2023年中班科學(xué)教案15篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的2023年中班科學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
2023年中班科學(xué)教案1
目的：
1. 了解常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，對蟲(chóng)類(lèi)感興趣。
2. 區別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，初步形成概念。
準備：
1. 環(huán)境創(chuàng )設：“蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè )園” 自制PPT課件。
2. 蟲(chóng)子圖片若干，滅蚊器3---4個(gè)。
過(guò)程：
一．情景導入“蟲(chóng)蟲(chóng)大聚會(huì )”。
師帶領(lǐng)幼兒圍繞教室四周邊走邊觀(guān)察，有哪些蟲(chóng)子來(lái)聚會(huì )。
二．復習鞏固對昆蟲(chóng)特征的認識。
三．提問(wèn)：?jiǎn)?wèn)幼兒喜歡什么蟲(chóng)子？不喜歡什么蟲(chóng)子？為什么？
初步形成益蟲(chóng)，害蟲(chóng)的概念。
四．看課件，認識常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
五．帶領(lǐng)幼兒小結：對人類(lèi)和農作物有幫助的是益蟲(chóng)，有危害的是害蟲(chóng)。
六．游戲“消滅害蟲(chóng)”，鞏固認知。
玩法：教師請幾名幼兒手拿滅蚊器，請部分幼兒到主題墻面，捉一只蟲(chóng)子，并扮演蟲(chóng)子。滅蚊的人將滅蚊器對準蟲(chóng)子，嘴里發(fā)出“絲絲絲”的聲音，是害蟲(chóng)的幼兒假裝蹲下來(lái)，表示已被消滅。是益蟲(chóng)的則趕緊跑開(kāi)。
七．游戲“送蟲(chóng)子回家”
益蟲(chóng)送一邊，害蟲(chóng)送另一邊。
八．活動(dòng)小結 ，延伸。
師小結，帶領(lǐng)幼兒到室外捉蟲(chóng)蟲(chóng)進(jìn)行觀(guān)察。
2023年中班科學(xué)教案2
活動(dòng)目的：
1、在嘗試操作的過(guò)程中，了解"不倒娃娃"不倒的簡(jiǎn)單原理，體驗不斷探索尋找答案的樂(lè )趣。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
3、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準備：
套蛋、像皮泥活動(dòng)過(guò)程：
一、集中話(huà)題1、請幼兒玩玩比較兩個(gè)"娃娃"（其中一個(gè)是不倒娃娃），說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)？為什么？
2、猜測"不倒娃娃"不倒的原因，并相互交流討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、拆開(kāi)兩個(gè)"娃娃"，觀(guān)察比較，發(fā)現"不倒娃娃"里面的橡皮泥。
4、提出任務(wù)："娃娃"里面放一塊橡皮泥就能成為一只"不倒娃娃"嗎？；請你們也來(lái)做一做吧！
二、探索與調查1、為幼兒提供操作材料，制作不倒娃娃。
2、鼓勵幼兒在制作的過(guò)程中，探索成功制作"不倒娃娃"的方法。
三、交流與討論1、相互交流、介紹、演示、評價(jià)自制的不倒娃娃2、有什么辦法，可以讓不倒娃娃不倒？
3、結合幼兒的討論，教師做記錄（圖示）橡皮泥要擺放在"娃娃"的底部橡皮泥的大小要合適橡皮泥需要固定4、小結：制作一個(gè)"不倒娃娃"，要選擇一塊大小合適的橡皮泥，擺放在"娃娃"底部的中間位置。這樣的"不倒娃娃"，上輕下重比較穩定，所以"不倒娃娃"才會(huì )不倒下。
四、活動(dòng)延伸1、今天大家都做了不倒翁玩具，看看它們除了顏色不一樣外，還有什么不一樣嗎？（有的站得歪歪扭扭）2、玩具廠(chǎng)想來(lái)買(mǎi)我們做的不倒翁玩具，怎樣才是合格的？（檢測卡）4、回家后可以與爸爸媽媽一起繼續制作不倒翁玩具，并用檢測卡來(lái)自我檢測，做一個(gè)合格的不倒翁玩
活動(dòng)反思：
作為科學(xué)活動(dòng)，我們的終極目標是培養幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)興趣，探究出一個(gè)結果不應成為一節科學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。不唯上、不唯書(shū)，存有一份好奇和質(zhì)疑應是我們在科學(xué)活動(dòng)中帶給孩子的珍貴理念，也是我們作為幼兒教師應該更新的觀(guān)念。當然，活動(dòng)中也存在較多的亮點(diǎn)。如教師能通過(guò)視頻導入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣，在探索發(fā)現環(huán)節弱化老師的控制，更多的把課堂交給孩子，使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索，自由大膽表達。
2023年中班科學(xué)教案3
探究的問(wèn)題：手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側，氣球變化一樣嗎？
六、試一試。
1、幼兒用手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側。
2、記一記我的實(shí)驗過(guò)程。
3、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
�。�1）用手指壓的地方深深地凹進(jìn)去。
�。�2）用手掌壓的地方?jīng)]有變化。
七、、游戲：幫小雞過(guò)河
小雞要過(guò)河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了，用什么方法可以幫助小雞過(guò)河？
1、給冰上鋪上 薄板，讓小雞踩著(zhù)板過(guò)河。
2、給小雞做一雙大鞋，讓它穿著(zhù)大底鞋過(guò)河。
八、拓展思路
在平整的水泥地上鋪一張白紙，上面放一張復寫(xiě)紙，再鋪一張白紙，脫掉襪子，用單腳踩在紙上，然后抬起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳印。請幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫(xiě)字，
上下兩張紙都能留下深深的字跡。
2023年中班科學(xué)教案4
活動(dòng)目標：
1、認識生活中常見(jiàn)的具有特殊功能的汽車(chē)，對他們的特征和功能感興趣。
2、愿意在集體面前大膽表達，分享經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、7種功能汽車(chē)的圖片
2、有條件的幼兒園事先組織幼兒觀(guān)察馬路上的各種汽車(chē)，說(shuō)說(shuō)他們的名稱(chēng)和不同作用。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入
