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小班科學(xué)教案：了不起的輪子
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的小班科學(xué)教案：了不起的輪子，希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)教案：了不起的輪子1
設計思路：
在活動(dòng)設計過(guò)程中我認真思考了一些方面的要求，活動(dòng)的設計應該把握一些大的基本基調：首先，活動(dòng)應該是綜合性的，打破分科教育的模式，在本次活動(dòng)中語(yǔ)言活動(dòng)、認知活動(dòng)、體育活動(dòng)等有機結合，體現從多方面的綜合；其次，活動(dòng)是生活性的，輪子是孩子們生活中可以經(jīng)常遇到，也是他們感興趣的事物；再次，應該是要活動(dòng)性的，用滑板幫助烏龜解決問(wèn)題、探索輪子的滾動(dòng)都具有很強的實(shí)踐性；最后，還應該是開(kāi)放性，它打破了過(guò)去僅從教材而來(lái)的教育內容，是對教材活動(dòng)的延續和發(fā)展，是教材活動(dòng)外的延伸，來(lái)自于孩子之前活動(dòng)的興趣與生成，同時(shí)也體現了不同的活動(dòng)結構，有圍繞問(wèn)題交流討論的較緊密性結構，也有幼兒自由探索的松散性結構。
活動(dòng)目標：
1。知道輪子是圓的，會(huì )滾動(dòng)，能給人們生活帶來(lái)方便。
2。體驗與同伴合作運玩具的樂(lè )趣。
3。培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4。幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1。室內布置各種有輪子物體和無(wú)輪子物體，如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽車(chē)、旅行包、玩具飛機等。
2。教學(xué)課件一個(gè)、小蝸牛圖片。
3。從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無(wú)輪物體的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1。開(kāi)始部分：談話(huà)導入課題，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）師：孩子們，今天是誰(shuí)送你上幼兒園的？你們怎樣來(lái)幼兒園的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出帶輪子的車(chē)子。
師：今天小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園，可是他們走得太慢，小朋友想一個(gè)辦法幫助他們？引導幼兒知道車(chē)子快。
師：為什么車(chē)子快？引導幼兒說(shuō)出輪子。
�。�2）出示滑冰鞋、滑板等教具，讓幼兒觀(guān)察上面都有什么？（輪子）等觀(guān)察后讓幼兒說(shuō)出輪子是什么形狀的？（圓）它是怎樣滾動(dòng)的？
師：蝸牛走路很慢，溜冰鞋來(lái)幫助它，滑板來(lái)幫助它。你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜的走路會(huì )怎么樣？（很快）
�。�3）幼兒嘗試比較有輪子的物體和沒(méi)有輪子的'物體的區別。再次感知體驗輪子的作用。展示各種帶輪子的玩具汽車(chē)，讓幼兒自由選擇玩具玩，感受輪子的方便。
2。啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗聯(lián)想：
你還知道哪些東西也有了不起的輪子？它們分別有什么作用？（讓孩子回答生活中有輪子的東西。）出示各種帶輪子的課件，讓幼兒觀(guān)察，討論。
3。利用游戲引導幼兒感受輪子給人們生活帶來(lái)的方便。
游戲：“運玩具”。把幼兒分成兩組，一組幼兒用手把玩具搬運到室外；另一組幼兒用旅行箱運玩具。比一比，看哪組運得又快又多？
4。師小結：輪子是圓的，會(huì )滾動(dòng)，省時(shí)省力，給人們生活帶來(lái)方便。
活動(dòng)反思
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。通過(guò)輪子的自述，孩子們對輪子的作用有了進(jìn)一步的了解，讓孩子們到輪子的自豪，知道輪子給我們帶來(lái)了方便，輪子是如何來(lái)幫助我們的。
小班科學(xué)教案：了不起的輪子2
活動(dòng)目標
1、認識各種各樣的輪子。
2、提供各種有輪子的玩具，感知輪子的作用。
3、體驗輪子轉動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、準備各種有輪子的玩具。
2、圖片或實(shí)物：溜冰鞋、自行車(chē)、摩托車(chē)、火車(chē)。
3、大圈人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒操作活動(dòng)：好玩的輪子玩具車(chē)
1、教師：小朋友，你看見(jiàn)桌子上有什么玩具？你想玩玩具嗎？
2、讓幼兒人手一個(gè)玩具，在桌子上或空地方玩一玩。
3、教師：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩具是怎么前進(jìn)的？
