大班科學(xué)教案《生活中的信號》（精選11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案《生活中的信號》，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇1
活動(dòng)目標：
1、明白信號有可以傳遞信息的作用，了解信號的重要性。
2、初步了解生活中的各種信號，知道信號主要有聲音信號、光信號、動(dòng)作信號三大類(lèi)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
1、課件和很多小視頻。
2、紅綠燈模型，標有聲音信號、光信號、動(dòng)作信號的字卡以及16張屬于這些信號的圖片,磁力板。手電筒一個(gè)，紅色綢子一條，哨子一個(gè)，16個(gè)呼啦圈。。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
小朋友聽(tīng)這是什么聲音？（播放警報音頻）當聽(tīng)到這聲音的時(shí)候表示有危險情況，我們需要快速逃離。之前我們也利用警報聲舉行過(guò)很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現在啊有一戶(hù)人家被大火困在了高樓上，小朋友你替他們想一想應該怎樣做才能讓別人發(fā)現并來(lái)營(yíng)救他們呢？（出示被困圖片，小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示范做法：揮舞紅色物品，大聲呼喊或者吹口哨，晚上的時(shí)候還可以打開(kāi)手電筒）小結：你看，剛才我們都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，別人卻能發(fā)現并來(lái)營(yíng)救我們，這些做法都是一些信號。那我們給這些信號起個(gè)名字好不好？揮舞紅色的綢子通過(guò)動(dòng)作傳遞信息，這是動(dòng)作信號，手電筒通過(guò)發(fā)光發(fā)亮傳遞信號，是光信號，吹口哨通過(guò)聲音傳遞信息，是聲音信號。
二、師幼互問(wèn)互答，了解生活中的信號。
(1) 光信號依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車(chē)燈的圖片，點(diǎn)明這些信號的作用。并說(shuō)明光信號在古代就被使用，比如狼煙，現代則用信號彈。
小結：剛才我們找了那么多的光信號，那光信號有什么特點(diǎn)呢？無(wú)論紅綠燈還是燈塔還是車(chē)燈或者手電筒，信號彈，狼煙，他們都能發(fā)光發(fā)亮，像這種利用燈、光創(chuàng )造出的信號就是光信號。
(2)聲音信號依次播放電話(huà)鈴、布谷鳥(niǎo)、上課鈴的聲音，點(diǎn)明其意義。通過(guò)視頻播放讓幼兒了解鳴槍和沖鋒號也是一種聲音信號。
小結：我們看一下這些聲音信號要告訴我們什么信息？（指著(zhù)圖片說(shuō)其意思）(3) 動(dòng)作信號用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動(dòng)開(kāi)始的信號不只鳴槍?zhuān)�可以通過(guò)揮舞旗子這一動(dòng)作信號。通過(guò)圖片依次展開(kāi)其他動(dòng)作信號的講解，如交警指揮、樂(lè )隊指揮、海軍旗語(yǔ)等。（老師與幼兒一起來(lái)學(xué)習靠邊停車(chē)和右邊車(chē)輛直行手勢）三、給信號圖片分類(lèi)小朋友人手一張信號圖片，仔細觀(guān)察，可以討論，想好后將圖片放到磁力板上三種信號的下面，進(jìn)行信號分類(lèi)。
四、游戲中感受三種信號小朋友們剛才都分得好棒哦！為了表?yè)P小朋友們，老師要帶領(lǐng)你們去常山旅游。好，我們坐上車(chē)出發(fā)啦！
幼兒"開(kāi)車(chē)"出發(fā)，師先提示警車(chē)聲音要讓行，再遇到紅綠燈，最后路遇交警，右邊直行。提示幼兒注意傾聽(tīng)、觀(guān)察，遵守交通規則。
小結：哇，常山到了！小朋友們，我們下車(chē)了�。钣變夯亟淌遥┪�、拓展延伸請小朋友在家長(cháng)的幫助下創(chuàng )編屬于自己的班級和家庭信號。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出：科學(xué)探索應從身邊的事物開(kāi)始，引導孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現其中的有趣和奇妙，有益于保護孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀(guān)察和發(fā)現。中班幼兒正處于數學(xué)學(xué)習的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數學(xué)教育活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。
數字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì )和數字打交道，可以說(shuō)生活中處處有數字，然而大部分的孩子幾乎都沒(méi)有注意到生活中數字的存在。本次活動(dòng)我以生活中隨處可見(jiàn)的數字作為內容，通過(guò)綜合化的形式、生活化的內容、經(jīng)驗化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發(fā)現、了解生活中的數字，并在生活中運用數字。
活動(dòng)開(kāi)始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數字兒歌，對數字有個(gè)初步的概念。