小朋友，你們知道現在最常見(jiàn)的交通工具是什么嗎?(汽車(chē))，出示玩具汽車(chē)，對了，就是馬路上來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)。那你都坐過(guò)哪些汽車(chē)呢？（出租車(chē)，公共汽車(chē)，大巴車(chē)等）。汽車(chē)可以縮短路得距離，給我們的外出提供了方便。汽車(chē)的種類(lèi)很多，可是每種汽車(chē)都有自己不同的功能。
二、認識特殊汽車(chē)的功能
今天呀，天氣真好，雷老師決定帶小朋友一起開(kāi)車(chē)去兜風(fēng)好不好��？（帶領(lǐng)幼兒在座位上手把方向盤(pán)行駛。念小汽車(chē)，笛笛笛，我當司機把車(chē)開(kāi)，轉個(gè)彎，停下來(lái)，咦！我怎么聞到了這么大的濃煙味啊，哇，原來(lái)前面的大樓著(zhù)火了，我們該怎么辦？（119）什么車(chē)來(lái)了？（消防車(chē)）
�。ㄒ唬┱J識消防車(chē)
1、認識消防車(chē)。集體討論消防車(chē)的顏色和外型特征。
小結：消防車(chē)是救火用的汽車(chē)，為了引起人們的注意，他的車(chē)身是紅色的，里面是急用儲水箱，兩邊有吸水管和水帶，車(chē)上還有升降梯子和滅火器。當火災發(fā)生的時(shí)候，我們就要立刻撥打火警電話(huà)119，消防車(chē)就會(huì )發(fā)出嗚~~~~~嗚長(cháng)長(cháng)的警報聲。你們聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這樣的聲音嗎？來(lái)來(lái)來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)消防車(chē)的警報聲。拿起水槍滅火。
�。ǘ┱J識警車(chē)
師：剛剛的一場(chǎng)火勢真危險，原來(lái)呀是一個(gè)壞人故意在大樓里放火，他現在呀，還俏俏的躲在一個(gè)角落里，我們該怎么辦呢？（110）什么車(chē)來(lái)了？（警車(chē)）
警車(chē)開(kāi)來(lái)了，壞人被抓走了，我們可以松一口氣了�？纯淳�(chē)長(cháng)什么樣子��？（集體討論）
小結：警車(chē)是用于追蹤和抓捕逃犯的車(chē)輛。所以沒(méi)有固定車(chē)型，車(chē)牌有一個(gè)警字。車(chē)頭上面裝有報警器。當我們遇見(jiàn)壞人壞事的時(shí)候，趕快撥打報警電話(huà)110，警車(chē)來(lái)了，其他車(chē)輛都得讓路。你知道這個(gè)警車(chē)的報警聲是怎么樣的嗎？（幼兒集體表演并抓住壞人）表?yè)P一下
�。ㄈ┱J識救護車(chē)
師：剛剛在救火還有抓壞人的同時(shí)，我發(fā)現有些人受傷了，這個(gè)時(shí)候，我們又應該怎么辦呢？（120）什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？（救護車(chē)）
救護車(chē)開(kāi)來(lái)了，受傷的人都被送往了醫院。我們一起來(lái)看看，救護車(chē)和其他車(chē)又有哪些不同之處。（集體討論）
小結：救護車(chē)是專(zhuān)門(mén)護送危急病人到醫院的專(zhuān)用汽車(chē)。一般是白色，車(chē)身兩旁和后面車(chē)門(mén)上都有紅十字標志，。車(chē)門(mén)在車(chē)廂的后面，車(chē)里有放著(zhù)病人可以躺著(zhù)的床，還有一些急救用的醫用儀器。車(chē)頭或車(chē)頂上裝有警鐘或警報器。當我們發(fā)現有人需要馬上送醫院的時(shí)候，就要立刻撥打急救電話(huà)120，救護車(chē)會(huì )立即出發(fā)，一路上響著(zhù)警報，其他車(chē)輛都讓路，以便讓救護車(chē)盡快把病人送到醫院。
三、集體討論在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些特殊的汽車(chē)。簡(jiǎn)要概括這些功能車(chē)的作用和特征。
師：在生活中除了剛剛那些特殊的汽車(chē)外，你們還知道哪些功能型的汽車(chē)呢？（如挖土車(chē)，灑水車(chē)，清潔車(chē)）
四、游戲《蹲蹲大比拼》請幼兒拿出椅子底下的標記圖，集體游戲后請幼兒上臺來(lái)游戲。
五、總結。小朋友你們開(kāi)心嗎？，通過(guò)今天的學(xué)習認識到了這么多特殊本領(lǐng)的汽車(chē)，老師希望將來(lái)等你們長(cháng)大了能發(fā)明出更多功能的汽車(chē)，你們說(shuō)好不好？
2023年中班科學(xué)教案5
活動(dòng)目的：
1、 通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗，比較不同厚度、數量的車(chē)輪與其載重能力的關(guān)系。
2、 培養幼兒對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣，提高幼兒觀(guān)察、分析的能力
3、 活動(dòng)準備：圓形的卡片若干，簡(jiǎn)單的汽車(chē)模型，自行車(chē)、汽車(chē)輪胎，螺帽若干，關(guān)于輪胎的幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較不同厚度的紙片
1、教師出示兩張不同厚度的紙片，請幼兒觀(guān)察有什么不一樣。
2、紙片像什么，可以做什么？
二、探索不同厚度“輪子”載重的秘密
1、我們今天用著(zhù)些紙片當車(chē)輪，做一做車(chē)子。出示“兩輛車(chē)”比較這兩輛車(chē)的“輪子”有什么不同。
2、教師：假如我們用這兩輛車(chē)來(lái)裝東西，你們猜猜會(huì )怎么樣？
3、請兩位幼兒操作，分別在“汽車(chē)”上逐一放上螺帽，進(jìn)行比較。
討論與小結：輪子越厚能承載的東西越重。
4、討論：如果還想放上更多的“貨物”，可以用什么樣的方法。（1、增加“輪胎”厚度，2、增加輪胎數量）實(shí)驗驗證。
三、比較兩種不同厚度的車(chē)輪
1、出示自行車(chē)輪子和汽車(chē)輪子實(shí)物，比較兩者的不同。
2、聯(lián)系實(shí)際比較兩者載重的不同。
四、比較生活中各種不同數量和厚度的車(chē)輪
1、出示幻燈片，認識比較各種車(chē)輪，分析它們的載重能力。
2、教師小結：車(chē)輪越多、越厚，載重能力越強。
五、幼兒操作驗證
引導幼兒探索各種提高“車(chē)子”載重能力的方法。
2023年中班科學(xué)教案6
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現人的聲音是不同的。樂(lè )意嘗試讓自己的聲音發(fā)生變化。
2、能運用積極的情緒參與活動(dòng)。
3、培養探索自然的興趣。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)人聲，比較聲音不同
1、傾聽(tīng)幼兒身邊不同的聲音，說(shuō)說(shuō)他們聲音的不同。
小結：原來(lái)人的聲音是不同的，有的音量大些，有的小些，有的粗些，有些細些、有的語(yǔ)速快些有的語(yǔ)速慢些。
大膽嘗試，變化不同的聲音
1、討論并嘗試：(某某老師我愛(ài)你)
二、關(guān)鍵性提問(wèn)：你能變出不一樣的聲音嗎?
