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中班科學(xué)神奇的翅膀教案（精選10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班科學(xué)神奇的翅膀教案，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)神奇的翅膀教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒認識各種各樣的飛機，了解它們的本領(lǐng)。
2、了解每種飛機都有各自獨特的本領(lǐng)。
2、讓幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的好奇心。
活動(dòng)準備：
1、各種飛機的圖片若干，飛機模型。
2、ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：猜謎語(yǔ)，導入活動(dòng)。
一只大鳥(niǎo)真稀奇，只喝油來(lái)不吃米。銀光閃閃飛上天，展翅能飛千萬(wàn)里。
�。w機）
活動(dòng)二：認識幾種常見(jiàn)的飛機。
1、討論：小朋友們都見(jiàn)過(guò)那種飛機？（直升機，乘客飛機）那小朋友們討論一下它們有什么用途。
2、認識幾種常見(jiàn)的飛機，了解一下各種飛機的.用途。
教師為小朋友帶來(lái)了幾種飛機，我們一起來(lái)認識一下。
�。�1）軍用運輸飛機
�。�2）水上飛機
�。�3）直升飛機
�。�4）隱形轟炸機
�。�5）武裝直升機
�。�6）戰斗機
�。�7）現代客機
活動(dòng)三：進(jìn)一步加深幼兒對飛機的認識和了解。
和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪種飛機，它有什么本領(lǐng)？
活動(dòng)四：幼兒分享飛機模型
幼兒從家中帶來(lái)的飛機模型和其他幼兒一起分享認識和了解。
活動(dòng)延伸：
幼兒閱讀幼兒用書(shū)1第14-15頁(yè)，在練習詩(shī)歌的基礎上，學(xué)習仿編詩(shī)歌。
中班科學(xué)神奇的翅膀教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．初步理解詩(shī)歌內容，通過(guò)表演感知詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
2．鼓勵幼兒進(jìn)行大自由地想象，大膽地表述。
3．懂得只有愛(ài)動(dòng)腦筋、從小學(xué)好本領(lǐng)才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
4．引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1．配樂(lè )磁帶
2．太空場(chǎng)景
3．VCD帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
薛老師為你們帶來(lái)一段沒(méi)有聲音的動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)看看里面有什么？。
問(wèn)：太空中有什么？你們想到太空中去看一看嗎？ 那怎么去呢？（激發(fā)幼兒想象）
有個(gè)小朋友他也想飛上太空，他會(huì )怎么去呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、詩(shī)歌欣賞
�。ㄒ唬� 完整欣賞
問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（輔助提問(wèn)：我想干什么？）
�。ǘ� 前三段欣賞
教師表演前三段，問(wèn)：我都飛到哪里？ 通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌的內容
�。ㄈ� 情境表演
引導幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的問(wèn)話(huà)并進(jìn)行情境表演
�。ㄋ模� 難點(diǎn)解決（目標3）
1、介紹神舟五號載人飛船的事例
2、觀(guān)看火箭發(fā)射返回的.動(dòng)畫(huà)片
�。ㄎ澹� 欣賞第四段
激發(fā)幼兒向科學(xué)家、宇航員學(xué)習的斗志和信心
三、結束
帶著(zhù)自信離開(kāi)活動(dòng)室
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，在朗誦詩(shī)歌上，我的語(yǔ)氣還不夠柔美，導致孩子在念詩(shī)歌的時(shí)候也沒(méi)有加入優(yōu)美的語(yǔ)氣，作為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節過(guò)渡上還不過(guò)自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng )編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì )隨機應變，方便幼兒更好的學(xué)習。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現的錯誤慢慢改正。
中班科學(xué)神奇的翅膀教案 篇3
【教學(xué)目標】
1.理解課文內容,學(xué)習守島戰士在艱苦的條件下熱愛(ài)海島,改造海島的高尚品德.
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系.
3.有感情地朗讀課文.
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.了解嘗瓜會(huì )上西瓜的不平常的來(lái)歷,體會(huì )戰士最后說(shuō)的那段話(huà)的含義.
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系.
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解戰士小高最后說(shuō)的那段話(huà)的含義,感受戰士們對海島的熱愛(ài),對祖國的熱愛(ài).