二、觀(guān)察認識各種輪子，了解輪子的作用
1、引導幼兒觀(guān)察玩具車(chē)上的大輪子，教師：你的玩具車(chē)下面有什么？輪子是什么樣子的？輪子有什么用？
2、教師邊出示實(shí)物或圖片，邊以輪子的身份介紹輪子。
我是了不起的.輪子。你瞧，玩具車(chē)上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車(chē)上有圓圓的輪子，摩托車(chē)上有圓圓的輪子。它們都是因為有了我而跑得很快很快！火車(chē)的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著(zhù)，把大家帶到想去的地方。
3、教師：除了剛才說(shuō)過(guò)的輪子，你還知道哪些東西也有了不起的輪子？
4、教師：有一只小蝸牛走得很慢很慢，有一只小烏龜也走得很慢很慢，你有什么辦法能幫它們走得快一點(diǎn)嗎？
5、教師啟發(fā)幼兒想象用帶輪子的工具，讓它們能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小車(chē)等。
三、引導幼兒開(kāi)車(chē)仿編兒歌。
1、教師：汽車(chē)上有輪子嗎？我們一起來(lái)當小司機，念兒歌《小汽車(chē)》好嗎？
2、教師：你還想開(kāi)什么車(chē)？到哪里去？
3、教師引導幼兒一邊念仿編的兒歌，例如：拖拉機呀嘟嘟叫，……一直轉到麥田里；警車(chē)笛笛叫，……。一直轉到公安局。
四、尾聲
教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，邊念仿編兒歌，邊將小車(chē)子開(kāi)到活動(dòng)室的外面。
小班科學(xué)教案：了不起的輪子3
活動(dòng)目標：
�、备兄喿拥淖饔�。
�、矊W(xué)習添畫(huà)輪子。
活動(dòng)準備：環(huán)境中布置各種有輪物體的圖片、掛圖第11號，視頻故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解輪子的作用
�、背鍪据喿�，這是什么？（輪子）哪些地方安裝有輪子的？（汽車(chē)、火車(chē)、飛機、手推車(chē)……）大家說(shuō)的都是車(chē)子，對！凡是車(chē)子都有輪子。
�、材敲窜�(chē)子上為什么都要裝輪子呢？（因為有輪子，輪子可以滾動(dòng)，滾動(dòng)了車(chē)子就跑得快了，沒(méi)有輪子不會(huì )滾）
二、聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述
我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)輪子自己是怎么說(shuō)的。故事《了不起的輪子》。
�、碧釂�(wèn)：你剛才聽(tīng)到什么地方有圓圓的'輪子它是怎么說(shuō)的？
�、参覀冊倏纯磮D片，什么地方還有圓圓的輪子？
獨輪車(chē)你們認識嗎？有什么用？滑板車(chē)你們玩過(guò)嗎？這個(gè)小朋友在干什么？腳上穿了什么？（溜冰鞋）溜冰鞋上也有圓圓的輪子，我們一起學(xué)學(xué)溜冰的樣子。哦！有了輪子真方便，可以幫助我們跑得更快。帶我們到想去的地方。
三、給汽車(chē)安裝輪子
�、庇^(guān)察圖片：這張圖片上有什么？（汽車(chē)）這兩輛汽車(chē)子少了什么？（輪子）少了輪子怎么辦？那我們就給它裝上一個(gè)輪子吧！
�、矌熓痉懂�(huà)輪子：輪子長(cháng)得什么樣？（圓圓的）那我們先給它畫(huà)一個(gè)大圓，再在大圓的里面畫(huà)一個(gè)小圓，最后涂上顏色。
�、秤變簬推�(chē)畫(huà)上輪子，添畫(huà)。
那現在這兩輛汽車(chē)能不能跑起來(lái)了，它謝謝我們小朋友給它安裝了輪子。
小班科學(xué)教案：了不起的輪子4
活動(dòng)目標：
1． 感知輪子的作用。
2． 體驗輪子自豪的情感。
活動(dòng)準備：
1． 環(huán)境中布置各種有輪子的物體的實(shí)物或圖片。
2． 圖片和磁帶。
3． 從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無(wú)輪子物體的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一。了解輪子的作用。
1． 蝸牛走路很慢，溜冰鞋來(lái)幫助它，烏龜走路很慢，滑板來(lái)幫助它。
2． 你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜的走路會(huì )怎么樣？
二．聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述。
1． 大家都說(shuō)，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子自己講的話(huà)，看看輪子會(huì )怎樣幫助我們。
2． 結合圖片講述《了不起的輪子》。
3． 聽(tīng)完后，請有說(shuō)說(shuō)輪子是真樣幫助我們。
4． 你還知道哪些東西也有了了不起的'輪子？
三．分類(lèi)活動(dòng)。
1． 請幼兒按有輪子和無(wú)輪子，將準備的圖片分成兩類(lèi)。
2． 請幼兒說(shuō)說(shuō)它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。
3． 請幼兒添畫(huà)輪子。
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