追問(wèn)：(你能變出幾種不一樣的聲音?你是用什么方法變的?)
2、挑戰度升級：根據出示的內容進(jìn)行不同的變聲。
三、角色變聲
1、出示動(dòng)物角色能根據外形特性故事情節進(jìn)行變聲。
【活動(dòng)反思】
這是一節以孩子們多變的嗓音為探究材料的科學(xué)活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中體現了以下兩個(gè)特點(diǎn)：
一、探究過(guò)程快樂(lè )。
1、快樂(lè )的游戲情境。
以幕后打招呼的游戲導入活動(dòng)，先引導幼兒感知聲音的粗細，進(jìn)而探究聲音的其他簡(jiǎn)單變化，再到技術(shù)加藝術(shù)化的口技嘗試，讓幼兒始終保持著(zhù)較高的興趣。
2、快樂(lè )的交流表演。
教師沒(méi)有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話(huà)來(lái)體現他們探究的聲音變化的過(guò)程：聲音變粗變細、變快變慢、變高變低亦或是情緒的變化;特別是在模仿口技表演環(huán)節，幼兒很主動(dòng)地要求表演，技能上無(wú)可厚非是欠缺的，但表演的范兒還是十足的，儼然就是一個(gè)個(gè)小小的口技演員，紛紛體驗到了成功的快樂(lè )。
二、經(jīng)驗提升無(wú)痕。
1、無(wú)痕解決重難點(diǎn)
幼兒如何能合理有序地將自己探究的聲音變化的方式盡數來(lái)交流與表現呢，為了解決這一重難點(diǎn)，我設計了記錄表，嘗試讓幼兒自己做記錄，這樣便于記錄者交流，也便于教師了解幼兒的思考過(guò)程，同時(shí)也能讓其他幼兒參與其中來(lái)提出問(wèn)題;幼兒是否能運用各種方式來(lái)變化聲音呢，我設計了看標記演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，這三遍體現了由易到難、循序漸進(jìn)的原則。此類(lèi)方法的運用，使難點(diǎn)易化，有利于幼兒主動(dòng)建構提升經(jīng)驗。
2、無(wú)痕提升再拓展
科學(xué)集體活動(dòng)一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展，于是我精心準備了一組口技大師表演的聲音與視頻《邊防哨所的一夜》，帶給孩子們強烈的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學(xué)探究的素養，為幼兒今后科學(xué)探究精神的樹(shù)立奠定了良好基礎。
2023年中班科學(xué)教案7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、操作、實(shí)驗、談話(huà)讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識，認識電池的特征、正負極及作用，了解正確使用電池、檢驗電池的方法。
2、培養幼兒的動(dòng)手能力和對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、 電動(dòng)玩具若干，創(chuàng )設情境"電池專(zhuān)賣(mài)柜"。
2、實(shí)驗操作材料人手一份：電池一節（新、舊），燈珠一個(gè)，電線(xiàn)一根。
3、電池模型圖，說(shuō)明圖（安裝圖）各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀(guān)察、討論認識電池
1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動(dòng)開(kāi)關(guān)，提出問(wèn)題：玩具為什么不動(dòng)？
2、證實(shí)幼兒的猜測，引出活動(dòng)的主題--電池。
3、幼兒觀(guān)察電池。
4、結合圖片鞏固幼兒的'發(fā)現，小結電池的基本特征，并認識正負極。
二、掌握電池的使用方法
1、裝入電池，玩具不動(dòng)，找原因。（幼兒討論后回答）
2、羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗證。
�、� 電池裝反了。措施：結合說(shuō)明圖，讓幼兒學(xué)習正確的安裝方法，鞏固正、負極知識，并請幼兒試裝。
�、� 玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。
�、� 電池沒(méi)電了。措施：用新電池。
三、通過(guò)實(shí)驗，檢驗電池
1、提出問(wèn)題：怎樣才能知道電池里有沒(méi)有電？
2、幼兒探索性實(shí)驗，教師指導。
3、請幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來(lái)檢驗電池有沒(méi)有電。4、幼兒驗證實(shí)驗。
5、小結。
四、了解電池的作用和種類(lèi)
1、利用電池專(zhuān)賣(mài)柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。
2、了解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵�，用到什么樣的電池，并且從�?zhuān)賣(mài)店中找出它。
五、游戲：配電池
通過(guò)認識電池我給孩子講述電池原理和作用及危害：電池都有正負極，有包包的一頭為正極，有窩窩的一頭為負極；我們安裝電池時(shí)，一定要看好所用的遙控器或手電筒等上面的“+”、“—”極標志，把包包這邊順著(zhù)“+”安，這樣就不會(huì )錯了，如果發(fā)現無(wú)法使用，一，可能是安裝錯誤；二，可能是電池的電用完了；三，檢查燈泡是否壞了。
電池是利用化學(xué)能、內能、光能、原子能等形式的能轉化為電能的裝置，它對于我們人類(lèi)起到了很廣泛的作用，比如家里的各種遙控器、照相機、攝象機、手電筒、電話(huà)、手機等等，都要用到電池，因為它攜帶起來(lái)非常方便，而且價(jià)格便宜，所以我們都經(jīng)常使用它。
活動(dòng)反思：
通過(guò)認識電池，幼兒對電池的用途有了一定的了解，知道它為我們人類(lèi)做了很多事情，還了解了電池有不同的形狀，有圓有方，有粗有細，有大有小。與此同時(shí)，幼兒初步認識到廢舊電池給人們帶來(lái)的危害也非常大（通過(guò)老師的介紹，孩子們都吃驚地瞪大了眼睛，這是他們沒(méi)想到的），表示今后電池用完后，不會(huì )再到處亂丟了，一定要把它們放到專(zhuān)門(mén)的回收點(diǎn)去，這樣，我們的身體就會(huì )健康，就不會(huì )生病了，我們的環(huán)境也會(huì )越來(lái)越好。