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)準備】
Ppt課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導入，認識“彩色的翅膀”和“寶石島”以及島上的主人公們。
出示ppt，展示蝴蝶等昆蟲(chóng)，初步理解“彩色的翅膀”指的是什么。出示ppt，展示寶石島（西沙群島）美麗的畫(huà)面。出示配樂(lè )ppt，展示守島官兵的訓練、生活。
二、初讀感知，明確要求。
生齊讀自讀要求，用較快速度默讀課文。
1.疏通生字詞，特別注意理解“碧空如洗、矮墩墩、端詳”等詞語(yǔ)。
2.思考：課文講了哪兩件事？
讀后交流。（1.帶昆蟲(chóng)上海島。2.嘗瓜會(huì )）
質(zhì)疑1：為什么帶昆蟲(chóng)上海島？
學(xué)生討論明確：花朵授粉結果的知識。
質(zhì)疑2：西瓜這么普通，為什么要開(kāi)嘗瓜會(huì )？
初步明確西瓜來(lái)之不易，島上生活艱苦。
三、研讀課文，探究第一部分：帶昆蟲(chóng)上寶石島。
1.出示第二自然段內容，生齊讀。
找出其中動(dòng)詞：扔、抱。
對比揣摩：
扔的大提包里可能有什么東西？（生活用品、衣服、書(shū)籍、象棋、甚至還可能有母親精心準備的食物，突出這些東西對小高來(lái)說(shuō)很重要）
抱的紙箱里有什么？（蝴蝶等昆蟲(chóng)，用來(lái)給小島上的花授粉，好結出瓜果。突出對小島官兵很重要）
思考：在小高看來(lái)，哪個(gè)更重要？說(shuō)明了什么？（熱愛(ài)海島勝過(guò)一切）再思考：小島上為什么沒(méi)有昆蟲(chóng)？
遠離大陸，環(huán)境惡劣，無(wú)法生存。
�。ǔ鍪炬溄淤Y料：1.天氣惡劣。每年10月到次年3月，海洋季風(fēng)經(jīng)過(guò)，風(fēng)力五到六級，
浪高2到3米，此時(shí)難以出海。2.淡水缺乏。人均飲水是全國平均值的1/40，難得洗澡，易患皮膚病，導致皮膚潰爛，痛苦不堪。3.后勤補給靠空投，物資匱乏。4.孤獨想家，缺少娛樂(lè )。報紙送到延遲了3個(gè)月，已成舊聞。書(shū)信延滯，手機信號差，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，生活只有“訓練+看書(shū)”。5.健康狀況堪憂(yōu)，除了皮膚病外，風(fēng)濕病也是海島官兵的一大威脅。）之后，問(wèn)學(xué)生：
你愿意在祥和里生存嗎？（不愿）
海島官兵們呢？（愿意）
為什么？（官兵們決心扎根海島，克服一切困難，精神高尚。）
你還可以從哪些地方看出官兵們熱愛(ài)海島？
�。ǔ鍪�11段第三行，17段小高的話(huà)）
得出結論：官兵們愛(ài)島深情令人敬佩。
四、研讀課文，探究第二部分：嘗瓜會(huì )
1.出示13自然段，默讀后思考：
�。�1）、本段主要描寫(xiě)了什么情景（戰士們吃西瓜）？他們吃西瓜與我們有什么不同？
�。�2）、本段運用了什么描寫(xiě)（動(dòng)作）？
�。�3）、請勾畫(huà)其中動(dòng)詞（捏、端詳、聞、咬、贊嘆）。這些動(dòng)詞中你體會(huì )到了什么？（生交流后明確：西瓜來(lái)之不易，戰士們舍不得吃）
2.齊讀“戰士們笑著(zhù)，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲?流進(jìn)了戰士們的心田”部分，你體會(huì )到了什么？（收獲西瓜后喜悅的心情）
3.為什么會(huì )如此喜悅呢？
出示“西瓜的來(lái)歷”部分，即11至12段，學(xué)生交流歸納西瓜的“遭遇”三部曲：沒(méi)有授粉不結瓜；人工授粉被浪打；劫后余生細呵護。體會(huì )西瓜的來(lái)之不易，那么戰士們的喜悅之情就容易理解了。
4.有感情地再朗讀13自然段。感受喜悅之情。
五、整體領(lǐng)悟。
“帶昆蟲(chóng)上寶石島”和“嘗瓜會(huì )”之間的.練習是什么？
討論后得出結論：戰士們希望來(lái)年結出更多的西瓜，種出更多的蔬菜瓜果，小島越來(lái)越美，生活越來(lái)越好。體現了戰士們建島愛(ài)島扎根海島的愛(ài)國主義精神。
六、升華。
齊讀18自然段，思考：“彩色的翅膀”僅僅指的是蝴蝶等昆蟲(chóng)嗎？
揭示課文主旨：“彩色的翅膀”一語(yǔ)雙關(guān)，既指蝴蝶等昆蟲(chóng)，更指海島戰士們建島愛(ài)島扎根海島的愛(ài)國主義精神。他們的心靈像彩色的翅膀一樣美麗。
最后，欣賞歌曲《說(shuō)句心里話(huà)》，之后有感情地齊讀18自然段。
中班科學(xué)神奇的翅膀教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、認識飛機的不同部件，掌握制作方法。
2、能運用不同的技能制作飛機。
3、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣體驗制作飛機的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
活動(dòng)準備泥工板、橡皮泥
【活動(dòng)建議】
1、出示課件，引起幼兒制作興趣。
�。�1）播放課件，出示飛機場(chǎng)，激發(fā)幼兒制作飛機的欲望。
教師小結：飛機場(chǎng)上的飛機都飛走了，請小朋友們來(lái)制作一些飛機，讓飛機場(chǎng)熱鬧起來(lái)。
2、教師講解飛機的塑造方法。
�。�1）飛機有很多種，但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。
�。�2）用長(cháng)長(cháng)的形狀做機身
�。�3）用大小相同的兩塊做機翼，分別裝在機身兩邊。
�。�4）三角形的機尾。
3、提出要求，幼兒操作，教師指導。鼓勵幼兒大膽想象，做不一樣的飛機。
4、評價(jià)幼兒作品。
出示飛機場(chǎng)，將幼兒作品全部放入飛機場(chǎng)，組織幼兒參觀(guān)飛機場(chǎng)里的'飛機，找出式樣新奇有創(chuàng )造性的和工細致、光滑的飛機給予表?yè)P。
大班綜合優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課《鴨子騎車(chē)記》視頻+課件PPT+音樂(lè )+詳案
中班科學(xué)神奇的翅膀教案 篇5
教學(xué)目的：
一、以甜美的聲音用充滿(mǎn)愛(ài)的情感演唱《乘著(zhù)歌聲的翅膀》,感受音樂(lè )帶來(lái)的浪漫氣息。