接著(zhù)，我準備了幼兒生活中常見(jiàn)物，如：有數字T恤衫、時(shí)鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現數字的存在，知道不同的數字在不同的物品上表示著(zhù)不同的意思。
然后，我采用PPT課件的方式，引導幼兒在經(jīng)驗講述的基礎上進(jìn)一步了解數字在我們生活中的廣泛應用。發(fā)現數字給我們生活中帶來(lái)的方便。并通過(guò)小組討論，發(fā)現數字在我們生活中的重要性。
最后，以師幼共同編有趣的電話(huà)號碼結束活動(dòng)，體驗玩數字的樂(lè )趣。
活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節，也就是活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采用多媒體課件的形式，將整個(gè)社區生活搬到課件中，在各個(gè)場(chǎng)景中，孩子們很快地發(fā)現了秒表、地鐵公交站、機場(chǎng)屏幕、各種儀器、溫度計、信號燈、身份證、股票、電話(huà)、門(mén)牌、海報等等生活物中的數字，大家不禁感慨：��！數字真是太奇妙了。紛紛打開(kāi)思維，暢談了很多生活中不同用途的數字。
多媒體課件的充分利用，讓我的活動(dòng)開(kāi)展取得了事半功倍的效果。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇2
活動(dòng)目標
1、了解在古代和現代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現代生活的進(jìn)步。
2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng )造自己的信號。
活動(dòng)準備
手電筒、自制旗子若干，多媒體課件。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒知道信號時(shí)傳遞信息的方式，并能了解現實(shí)生活中的不同信號。
難點(diǎn)：幼兒大膽利用工具創(chuàng )編自己的信號。
活動(dòng)流程
1、播放歌曲《我和星星打電話(huà)》導入。
剛才歌曲中唱到了誰(shuí)？他們在干什么？（打電話(huà)）
小結：原來(lái)我們是通過(guò)電話(huà)與太空傳遞信息的。那在我們生活中還有哪些傳遞信息的方式呢？（幼兒自由回答）
2、觀(guān)看課件對比古代、現代傳遞信息方式的不同，感受現代的進(jìn)步。
小結：正是有了這么多的信息傳遞方式，才使得我們的生活變得方便、快捷。
3、由電話(huà)鈴聲引出生活中的信號。（重點(diǎn)學(xué)習不同的信號）
�。�1）請一老師幫忙打電話(huà)，幼兒聽(tīng)到鈴聲知道來(lái)電話(huà)了。
小結：電話(huà)鈴聲是我們知道來(lái)電話(huà)的一種信號。信號可以給我們傳遞信息。
�。�2）幼兒探索發(fā)現生活中的信號。你們還見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)哪些信號？這些信號告訴我們什么？（幼兒自由發(fā)言）
�。�3）播放課件，進(jìn)一步了解生活中的信號。
光信號、聲音信號、動(dòng)作信號等。
�。�4）幼兒集體模擬動(dòng)作信號。
小結：信號的形式是多種多樣的，光信號、聲音信號、動(dòng)作信號他們都能傳遞信息。我們通過(guò)信號接收到信息就知道該做什么或該怎樣做了。
4、利用旗子、手電筒創(chuàng )編不同的信號。
今天老師給小朋友們準備了旗子，哪個(gè)小朋友能編一個(gè)屬于自己的信號？（幼兒自由創(chuàng )編）
5、出示手電筒，請幼兒創(chuàng )編手電筒信號：一關(guān)一開(kāi)表示遇到危險；轉三圈表示“我愛(ài)你”。
小結：小朋友都很了不起，既能創(chuàng )編動(dòng)作信號，又能創(chuàng )編光信號，而且都非常有創(chuàng )意。希望你創(chuàng )編的信號能夠應用在我們日常生活當中。
活動(dòng)延伸
討論并設計本班一日生活中各環(huán)節的信號：早操信號、入廁信號、午餐信號等。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇3
活動(dòng)目標：
1、初步了解生活中人們傳遞信息的各種方式。
2、能夠利用旗子創(chuàng )造自己的信號。
3、認識常見(jiàn)的交通標志，培養幼兒自我保護意識。
4、體驗信息給我們帶來(lái)了方便。
活動(dòng)的重點(diǎn)：生活中傳遞信息的各種方式
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng )編信號
活動(dòng)準備：紅綠小旗若干、特種聲音的課件、交通圖標.、手電、哨子
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
師幼一起做手指游戲吸引注意力，
請配班老師打電話(huà)以電話(huà)鈴聲引出課題。
1、那小朋友們是怎么知道我們要上課了？
2、聽(tīng)到健康歌的時(shí)候我們要干什么了呢？
師：這些就是會(huì )給我們傳遞信息的信號。
二、探索信號
你們還知道哪些信號？這些信號告訴我們什么呢？（幼兒自由討論）
三、認識常見(jiàn)的交通標志
教師出示事先準備好的幾種交通標志讓幼兒觀(guān)看，讓他們自由講解
四、運用和設計信號
我們認識了這么多的信號，今天請你們來(lái)設計一個(gè)信號。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇4
活動(dòng)目標