小百科：電池指盛有電解質(zhì)溶液和金屬電極以產(chǎn)生電流的杯、槽或其他容器或復合容器的部分空間，能將化學(xué)能轉化成電能的裝置。
2023年中班科學(xué)教案8
活動(dòng)目標：
1．欣賞祖國各地各種各樣的房子，了解祖國建筑的多樣性，感受祖國建筑的特有風(fēng)貌和美。
2．初步了解各種民居與當地地域、氣候及居民生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1．請家長(cháng)幫助幼兒收集有關(guān)祖國各房子的圖片、圖書(shū)、照片，帶到幼兒園。
2．幼兒用書(shū)p15—16。
3．掛圖《中國古典建筑》、《中國特色民居》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、資料展示與交流
幼兒展示自己帶來(lái)的關(guān)于祖國各地房子的有關(guān)資料，互相交流欣賞。
幼兒介紹自己熟悉的房子。教師：你最喜歡的是哪一種房子？請你來(lái)向大家介紹介紹。
二、欣賞與感受祖國的古典建筑
出示《中國古典建筑》的掛圖，引導幼兒在中國古典民樂(lè )中欣賞，說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué)。
三、欣賞各地特色的民居
出示《中國特色民居》掛圖，引導幼兒分別描繪他們的特點(diǎn)，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的民居以及喜歡的原因。
四、繪畫(huà)表現
幼兒參照自己喜歡的房子圖片，把房子畫(huà)出來(lái)，帶回家向爸爸媽媽介紹。
活動(dòng)延伸：
師幼共同將各種資料陳列起來(lái)，布置成“有趣的房子”展覽會(huì )。
2023年中班科學(xué)教案9
活動(dòng)意圖：
春天天氣干燥，許多幼兒由于不愛(ài)吃蔬菜，經(jīng)常會(huì )流鼻血、便秘，同時(shí)在幼兒午餐時(shí)，我們也觀(guān)察到幼兒不太愛(ài)吃芹菜。為了讓幼兒對芹菜的外形特征及功用有一個(gè)整體的概念、為了培養幼兒養成愛(ài)吃芹菜的好習慣，我們選擇了《好吃的芹菜》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、 運用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗操作的樂(lè )趣。
2、 初步了解芹菜對人體的好處。
活動(dòng)準備：
1、 人手一棵芹菜，三盤(pán)洗燙切好的芹菜。
2、 醬油、醋、糖等調味料若干，小碗、小勺人手一個(gè)
3、 錄像片：幼兒大便很痛苦的樣子
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示芹菜，引起幼兒觀(guān)察、認識芹菜的興趣。
提問(wèn)：(1)芹菜象什么?
(2)聞一聞、看一看、摸一摸，你發(fā)現了什么?(幫助幼兒認識芹菜的根莖葉)
2、 了解吃芹菜的好處。
(1) 看錄像,提問(wèn)：錄像里說(shuō)了一件什么事?。(幫助幼兒了解吃芹菜的好處)
(2) 請幼兒在芹菜的莖中尋找能幫助大家消化食物的纖維。
小結：芹菜是一種粗纖維的蔬菜，可以幫助我們消化食物，使我們大便通暢，芹菜還有 藥用價(jià)值，可以治很多種病，芹菜全身都是寶。
3、 了解芹菜的多種吃法，自己動(dòng)手涼拌芹菜。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我們始終貫徹《綱要》精神，“幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導下，通過(guò)自身的活動(dòng)，對周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知、操作、發(fā)現問(wèn)題、尋求答案的探索過(guò)程�！被顒�(dòng)目標：(1)運用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗操作的樂(lè )趣。(2)初步了解芹菜對人體的好處�；顒�(dòng)的第一部分，幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在 老師的引導下說(shuō)出根、莖、葉，充分感知了芹菜的外形特征;活動(dòng)的第二個(gè)部分，讓幼兒通過(guò)觀(guān)看錄像，知道了芹菜對人體的好處，并在老師的啟發(fā)引導下，知道芹菜里含有纖維，就是纖維幫助我們消化食物，使我們的大便通暢，并通過(guò)自己動(dòng)手在芹菜里找到 了纖維;最后一部分，幼兒自己動(dòng)手涼拌芹菜，使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，并使 幼兒的情緒達到了高潮，幼兒品嘗到了自己動(dòng)手做的菜，可高興了。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗、學(xué)習科學(xué)的方法，發(fā)展了幼兒探究、解決問(wèn)題的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悅的情緒體驗，產(chǎn)生了學(xué)習科學(xué)的興趣，萌發(fā)了對大自然的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)中也存在著(zhù)不足之處，由于是借班上課，教師對幼兒的前期經(jīng)驗不太了解，因此在 最后涼拌芹菜的時(shí)候，沒(méi)有將要求交待清楚，造成一開(kāi)始幼兒不會(huì )操作，有的幼兒糖放多了，有的幼兒醋放多了，后來(lái)在老師的補充要求下，幼兒才學(xué)會(huì )了如何涼拌芹菜。
2023年中班科學(xué)教案10
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)幼兒自身的探索活動(dòng)，初步認識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。