二、能夠通過(guò)欣賞合唱作品感受藝術(shù)歌曲帶來(lái)的美感,并自由大膽地表現自己的想法。
三、能夠通過(guò)歌唱和欣賞,學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)單的音樂(lè )語(yǔ)言評價(jià)作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一、有感情的演唱這首歌。
二、掌握八六拍子的節奏，注意音符的時(shí)值。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)教具：
鋼琴、投影電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課<放音樂(lè )，讓學(xué)生輕松走進(jìn)教室>
1、<教師講解>
乘著(zhù)歌聲的翅膀也有譯為歌之翼的，原為一首獨唱歌曲，德國詩(shī)人海涅詩(shī)作曲家門(mén)德?tīng)査汕�。乘�?zhù)歌聲的翅膀是門(mén)德?tīng)査勺髌分辛鱾髯顝V的聲樂(lè )作品。
2、作品介紹：樂(lè )曲為帶變化再現的三段體曲式結構，第一遍由弦樂(lè )器演奏主旋律，淡雅柔美，第二遍由木管樂(lè )器和弦樂(lè )器交替演奏，清新恬靜，尾聲中，弦樂(lè )器再次演奏主旋律，回到幽靜恬淡的氣氛和夢(mèng)幻般的'夢(mèng)境中。
二、聆聽(tīng)樂(lè )曲，感受歌曲的舒展婉轉、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)�！捶乓魳�(lè )，讓學(xué)生有一個(gè)完整的印象〉
三、教唱過(guò)程：
1、教師范唱
2、用各種方法教唱，并講解6拍子的強弱規律。強、弱、弱，次強、弱、弱
3、再次聆聽(tīng)音樂(lè )，練習6拍子的強弱規律。
4、找出學(xué)生難掌握的月句，做重點(diǎn)教唱。
5、全班學(xué)生集體邊劃拍子邊演唱。
四、找唱的好的學(xué)生給大家表演。
五、教師小結，組織下課。
中班科學(xué)神奇的翅膀教案 篇6
教學(xué)目標
1、會(huì )認“氛、昆”等7個(gè)生字。
2、用較快的速度默讀課文，理解課文內容，學(xué)習守島戰士在艱苦的條件下熱愛(ài)海島、改造海島的高尚品德。
3、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
理解課文內容，感受邊防戰士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設海島的高尚品德；了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。
教學(xué)準備
課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系的資料
教學(xué)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課：
同學(xué)們，在祖國南部的領(lǐng)海上，有許許多多的島嶼，為了保衛祖國，解放軍戰士就駐守在這些遠離大陸、條件艱苦的海島上。這節課我們要學(xué)習的課文，就是一個(gè)有關(guān)海島戰士的美麗而感人的故事，請看老師寫(xiě)課題（板書(shū)課題），請大家齊讀課題：彩色的翅膀
二、讀略讀提示，明確學(xué)習目標
1、請同學(xué)們讀提示，明確這節課有兩個(gè)學(xué)習任務(wù)，分別是什么？用線(xiàn)畫(huà)下來(lái)并寫(xiě)上序號。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這節課的兩個(gè)學(xué)習任務(wù)，分別是什么？A、想想小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？B、交流讀文后的體會(huì )。
三、初讀課文，整體感知
1、下面，就讓我們來(lái)挑戰第一個(gè)任務(wù)：用較快的速度默讀課文，小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？要邊讀邊想，（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮用因為……所以……來(lái)回答）。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？
四、精讀課文體會(huì )交流關(guān)鍵詞句
�。ㄒ唬┳x了課文，你們有什么樣的感受呢？
板書(shū)：戰士愛(ài)島
�。ǘ┻@些感受你又是從文章中的哪些詞句感受到的呢？
下面就請同學(xué)們再認真地讀讀課文，走進(jìn)文章的字里行間，靜靜地看，細細地品，畫(huà)出最能體現戰士愛(ài)島的句子，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫(xiě)上自己的一些感受。
�。ㄈ⿲W(xué)生交流：
同學(xué)們讀得多認真啊，老師被深深地感動(dòng)了。下面就讓我們來(lái)完成第二個(gè)學(xué)習任務(wù)。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)交流一下自己的體會(huì )。
1、小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著(zhù)一只紙箱子。
2、他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己愛(ài)島的深情一起播種下去。
3、他們像撫養嬰兒似的照看著(zhù)這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不馬虎。
4、戰士們都笑著(zhù)，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細細地端詳著(zhù)，輕輕地聞著(zhù)，慢慢地咬著(zhù)，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。
5、我就不相信，這些小精靈會(huì )不愛(ài)我們祖國的海島，會(huì )不愿在這里安居樂(lè )業(yè)。
6、我忽然發(fā)現窗玻璃上停著(zhù)一只蝴蝶，正對著(zhù)朝陽(yáng)，扇動(dòng)著(zhù)它那對彩色的翅膀。
五、總結全文
