中班科學(xué)飲料教案
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的中班科學(xué)飲料教案，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)飲料教案1
活動(dòng)目標
1、練習用手拾豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。
2、嘗試一物多玩，感受玩自制玩具的樂(lè )趣。
3、養成講衛生的好習慣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養幼兒的動(dòng)手操作能力，感受動(dòng)手創(chuàng )作的樂(lè )趣。體驗游戲的多樣性，一種游戲的多種玩法。
活動(dòng)準備
1、清洗干凈的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、老師經(jīng)過(guò)處理的小石子若干。
2、室外布置小橋、草地、拱形門(mén)等場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )《玩具進(jìn)行曲》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、談話(huà)：請幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么樣的玩具，引發(fā)幼兒做玩具的興趣。
3、教師出示飲料瓶，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)喝過(guò)的飲料瓶可以做什么用，可以怎樣玩。
二、開(kāi)始部分
練習拾豆子、擰瓶蓋等動(dòng)作。
(1)教師出示小石子，和幼兒探索裝石子,著(zhù)重講解擰、撿的動(dòng)作，提醒幼兒注意石子不能掉到外面。鼓勵幼兒自己動(dòng)手裝石子，教師注意觀(guān)察指導，幫助有困難的幼兒完成擰、拾的動(dòng)作。
(2)引導幼兒有節奏的`搖晃豆瓶，感知石子發(fā)出的聲音，探索石子的玩法。分辨裝有數量不同石子瓶發(fā)出的聲音。
(3)繼續擰開(kāi)瓶蓋裝石子，鞏固擰、捏的動(dòng)作。
(4)游戲：《摘蘋(píng)果》
引導幼兒有節奏的晃豆瓶，唱蘋(píng)果歌。
三、結束部分
提供帶有皮筋的繩子，指導幼兒自己動(dòng)手嘗試制作拖拉玩具。提醒幼兒把皮筋撐開(kāi)套在瓶口上。教師指導幫助有困難的幼兒套上皮筋，鼓勵幼兒自由玩拖拉玩具，并帶領(lǐng)幼兒拉著(zhù)拖拉玩具鉆山洞、過(guò)小橋等游戲。以滿(mǎn)足幼兒的好好奇心。
活動(dòng)延伸
玩小小郵遞員的游戲。把各種不同顏色的小石子運到一起，看誰(shuí)的速度快。
教學(xué)反思
幼兒通過(guò)練習用手撿豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動(dòng)作，及鍛煉了幼兒小肌肉的發(fā)展有啟發(fā)了友好動(dòng)腦的表現。還發(fā)現了用手撿石子一下子不能撿得太多，多了容易撒到地上。我發(fā)現往飲料瓶中裝石子的多少和發(fā)出的聲音的大小也有關(guān)系。有一個(gè)小環(huán)節，我覺(jué)得特別好，幼兒把裝有石子的瓶子變成了樂(lè )器，晃著(zhù)來(lái)唱歌，既培養了節奏感，又認識到噪音與和諧音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及繩子，瓶子又變成了拖拉玩具。這一小環(huán)節，幼兒還互相幫忙套皮筋，分享其中的快樂(lè )和樂(lè )趣。拖拉玩具還變成小車(chē)上山、鉆洞，過(guò)草地。其樂(lè )無(wú)窮。充分享受創(chuàng )作的滿(mǎn)足感。
中班科學(xué)飲料教案2
【設計思路】
在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動(dòng)時(shí)，家長(cháng)朋友們給孩子帶來(lái)了許多飲料瓶：雪碧瓶、礦泉水瓶、營(yíng)養快線(xiàn)瓶等。我把這些瓶子放在了活動(dòng)室內的“百寶箱”里。每到自由活動(dòng)時(shí)，孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊，還有的放置瓶子當成障礙物，然后跳來(lái)跳去�？吹贸�，孩子們對這些簡(jiǎn)單的玩具有十分高的興趣。于是，我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設計了這個(gè)活動(dòng)。旨在激發(fā)他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂(lè )和成就感。
2、培養幼兒的合作意識、健康意識。
3、激發(fā)幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )新能力。
【活動(dòng)準備】
1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。
2、水果盤(pán)四個(gè)（分別盛有黃豆、花生、玉米）。
3、兩盆沙子
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導觀(guān)察，激發(fā)興趣
讓幼兒觀(guān)察飲料瓶，說(shuō)說(shuō)對飲料瓶的認識及了解。
師：“這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根據已有的經(jīng)驗，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。）
師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”（可以賣(mài)錢(qián)） （我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶）“這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？”（高興）
�。ㄓ螒蚴怯變鹤钕矚g的.活動(dòng)形式，教師讓幼兒利用平時(shí)不用的這些瓶子做游戲，引起了幼兒的興趣）
二、自由探索飲料瓶的多種玩法。
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1、師：“飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音樂(lè )]（幼兒自由嘗試）
提醒幼兒注意安全，觀(guān)察幼兒玩法，并指導。
�。ㄓ械暮⒆影哑孔訖M放在地上用手一撥，瓶子能旋轉好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來(lái)；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夾著(zhù)瓶子跳；還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來(lái)跳去，……）
2、交流玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下�！� “誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？”（幼兒示范）
引導幼兒嘗試多種玩法。
�。ò扬嬃掀慨敵赏婢�，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節我給孩子們創(chuàng )設了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力差一點(diǎn)的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會(huì )成功的喜悅。）
（二）幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶
1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來(lái)咱們試一下。
出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
師：“小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì )灑出來(lái)�？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶�？梢宰约和�，也可以和小朋友一塊玩�！保ㄓ變喊哑可w擰下后，根據自己的意愿裝這些物品，教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。）
2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？[放自由玩音樂(lè )]
提醒幼兒注意安全，觀(guān)察并指導幼兒玩法。