1、了解在古代和現代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現代生活的進(jìn)步。
2、能夠大膽的利用動(dòng)作創(chuàng )造信號，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、課件。
2、活動(dòng)前請家長(cháng)帶幼兒注意觀(guān)察生活中的各種信號，并注意用自己的方式記錄。
3、兩面紅旗
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
�。ń處煶鍪景察o的動(dòng)作，引出動(dòng)作也是一種信號）
師：剛才我做了一個(gè)什么動(dòng)作？就這噓的動(dòng)作，你們都能明白要做什么，很快安靜下來(lái)。原來(lái)動(dòng)作也是一種信號，能夠讓我們明白要做什么。
二、了解古代的信號5
師：在很久以前幼兒教育，古代的人就很聰明，創(chuàng )造出了各種信號，我們一起來(lái)看一看。
�。�1）烽火、狼煙：
師：你看到了什么？猜猜煙代表什么意思？危險的信號
小結：長(cháng)城每隔一段距離就設一個(gè)烽火臺。古代的時(shí)候當敵人入侵時(shí)，守衛的人就點(diǎn)燃烽火報警，用煙傳遞敵人來(lái)侵的信息。
�。�2）鐘、鼓
師：這是什么？鐘、鼓能傳遞什么信息？
師：古代發(fā)生重大事情時(shí)，例如起火、發(fā)大水等，人們會(huì )敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
小結：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng )造了這些信號來(lái)傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且還不夠準確。
三、了解現代生活中的`信號。
1、引導幼兒回憶已有生活經(jīng)驗。
師：但是現在不一樣了，隨著(zhù)現代科技的發(fā)展，為了生活更方便，我們也創(chuàng )造了很多信號。在我們的生活中，你知道哪些信號？它們有什么作用？
幼：
2、觀(guān)看視頻豐富幼兒的已有經(jīng)驗（出示燈塔、軍號、旗語(yǔ)連在一起的視頻）
�。ㄒ雇淼臒羲軌蚪o過(guò)往的船只指明航行的方向……。）
�。�1）觀(guān)看視頻
師（銜接）：你們懂得的可真不少，除了你們說(shuō)的這些，我這里有幾種信號，我們一起來(lái)看�？茨隳苡涀∧姆N？
小結：燈塔、軍號、旗語(yǔ)都是重要的信號。
�。�2）練習旗語(yǔ)，感受發(fā)出與接收信號。
師：我們也一起來(lái)學(xué)一下旗語(yǔ)吧？我發(fā)信號，你們接收信號，做出反應。
小結：原來(lái)信號的作用這么大。
3、通過(guò)分類(lèi)課件幫幼兒概括經(jīng)驗
�。�1）光信號
類(lèi)似于燈塔，人們利用燈、光創(chuàng )造出的信號，叫做光信號。（如：紅綠燈、車(chē)燈、提示燈（航空障礙燈）、手電筒（師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問(wèn)答并小結）
�。�2）聲音信號
小結：像軍號、防空警笛等，生活中有許多聲音信號，我們一聽(tīng)到這些信號就知道怎樣做。（如：軍發(fā)令槍、鈴聲（電話(huà)鈴、上課鈴）、哨聲等）
�。�3）動(dòng)作信號
小結：像我們看的海軍的旗語(yǔ)，這種用動(dòng)作來(lái)表示的信號，叫做動(dòng)作信號。（如：我們生活中常見(jiàn)的交警、裁判、樂(lè )隊指揮等的手勢）
總結：信號的形式是多種多樣的，有看到的、聽(tīng)到的信號、動(dòng)作信號、電信號等，他們都能傳遞信息，我們通過(guò)信號接受到信息，就知道做什么。在我們的幼兒園生活中也能用上信號。
四、幼兒用旗子或動(dòng)作創(chuàng )編信號
師：看，他們在干什么？信號，能使我們的幼兒園生活會(huì )更有趣。我們幼兒園其他環(huán)節還沒(méi)有信號呢。請大家用動(dòng)作為我們的上課、排隊、用餐（圖片）也來(lái)設計一下信號。
5個(gè)小朋友一組設計信號，經(jīng)過(guò)協(xié)商，最后由一位代表發(fā)信號，其他四位接收信號，我們看一下，哪一組的信號更適合我們班？
五、結束
我們回去把學(xué)到的信號教教其他小朋友吧？聽(tīng)信號，吹哨。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇5
【活動(dòng)目標】
1、了解在古代和現代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現代生活的進(jìn)步。
2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng )造自己的信號。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
【活動(dòng)準備】
1、課件
2、每組小紅旗、手電筒若干
3、雞毛信
4、紅燈、綠燈（卡片）
5、字卡：聲音信號；光信號；動(dòng)作信號；你好；危險，別過(guò)來(lái)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
師：（出示帶三根羽毛的信）老師手里拿的是什么？（信）這封信它有什么特別的地方呢？（上面插著(zhù)3根羽毛）你們猜猜寫(xiě)信的人為什么要在信封上插羽毛呢？（幼兒自由回答）關(guān)于這封信有一個(gè)好聽(tīng)的故事，來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)吧�。◣燑c(diǎn)擊課件簡(jiǎn)單講講《雞毛信的故事》）