戰士們對海島對祖國的這份愛(ài)呀，由那彩色的翅膀舞動(dòng)著(zhù)，就閃現在文章的字里行間里��！同學(xué)們，接下來(lái)，讓我們再課文，你想讀哪一段，就可以讀哪一段，讀出戰士對祖國海島的愛(ài)，讀吧，同學(xué)們，把你的感受都讀出來(lái)，好嗎？
板書(shū)設計
彩色的翅膀
小昆蟲(chóng)戰士愛(ài)海島、愛(ài)祖國
【課前準備】
有關(guān)海島戰士學(xué)習、生活、工作以及生活環(huán)境的圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、觀(guān)看圖片，激發(fā)興趣
�。�、教師出示有關(guān)海島戰士學(xué)習、生活、工作以及生活環(huán)境的圖片，學(xué)生邊觀(guān)看，邊小聲議論。
�。�、學(xué)生交流自己的想法：你們看到了什么，有什么想法？
�。�、談話(huà)揭題：
同學(xué)們，從圖片上我們看到了我國海島戰士不辭辛苦守衛著(zhù)祖國的邊疆的英姿，看到了海島戰士認真學(xué)習文化的熱情。今天，我們就要學(xué)習一個(gè)發(fā)生在海島戰士身上的`故事。讀課題。
二、初讀課文，梳理課文脈絡(luò )，了解故事大概
�。�、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞讀正確，把課文讀正確、通順。
�。�、把自己印象最深刻的語(yǔ)句讀給同學(xué)聽(tīng)。教師隨機糾正字音。
�。�、提問(wèn)：故事發(fā)生在哪里？主要介紹了有關(guān)海島的哪些事？
�。ü适掳l(fā)生在去寶石島的路上及島上。介紹了兩件事，一是戰士小高探親回來(lái)帶小昆蟲(chóng)上島；二是島上戰士開(kāi)嘗瓜會(huì )。）
三、重點(diǎn)研讀語(yǔ)句，感悟戰士愛(ài)島建島的愛(ài)國精神
�。�、學(xué)生自主閱讀課文，選擇自己最感興趣的一件事研究：戰士們是怎么做的，為什么會(huì )這樣做？
�。�、學(xué)生先把自己的想法在小組內交流，然后進(jìn)行班級交流。
交流的重點(diǎn)是：
�、判「邽槭裁瓷蠉u時(shí)把大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著(zhù)一只紙箱子？
�、圃趪L瓜會(huì )戰士們是怎么吃瓜的，作者為什么描寫(xiě)得那么詳細？
在學(xué)生交流的基礎上，重點(diǎn)引導學(xué)生反復朗讀描寫(xiě)戰士嘗瓜的那兩個(gè)句子，體會(huì )戰士的心情，感受語(yǔ)言表達的準確。
四、引導學(xué)生考慮兩件事之間的聯(lián)系，揭示課題含義
�。�、質(zhì)疑：
小高探親回來(lái)帶小昆蟲(chóng)上島，島上戰士為第一個(gè)西瓜開(kāi)嘗瓜會(huì )兩件事有什么聯(lián)系嗎？
�。ㄐ「咛接H回來(lái)時(shí)把小昆蟲(chóng)帶上島，小昆蟲(chóng)在海島安家落戶(hù)后，蔬菜瓜果就能長(cháng)得更好，戰士們就能吃到更多的瓜果，建設美好的海島的理想就能實(shí)現。）
�。�、讀課文最后一段，為什么寫(xiě)看到窗玻璃上停著(zhù)一只蝴蝶，正對著(zhù)朝陽(yáng)，扇動(dòng)著(zhù)它那對彩色的翅膀？
�。ň渥有蜗蟮貙�(xiě)出了小昆蟲(chóng)已經(jīng)在海島安居樂(lè )業(yè)，生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰士愛(ài)島如家，安居樂(lè )業(yè)的愛(ài)國情感。點(diǎn)明了課題。）
中班科學(xué)神奇的翅膀教案 篇7
設計意圖：
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。孩子們對小動(dòng)物發(fā)生了極大的興趣。但是，幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作有些單一，缺少接觸動(dòng)物的機會(huì )，從孩子的興趣出發(fā)，愛(ài)好出發(fā)，我設計了散文《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )，感受媽媽對寶寶的喜愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1、欣賞散文，體驗散文中母雞對小雞的喜愛(ài)，感受媽媽對孩子的愛(ài)。
2、初步理解散文的主要內容，感受散文的.節奏和韻律。
3、初步學(xué)習朗誦散文，學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
活動(dòng)準備：
1、雞媽媽一張，小雞的圖片黑、黃、白色各一張。雞媽媽和小雞頭飾若干。
2、教學(xué)CD《雞媽媽的翅膀》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
教師：小朋友，你有養過(guò)小雞嗎？你是怎么照顧小雞的呢？告訴小朋友，小雞最害怕老鷹，所以我們要保護好小雞，不能讓老鷹吃掉。
二、欣賞作品，理解作品內容。
1、播放CD，幼兒安靜欣賞散文。
教師：今天，曹老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的散文，請你安靜的聽(tīng)一聽(tīng)，里面都有誰(shuí)呢？
提問(wèn)：散文叫什么名字？散文里面有誰(shuí)？
2、教師有感情了朗誦散文，幼兒再次熟悉作品。
3、講解圖片，進(jìn)一步理解散文內容。
出示雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的？雞媽媽的翅膀下藏著(zhù)什么？
出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢？（學(xué)習重疊詞“烏黑烏黑”）
出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢？（學(xué)習重疊詞“金燦金燦”）
出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢？（學(xué)習重疊詞“雪白雪白”）
提問(wèn)：雞媽媽的翅膀下有許多小花花，他們都叫什么名字呢？為什么小花花會(huì )唱歌會(huì )跳舞呢？
三、學(xué)習兒歌。
1、邊出圖片邊念兒歌。
2、邊動(dòng)作邊念兒歌。
3、跟著(zhù)CD的節奏念兒歌。
四、小結：雞媽媽為什么要在翅膀下藏著(zhù)許多小花花？媽媽是怎樣保護你們的？