�。ㄓ械挠變喊蜒b有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著(zhù)放的音樂(lè )打起了節奏；有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子，口對口不時(shí)顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當成飲料買(mǎi)；有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個(gè)瓶子滾過(guò)去，來(lái)玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個(gè)練習舉重……）
發(fā)現有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師：“你這個(gè)玩法很不錯，再想想看看有沒(méi)有更好的玩法？”（引導幼兒嘗試新玩法）
3、交流玩法，引導幼兒嘗試多種玩法。
�。ㄔ谶@一環(huán)節，我讓孩子們在瓶里裝上東西嘗試新玩法，給孩子們又一次創(chuàng )設了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由探索和嘗試，發(fā)現飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過(guò)程中培養了孩子的創(chuàng )新精神。）
三、談話(huà)小結
師：“飲料瓶好玩嗎？（好玩）剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來(lái)當玩具，你們知道都有哪些物品嗎？（易拉罐、一次性杯子等），這些物品不要隨便亂扔。 （通過(guò)談話(huà)讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。）
四、做健康啞鈴操
師：“剛才，我發(fā)現有的小朋友拿著(zhù)飲料瓶做舉重的游戲，來(lái)鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎？”
“小啞鈴，真不錯，我拿它把操做。（踏步走做整理運動(dòng)）
小啞鈴，前平舉，前平舉。（抬腳跟，兩臂做前平舉）
小啞鈴，側平舉，側平舉。（抬腳跟，兩臂做側平舉）
小啞鈴，向上舉，向上舉。（抬腳跟，兩臂向上舉）
小啞鈴，下面碰一碰，下面碰一碰。（彎腰運動(dòng)）
小啞鈴，左邊碰一碰，左邊碰一碰。（左轉運動(dòng)）
小啞鈴，右邊碰一碰，右邊碰一碰。（右轉運動(dòng)）
小啞鈴，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳躍運動(dòng)）”
師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長(cháng)時(shí)間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養成把玩具送回原處的好習慣）。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對于幼兒游戲來(lái)說(shuō)卻有很大的用處，可以把它當成游戲材料，進(jìn)行多種游戲。結合中班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標定位在幼兒合作和探索飲料瓶的多種玩法上。
活動(dòng)中，我首先讓幼兒通過(guò)自由玩瓶子，來(lái)提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著(zhù)，采取了“好玩法大家共享”的方法，讓幼兒在反復的親身體驗中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，大部分的時(shí)間是孩子們在活動(dòng)，在通過(guò)肢體和大腦的活動(dòng)來(lái)提升自身的能力和經(jīng)驗。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了提升。通過(guò)玩瓶子，幼兒在實(shí)踐中培養了創(chuàng )新能力，體驗到了成功的快樂(lè )。同時(shí)，該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。
中班科學(xué)飲料教案3
活動(dòng)目標
1，在嘗試自制飲料的過(guò)程中對溶解現象產(chǎn)生興趣。
2，記錄操作結果，發(fā)現飲料味道的濃淡與原料及水的多少的關(guān)系。
3，豐富生活經(jīng)驗，練習生活技能。
4，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5，培養幼兒對飲料的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習有條理有計劃的做事及與人合作，樂(lè )意與人交流，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達感受。
活動(dòng)準備
1，幼兒能用濃，淡，香甜，苦等詞來(lái)表達飲料的口味。
2，溫水壺，小盆，小勺，攪拌棒，果珍粉等若干
活動(dòng)過(guò)程
一，品嘗飲料，產(chǎn)生制作興趣
1，出示自制飲料請幼兒品嘗。
2，引導幼兒說(shuō)說(shuō)飲料是怎樣做的.。
3，根據幼兒的交流情況演示自制過(guò)程。
二，自制飲料，探索在水量不變的情況下飲料味道的濃淡與原料多少的關(guān)系。
1，介紹每一制作區的材料，引導幼兒發(fā)現杯中的水是一樣多的。
2，鼓勵幼兒選擇制作自己喜歡的飲料，并記錄放了幾勺原料。
3，重點(diǎn)觀(guān)察幼兒的制作過(guò)程。
4，組織幼兒與同一制作區的伙伴互相品嘗，并交流自己的想法。
5，引導幼兒發(fā)現在水量不變的情況下加入的原料越多，味道就越濃，加
入原料越少，味道就越淡。
三，制作適合自己口味的飲料。
1，引導幼兒制作適合自己口味的飲料，啟發(fā)幼兒思考讓飲料的味道變的好一些。
2，觀(guān)察幼兒的制作過(guò)程，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新。
3，組織幼兒交流自己的辦法，進(jìn)一步引導幼兒發(fā)現飲料味道的濃淡與水的多少有關(guān)。
活動(dòng)延伸，請幼兒回家為爺爺奶奶，爸爸媽媽制作一杯飲料。
教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒在嘗試自制飲料的過(guò)程中對溶解現象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并學(xué)會(huì )了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗，很好的完成了教學(xué)目標。在活動(dòng)中，幼兒的知識經(jīng)驗和認知水平發(fā)展不一，在合作制作的過(guò)程中，幼兒可以交流各自的做法，學(xué)習同樣的經(jīng)驗，促進(jìn)語(yǔ)言交流，合作學(xué)習等能力的發(fā)展。在以后的教學(xué)中，我想還可以將延伸活動(dòng)作一調整，鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過(guò)程制作成說(shuō)明書(shū)，這樣不僅可及時(shí)幫助幼兒梳理自制飲料的經(jīng)驗，還可引導幼兒將自己在探索過(guò)程中獲得的經(jīng)驗用自己喜歡的方式進(jìn)行表現，表達。
中班科學(xué)飲料教案4
活動(dòng)目標
1.通過(guò)閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成的。
2.尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。
3.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望
活動(dòng)準備
1.圖書(shū)若干本，故事PPT2.事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方活動(dòng)過(guò)程一、引出繪本《小威向前沖》。(PPT展示繪本內容)1.師：今天應老師給小朋友介紹一本書(shū)。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來(lái)看吧。
2.提問(wèn)：書(shū)名是什么?《小威向前沖》幼：小陳向前沖……(回應：很接近了!)(指導策略：在讀出書(shū)名的時(shí)，突出向前沖，加重音量，提高語(yǔ)調。)提問(wèn)：看到書(shū)名，你會(huì )猜到小威是怎樣的一位朋友呢?幼：小蝌蚪、鯨魚(yú)……提問(wèn)：向前沖是什么意思?幼：勇敢朝前面;另一幼兒用肢體動(dòng)作表示沖刺的樣子，為了表現勇敢，還摔倒在地上……(回應：反正是很勇猛的樣子吧!)環(huán)節銜接語(yǔ)：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來(lái)聽(tīng)故事吧!