師：在信上插上三根雞毛代表什么？信上的雞毛是一種信號，它提示大家這封信很緊急很重要。其實(shí)在很早很早以前，雞毛信就應用在戰爭中，那時(shí)叫“羽檄”，上面插著(zhù)羽毛，表示緊急。（師點(diǎn)圖片幼兒欣賞）
二、了解古代的信號
師：寫(xiě)信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發(fā)生了緊急的情況，來(lái)不及寫(xiě)信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會(huì )用什么方法通知其它人呢？（幼兒回答）
師利用課件小結：
�。�1）烽火、狼煙：
小朋友還記得我國最長(cháng)的墻是什么嗎？長(cháng)城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓�，每隔一段距離就設一個(gè)烽火臺，當發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)燃烽火，用煙傳遞敵人來(lái)侵的信息。
�。�2）鐘、鼓
古代發(fā)生重大事情時(shí)，例如起火、發(fā)大水等，人們會(huì )敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
師：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng )造了這些信號來(lái)傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準確性不高。
三、了解現代生活中的信號。
隨著(zhù)現代科技的發(fā)展，我們可以通過(guò)電視、電腦、電話(huà)等現代設備及時(shí)了解周?chē)l(fā)生的事情，隨時(shí)隨地和遠方的朋友交流。不過(guò)，為了方便我們的生活，人們也利用一些現代手段創(chuàng )造了許多信號來(lái)傳遞信息。
1、師幼玩游戲——《小司機》，將信號滲透在游戲中。
幼兒“開(kāi)車(chē)”出發(fā)，師隨機出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽(tīng)、觀(guān)察，遵守交通規則。
師提問(wèn)：你們來(lái)回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號？
�。ㄓ變夯卮�，師出示相應字卡：聲音信號、光信號、動(dòng)作信號）
2、師幼互問(wèn)互答，了解生活中的信號
�。�1）聲音信號
師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號？（幼兒回答）
師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號（軍號、電話(huà)鈴、發(fā)令槍?zhuān)┎⑿〗Y：生活中有許多聲音信號，我們一聽(tīng)到這些信號就知道怎樣做。如：軍號、發(fā)令槍、鈴聲（電話(huà)鈴、上課鈴）、哨聲（一些體育比賽中，裁判會(huì )用哨聲來(lái)指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個(gè)長(cháng)音就表示比賽結束，師吹哨子演示）
�。�2）光信號
師：人們利用燈、光創(chuàng )造出了許多光信號，如：信號燈、車(chē)燈、燈塔、提示燈（航空障礙燈）、信號彈、手電筒（師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問(wèn)答并小結）
�。�3）動(dòng)作信號
師：你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號嗎？（幼兒回答）
師利用課件小結：
手勢：交警、裁判、樂(lè )隊指揮；旗語(yǔ)：海軍、足球裁判（師示范海軍旗語(yǔ)——再見(jiàn)，讓幼兒學(xué)做）
師：這些信號讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助（師舉例說(shuō)明）。
四、幼兒用手電筒、旗子創(chuàng )編信號
師：剛才我們了解了生活中的許多信號，小朋友想不想來(lái)設計一個(gè)屬于我們自己的信號？老師準備了手電筒、旗子，小朋友分組，分別用這兩種道具創(chuàng )設兩種信號�！澳愫谩薄拔ｋU，別過(guò)來(lái)”
1、幼兒分組創(chuàng )編信息，師指導
2、請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng )編的信號，請其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號，集體學(xué)做。
五、結束
師：小朋友都表現得很棒，老師這里還有一個(gè)難題要考考大家：有個(gè)小哥哥喜歡冒險，一天，他獨自乘船來(lái)到海中央的小島上玩，當他想要返回的時(shí)候發(fā)現船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)現天空遠處一架直升飛機正在巡邏，這時(shí)他給直升飛機發(fā)了一個(gè)信號，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號救了自己？（幼兒猜想）
師：（點(diǎn)擊圖片SOS）小哥哥在沙灘上寫(xiě)了一組大大的字母，小朋友認識嗎？這三個(gè)字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來(lái)告訴老師和小朋友，好嗎？
最后我們用今天剛學(xué)的旗語(yǔ)互相再見(jiàn)吧！
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇6
