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大班科學(xué)生活中的信號教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)生活中的信號教案，歡迎大家分享。
大班科學(xué)生活中的信號教案1
活動(dòng)準備：
手電筒、自制旗子若干，多媒體課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒知道信號時(shí)傳遞信息的方式并能了解現實(shí)生活中的不同信號。
難點(diǎn)：幼兒大膽利用工具創(chuàng )編自己的信號。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以歌曲《我和星星打電話(huà)》導入：
剛才歌曲中唱到了誰(shuí)？他們在干什么？（打電話(huà)）
小結：原來(lái)我們是通過(guò)電話(huà)與太空傳遞信息的。那在我們生活中還有哪些傳遞信息的方式呢？（幼兒自由回答）
2、觀(guān)看課件對比古代、現代傳遞信息方式的不同，感受現代的進(jìn)步。
小結：正是有了這么多的信息傳遞方式，才使得我們的生活變得方便、快捷。
3、由電話(huà)鈴聲引出生活中的信號，重點(diǎn)學(xué)習不同的信號。
�。�1）請一老師幫忙打電話(huà)，幼兒聽(tīng)到鈴聲知道來(lái)電話(huà)了。
告訴幼兒電話(huà)鈴聲是我們知道來(lái)電話(huà)的一種信號。信號也可以給我們傳遞信息。
�。�2）幼兒探索發(fā)現生活中的信號。
你們還見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)哪些信號？這些信號告訴我們什么？（幼兒自由發(fā)言）
�。�3）播放課件，進(jìn)一步了解生活中的信號。
光信號，聲音信號，動(dòng)作信號
幼兒可以集體模擬一下動(dòng)作信號。
小結：信號的形式是多種多樣的，光信號、聲音信號、動(dòng)作信號他們都能傳遞信息。我們通過(guò)信號接收到信息就知道該做什么或該怎樣做了。
4、利用旗子、手電筒創(chuàng )編不同的信號。
今天老師給小朋友們準備了旗子，哪個(gè)小朋友能編一個(gè)屬于自己的信號？（幼兒自由創(chuàng )編）
出示手電筒，請幼兒創(chuàng )編手電筒信號：一關(guān)一開(kāi)表示遇到危險；傳三圈表示我愛(ài)你。
大班科學(xué)生活中的信號教案2
活動(dòng)目標：
1、初步了解生活中人們傳遞信息的各種方式。
2、能夠利用旗子創(chuàng )造自己的信號。
3、認識常見(jiàn)的交通標志，培養幼兒自我保護意識。
4、體驗信息給我們帶來(lái)了方便。
活動(dòng)的重點(diǎn)：生活中傳遞信息的各種方式
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng )編信號
活動(dòng)準備：紅綠小旗若干、特種聲音的課件、交通圖標.、手電、哨子
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
師幼一起做手指游戲吸引注意力，
請配班老師打電話(huà)以電話(huà)鈴聲引出課題。
1、那小朋友們是怎么知道我們要上課了？
2、聽(tīng)到健康歌的時(shí)候我們要干什么了呢？
師：這些就是會(huì )給我們傳遞信息的信號。
二、探索信號
你們還知道哪些信號？這些信號告訴我們什么呢？（幼兒自由討論）
三、認識常見(jiàn)的交通標志
教師出示事先準備好的幾種交通標志讓幼兒觀(guān)看，讓他們自由講解
四、運用和設計信號
我們認識了這么多的信號，今天請你們來(lái)設計一個(gè)信號。
大班科學(xué)生活中的'信號教案3
活動(dòng)目標
1、了解在古代和現代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現代生活的進(jìn)步。
2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng )造自己的信號。
活動(dòng)準備
手電筒、自制旗子若干，多媒體課件。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒知道信號時(shí)傳遞信息的方式，并能了解現實(shí)生活中的不同信號。
難點(diǎn)：幼兒大膽利用工具創(chuàng )編自己的信號。
活動(dòng)流程
1、播放歌曲《我和星星打電話(huà)》導入。
剛才歌曲中唱到了誰(shuí)？他們在干什么？（打電話(huà)）
小結：原來(lái)我們是通過(guò)電話(huà)與太空傳遞信息的。那在我們生活中還有哪些傳遞信息的方式呢？（幼兒自由回答）
2、觀(guān)看課件對比古代、現代傳遞信息方式的不同，感受現代的進(jìn)步。
小結：正是有了這么多的信息傳遞方式，才使得我們的生活變得方便、快捷。
3、由電話(huà)鈴聲引出生活中的信號。（重點(diǎn)學(xué)習不同的信號）
�。�1）請一老師幫忙打電話(huà)，幼兒聽(tīng)到鈴聲知道來(lái)電話(huà)了。
小結：電話(huà)鈴聲是我們知道來(lái)電話(huà)的一種信號。信號可以給我們傳遞信息。
�。�2）幼兒探索發(fā)現生活中的信號。你們還見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)哪些信號？這些信號告訴我們什么？（幼兒自由發(fā)言）
�。�3）播放課件，進(jìn)一步了解生活中的信號。
光信號、聲音信號、動(dòng)作信號等。
�。�4）幼兒集體模擬動(dòng)作信號。
小結：信號的形式是多種多樣的，光信號、聲音信號、動(dòng)作信號他們都能傳遞信息。我們通過(guò)信號接收到信息就知道該做什么或該怎樣做了。
4、利用旗子、手電筒創(chuàng )編不同的信號。
今天老師給小朋友們準備了旗子，哪個(gè)小朋友能編一個(gè)屬于自己的信號？（幼兒自由創(chuàng )編）
5、出示手電筒，請幼兒創(chuàng )編手電筒信號：一關(guān)一開(kāi)表示遇到危險；轉三圈表示“我愛(ài)你”。
小結：小朋友都很了不起，既能創(chuàng )編動(dòng)作信號，又能創(chuàng )編光信號，而且都非常有創(chuàng )意。希望你創(chuàng )編的信號能夠應用在我們日常生活當中。
活動(dòng)延伸
討論并設計本班一日生活中各環(huán)節的信號：早操信號、入廁信號、午餐信號等。
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