2、通過(guò)觀(guān)察、討論等活動(dòng)，發(fā)現沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。
3、學(xué)習用沙、石來(lái)表現各種造型，培養幼兒的創(chuàng )造性。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力，培養幼兒對周?chē)h(huán)境的探索興趣。
活動(dòng)準備：
知道準備：1、平時(shí)散步、參觀(guān)、春游及秋游活動(dòng)時(shí)，引導幼兒觀(guān)察用沙、石做的各種建筑，看石人、石馬、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，幫助幼兒積累經(jīng)驗。
2、游戲中讓幼兒玩沙，科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭。
物質(zhì)準備：每人一塊石頭，每組一個(gè)盆，放上水，供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭，黃沙（粗的和細的），玩沙工具若干，有關(guān)石頭建筑的圖片，沙盤(pán)兩個(gè)（分別裝干沙和濕沙）
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示石頭和一盤(pán)沙，引起幼兒的探索興趣。
二、教師引導進(jìn)行探索活動(dòng)，師生共同討論，形成初步概念。
1、探索活動(dòng)：沙、石的由來(lái)。
�、盘岢鰡�(wèn)題，讓幼兒討論，“是先有石，還是先有沙？”
�、谱錾�、石的實(shí)驗。
將一團捏在一起的濕沙，用吹風(fēng)機吹，觀(guān)察其變化。
教師小結：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石，而在巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭，小石頭
可變成粗沙。粗沙進(jìn)一步又可變成細沙。所以，可以說(shuō)沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。 ⑶讓幼兒再次做上述沙、石實(shí)驗，驗證是否正確。
2、探索活動(dòng)：認識石頭。
�、抛層變鹤约和孀约旱氖^（每人一塊，顏色、大小、形狀不一），
�、茊l(fā)提問(wèn)：
�、� 石頭是什么樣的？（硬硬的）
�、� 摸上去有什么感覺(jué)？（粗糙、光滑）
�、� 你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的？
�、� 把石頭放在水里看看有什么變化？
�、墙處煄椭變赫�，形成認識：
“你聽(tīng)了其他小朋友的發(fā)言，你發(fā)現什么？”（引導幼兒說(shuō)出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）
教師小結石頭的特征。
�、扔懻摚菏^有什么用？
鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿（教師出示一些圖片讓幼兒看），還可用來(lái)做工藝品。
教師小結得出結論：人們的生活離不開(kāi)石頭。
3、探索活動(dòng)；認識沙。
�、耪堄變旱酱笊潮P(pán)了玩沙。
教師提問(wèn)：這是什么？它與石頭有什么不同？
�、谱層變和娓缮澈蜐裆�。
教師提問(wèn)：感覺(jué)有什么不一樣？你發(fā)現了什么？（干沙捏不攏）
�、墙o幼兒看各種不同的沙子。
讓幼兒觸摸粗沙、細沙，問(wèn)他們有什么不同感覺(jué)。
�、扔懻摚�
�、� 在什么地方看到過(guò)沙子？（土地上、海邊、電視上的大沙漠里……）
�、� 沙子有什么用？能為人們做些什么？（造房子、給小朋友玩建筑游戲……）
三、幼兒創(chuàng )造性活動(dòng)
請幼兒集體用沙子和石頭來(lái)建筑美麗的公園（分成小組進(jìn)行）
2023年中班科學(xué)教案11
活動(dòng)目標：
1。觀(guān)察爬行植物，認識幾種常見(jiàn)的攀爬植物，知道它們的名稱(chēng)和特征。
2。借助提問(wèn)的線(xiàn)索，學(xué)會(huì )有序的觀(guān)察觀(guān)賞植物和果蔬類(lèi)爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。
3。能認真的觀(guān)察植物，快樂(lè )的表演小手爬。
活動(dòng)準備：
1。幼兒用書(shū)人手一冊
2。收集各種爬行植物的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習兒歌【螃蟹歌】
二、教師模仿螃蟹爬
師：小朋友，你來(lái)猜一猜，這是誰(shuí)在爬阿？
你還知道哪些動(dòng)物會(huì )爬？
教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，啟發(fā)幼兒仿編兒歌。
三、觀(guān)察【幼兒用書(shū)】感知各種爬行的植物
師：除了動(dòng)物會(huì )爬，在我們身邊還有很多會(huì )爬的植物呢！你知道哪些植物會(huì )爬嗎？
四、幼兒自主閱讀【幼兒用書(shū)】，感知各種爬行的植物
�。�1）幼兒自己看圖閱讀畫(huà)面，在在集體面前交流自己看到的爬行植物。
�。�2）引導幼兒閱讀【幼兒用書(shū)】探索爬行植物攀巖爬墻的特征。
師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？你知道它叫什么名字嗎？它長(cháng)在什么地方？
師：這種植物是什么樣子的？它是怎樣生長(cháng)的？
師：你覺(jué)得它爬的高嗎？如果沒(méi)有墻，沒(méi)有支架它能爬上去嗎？
�。�3）引導幼兒仔細觀(guān)察攀爬植物，說(shuō)說(shuō)：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的？
這些植物的末端有什么？猜一猜，看一看這個(gè)卷須是什么？它有什么用？
師：小動(dòng)物是用腳右路或爬行的，爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤(pán)，它們不停生長(cháng)并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。
五．啟發(fā)幼兒想一想