一、活動(dòng)目標
1、在預設場(chǎng)景輪船觸礁漂落荒島的前提之下，讓幼兒互相商量求救的方法，盡量調動(dòng)幼兒的發(fā)散性思維。
2、通過(guò)合作，利用身體造型組合成求救信號SOS。
3、讓幼兒體驗合作、成功的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前和幼兒一起觀(guān)看電影《荒島余生》，了解荒島上的環(huán)境，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。
2、飛機的聲音、云梯、錄音機
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師和幼兒一起回憶電影中的場(chǎng)景，引出活動(dòng)。
提問(wèn)：荒島上的環(huán)境是怎么樣的？有哪些東西可以讓我們暫時(shí)生存下去的？
2、幼兒互相商量求救的方法定下一些可行的實(shí)際的辦法。
提問(wèn)：在哪些情況下，我們應該用哪些相應的求救方法（如：有輪船經(jīng)過(guò)時(shí)、有飛機經(jīng)過(guò)時(shí)）
3、在幼兒商量好之后，通過(guò)合作，利用身體造型組合成求救信號SOS。
4、我們被發(fā)現并被救出荒島，老師和幼兒共同分享、交流合作經(jīng)驗，體驗成功的快樂(lè )。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇7
活動(dòng)目標：
1．掌握正確的奔跑方法，熟練走、跑的動(dòng)作技能。
2．提高運動(dòng)的敏捷性、協(xié)調性和快速反應、隨機應變的能力。
3．商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
4．樂(lè )于參與信號燈游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
紅綠黃的信號等各一個(gè)，紅綠布條各半（幼兒每人一條）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1．教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行隊列隊形的練習。
2．和老師一起做身體各個(gè)部分的準備活動(dòng)。
二、花樣跑、走
幼兒分散站立在場(chǎng)地上提醒幼兒相互之間保持一定的距離，根據教師發(fā)出的口令進(jìn)行相應的動(dòng)作鍛煉。
1．順時(shí)針繞場(chǎng)地跑。
2．逆時(shí)針繞場(chǎng)地走。
3．踮腳小步自由走。
4．半蹲自由走。
三、游戲
1．紅綠燈
�、庞變嚎唇處熤甘九七M(jìn)行走、停的游戲。
�、朴變嚎唇處熤甘九七M(jìn)行跑、停的游戲。
�、怯變褐笓]指示牌進(jìn)行紅綠燈游戲。
2．看信號燈追逐跑
�、虐延變悍殖蓛山M，一組手臂纏紅色布條，一組纏綠色布條，看老師信號等進(jìn)行游戲，教師舉紅燈，纏著(zhù)紅布條的幼兒就在指定范圍內追逐纏綠布條的幼兒；舉綠燈反之。
�、朴變菏煜ね娣ê�，更換信號燈速度加快，訓練幼兒的速度及反應能力。
四、結束部分
1．幼兒聽(tīng)音樂(lè )隨老師一起進(jìn)行搖頭、點(diǎn)頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉圈等身體放松運動(dòng)。
2．教師小結本次活動(dòng)，并組織幼兒收拾器械離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)延伸
家長(cháng)和寶寶對面站立，用一手牽寶寶的手，同寶寶一起提起右腿只用左腳著(zhù)地站立。然后告訴寶寶自己站穩，慢松手，一面數數，看看寶寶能自己支持幾秒鐘。休息一會(huì )兒再用右腳著(zhù)地，反復練習。
活動(dòng)反思
在體育游戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái)。達到一定的運動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現，就以其為榜樣,引導其他幼兒觀(guān)摩學(xué)習。并給予表?yè)P與肯定。
圍繞目標, 在幼兒已有經(jīng)驗和新學(xué)的內容有關(guān)經(jīng)驗，創(chuàng )設有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習情景，讓孩子在生活或類(lèi)似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習的興趣，打開(kāi)幼兒多種感官通道視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、運動(dòng)提供全方位的感受機會(huì )，讓幼兒有豐富的感受，通過(guò)實(shí)踐、讓幼兒體會(huì )和表達。
小百科：道路交通信號燈是交通安全產(chǎn)品中的一個(gè)類(lèi)別，是為了加強道路交通管理，減少交通事故的發(fā)生，提高道路使用效率，改善交通狀況的一種重要工具。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇8
活動(dòng)目標：
1、能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應的動(dòng)作，提要反應能力。
2、通過(guò)反復循環(huán)的相關(guān)動(dòng)作練習，培養堅持性和身體的耐力。
3、能根據指令做相應的動(dòng)作。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)重點(diǎn)：
