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《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案（精選38篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 1
一、設計意圖：
我選擇的是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《青蛙》，現在正是春天，結合春季的特征，我們開(kāi)展了春季的主題教育，由于青蛙是在春天里繁殖的一種動(dòng)物，青蛙媽媽生下了許多的寶寶——小蝌蚪。所以，幼兒們就會(huì )經(jīng)常走到自然角去觀(guān)察小蝌蚪，對小蝌蚪產(chǎn)生了濃厚的興趣，有一次，我問(wèn)幼兒：“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)?”幼兒說(shuō)：“小青蛙”。我又說(shuō)：“那小蝌蚪怎么長(cháng)得和青蛙不一樣呢?”幼兒你看看我，我看看你，一臉疑惑的樣子。故我又根據新《綱要》指出：科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。中央教育研究所的劉占蘭教授也指出：孩子們的科學(xué)探究應從身邊事物開(kāi)始，引導孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的.事物，發(fā)現其中的奧秘，有益于保護孩子們的好奇心，激發(fā)他們探究的熱情，使他們從小善于觀(guān)察和發(fā)現。為此，我就結合新《綱要》精神和本班幼兒的實(shí)際情況，設計了此次科學(xué)教育活動(dòng)。
二、主要的教學(xué)描述：
教學(xué)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察青蛙，初步了解青蛙的外形特征及生長(cháng)過(guò)程。
2、使幼兒知道青蛙與人類(lèi)的關(guān)系。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
教學(xué)準備：
硬件方面：青蛙玩具或圖片 青蛙的生長(cháng)過(guò)程圖 小蝌蚪
軟件方面：
事先飼養小蝌蚪
教學(xué)過(guò)程：
一、出示小蝌蚪引出課題，激發(fā)幼兒觀(guān)察青蛙的興趣。
小朋友今天老師帶來(lái)了一位朋友，請你們看一看是誰(shuí)呢?(小蝌蚪)你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)嗎?(青蛙)
二、出示青蛙玩具或圖片，讓幼兒觀(guān)察青蛙的外形特征。
“呱呱呱，呱呱呱”小朋友你們好!我是玩具廠(chǎng)的叔叔根據青蛙的樣子做成的青蛙玩具。
提問(wèn)：1、青蛙長(cháng)得怎么樣的?
2、眼睛、嘴巴怎么樣的?
3、肚皮、背是什么顏色的?
4、青蛙有幾條腿?
5、青蛙有頸嗎?頭能轉動(dòng)嗎?
6、青蛙生活在什么地方?
三、初步引導幼兒了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
現在，小朋友們都認識我了，但你們知道我是怎么變成青蛙的嗎?
1、幼兒先借助已有的經(jīng)驗講述青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2、教師出示青蛙的生長(cháng)過(guò)程圖，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：小蝌蚪是怎么變成青蛙的?青蛙爸爸和媽媽身下寶寶的時(shí)候是怎么樣的?慢慢長(cháng)大后又變成怎么樣了?最后又變成怎么樣了?
3、游戲《蝌蚪寶寶變青蛙》，引導幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
�、� 假如你是一只蝌蚪寶寶，圓溜溜的，用身體的動(dòng)作怎么做?②變成小蝌蚪了怎么做呢?③長(cháng)出后退怎么做?④長(cháng)出后退怎么做?
�、菝摰粑舶驮趺醋�?
最后，教師做青蛙媽媽?zhuān)變鹤鰧殞氁黄鹩螒�，將青蛙的生長(cháng)過(guò)程用身體動(dòng)作來(lái)表現。
四、知道青蛙與人類(lèi)的關(guān)系。
1、青蛙有什么本領(lǐng)?
2、青蛙對我們人類(lèi)有這么大的用處，我們應該怎樣保護青蛙呢?