西瓜，南瓜是爬行植物嗎為什么？如果給它一個(gè)支架它能爬上去嗎？為什么不讓它爬上去呢？
鼓勵幼兒大膽的想一想：這些爬行植物有什么用？
教師小結：爬行植物的品種很多，它們都有長(cháng)長(cháng)的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開(kāi)花的紫藤這些觀(guān)賞植物；有葡萄的藤，習慣的藤這些水果植物；還有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。觀(guān)賞植物一般種植在墻邊和廊檐下，供人么觀(guān)賞乘涼；水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長(cháng)長(cháng)的藤上結出更多的果實(shí)，或者種植在農田里，讓長(cháng)長(cháng)的瓜藤滿(mǎn)地爬行，結出更多更大的瓜果，供人么品嘗。
六．討論活動(dòng)：你還知道哪些爬行植物，這些植物有什么用？
七．音樂(lè )活動(dòng)【小手爬】
師：小動(dòng)物會(huì )爬，植物會(huì )爬，我們小朋友的小手會(huì )爬是嗎？讓我們隨著(zhù)音樂(lè )表演小手爬的動(dòng)作好嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演【小手爬】，改變音樂(lè )的節奏，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小手慢慢爬和快快爬。
2023年中班科學(xué)教案12
活動(dòng)目標
1、經(jīng)過(guò)觀(guān)察不一樣的玻璃片，引起幼兒對周?chē)矬w現象的探索興趣。
2、初步培養幼兒自我嘗試動(dòng)手制作的本事。
活動(dòng)準備
1、圖片：小花貓
2、三塊玻璃片（凸片、凹片、平面片）、長(cháng)方形紙、玩具望遠鏡、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）觀(guān)察桌上放著(zhù)的玻璃片（凸片、凹片、平面片）
�。�2）小花貓圖片請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。
�。�3）提問(wèn)：透過(guò)這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原先的一樣大？（大了、小了、和原先一樣）。
2、啟發(fā)、探索。
�。�1）為什么透過(guò)三塊玻璃片看同樣的東西，大小不一樣呢？
�。�2）請小朋友用手摸摸，用眼看看，這三塊玻璃片是不是一樣？
�。�3）教師示范并告訴幼兒：“先摸玻璃片兩面的中間，再摸邊緣是不是一樣，然后把玻璃片豎起來(lái)用眼睛看�！�
3、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。
�。�1）請幼兒取出中間和周?chē)粯雍癖〉牟Ａ�，告訴幼兒這是“平玻璃片”。
�。�2）請幼兒取出中間厚、周?chē)〉牟Ａ嬖V幼兒這是“凸玻璃片”。
�。�3）請幼兒取出中間薄、周?chē)竦牟Ａ嬖V幼兒這是“凹玻璃片”。
4、幼兒動(dòng)手操作、體驗平、凹、凸三種玻璃片的作用。
�。�1）請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周?chē)氖挛�，講講有什么不一樣。（平：—樣大；凸：放大；凹：縮�。�。
�。�2）教師小結：玻璃片真趣味，用不一樣的玻璃片看到的東西不一樣。
科學(xué)家真會(huì )動(dòng)腦筋，他們利用不一樣的玻璃片，制造出各種各樣的東西，玻璃片的作用可真大呀！
5、嘗試制作望遠鏡，教師巡回指導。
�。�1）請幼兒用玩具望遠鏡看一看周?chē)挛�，引起幼兒制作興趣。
�。�2）請小朋友動(dòng)手把長(cháng)方形紙卷成筒，把凹玻璃片放在紙筒后面，凸玻璃片放在紙筒前面，望遠鏡就做成了。教師重點(diǎn)指導雙面膠的用法。
�。�3）請幼兒用自我制作的望遠鏡再一次看一看周?chē)挛锏淖兓�，進(jìn)一步了解望遠鏡的作用并享受自我動(dòng)手制作的樂(lè )趣。
�。ń處熖崾就h鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、解放軍瞭望。）
活動(dòng)延伸
幼兒自由玩耍自制望遠鏡，對周?chē)挛镞M(jìn)一步探索。
2023年中班科學(xué)教案13
活動(dòng)設計背景
結合我們課程中的主題《彎彎繞繞》，讓孩子能更多的去感受彎繞的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標
1、探索彈簧的特點(diǎn)及作用。
2、感知彈簧的盤(pán)繞形狀及其特點(diǎn)的關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
引導幼兒獲得螺旋彎繞的彈簧能使某些物體具有彈性的感性經(jīng)驗。
活動(dòng)準備
裝有彈簧的圓珠筆、不裝彈簧的圓珠筆、彈簧小玩具、自制彈簧的材料等等。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始（導入）部分。
一、幼兒自由的探索
今天我們每位小朋友的桌上都有兩只圓珠筆，你們玩一玩，看看他們有什么不一樣？
提醒孩子可以吧圓珠筆打開(kāi)，看看筆里面有什么？
二、了解彈簧的作用
請幼兒說(shuō)一說(shuō)操作過(guò)程中的發(fā)現。（發(fā)現小彈簧）
幼兒玩玩小彈簧。（說(shuō)一說(shuō)彈簧的作用）
觀(guān)察小彈簧，（彈簧為什么會(huì )跳？它是什么形狀的？用什么材料做的）
引導幼兒發(fā)現如果把彈簧拉直了，它就不會(huì )跳了。
彈簧的彈性還有各種各樣的作用。（幼兒觀(guān)察和擺玩自己準備好的彈簧小玩具）
讓我們去找找生活中有哪些需要彈簧的物品。（幼兒根據自己的生活經(jīng)驗談?wù)勗谖覀兊闹車(chē)心男┯袕椈傻臇|西）
結束部分
動(dòng)手做一做。
用事先準備好的材料來(lái)制作小彈簧。把制作好的彈簧添加上一些有趣的形象，如變成彈簧娃娃，會(huì )是會(huì )跳的小公雞等等。
活動(dòng)延伸
在我們的區角中展示出幼兒的彈簧作品。
教學(xué)活動(dòng)反思