五：游戲結束活動(dòng)。
播放教學(xué)CD，教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪』ɑ�，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演。
中班科學(xué)神奇的翅膀教案 篇8
【活動(dòng)目標】
�。ㄒ唬┱J知目標：
1、幫助幼兒學(xué)會(huì )專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴談話(huà)，迅速掌握別人的談話(huà)內容，學(xué)習別人的談話(huà)經(jīng)驗。
2、圍繞話(huà)題用連貫的語(yǔ)言談?wù)?quot;有了翅膀"后的事情，培養幼兒的想像力、思維的開(kāi)拓性及語(yǔ)言表達能力。
�。ǘ┣楦心繕耍菏褂變褐鲃�(dòng)、積極地參與自由交談和集體談話(huà)，體驗談話(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
小鳥(niǎo)木偶1個(gè)，"假如你有了翅膀"的系列圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話(huà)題，邊操作木偶邊說(shuō)："今天小鳥(niǎo)來(lái)到我們班，要和小朋友交個(gè)朋友，你們愿意嗎？"大家都知道小鳥(niǎo)的本領(lǐng)可大了，它有哪些本領(lǐng)？請小朋友說(shuō)一說(shuō)，小鳥(niǎo)看你們說(shuō)得對不對。"
�。ǘ┮龑в變簢@話(huà)題自由交談。讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥(niǎo)兒的本領(lǐng)來(lái)談，啟發(fā)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)的事，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。教師傾聽(tīng)幼兒談話(huà)，提醒幼兒專(zhuān)心聽(tīng)同伴談話(huà)，了解別人說(shuō)了什么，還有什么沒(méi)說(shuō)，自己可以說(shuō)得與別人不一樣。
�。ㄈ┮龑в變和卣拐勗�(huà)范圍。
1、集體談?wù)?quot;小鳥(niǎo)"的本領(lǐng)。
啟發(fā)幼兒：小鳥(niǎo)因為什么才有這樣的本領(lǐng)？（會(huì )飛）為什么會(huì )飛？（因為有一對翅膀）還有誰(shuí)也有翅膀？有了翅膀它們能干些什么？鼓勵幼兒在集體面前大方講述。
2、圍繞"假如你有了翅膀"主題講述。教師提問(wèn)：
�、� 鳥(niǎo)兒有了翅膀，有許多的本領(lǐng)。如果你有了翅膀，你會(huì )做些什么？
�、� 你會(huì )做些什么特別的事？
�、� 你為別人做些什么事？平時(shí)有什么做不到的事？
�、� 你還希望誰(shuí)也有翅膀，為什么？
引導幼兒拓展思路，開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想像，運用新的談話(huà)經(jīng)驗表達自己的見(jiàn)解。教師對幼兒豐富的想像給予肯定，對幼兒的談話(huà)表示極大的興趣，使幼兒在談話(huà)中體驗快樂(lè )。
四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒將自己的講述畫(huà)下來(lái)，或做鳥(niǎo)類(lèi)手。
五、生活中滲透戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間引導幼兒觀(guān)察有翅膀的動(dòng)物。
六、環(huán)境中滲透科學(xué)區展示各類(lèi)鳥(niǎo)的圖片。語(yǔ)言區展示"假如你有了翅膀"的幼兒圖片作品。
七、家庭中滲透教育幼兒保護鳥(niǎo)類(lèi)，知道鳥(niǎo)兒是我們的朋友。
活動(dòng)反思：
1、本節課我遵循幼兒以形象思維為主的認知規律，新課導入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，在感性認識得到培養的'前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中，所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué)，否則課堂教學(xué)效果就會(huì )受到影響。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�。�1）對幼兒發(fā)展的反思：本節課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達的空間，并能在尊重孩子想法的前提下給予指導。既有效的引導了幼兒的成長(cháng)，同時(shí)也保護了孩子求知的自信心。本節課能做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，課堂中互動(dòng)效果較好。
�。�2）對師幼互動(dòng)的反思：在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導作用，及時(shí)設置有效的討論問(wèn)題，并引導幼兒進(jìn)行表達和交流，例如，有的孩子在教學(xué)過(guò)程中忽然問(wèn)人類(lèi)為什么不能飛時(shí)，我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥(niǎo)類(lèi)能飛的原理。依據幼兒的需要調整了教學(xué)。
3、對活動(dòng)效果的評析：本節課基本上達到預期效果，有效的培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象能力，激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛(ài)和興趣。
中班科學(xué)神奇的翅膀教案 篇9
活動(dòng)目標
1、通過(guò)調查、分析、討論等，了解動(dòng)物保護自己的方法。
2、知道動(dòng)物自我保護的方法與生存環(huán)境、外形之間的關(guān)系。
3、喜歡探索動(dòng)物的奧秘，有保護動(dòng)物的初步意識。