(思考：第一環(huán)節直接引入繪本，通過(guò)對圖片、文字的觀(guān)察與表達，應老師的提問(wèn)巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環(huán)襯等，削弱了統一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動(dòng)更自然的流露，牢牢地抓住了孩子們的內心。當然，也包括聽(tīng)課的老師們。)二、跟隨老師，分頁(yè)了解繪本故事內容。
1.點(diǎn)擊PPT的故事繪本頁(yè)面，教師有感情講述故事。
插問(wèn)：小威是怎么樣的小家伙?他住在哪里?他會(huì )怎樣?
幼：活潑好動(dòng)、愛(ài)運動(dòng)的小家伙;他住在布朗先生身體里;他是個(gè)游泳高手，但算數不好……2.提問(wèn)：你們認為小威是個(gè)怎樣的小孩?
幼：很厲害、很聰明、很棒的小孩。(有的孩子不同意，認為他算數不好，不是棒小孩)跟進(jìn)提問(wèn)：小威是不是棒小孩呢?為什么?(讓幼兒回答是或不是，并說(shuō)各自理由加以肯定)師幼互動(dòng)點(diǎn)睛提問(wèn)：你是什么高手呢?你們有沒(méi)有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎?
幼：藝術(shù)很好。(回應：你長(cháng)得確實(shí)很有藝術(shù)家的氣質(zhì))數學(xué)高手、游泳高手等……圍棋、英語(yǔ)等不太好……小結：現在你認為小威是棒小孩了嗎?(幼兒們點(diǎn)頭答應)在一方面有覺(jué)得很棒的地方，就是棒小孩!
(思考：此環(huán)節中，以上這個(gè)有效的提問(wèn)是點(diǎn)睛之筆，應老師通過(guò)繪本原著(zhù)所傳達的自我評價(jià)上的認識，結合幼兒自身的評價(jià)，從而拉近了小威和孩子們之間的距離，我認為效果非常顯著(zhù)，體現了應老師獨特的教育機智與情感互動(dòng)，很有啟發(fā)!)3.應老師繼續講故事，PPT伴隨故事始終。
應老師：小威還有個(gè)朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了!(音樂(lè )渲染結婚的氣氛)冠軍的.獎品是個(gè)很美麗的東西，而這個(gè)東西就住在布朗太太的身體里。終于要進(jìn)行游泳比賽了，學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。
(教師的策略：應老師的確是個(gè)很富有感情的老師，懂音樂(lè )，而且在孩子們聽(tīng)故事疲倦之時(shí)，又用恰到好處的音樂(lè )基調感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場(chǎng)的每個(gè)孩子和老師都為之動(dòng)容!)4.點(diǎn)擊PPT地圖頁(yè)面，幼兒集體看地圖。
提問(wèn)：你認為小威該怎么走?
指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會(huì )神看地圖的時(shí)間，而不是著(zhù)急的讓幼兒來(lái)表述自己的想法和答案。
幼：幼兒思考后，個(gè)別幼兒起身回答，允許有思維和觀(guān)察力的碰撞。(回應：大班的孩子應該用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)哦)(觀(guān)察到的現象：一幼兒由于興奮，有起身走動(dòng)的現象，應老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說(shuō)："你這樣做有點(diǎn)像中班的孩子噢。"于是該幼兒很自覺(jué)地回到了座位上。)5.點(diǎn)擊PPT，兩顆撞擊的愛(ài)心。師：游泳比賽開(kāi)始了，小威和好朋友擊掌出發(fā)……(策略調整：課后據應老師說(shuō)，這里的PPT制作有些遺憾，她的本意是想做個(gè)擊掌的圖片，但是沒(méi)有找到適宜的圖片，于是就用了兩顆愛(ài)心代替。在故事的講述中，應老師還特意激情洋溢的突出：GO!突顯繪本中所要表達的積極情感。)6.小威游泳比賽的PPT頁(yè)面。
提問(wèn)：小威在哪里?你是怎么看出來(lái)的?
