等。尾巴對每種動(dòng)物的生存都起著(zhù)非常重要的作用。
�。�3）教師以問(wèn)答歌《小朋友想一想》，總結幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。
教師：小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象扇子？
小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象把傘？
小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象鉤子？
小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象板凳？
……
3、觀(guān)看錄像，了解更多動(dòng)物尾巴的妙用。
教師：今天老師還帶來(lái)了一些其他動(dòng)物的資料，請小朋友看一看這些動(dòng)物的尾巴有什么用？
�。�1）教師播放錄像，幼兒安靜觀(guān)看。
�。�2）請幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現。教師提問(wèn)：“你喜歡誰(shuí)的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”
延伸活動(dòng)
幼兒以繪畫(huà)“我最喜歡的動(dòng)物尾巴”的形式記錄自己參觀(guān)后的收獲，并將自己的作品布置到圖片展區，自由交流欣賞。
在區域活動(dòng)中增添“動(dòng)物找尾巴”的材料，讓幼兒把動(dòng)物和它的尾巴進(jìn)行匹配，鞏固對動(dòng)物尾巴的認識。
附：
主題活動(dòng)調查表
活動(dòng)名稱(chēng)：《動(dòng)物的尾巴》
幼兒姓名：
時(shí)間：
您見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的尾巴？
您知道哪些動(dòng)物的尾巴有妙用？請列舉并說(shuō)明用處。
您的孩子了解哪些動(dòng)物的尾巴的用途？請列舉。
請您幫忙收集介紹動(dòng)物尾巴的圖片、書(shū)籍、錄像帶。
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