三、教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)《青蛙》結束后，我進(jìn)行了深刻的反思。首先，從選材、設計、準備到教學(xué)，雖然我能根據本班幼兒的實(shí)際情況、季節和興趣需要出發(fā)，詳細地考慮了各個(gè)方面可能會(huì )出現的問(wèn)題。但在課后發(fā)現還有一些方面有待改進(jìn)的。如：科學(xué)活動(dòng)中，教師提供給幼兒觀(guān)察的玩具青蛙科學(xué)性不夠，幼兒的探索、嘗試機會(huì )不夠，就此問(wèn)題，本人認為這節課還可作以下的調整和改進(jìn)。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標：
1、練習模仿青蛙雙腳跳，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
青蛙頭飾、自制的圓形荷葉、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始局部：熱身運動(dòng)
在歡快的音樂(lè )聲中，教師帶領(lǐng)幼兒模仿青蛙的'動(dòng)作做上肢運動(dòng)。
二、基本局部：學(xué)習動(dòng)作——
過(guò)渡語(yǔ)：這兒真美，我們坐下來(lái)休息一下吧。
1、說(shuō)說(shuō)我們剛才是怎么跳的?
2、幼兒分散到操場(chǎng)各處模仿青蛙跳，教師在一旁進(jìn)行提醒和指導。
3、交代要求，集體練習“蹲撐跳”。講解動(dòng)作要領(lǐng)：在跳的時(shí)候要像青蛙一樣，伸長(cháng)后退往前跳，雙腳連續跳，落地時(shí)膝蓋要稍微彎曲。
4、第二次集體練習“蹲撐跳”。帶領(lǐng)幼兒學(xué)習朝不同方向蹲撐跳。
5、游戲：跳到草地上
設置荷葉----幼兒分成三隊，跳過(guò)荷葉----變換荷葉路線(xiàn)，再次跳過(guò)荷葉
教師介紹游戲玩法，幼兒游戲1至2次。教師講評。
三、結束局部：放松運動(dòng)
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩
教學(xué)反思
本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握蹲撐跳的動(dòng)作，在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節的時(shí)候，幼兒的動(dòng)作有些不到位，應該請幼兒多演示幾次，教師還應著(zhù)重講解，提過(guò)幼兒多次練習的機會(huì )，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲“跳到草地上”的這兩個(gè)環(huán)節中，教師同樣應多提醒幼兒做好準備動(dòng)作，以防幼兒肌肉拉傷。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 3
一、活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，體驗故事中小老鼠的機智和勇敢。
2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發(fā)生的問(wèn)題，并大膽表述。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過(guò)討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
二、活動(dòng)準備：
故事《大西瓜》課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)游戲，引起導入故事。
提問(wèn)：(1)誰(shuí)來(lái)猜一猜?師：這只小老鼠和大西瓜之間到底發(fā)生了什么有趣的事情呢。我們一起來(lái)欣賞故事——大西瓜。
2、看圖講故事，并播放幻燈片。
(1)、故事講述至“還有半個(gè)留給奶奶吃吧!”
提問(wèn)：①夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著(zhù)，小老鼠覺(jué)得怎么樣?
�、诎l(fā)現一片西瓜地，小老鼠是怎么想的?
�、圻�有半個(gè)西瓜，小老鼠為什么不吃呢?
(2)、續講故事至“這下可涼快多了�！�
提問(wèn)：吃完了半個(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的呢?
小老鼠戴上西瓜帽有趣嗎?為什么要戴上西瓜帽啊?
(3)、幼兒看圖，想辦法幫助小老鼠過(guò)河。
提問(wèn)：小老鼠又不會(huì )游泳，這可怎么辦呢?你們有什么好辦法?
老師：那我們來(lái)看一看聰明的小老鼠是用什么辦法過(guò)小河的呢?(故事講至穩穩當當的過(guò)了河。)
(4)、續講故事至“小家伙，我要吃掉你�！庇變捍竽懖孪霂椭±鲜蟮霓k法。
�、侔l(fā)生了什么事情?
�、诖蠡依鞘窃趺凑f(shuō)的?小老鼠覺(jué)得怎么樣?