幼兒：在PPT畫(huà)面上指認。(觀(guān)察力的培養很到位)小威的游泳眼鏡看出來(lái)的。
(回應：呀，眼睛很亮噢!看來(lái)你前面的畫(huà)面看得很仔細呢。)師：游了一會(huì )兒，好朋友小路趕上來(lái)了，那小威該怎么辦呢?
幼：向前沖，要努力……小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
(思考：雖然是繪本的教學(xué)，卻是兒童性教育的媒介。但是，應老師傳遞的教育理念是多方位的。"遇到困難向前沖"是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態(tài)，值得推崇。)三、通過(guò)優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過(guò)程，并對于繪本后續的猜想。
1.繼續講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
(回應：小東西在布朗太太的肚子里生長(cháng)的全過(guò)程)(思考：這里的音樂(lè )特別好聽(tīng)，讓人記憶猶新。聽(tīng)應老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂(lè )，至少讓我看了、聽(tīng)了非常感動(dòng)，眼淚在眼眶里盤(pán)旋!這個(gè)中間環(huán)節的處理非常巧妙，將很難用語(yǔ)言表達的情感，用生動(dòng)的視頻加以詮釋?zhuān)旧硎莻�(gè)很好的媒介傳承。)2.繼續看PPT圖畫(huà)，教師講述故事。
師：布朗先生和太太生了一個(gè)小孩，名叫：小娜……提問(wèn)：你猜小娜長(cháng)大以后大概會(huì )是怎么樣的呢?
具體化問(wèn)題：頭發(fā)會(huì )怎么樣?眼睛會(huì )怎么樣?長(cháng)得像誰(shuí)?為什么?
幼：長(cháng)得像布朗先生，因為頭發(fā)是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。
驗證繪本畫(huà)面：(點(diǎn)擊小娜的樣子)小結：小娜的本領(lǐng)像爸爸，樣子也像爸爸……(回應：用故事的原話(huà)作小結)四、知道自己和爸爸媽媽長(cháng)得很像，但和別人長(cháng)得不一樣。
1.點(diǎn)擊PPT(一對長(cháng)得特別像的父子)提問(wèn)：他們像嗎?哪里很像?
幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著(zhù)……根據幼兒的回答出示字卡：長(cháng)相很像;動(dòng)作很像;愛(ài)好很像。
小結：因為這是他的孩子，所以很像。
引到自身的提問(wèn)：你長(cháng)得像誰(shuí)?哪里很像?
幼：我長(cháng)得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。(回應：爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的，但是，如果是雙眼皮，那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。)我長(cháng)得像媽媽?zhuān)驗槲液蛬寢屢粯悠痢?回應：女孩子可不要說(shuō)直接說(shuō)自己很漂亮喔!)2.請幼兒和好朋友一起說(shuō)一說(shuō)，哪里不像?(給孩子們一分鐘的時(shí)間)(指導策略：應老師是一位非常注重細節的老師，培養大班幼兒的時(shí)間觀(guān)念，也在活動(dòng)中運用了兩次讓幼兒自主掌控時(shí)間的機會(huì )。)3.游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個(gè)找幼兒，并說(shuō)出自己與朋友不像地方有哪些?
(指導策略：應老師對游戲的設計非常吸引孩子的積極參與性;在課后，她覺(jué)得該游戲還可以在游戲規則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對于孩子們所說(shuō)到的不像之處都比較類(lèi)同，所以可以在下階段讓幼兒不重復說(shuō)不像之處，例如就可從字卡中所強調的那樣表述，一定會(huì )讓孩子們在觀(guān)察力提升的同時(shí)，更具挑戰性。)五、繪本問(wèn)題延伸：
提問(wèn)：小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你們又是從哪里來(lái)的?讓我們以后再來(lái)討論吧。
(思考：拋出繪本中后續該思考的問(wèn)題給孩子們，讓孩子們回去再細細的想想，是非常有延續性，有意義、有價(jià)值的事情。這三個(gè)問(wèn)題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來(lái)不得啟齒的性教育，變得如此生動(dòng)有趣，而有探究的意義。)
教學(xué)反思：
《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過(guò)程，以及蘊含著(zhù)遺傳的秘密，他將復雜的生命孕育過(guò)程用如此簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表現出來(lái)，讓人覺(jué)得神秘又有吸引力，在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂(lè )。
中班科學(xué)飲料教案5
活動(dòng)目標：
1.幼兒能用多種方法玩飲料瓶并在玩中體驗到快樂(lè )和成就感。