4、體驗解決問(wèn)題的成就感。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗準備：活動(dòng)前認識各種動(dòng)物，對各種動(dòng)物感興趣，進(jìn)行調查問(wèn)卷，鼓勵幼兒通過(guò)各種途徑獲得動(dòng)物保護自己的方法。
2、環(huán)境材料準備：多媒體課件、動(dòng)物自我保護的錄像、各種動(dòng)物卡片、標記、白紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)看視頻，了解動(dòng)物的自我保護辦法。
�。�1）播放動(dòng)物保護自己的辦法的視頻。
�。�2）師：當動(dòng)物遇到危險，它們是用什么辦法保護自己的？
�。�3）觀(guān)看PPT蜥蜴圖片，這張圖上有什么？為什么很難發(fā)現它？
小結：蜥蜴有一種特別保護自己的方法，它皮膚顏色會(huì )隨著(zhù)周?chē)h(huán)境顏色的變化而變化，所以大家也叫它“變色龍”。
2、介紹、交流、討論動(dòng)物保護自己的多種方法。
�。�1）你還知道動(dòng)物有哪些保護自己的方法？（幼兒們互相討論交流）
�。�2）請幼兒介紹自己收集的資料，教師根據幼兒的介紹分別出示相應的保護方法的圖片標記。（如青蛙變色保護自己，教師出示“顏色”圖片做標記，并追問(wèn)還有哪些動(dòng)物也是用變色隱藏保護自己的）
3、小組記錄。
�。�1）動(dòng)物有很多保護自己的方法，請各小組在統計表上分類(lèi)記錄。
�。�2）各小組幼兒分工合作進(jìn)行分類(lèi)記錄。
4、匯總交流
每組代表進(jìn)行分享交流。
小結：動(dòng)物們真聰明，有的用保護色、有的用盔甲、有的用硬刺、有的用氣味、有的斷肢還有的裝死來(lái)保護自己。你還知道其他動(dòng)物保護方法嗎？大家可以從書(shū)中了解更多更多的信息。
活動(dòng)拓展
科學(xué)區域投放動(dòng)物保護自己方式的自制圖書(shū)，如：
1、毛毛蟲(chóng)身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來(lái)吃我，我是有毒的。
2、青蛙身體的顏色會(huì )隨著(zhù)季節而改變；變色龍會(huì )隨環(huán)境的變化而改變顏色。
3、豹子身上的顏色，與它周?chē)h(huán)境的顏色很相近；
4、北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的，
5、蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，
6、梅花鹿身上的花紋，與周?chē)鷧擦值念伾芟�，可以隱藏自己。
7、竹節蟲(chóng)細長(cháng)的身體如同竹枝，兩者顏色也難分你我。
8、色彩斑斕的枯葉蝶，遇到敵害，兩翅合攏，成為一片枯黃的樹(shù)葉，落在地上混雜在樹(shù)葉中。
9、羚羊、是為了保護自己不被吃掉，想出裝死的方法逃命，
10、金龜子在樹(shù)上，遇到鳥(niǎo)吃時(shí)，紛紛從樹(shù)上落地，腳朝天裝死，鳥(niǎo)不吃死蟲(chóng)，金龜子死里逃生。
11、當遇到危險的時(shí)候，黃鼠狼、甲蟲(chóng)會(huì )放出一股強烈的'臭氣，從而逃脫危險。
12、小壁虎遇到危險的時(shí)候，會(huì )掙斷自己的尾巴來(lái)保護自己。
13、螃蟹被強敵抓住腳，會(huì )立即斷去被抓的腳，乘機逃生，這是"丟卒保車(chē)"戰術(shù)。
14、烏賊的體內有一個(gè)墨囊，里面有濃黑的墨汁，能在遇到敵害時(shí)迅速?lài)姵�，將周�(chē)暮Ｋ竞�，掩護自己逃生。
教學(xué)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很積極，本次活動(dòng)的實(shí)施在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護自己的資料。在活動(dòng)中開(kāi)始通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境、通過(guò)故事引出課題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。然后利用圖片給動(dòng)物按自我保護方法分類(lèi)，使幼兒進(jìn)一步加深了對動(dòng)物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，自由介紹動(dòng)物保護自己的方法，調動(dòng)了幼兒的積極性。第三個(gè)環(huán)節中讓幼兒觀(guān)看錄像，使幼兒了解到各種動(dòng)物保護自己的方法，知道動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的。滿(mǎn)足了幼兒的求知欲。我們期待著(zhù)，孩子不但能本能地喜愛(ài)動(dòng)物，還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物、善待動(dòng)物，真誠地對待每一個(gè)朋友。
中班科學(xué)神奇的翅膀教案 篇10
教學(xué)目標
1.有感情地朗讀課文，從西瓜不平常的來(lái)歷了解海島惡劣的自然環(huán)境和邊防戰士艱苦的生活條件。
2.細讀課文，從戰士們的言談、行動(dòng)中，體會(huì )邊防戰士對祖國海島的真心熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：從戰士們的言談、行動(dòng)中，體會(huì )邊防戰士對祖國海島的真心熱愛(ài)之情。
難點(diǎn)：體會(huì )戰士小高最后說(shuō)的那段話(huà)，以及課題“彩色翅膀”的含義。
教學(xué)過(guò)程
一、西瓜引入 體會(huì )寶貴
1.同學(xué)們看，今天老師給你們帶來(lái)了什么?(出示西瓜圖)你們知道這個(gè)西瓜是從哪兒來(lái)的嗎?這可不是個(gè)一般的西瓜，它來(lái)自遙遠的海島——寶石島上。它經(jīng)歷了狂風(fēng)巨浪，吮吸的是咸澀的海水，是海防前哨的解放軍戰士們克服了種種困難才培育出來(lái)的第一個(gè)西瓜，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它不平常的經(jīng)歷吧!(課文11-12自然段的錄音)聽(tīng)了剛才的介紹，說(shuō)說(shuō)哪里讓你特別感動(dòng)?