本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒獲得螺旋彎繞的彈簧能使某些物體具有彈性的感性經(jīng)驗，而不是彈簧的彈性這一知識點(diǎn)。因此在引題部分我就讓孩子先自由的去探索和發(fā)現，從而引發(fā)幼兒探索的愿望。從中發(fā)現圓珠筆能跳起來(lái)的關(guān)鍵就是那個(gè)小小的彈簧。再通過(guò)準備好的一些彈簧玩具上，幼兒對于彈簧的彈性有了更深一步的認識。最后的制作環(huán)節是讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手，加深幼兒的感性經(jīng)驗，同時(shí)也培養幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣！
在活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)行制作小彈簧時(shí)，有些孩子對于怎樣纏繞鐵絲還是不太清楚，有些纏得很少，沒(méi)有幾圈，彈簧就挑不起來(lái)了。因此還需要在教師的指導下完成。
把作品展示在區角中，一是可以豐富我們的區角，二是可以讓孩子去進(jìn)一步的探索。
2023年中班科學(xué)教案14
【活動(dòng)前評析】
在我們日常生活中，幼兒會(huì )聽(tīng)到千變萬(wàn)化的聲音，尤其是人說(shuō)話(huà)聲音的變化更為豐富，而且還蘊含著(zhù)不同的情緒變化。新《綱要△確提出語(yǔ)言領(lǐng)域的教育目標是：“培養幼兒注意傾聽(tīng)的習慣，發(fā)展理解能力，鼓勵幼兒膽清楚地表達自己的感受�！被诖�，我從幼兒經(jīng)常聽(tīng)到的人的聲音的變化作為切入點(diǎn)，根據中班幼兒善于模仿的特點(diǎn)，設計了語(yǔ)言教育活動(dòng)《聲音變變變》。
本次活動(dòng)的目標是培養幼兒的傾聽(tīng)能力，感知人的聲音的變化。感受不同的聲音所表達的不同情緒，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述;體驗假聲說(shuō)話(huà)給我們帶來(lái)的樂(lè )趣，鼓勵幼兒膽表演。
為達到這些目標，我設計了以下環(huán)節：
首先;通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)老師模仿不同動(dòng)物的聲音，發(fā)現人的聲音是可以變化的，引起幼兒的學(xué)習興趣。接下來(lái)，讓幼兒初步嘗試用自己變化的聲音與老師交流，在此過(guò)程中，讓幼兒知道自己的聲音是可以變化的。
然后，我準備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不同情緒下的聲音片斷蘊含著(zhù)不同的聲音特點(diǎn)，比如高興的情緒下，聲音是甜甜的，好聽(tīng)的等等。幼兒通過(guò)傾聽(tīng)和感知，能夠運用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。這不僅為幼兒準確地變聲打下了基礎，而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。在此過(guò)程中，幼兒對高低、輕重、快速、緩急等詞意有了理解，這些情緒的體驗和幼兒的講述在下面我設計的《小兔乖乖》的表演中得到了運用和體現。
接著(zhù)，我為幼兒準備了很多的小指偶，這些不同角色的指偶，為幼兒創(chuàng )造地運用語(yǔ)言，利用不同的聲音表達不同的情緒，提供了寬松的語(yǔ)言環(huán)境。在這一環(huán)節，幼兒可以自由、膽地進(jìn)行語(yǔ)言講述、模仿，這應當就是《鋼要》中所提出的幼兒“想說(shuō)、敢說(shuō)”的環(huán)境。幼兒可以輕松、愉快、自主地表達。
最后，為了鼓勵幼兒膽清楚、準確地表達自己的感受和體驗，我為幼兒設計了故事表演，讓幼兒通過(guò)表演進(jìn)一步感受聲音變化的樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒的傾聽(tīng)能力,感知人的聲音的變化。
2、感受不同的聲音所表達的不同情緒,并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
3、體驗假聲說(shuō)話(huà)給我們帶來(lái)的樂(lè )趣,鼓勵幼兒膽表演。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
5、能膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
【活動(dòng)準備】
1、灰狼,小兔子的手偶各1個(gè)。
2、錄好不同情緒聲音的磁帶1盤(pán)。
3、手指指偶每位小朋友2個(gè)。
4、小兔、小貓、家的頭飾各1個(gè)，青蛙頭飾22個(gè);自制小兔的家背景。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
1、教師手偶表演,引起幼兒興趣.
(1)師:小朋友們好!你們看,誰(shuí)來(lái)了?(出示小兔手偶)
(模仿小兔說(shuō)話(huà)的聲音進(jìn)行表演)
兔:我是兔媽媽,我要到樹(shù)木里去采蘑菇,一會(huì )兒,我要早點(diǎn)回家,可不能讓灰狼看見(jiàn).
(出示灰狼手偶,并模仿它說(shuō)話(huà)的聲音)
狼:我是灰狼,長(cháng)得丑來(lái),壞心腸.我有好幾天都沒(méi)有吃東西了,肚子餓的咕咕直叫,我這就去找找哪有吃的東西.
(2)表演后,提問(wèn)
師:小朋友,剛才是誰(shuí)學(xué)的兔媽媽和灰狼說(shuō)話(huà)呀?(老師)(你們真聰明).老師現在說(shuō)話(huà)的聲音和剛才的聲音一樣嗎?(不一樣)老師的聲音能變,你們的聲音能不能變?(能).
2、幼兒嘗試變化自己的聲音
(1)師:好!現在我就請小朋友試一試，在小朋友說(shuō)話(huà)的時(shí)候，你要仔細聽(tīng)!誰(shuí)愿意來(lái)試試?
師:告訴老師你叫什么名字?
幼:我叫××
(如果幼兒的聲音變化了，老師就說(shuō)，我聽(tīng)著(zhù)有點(diǎn)變化，如果幼兒的聲音沒(méi)有變化，教師就要接著(zhù)問(wèn)：“你還能用跟這個(gè)不同的聲音說(shuō)話(huà)嗎?”“你還能用另外一種聲音說(shuō)話(huà)嗎?”“你還能變成另一個(gè)聲音說(shuō)話(huà)嗎?”)
師：誰(shuí)還來(lái)試試?
幼：我叫××
師：還有沒(méi)有小朋友愿意試一試?
�、菩∨笥褌�!其實(shí)，我們人的聲音變化可豐富了!