2.幼兒能有一定的環(huán)保意識。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.干凈的各種飲料瓶若干、水桶（里面盛有足夠的水）。
2.用大飲料瓶做的盛物的容器若干和各種豆子、花生、米
3.小石子、小紙團和足夠的沙子
幼兒已有的相關(guān)知識和經(jīng)驗分析：
在有趣的飲料瓶主題活動(dòng)中，幼兒能主動(dòng)的投入到籌備活動(dòng)當中，充分的參與共同準備各種各樣的瓶子及所需要的盛物容器、各種豆子、花生、米、小石子、小紙團和沙子。把廢舊并干凈的飲料瓶、紙杯及紙盒等等投放在活動(dòng)區中，讓幼兒進(jìn)行操作裝扮，懂得廢物利用、變廢為寶的道理。而且瓶子都來(lái)源于幼兒的生活中，幼兒對于瓶子也有初步的了解及用途。幼兒在進(jìn)行游戲和操作時(shí)，獲取了更多的方法及經(jīng)驗，能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引導觀(guān)察，激發(fā)興趣
教師引導幼兒觀(guān)察飲料瓶，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對飲料瓶的認識及了解。
師：這些瓶子上面都印有什么呢？它是什么飲料的瓶子呢？（幼兒根據已有的經(jīng)驗說(shuō)出自己對瓶子的認識和了解。幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。）
師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子可以有什么用處呢？
幼：可以賣(mài)錢(qián)，可以盛水，可以做成花瓶，可以做成沙漏等等。
師：小朋友們說(shuō)出了這么多得用處，小朋友們想不想知道老師拿這些飲料瓶來(lái)做什么了嗎？
幼：想！
師：那小朋友請先閉上小眼睛，老師把它們變出來(lái)好不好？一二三，請小朋友睜開(kāi)小眼睛吧！請小朋友說(shuō)說(shuō)老師都把瓶子做什么了？
幼：花籃、花瓶、花盆、小水桶、機器人等等老師在拿瓶子做運動(dòng)。
師：今天，這些飲料瓶來(lái)到了我們的活動(dòng)室，想和小朋友們一起做游戲，你們高興嗎？
幼：高興！
�。ㄓ螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)形式，教師讓幼兒利用平時(shí)不用的這些瓶子做游戲，引起的幼兒的興趣。）
�。ǘ�、自由探索飲料瓶的多種玩法
1、幼兒自由玩空飲料瓶
�。�1）.師：飲料瓶有很多種完法，剛才老師也表演的一種玩法，我想小朋友們都迫不及待的想試一試，來(lái)跟瓶子做游戲了，對嗎？
幼：對！有的鼓掌！
師：小朋友們可以拿一個(gè)玩，也可以拿多個(gè)玩，還可以跟其他小朋友一起來(lái)玩，但要注意安全不能打逗,大家請玩吧！
�。ㄓ變鹤杂蓢L試玩瓶子。有的幼兒把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能轉好幾圈;有的幼兒用瓶子敲打身體及桌子椅子和地面，發(fā)出不同的響聲；有的'幼兒把瓶蓋擰下來(lái)，用嘴對著(zhù)瓶口吹出聲來(lái)；有的幼兒用另個(gè)瓶子敲打橫放在地上的那個(gè)瓶子，地上的瓶子能蹦起來(lái)......)
�。�2）.交流玩法
師：請***小朋友來(lái)給大家表演一下，并簡(jiǎn)單說(shuō)明自己是怎么來(lái)玩的。誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的呢？（幼兒示范）
�。ò扬嬃掀慨斖婢呤潜敬位顒�(dòng)的重點(diǎn)，在這一環(huán)節我給孩子們創(chuàng )設了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵幼兒大膽嘗試各種玩法，幫助有困難的幼兒，讓他們體會(huì )成功的喜悅。）
2、幼兒自由玩裝有東子的飲料瓶
�。�1）.師：剛才，小朋友玩的是空瓶子，如果瓶子里面裝上東西是不是更好玩呢？小朋友們咱們一起來(lái)試一試吧！
�。ǔ鍪緶蕚浜玫母鞣N豆子、花生、米、小石子、小紙團、沙子和水。）
師：小朋友們自己來(lái)選擇東西來(lái)裝進(jìn)瓶子里，慢慢的裝，裝好后擰緊瓶蓋�？梢赃x一樣裝也可以選多樣裝，可以自己玩也可以和小朋友一起玩。
�。�2）.讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？
�。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩�，觀(guān)察并引導嘗試多種玩法。）
�。ㄓ械挠變喊蜒b有豆子、花生、米的瓶子搖了搖，變成了沙錘；有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子口對口不是顛倒上下，玩起了沙漏；有的幼兒把各種豆子、米、花生、沙子、石子、紙團都放進(jìn)瓶里最后還灌滿(mǎn)水，看著(zhù)瓶子里各種東西的變化等等。）
�。�3）.交流玩法
師：請xxx小朋友來(lái)給大家表演一下，并簡(jiǎn)單說(shuō)明自己是怎么來(lái)玩的。誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的呢？（幼兒示范）
�。ㄔ谶@一環(huán)節，我讓小朋友們在瓶子里裝上東西嘗試新的玩法，給幼兒們又一次創(chuàng )設了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由探索和嘗試，發(fā)現飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過(guò)程中培養了幼兒的創(chuàng )新精神。）