聽(tīng)、看不同信號提示快速第做出相應的身體動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
口哨、錄音機，快慢節奏的音樂(lè )，不同人唱的歌曲的錄音光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分：
1、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊進(jìn)入場(chǎng)地，先圍繞場(chǎng)地進(jìn)行走、跑交替運動(dòng)，繞場(chǎng)3圈后，指令幼兒進(jìn)入場(chǎng)地中進(jìn)行自由分散小跑，教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。
2、教師在場(chǎng)地中央，幼兒分散在場(chǎng)地上面對教師，師生一起做準備活動(dòng)操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
二、教學(xué)與練習部分：
3、聽(tīng)音樂(lè )換動(dòng)作
�。�1）教師：緩慢，四散走；輕快，四散小跑。
�。�2）幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行走、跑交替鍛煉。
4、聽(tīng)歌曲變換動(dòng)作。
�。�1）教師：小朋友唱，學(xué)小兔雙腳跳；大人唱，單腳跳。
�。�2）幼兒聽(tīng)歌曲聲進(jìn)行雙腳跳、單腳跳鍛煉�？谏诼暣磉\動(dòng)時(shí)速度的改變，如由快變慢，由慢變快。
5、聽(tīng)口哨變換動(dòng)作。
�。�1）教師：哨音長(cháng)而響亮，按順時(shí)針?lè )较蛟趫?chǎng)地上轉圈中速跑；哨音連續短促的時(shí)，幼兒就轉身逆時(shí)針?lè )较蚺堋?/p>
�。�2）幼兒聽(tīng)口哨聲順時(shí)針、逆時(shí)針?lè )较驀@場(chǎng)地跑。
6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看教師手勢做動(dòng)作（走、雙腳跳、單腳跳、四肢著(zhù)地爬）變化動(dòng)作。
�。�1）教師站立在場(chǎng)地一側邊緣，幼兒站在場(chǎng)地中。
�。�2）教師：我手指著(zhù)你們身后方向并做出動(dòng)作，大家就按示范的動(dòng)作和所指的方向進(jìn)行運動(dòng)。
�。�3）幼兒看教師的動(dòng)作和指示方向進(jìn)行身體運動(dòng)。
7、在音樂(lè )聲中，幼兒和教師隨意在場(chǎng)地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動(dòng)作。
8、教師進(jìn)行活動(dòng)總結后，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)運動(dòng)場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
在體育課教學(xué)中，注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由，使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái)，達到一定的運動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒，一經(jīng)發(fā)現，就以其為榜樣，引導其他幼兒觀(guān)摩學(xué)習，并給予表?yè)P與肯定。
2、大班健康動(dòng)作的目標教案反思
活動(dòng)目標
1、鍛煉幼兒跑、跳等基本動(dòng)作；
2、發(fā)展幼兒的身體韌性及動(dòng)作靈敏性；
3、培養幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質(zhì)。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)、運動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)準備（熱身）師：（組織小朋友到操場(chǎng)后，進(jìn)行隊列練習及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習，幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。）所有幼兒按早操隊形站好，立正、轉成兩路眾隊，原地踏步，轉成早操隊形，立正，向左轉、向右轉。
2、基本部分
�。�1）分組師：今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的，所以現在老師來(lái)分組，總的分為三組（人數均衡），每組選一名組長(cháng)負責相關(guān)事情。
�。�2）介紹本次活動(dòng)項目師：項目一是跳短繩（每人跳15個(gè)）；項目二是羊角球跳（從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次）；項目三是跨欄，小朋友要跨過(guò)跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項目時(shí)，都是在組內輪流進(jìn)行。三個(gè)小組輪著(zhù)進(jìn)行這三個(gè)項目，首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項目，第二組第二個(gè)，第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項目，各組的組長(cháng)宣布項目開(kāi)始及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。