3幼兒傾聽(tīng)不同情緒下的不同聲音，并進(jìn)行練習。
�、拍銈兟�(tīng)!這是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?(小兔子)你覺(jué)得小兔子說(shuō)話(huà)時(shí)的心情是什么樣的?(高興)你高興的時(shí)候是什么表情?高興的時(shí)候，說(shuō)話(huà)的聲音怎么樣?(好聽(tīng)、高、快)高興的時(shí)候，說(shuō)話(huà)的聲音快、好聽(tīng)、甜甜的，讓人聽(tīng)了很舒服。小朋友，你高興的時(shí)候，都說(shuō)了哪些話(huà)?
(媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)蛋糕，我很高興。)
(今天我穿了一件新衣服，我真高興。)
(老師表?yè)P我，我特別高興。)
(春天來(lái)了，五顏六色的花都開(kāi)了，我很高興。)
(你們高興的聲音可真好聽(tīng)!)
�、坡�(tīng)!這是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?(小熊)你覺(jué)得小熊的心情怎么樣?(難過(guò))難過(guò)的時(shí)候，說(shuō)話(huà)的聲音是什么樣的?(低、深、粗)難過(guò)時(shí)的聲音是低沉、緩慢的。小朋友們，你遇到難過(guò)的事情有時(shí)，都說(shuō)了什么?
(我的好朋友不跟我玩了，我很難過(guò)。)
(媽媽又出差了，我好幾天都看不見(jiàn)媽媽了。)
(我的玩具摔壞了，我很難過(guò)。)
(我的小貓走丟了，我很難過(guò)。)
(我的小雞死了，我很難過(guò)。)
�、切∨笥崖�(tīng)!這是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?(媽媽)你覺(jué)得媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)的心情是什么樣的?(很生氣)，你覺(jué)得生氣的時(shí)候說(shuō)話(huà)的聲音好聽(tīng)嗎?(不好聽(tīng))怎么不好聽(tīng)?(聲音尖難聽(tīng)、聲音很高)。噢，生氣的時(shí)候說(shuō)話(huà)很生硬、很難聽(tīng)。你們有沒(méi)有生氣的時(shí)候?生氣的時(shí)候你是怎么說(shuō)，怎么做的?
(誰(shuí)把我的玩具摔壞了。)
(媽媽說(shuō)，你今天又跟誰(shuí)打仗了?)
(你怎么又把衣服弄臟了。)
�、刃〗Y：原來(lái)人的聲音有這么多的變化，高低、快、慢、輕重、緩急，而且還可以表達不同的情緒，如高興呀、難過(guò)呀、著(zhù)急呀等等。
4、通過(guò)《小兔乖乖》的游戲，共同體驗不同感彩的聲音。
師：現在我們一起來(lái)玩一個(gè)《小兔乖乖》的游戲。請小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)兔媽媽兔媽媽、灰狼和小兔子的聲音。
兔媽媽回到家，一邊敲門(mén)一邊高興地唱(幼兒模幼兔媽媽的聲音高興地唱)灰狼躲在樹(shù)后學(xué)會(huì )了，趁兔媽媽不在家，來(lái)到小兔家門(mén)口，一邊敲門(mén)一邊唱：(幼兒模仿灰狼的聲音演唱)小兔子們可聰明了，一聽(tīng)不是媽媽的聲音，生氣的唱：(模仿小兔子的聲音演唱)。
5、幼兒自主選擇指偶，進(jìn)行膽地表演。
師：你們表演得可真像呀!老師還給你們準備了好多的指偶，你們看(這時(shí)老師出示指偶，并進(jìn)行示范表演)小朋友們，你們也來(lái)試一試吧!
請你輕輕地走到托盤(pán)前，取兩個(gè)指偶，再輕輕地回到小椅子，開(kāi)始表演!(老師觀(guān)察幼兒表演情況)
小朋友們，現在請你輕輕地把小指偶放回托盤(pán)中，回到座位上。剛才你們說(shuō)得都很好，玩得高興嗎?
6、故事表演《跳龍》。
我們都知道《跳龍》的故事。今天，我們就一起來(lái)表演這個(gè)故事，誰(shuí)來(lái)演小兔子，誰(shuí)演小花貓、象、青蛙?剩下的小朋友我們一起來(lái)扮演那只調皮的小青蛙，請你們從椅子下面輕輕地取出頭飾戴好，馬上躲到小兔子的家中，小朋友準備好了嗎?現在表演開(kāi)始(幼兒表演)。
師：今天小朋友們表演得太精彩了!現在，我們就用不同的聲音和老師們再見(jiàn)，我們先用輕輕的聲音說(shuō)：“老師再見(jiàn)!”再用甜甜的聲音說(shuō)：“老師再見(jiàn)�！庇么执值穆曇粽f(shuō)：“老師再見(jiàn)!”
活動(dòng)思：
活動(dòng)一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展，帶給孩子們強烈的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學(xué)探究的素養，為幼兒今后科學(xué)探究精神的樹(shù)立奠定了良好基礎。
2023年中班科學(xué)教案15
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng )造性地設計花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護花的意識。
3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備:
1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程:
觀(guān)察環(huán)境,引出主題―觀(guān)察嘗試,操作發(fā)現―自我創(chuàng )造、描述構思―情感激發(fā)
一、觀(guān)察環(huán)境,感知花的美
1.帶入場(chǎng)地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?
2.觀(guān)察環(huán)境:你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?
看見(jiàn)花你感到怎么樣?
二、觀(guān)察、品嘗、發(fā)現、感知花的用途
1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來(lái)看看好嗎?
2.幼兒觀(guān)察、品嘗花的禮物
(1).提問(wèn):你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2).教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個(gè)提問(wèn):這是什么?可以用來(lái)做什么?
4.小結花的用途
提問(wèn):花還可以做什么?
(1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。
(5).清香空氣(6).可以美容……
三、創(chuàng )造花的藝術(shù)品
1.觀(guān)察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?
2.提出創(chuàng )造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng),你做了什么花的禮物,準備送給誰(shuí)。
3.幼兒繪畫(huà):花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng )造。
四、情感激發(fā)
你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環(huán)保教育)
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