�。ㄈ�、談話(huà)小結
師：小朋友們和瓶子們一起玩游戲快樂(lè )嗎？（快樂(lè )�。﹦偛�，小朋友們你們的玩法都很棒，其實(shí)，在我們生活周昂還有很多廢舊的物品都可以用來(lái)當玩具，你們知道還有那些物品嗎？（紙杯，紙盒，易拉罐，報紙等等。），這些物品都不要隨便扔掉。
�。ㄍㄟ^(guò)進(jìn)一步的談話(huà)讓幼兒進(jìn)一步了解在生活周昂還有很多物品可以廢物利用。）
�。ㄋ模�、做健康啞鈴操
師：剛才，老師看見(jiàn)有的小朋友拿著(zhù)飲料瓶做運動(dòng)，來(lái)鍛煉身體。下面咱們也把飲料瓶當啞鈴，跟老師一起來(lái)做啞鈴操鍛煉身體吧！
小啞鈴，真不錯，我拿它來(lái)把操做；小啞鈴，前平舉；小啞鈴，側平舉；小啞鈴，向上舉；小啞鈴，放下面，碰一碰；小啞鈴，放左邊，碰一碰；小啞鈴，放右邊，碰一碰；小啞鈴，放腰上，跳一跳。
師：今天，飲料瓶和小朋友們一起做了那么長(cháng)時(shí)間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把他們送回家，讓他們休息一下吧�。ㄒ龑в變喊哑孔铀突卦�，讓幼兒養成把玩具送回原處的好習慣。）
教學(xué)內容附錄
這次集體教育活動(dòng)涉及到的兒歌小啞鈴，真不錯，我拿它來(lái)把操做；小啞鈴，前平舉；小啞鈴，側平舉；小啞鈴，向上舉；小啞鈴，放下面，碰一碰；小啞鈴，放左邊，碰一碰；小啞鈴，放右邊，碰一碰；小啞鈴，放腰上，跳一跳。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)所投放的材料飲料瓶，雖然是人們生活中丟棄物，但對于幼兒游戲來(lái)說(shuō)卻有著(zhù)很大的用處，可以把它當成游戲的材料，進(jìn)行多種游戲。結合中班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標定在幼兒環(huán)保意識的培養和探索飲料瓶的多種玩法上。
活動(dòng)中，我首先讓幼兒通過(guò)自由玩瓶子，來(lái)提取和激活它們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著(zhù)，采取了好玩大家共享的方法，讓幼兒在反復的親身體驗中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，大部分的時(shí)間是孩子們在活動(dòng)，在通過(guò)肢體和大腦的活動(dòng)來(lái)提升自身的能力和經(jīng)驗。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了提升。通過(guò)玩瓶子，幼兒在時(shí)間中培養創(chuàng )新能力與想象能力，體驗到了成功的快樂(lè )，同時(shí)，該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。
中班科學(xué)飲料教案6
活動(dòng)目標
1.知道飲料是多樣的，在自制飲料的過(guò)程中發(fā)現有些物品能溶于水。
2.嘗試用常見(jiàn)的飲料粉自制飲料，并能與同伴交流自己的發(fā)現。
3.體驗積極動(dòng)手嘗試自制飲料的快樂(lè )，懂得安全飲用飲料的常識。
4.讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5.通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
活動(dòng)準備
1.課件。
2.飲用水、奶粉、橘子粉、可可粉、酸梅粉、糖、透明一次性杯、吸管、攪拌勺，教師用自制好的各種飲料布置的“飲料展覽會(huì )”。
活動(dòng)過(guò)程
1. 參觀(guān)“飲料展覽會(huì )”，知道飲料是多種多樣的。
(1)教師：小朋友，今天我給大家帶來(lái)很多美味的飲料，我們先來(lái)看一看，請小朋友們猜一猜這些飲料是什么口味的。
(2)幼兒猜的過(guò)程中，教師引導幼兒仔細觀(guān)察，比較飲料的顏色，也可以讓幼兒聞一聞飲料的氣味，發(fā)現不同之處。
(3)品嘗。請小朋友用手中的吸管?chē)L一嘗，說(shuō)一說(shuō)他們的味道，看看剛才猜得對不對。
2.幼兒動(dòng)手自制飲料，觀(guān)察物品的溶化過(guò)程。
(1)教師示范。
教師：小朋友，剛才這些美味的飲料都是老師自己制作的`。你們想不想知道是怎么制作的?
a.出示自制飲料的材料，并進(jìn)行介紹。
b.示范制作飲料的過(guò)程：盛1勺飲料粉放入杯中，加入半杯水，邊用攪拌勺攪拌邊引導幼兒仔細觀(guān)察飲料粉在水中的變化。教師：飲料粉去哪了?水發(fā)生了什么變化?(了解溶解及水變色的原因)然后根據自己的口味添加糖。
(2)幼兒第一次調飲料：嘗試用一種材料制作飲料。
請幼兒自主選擇1種材料制作飲料。鼓勵幼兒互相欣賞配制好的飲料，并互相比較它們的顏色、氣味，然后各自品嘗自己的飲料。說(shuō)一說(shuō)喝了自己制作的飲料有什么感覺(jué)。
(3)幼兒第二次調飲料：嘗試用兩種材料制作飲料。
a.和幼兒討論：這些飲料粉可不可以混在一起制作飲料呢?哪兩種混在一起能更好喝呢?
b.引導幼兒根據自己的喜好嘗試用兩種飲料粉配制飲料，探索發(fā)現兩種飲料粉溶化的奇妙變化。
3.幼兒品嘗飲料，知道應該安全飲用飲料。
(1)引導幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)自制的飲料，將配制好的飲料與小伙伴共同品嘗，分享快樂(lè )。
(2)喝了這么多飲料，你有什么感覺(jué)?