�。�3）項目開(kāi)始師：好了，各組去指定的地方開(kāi)始活動(dòng)吧，組長(cháng)要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動(dòng)。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開(kāi)始換項目跳了。組長(cháng)一定要起到提醒的作用。
3、結束部分
師：小朋友按早操隊形集中，跟老師做一些放松動(dòng)作（拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸）。（之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置）。
活動(dòng)反思
下面我對我組織的大班體育活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的反思，我認為這節活動(dòng)課有如下幾點(diǎn)成功之處：
1、設計目標明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造性、探索能力和團結協(xié)作的能力。
3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎上，再進(jìn)行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。
4、本次活動(dòng)能根據幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng)，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。
但也有許多不足：
1、由于活動(dòng)的場(chǎng)地不夠寬敞，以至于孩子們在玩的過(guò)程中比較擁擠，不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng )造力和探索能力，孩子們在練習跳躍的動(dòng)作稍微有些拘束，如果能在戶(hù)外開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)效果會(huì )更好些。
2、孩子們在練習每一個(gè)協(xié)同跳躍動(dòng)作的時(shí)間稍微長(cháng)了點(diǎn)，以至于孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習時(shí)間上縮短些，做到勞逸結合，我想效果會(huì )更好。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇9
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。
2、培養幼兒清晰的口語(yǔ)表達能力及辨別能力。
3、幼兒能認識簡(jiǎn)單的交通標記并了解安全通過(guò)馬路應遵守的交通規則。
活動(dòng)準備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄河變河^(guān)看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問(wèn)：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？
�。ǘ┱归_(kāi)：
1、出示掛圖認識簡(jiǎn)單的交通標志：人行橫道線(xiàn)、信號燈、停車(chē)線(xiàn)等。
2、通過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對交通標志的認識。
3、提問(wèn)：如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？培養幼兒的自我保護意識。
�。ㄈ┙Y束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。
幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦
活動(dòng)目標：
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
2、能根據圖片大膽講述畫(huà)面內容。
活動(dòng)準備：故事《碗里的湯潑了》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著(zhù)吃著(zhù)，玲玲突然叫了起來(lái)：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì )怎么辦？了解正確的處理方法。
教師小結：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2、繼續聽(tīng)故事，繼續討論：湯潑了怎么辦？
教師：我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著(zhù)桌子往下流。)他該怎么辦？“來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請成人幫忙。）
教師小結：湯潑在桌子上，又順著(zhù)桌子往下流，小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。
3、教師總結。
教師：有時(shí)，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開(kāi)，湯就會(huì )弄濕自己的衣服，甚至會(huì )燙傷自己。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇10