[從學(xué)生熟悉的西瓜入手，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)西瓜不平常的經(jīng)歷，引導學(xué)生初步感受海島的艱苦和邊防戰士對待這個(gè)西瓜所付出的辛勤與努力。]
2.出示語(yǔ)段：
小瓜結了不少，水靈靈的，真惹人愛(ài)。誰(shuí)料一陣暴雨過(guò)后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。后來(lái)一檢查，只有種在大石頭后邊的一棵瓜秧上，還殘存著(zhù)一個(gè)小瓜。戰士們像撫養嬰兒似的照看著(zhù)這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)兒也不敢馬虎。奇跡終于出現了，這個(gè)島上成熟了第一個(gè)西瓜。
先自由讀，再指名朗讀語(yǔ)段，教師簡(jiǎn)單評價(jià)朗讀，相機提問(wèn)學(xué)生：
(1)哪個(gè)詞寫(xiě)出了這個(gè)小瓜是經(jīng)歷了種種磨難才幸存下來(lái)的?(殘存)
(2)讀著(zhù)“殘存”一詞，你仿佛看見(jiàn)暴雨過(guò)后瓜地里怎樣的情景?
(3)面對這“殘存”的小瓜，戰士們除了澆水、施肥，還會(huì )怎樣做呢?
[通過(guò)“殘存”一詞的理解，體會(huì )這個(gè)小瓜的來(lái)之不易。在如此貧瘠、荒蕪的海島上想要把這個(gè)小瓜培育大是多么不容易啊!戰士們要花多少心血和汗水才能把它養大。引導學(xué)生感受這個(gè)西瓜的珍貴。]
二、走進(jìn)海島 感受艱苦
師：一個(gè)我們看似平凡的西瓜，為什么在小島上如此寶貴。這究竟是一個(gè)怎樣的海島，讓我們一起來(lái)看課文吧。請同學(xué)們用較快的速度默讀課文，遇到不認識的字做上記號，也可以同桌問(wèn)問(wèn)。
1.初讀課文。
2.引導學(xué)生建構“寶石島”的意象。
師：課文中的“寶石島”是一個(gè)怎樣的海島?你能夠從課文的字里行間仔細找找答案嗎?重點(diǎn)指導下列句子的朗讀：
小島遠離大陸，沒(méi)有蜜蜂，也沒(méi)有別的昆蟲(chóng)。(用一個(gè)詞來(lái)形容這個(gè)海島：荒涼等)
西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。
3.補充寶石島資料
寶石島又名西沙群島，是中國南海諸島四大群島之一。西沙自古就是我國的領(lǐng)土，是南海航線(xiàn)的必經(jīng)之路。古代那些滿(mǎn)載著(zhù)陶瓷、絲綢、香料的商船在此駛過(guò)，因而這里又被稱(chēng)為“海上絲綢之路”。 由于遠離大陸人跡罕至，沒(méi)有淡水，也沒(méi)有昆蟲(chóng)，更別說(shuō)有其他動(dòng)植物了。
師：聽(tīng)了介紹，你又有什么新的認識?
[通過(guò)資料理解寶石島地理位置的重要性。沒(méi)有淡水，沒(méi)有昆蟲(chóng)，可見(jiàn)條件有多么艱苦。]
師：終于有一天，寂寞的海島終于迎來(lái)了可愛(ài)的子弟兵!荒蕪的海島開(kāi)始顯現綠色的生機。(出示語(yǔ)段)
兩年前，戰士們來(lái)到寶石島上，建立起這個(gè)新的陣地。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛(ài)島的深情一起播種下去。
師：戰士們播下的是什么?