幼兒共同討論喝飲料時(shí)應該注意的問(wèn)題，引導幼兒懂得劇烈運動(dòng)后不能喝飲料，喝飲料適應適量，少喝冷飲及碳酸飲料等。
4.課件學(xué)習。
出示課件，了解常見(jiàn)的、健康的飲品的制作方法，請感興趣的幼兒回家制作。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。
整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
中班科學(xué)飲料教案7
活動(dòng)目標：
1、知道常見(jiàn)食物的名稱(chēng)和味道，學(xué)習用好聽(tīng)的詞，如甜滋滋、酸溜溜等形容食物的味道；并能按它們的味道——酸甜苦辣進(jìn)行分類(lèi)。
2、能運用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣，嘗試根據自己的生活經(jīng)驗對飲料的顏色、味道與食物名稱(chēng)進(jìn)行匹配。
3、喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在游戲中體驗探究、發(fā)現、交流食物味道的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用好聽(tīng)的詞，如酸溜溜、甜滋滋、苦澀、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道；通過(guò)運用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣，并能按食物的味道——酸甜苦辣進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試根據自己的生活經(jīng)驗對飲料的顏色、味道與食物名稱(chēng)進(jìn)行匹配。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：鞭炮聲MP3、自制的飲料店貨架、表現酸甜苦辣的四張表情照片；酸、甜、苦、辣的食物，如檸檬、話(huà)梅、奶糖、蘋(píng)果、黑咖啡、苦瓜、生姜、辣椒等；
2、知識經(jīng)驗準備：中班幼兒熟悉生活中常見(jiàn)食物的味道。
3、環(huán)境準備：有多媒體的活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景游戲導入，激發(fā)興趣。
1、（鞭炮聲）導入語(yǔ)：我的飲料店即將開(kāi)張了，歡迎各位大家光臨！
二、飲料店開(kāi)張了。
1．看表情，猜味道，說(shuō)食物。
�、儆^(guān)察表情，猜猜味道
指導語(yǔ)：來(lái)了四位小客人，他們嘗了四杯不同味道的`飲料，大家猜猜他們嘗的是什么味道的飲料？
猜后提問(wèn)：你是怎么看出來(lái)的？（幼兒描述嘗到酸甜苦辣四種味道的表情：酸——眼睛眉毛都嘬到一起啦；甜——笑瞇瞇的；苦——想哭、含淚；辣——張著(zhù)大嘴，伸著(zhù)舌頭，還吸涼氣，臉都紅了）。
�、隍炞C味道，說(shuō)說(shuō)食物
個(gè)別幼兒品嘗飲料，驗證味道與表情是否匹配。幼兒嘗試用好聽(tīng)的詞描述飲料的味道（為飲料店做宣傳），并集體學(xué)說(shuō)好聽(tīng)的形容味道的詞句。
拓展思路，啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多酸甜苦辣味道的食物。
2．選顏色，嘗味道，猜食物。
�、俪鍪靖鞣N顏色的飲料，幼兒猜測飲料的味道，說(shuō)明理由，并通過(guò)品嘗進(jìn)行驗證。
�、谟變杭w猜測顏色、味道匹配的食物。
�、劢處熍e例，如“提示紅顏色、辣辣的，”拓展幼兒思路，啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多顏色味道匹配的食物。
3．招聘店員——對常見(jiàn)食物，按味道分類(lèi)。
�、僦笇дZ(yǔ)：我的飲料店只有我一個(gè)人，可是各種用來(lái)制作飲料的食物剛剛運來(lái)，我忙不過(guò)來(lái)了，我要找一個(gè)合格的小店員來(lái)幫忙。
�、谝螅褐栏鞣N食物的名稱(chēng)和味道；能幫我按食物的味道分類(lèi)，把味道一樣的食物放在同一排。（啟發(fā)幼兒按食物味道的酸甜苦辣分類(lèi)，把食物分成四類(lèi)）
三、延伸活動(dòng)—歡迎小朋友光臨飲料店。
與選定的店員一起歡迎小朋友來(lái)品嘗各種味道的飲料，品嘗后用好聽(tīng)的詞夸夸飲料的味道。
中班科學(xué)飲料教案8
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂(lè )和成就感。
2、培養幼兒的健康環(huán)保意識，懂得廢物利用的價(jià)值。
3、激發(fā)幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )新能力。
【活動(dòng)準備】
1、環(huán)境被污染的圖片
2、清洗干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。
3、四個(gè)分別盛有黃豆、花生、玉米的盤(pán)子等），沙子兩盆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察圖片導入，美麗的家園變臟了。
1、老師出示圖片，漂亮的房子周?chē)际菑U舊的飲料瓶，蒼蠅嗡嗡飛、問(wèn)我們的家園怎么了？我們應怎么辦？（幼兒自由討論）
2、用瓶子的口氣說(shuō)出“我們還可以利用的”引導幼兒觀(guān)察，激發(fā)興趣
3、讓幼兒觀(guān)察飲料瓶，教師提出問(wèn)題。
師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”（可以賣(mài)錢(qián)）（我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶）
4、“這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們愿意嗎？”（愿意）
二、和幼兒一起探索飲料瓶的玩法。
�。ㄒ唬┳層變哼x喜歡的飲料瓶，自由玩耍。提醒幼兒注意安全，觀(guān)察幼兒玩法，并指導。（有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來(lái)；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夾著(zhù)瓶子跳；還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來(lái)跳去。）
�。ǘ┗ハ嘟涣魍娣ǎ骸澳愕耐娣ㄕ婧�，給大家表演一下�！薄罢l(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？”（幼兒示范），引導幼兒嘗試多種玩法。
�。ㄈ┯變鹤杂赏嫜b有東西的飲料瓶
1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來(lái)咱們試一下。
2、出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
3、讓幼兒發(fā)揮想象力，嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？