學(xué)習目標
喜歡唱歌曲，享受唱歌的樂(lè )趣。
積極參與集體游戲，遵守游戲規則。
活動(dòng)準備
歌曲《信號燈》（歌曲及音樂(lè )欣賞cd或磁帶）。
紅燈和綠燈紙牌。
活動(dòng)過(guò)程
形式：集體/小組
1.播放歌曲《信號燈》，請幼兒仔細聽(tīng)。
2.先跟隨節奏讀歌詞，然后唱歌曲。
3.幼兒熟悉歌曲后玩游戲。先由老師介紹并示范，游戲規則與傳統游戲“123紅綠燈”相同。老師站在活動(dòng)室一邊的“指揮站”，負責指揮交通，其他幼兒則站在另一邊。
4.游戲開(kāi)始時(shí)，老師拿著(zhù)紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌，邊慢慢走。當老師舉起紅燈紙牌，幼兒便停止唱歌，并立即停止動(dòng)作。身體仍在移動(dòng)的幼兒，需停止游戲一次。每當老師舉起綠燈紙牌，便繼續游戲。
活動(dòng)評價(jià)
·能唱歌曲《信號燈》。
·樂(lè )于參與集體游戲，能遵守游戲規則。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇11
活動(dòng)目標：
聽(tīng)到緊急信號聲后，不害怕、不哭鬧，能夠跟隨教師行動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、一個(gè)哨子。
2、幼兒用書(shū)第32-33頁(yè)；多媒體教學(xué)資源《緊急信號響啦》。
活動(dòng)建議：
1、 游戲《集合啦》，引導幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)教師指令集合。
�。�1） 教師講解游戲玩法：老師輕輕吹哨，幼兒聽(tīng)到哨音后要迅速跑到老師身邊，不哭鬧、不擁擠。
�。�2） 游戲進(jìn)行三次，訓練幼兒聽(tīng)指令集合。
2、 引導幼兒感知緊急信號，聽(tīng)從教師指揮行動(dòng)。
�。�1） 教師急促吹哨，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)聲音和剛才游戲時(shí)老師吹的哨音一樣嗎？
�。�2） 小結：老師吹的哨音很急促、很刺耳，以后在幼兒園聽(tīng)到這樣的哨聲，不要害怕、不要哭鬧，趕緊找到老師，按老師要求跟隨老師行動(dòng)。
3、 引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)第32-33頁(yè)，或播放多媒體教學(xué)《緊急信號響啦》。說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)中那些小朋友做的對？那些小朋友做的不對？
4、 組織幼兒進(jìn)行“緊急撤離”的演練。
教師吹起急促的哨聲，并組織幼兒快速集合，兩位教師一前一后帶領(lǐng)幼兒迅速、有序的撤離；到達安全地點(diǎn)后，教師清點(diǎn)人數。如果出現幼兒害怕、哭鬧等現象，教師要耐心撫慰。經(jīng)過(guò)多次常規性練習、幼兒習慣以后就不會(huì )有害怕、哭鬧的現象了。
活動(dòng)延伸：
1、可選擇幼兒在園的任意時(shí)間段，模擬“危急”情況，有計劃的進(jìn)行逃生應急演練。
2、欣賞兒歌《聽(tīng)“信號”，知危急》
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小班主題《種瓜啦》教案
教學(xué)目標：
1、對種植活動(dòng)感興趣，樂(lè )意參加種植活動(dòng)。
2、遷移種草莓的經(jīng)驗，繼續學(xué)習栽種過(guò)程。
3、關(guān)注植物的生長(cháng)，愿意連續觀(guān)察與記錄植物生長(cháng)變化。
教學(xué)準備：
1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。
2、整理好地塊3、小鏟、水壺等。
4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察并認識常見(jiàn)瓜教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過(guò)嗎？”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語(yǔ)言表達：香香的、脆脆的、甜甜的等）2、幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗，觀(guān)察并初步嘗試種瓜活動(dòng)。
“你們栽過(guò)草莓嗎？是怎樣栽的？”
“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點(diǎn)：
�。�1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。
�。�2）栽瓜過(guò)程：先用鏟將土挖一個(gè)坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四周?chē)鷩霞毸榈耐痢?/p>
“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開(kāi)展澆水活動(dòng)。
教學(xué)延伸：
引導幼兒進(jìn)行日常觀(guān)察、照料與記錄活動(dòng)。
教師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導幼兒進(jìn)行連續的觀(guān)察與照料、記錄瓜秧的生長(cháng)變化過(guò)程。
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