師：然而，海水是咸澀的，土地是貧瘠的，沒(méi)有和風(fēng)細雨，多的是風(fēng)急浪高。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，可到了收獲季節卻連一個(gè)小瓜也沒(méi)結。這又是為什么呀?(需要昆蟲(chóng)授粉)
師：所以今年瓜秧開(kāi)了花，戰士們仔仔細細地給每一朵雌花進(jìn)行了人工授粉，對待這個(gè)殘存的西瓜像對嬰兒般悉心照料著(zhù)，一點(diǎn)兒也不敢馬虎。這唯一的一個(gè)西瓜終于成熟了!現在，如果觀(guān)察通訊站站長(cháng)問(wèn)大家：這第一個(gè)來(lái)之不易的大西瓜應該讓誰(shuí)先來(lái)嘗呢?(雷達兵、戰士們)
[如此荒涼的海島是因為有了子弟兵才顯現生機，才有了這第一個(gè)西瓜。引導學(xué)生體會(huì )戰士們播下去的是希望的種子，是建設海島的信心和熱愛(ài)海島的深情。]
三、海島嘗瓜 體會(huì )喜悅
師：是啊，如果雷達兵戰士頭腦沒(méi)有里那些農業(yè)知識，沒(méi)有戰士們給給西瓜仔仔細細地人工授粉，恐怕在寶石島上是吃不上自己種的大西瓜了!我們應該讓?xiě)鹗總円黄饋?lái)分享這個(gè)來(lái)之不易的大西瓜。讓我們把最甜最甜的西瓜送給他們吧!文中哪個(gè)自然段描寫(xiě)戰士們嘗瓜的?(第13自然段)(出示語(yǔ)段)
站長(cháng)把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤(pán)里，送到每一個(gè)戰士跟前。戰士們都笑著(zhù)，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細細地端詳著(zhù)，輕輕地聞著(zhù)，慢慢地咬著(zhù)，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰士的心田。
1.學(xué)生一邊讀，一邊思考，從這些語(yǔ)句中體會(huì )出了你什么?抓住一連串動(dòng)詞感悟這個(gè)西瓜的寶貴。
[體會(huì )戰士們收獲西瓜后喜悅、激動(dòng)、自豪的心情，表現了他們對勞動(dòng)成果的喜愛(ài)。]
2.想像說(shuō)話(huà)練習。
戰士們用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細細地端詳著(zhù)，仿佛想起 。輕輕地聞著(zhù)，好像在說(shuō)：“ ”。慢慢地咬著(zhù)，情不自禁地贊嘆道：“ ”。
3.齊讀嘗瓜，體會(huì )喜悅。
四、結識小高 感悟可敬
師：多么可愛(ài)的戰士啊!現在，讓我們來(lái)認識其中的一位——小高。小高是寶石島觀(guān)觀(guān)察通訊站的信號兵，是他陪著(zhù)“我”來(lái)到寶石島的。這個(gè)小戰士很有意思，請同學(xué)們把課文中描寫(xiě)小高的一些詞句用“”畫(huà)出來(lái)，多讀讀，你覺(jué)得這個(gè)小戰士有些什么特點(diǎn)。
1.學(xué)生自由朗讀課文，可以同桌或者小組之間相互討論。
2.指名學(xué)生匯報對戰士“小高”的印象。
重點(diǎn)指導下列句子的朗讀：
小高在碼頭上有說(shuō)有笑，這時(shí)候不吭聲了，緊閉著(zhù)嘴唇，兩眼直發(fā)楞。他把他的`大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著(zhù)一只紙箱子。
(1)這一“扔”一“抱”，寫(xiě)出了小高的什么?
(2)讀讀這個(gè)句子吧，好一個(gè)可愛(ài)的小高啊!
小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲(chóng)全放了。他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì )不愛(ài)我們祖國的海島，會(huì )不愿在這里安居樂(lè )業(yè)�！�
(1)從三個(gè)“不”字你體會(huì )到了什么?
(2)去掉“不”改一改。
(3)齊讀體會(huì )語(yǔ)氣的堅定。
3.這是一群怎樣的戰士啊?(可愛(ài)又可敬)
[小高相信，經(jīng)過(guò)戰士們的努力，島上的環(huán)境條件差，生活艱苦的面貌一定會(huì )改變。他也相信，小昆蟲(chóng)一定會(huì )在海島安居樂(lè )業(yè)的。]
五、揭示課題 柳暗花明
(出示)第二天我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現窗玻璃上停著(zhù)一只蝴蝶，正對著(zhù)朝陽(yáng)，扇動(dòng)著(zhù)它那對彩色的翅膀。
1.從這句話(huà)你感悟到了什么?(昆蟲(chóng)已經(jīng)在島上安居樂(lè )業(yè)了。)
2.揭示課題，說(shuō)說(shuō)文章為什么用“彩色的翅膀”為題?
[字面意思是指蝴蝶昆蟲(chóng)對改造環(huán)境，對瓜果起的作用。同時(shí)象征著(zhù)戰士們扎根海島，建設海島的那份深情。至此，學(xué)生對為什么用“彩色的翅膀”為題已柳暗花明，教師不必過(guò)多的引導。]
六、展彩色翅 抒心中情
師：是啊，正因為有許許多多像小高一樣的戰士，他們用自己的青春和熱血改造海島，保衛著(zhù)海島。此時(shí)此刻，同學(xué)們讓我們也乘著(zhù)彩色的翅膀，放飛想象。想一想，經(jīng)過(guò)十幾代海島戰士的努力，現在的海島又會(huì )是怎樣的一番新景象呢?請同學(xué)們拿起手中的筆把它們寫(xiě)下來(lái)吧。
學(xué)生寫(xiě)話(huà)練習。交流。
[借用課題彩色的翅膀，讓學(xué)生放飛想像如今的寶石島，體會(huì )海島戰士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設海島的高尚品德，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。]
板書(shū)設計：
彩色的翅膀
昆蟲(chóng)
戰士
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