�。ㄓ械挠變喊蜒b有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著(zhù)放的音樂(lè )打起了節奏；有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子，口對口不時(shí)顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當成飲料買(mǎi)；有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個(gè)瓶子滾過(guò)去，來(lái)玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個(gè)練習舉重……）
4、交流經(jīng)驗，讓創(chuàng )意好的幼兒和大家一起分享。
三、談話(huà)小結
師：“飲料瓶好玩嗎？剛才，小朋友你們的`玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來(lái)當玩具，你們知道都有哪些物品嗎？（易拉罐、一次性杯子等），這些物品不要隨便亂扔。（通過(guò)談話(huà)讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用，讓我們一起來(lái)做環(huán)保小衛士。）[
四、和幼兒一起做《健康啞鈴操》
師：“剛才，我發(fā)現有的小朋友拿著(zhù)飲料瓶做舉重的游戲，來(lái)鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎？”
“小啞鈴，真不錯，我拿它把操做。（踏步走做整理運動(dòng)）
小啞鈴，前平舉，前平舉。（抬腳跟，兩臂做前平舉）
小啞鈴，側平舉，側平舉。（抬腳跟，兩臂做側平舉）
小啞鈴，向上舉，向上舉。（抬腳跟，兩臂向上舉）
小啞鈴，下面碰一碰，下面碰一碰。（彎腰運動(dòng)）
小啞鈴，左邊碰一碰，左邊碰一碰。（左轉運動(dòng)）
小啞鈴，右邊碰一碰，右邊碰一碰。（右轉運動(dòng)）
小啞鈴，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳躍運動(dòng)）”
五．活動(dòng)結束
師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長(cháng)時(shí)間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養成把玩具送回原處的好習慣）。
【設計思路】
在收集區域材料時(shí)孩子從家里帶來(lái)了許多飲料瓶：露露瓶、爽歪歪瓶、雪碧瓶、礦泉水瓶、營(yíng)養快線(xiàn)瓶等。我把這些瓶子放在了區域角的“百寶箱”里。每到區域活動(dòng)時(shí)，孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊，還有的放置瓶子當成障礙物，然后跳來(lái)跳去�？吹贸�，孩子們對這些簡(jiǎn)單的玩具有十分高的興趣。于是，我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設計了這個(gè)活動(dòng)。激發(fā)他們的創(chuàng )造性。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對于孩子游戲來(lái)說(shuō)卻有很大的用處，可以把它當成游戲材料，進(jìn)行多種游戲。讓他們在反復的親身體驗中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。孩子們在自己動(dòng)手制作過(guò)程中，體驗到了成功的快樂(lè )。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子樹(shù)立環(huán)保意識，懂得變廢為寶的意義。
中班科學(xué)飲料教案9
活動(dòng)目標：
1、感知不同的飲料，初步了解溶解的現象。
2、體驗自我服務(wù)的快樂(lè )。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、各種味道、顏色不一的飲料粉;水壺(有水)、冰塊
2、已泡好的顏色、味道不一的2―3種飲料(用布遮住)
3、一次性杯子、吸管、勺子、托盤(pán)、桌布、抹布、桌子
4、事先創(chuàng )設好休閑小屋的情境氛圍;師裝扮服務(wù)員系好圍裙，帶好帽子
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗嘗飲料
1、提問(wèn)：客人喜歡喝飲料嗎?想喝什么飲料?(幫助孩子回憶生活經(jīng)驗)
2、師：我們休閑小屋最近推出一些自制飲料新品，客人想嘗嘗嗎?
出示各種顏色的飲料粉
師引導孩子觀(guān)察飲料粉，鼓勵孩子看看、聞聞，猜猜可能是什么飲料粉?
提問(wèn)：想喝什么飲料?你們會(huì )沖嗎?
師根據孩子的.需求邊問(wèn)孩子沖飲料的方法，邊為孩子沖飲料(也可請個(gè)別孩子來(lái)嘗試)
重點(diǎn)和孩子討論：為什么這些飲料粉不見(jiàn)了呢?
(溶解到水里了，使水變得有顏色、香香的、甜甜的，溶解就是化了的意思)
3、為孩子倒上適量的飲料，孩子品嘗
提問(wèn)：客人，好喝嗎?喝了以后有什么感覺(jué)?
(引導孩子說(shuō)說(shuō)飲料的香味、味道)
二、做做飲料
師：為了讓顧客過(guò)一個(gè)涼快的夏天，我們休閑小屋舉行飲料自助餐，大家可以根據自己的口味調制喜歡的飲料，大家可以去試一試。不過(guò)，有幾個(gè)要求請客人要注意：
1、客人在做飲料時(shí)小心做事，要注意保持小屋的衛生。
2、等會(huì )兒我們要開(kāi)飲料展覽會(huì )，你們把做好飲料拿到這里來(lái)，讓我們看一看，好嗎?
孩子自由結伴嘗試做飲料
三、互相品嘗飲料
和朋友互相說(shuō)說(shuō)自己做的飲料?(飲料的名字、顏色、味道、制作方法等)
師：你們真棒，做了這么多好喝的飲料，打算怎么喝呢?(鼓勵孩子和朋友、周?chē)蠋煼窒?
討論：怎么給朋友喝你的飲料?(有禮貌、講衛生)
鼓勵孩子大膽與人交往，表?yè)P孩子。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒在嘗試沖飲料的過(guò)程中對溶解現象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并學(xué)會(huì )了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗，很好的完成了教學(xué)目標。在活動(dòng)中，幼兒的知識經(jīng)驗和認知水平發(fā)展不一，在合作制作的過(guò)程中，幼兒可以交流各自的做法，學(xué)習同樣的經(jīng)驗，促進(jìn)語(yǔ)言交流，合作學(xué)習等能力的發(fā)展。在以后的教學(xué)中，我想還可以將延伸活動(dòng)作一調整，鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過(guò)程制作成說(shuō)明書(shū)，這樣不僅可及時(shí)幫助幼兒梳理沖飲料的經(jīng)驗，還可引導幼兒將自己在探索過(guò)程中獲得的經(jīng)驗用自己喜歡的方式進(jìn)行表現，表達。
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