�、勰阋切±鲜髸�(huì )怎么辦呢?你有什么辦法幫助小老鼠?
�、苄±鲜缶烤褂袥](méi)有被大灰狼吃掉呢?
老師：讓我們來(lái)看看這只小老鼠是怎么做的?(講故事至結尾。)
3、完整的欣賞故事。(播放課件。)
討論：你們喜歡這只小老鼠嘛?為什么喜歡它呢?
四、案例分析
在故事教學(xué)活動(dòng)中，老師以幼兒為主體，課件為載體，創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境，鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴進(jìn)行交談，并能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。針對膽小的幼兒，鼓勵其大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達能力和思維能力。
此次語(yǔ)言活動(dòng)以多媒體課件為載體，使幼兒更加生動(dòng)、直觀(guān)的觀(guān)察畫(huà)面，理解故事內容�；顒�(dòng)中幼兒能根據小老鼠遇到的困難，設身處地的為小老鼠著(zhù)想，積極開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法幫助它，并能清楚地表述出自己的想法。對問(wèn)題的設計也是緊扣目標，幼兒在理解故事內容的基礎上，體驗了小老鼠的機智和勇敢。整個(gè)課堂幼兒的語(yǔ)言表述欲望非常強烈，興趣也很濃厚。
五、教學(xué)反思
1、根據實(shí)際，隨機調整教學(xué)方案。
現在幼兒園的孩子從小就受到來(lái)自社會(huì )、家庭等各方面的教育，思維非常的活躍和開(kāi)闊。因此，我們的教學(xué)活動(dòng)不能完全照搬方案中教師的主觀(guān)設想而進(jìn)行，而要根據孩子們的愛(ài)好來(lái)確定。教育活動(dòng)的組織形式應根據需要合理安排，因時(shí)、因內容靈活地運用。就如，我請幼兒為像老鼠想辦法時(shí)，一心想完成教案所設計的幾個(gè)環(huán)節，幼兒都不是很積極，但當我隨機改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的`效果。
2、善于利用，充分尋找結合點(diǎn)。
幼兒園語(yǔ)言教育除了要運用一般的教育教學(xué)方法外，還應從語(yǔ)言自身的教育特點(diǎn)出發(fā)，形成一套有針對性的教育、教學(xué)的方法和手段。應從幼兒親身參與其中的生活現實(shí)出發(fā)挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理利用，增強幼兒的學(xué)習興趣。新綱要指出：善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機、積極引導。教師參與到幼兒的游戲中，和幼兒共同想辦法解決困難，形成了各種思想的一個(gè)有機結合點(diǎn)，給幼兒以新的刺激，進(jìn)而激起了幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋的熱情，活躍了課堂的氣氛。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標：
1.幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2.知道青蛙是人類(lèi)的好朋友，激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。
3.激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
小蝌蚪變青蛙的過(guò)程
小蝌蚪變青蛙的操作步驟
活動(dòng)準備：
1.小蝌蚪成長(cháng)過(guò)程操作卡(人手一份)、膠棒若干
2.PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
(1)師：你們聽(tīng)到了什么聲音?
(2)模仿青蛙的叫聲。
(3)師：你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎?誰(shuí)知道青蛙是什么樣子的?
2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教師引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出主要特征。
(1)出示青蛙ppt，教師引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛，披著(zhù)綠衣裳，露著(zhù)白肚皮，四條腿。)
(2)師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?
出示蝌蚪ppt，教師引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出蝌蚪的特征。(黑黑的身體，大大的'腦袋，細長(cháng)的尾巴。)
3.觀(guān)看PPT課件，教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。
(1)引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。
(2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，教師巡回指導。
(3)展示幼兒作品。
4.與幼兒一起觀(guān)看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長(cháng)過(guò)程的認識。
5.教育幼兒要愛(ài)護青蛙(PPT)。
(1)師：青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲(chóng)。)
(2)師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲(chóng)嗎?
(青蛙是捉蟲(chóng)能手，一只青蛙一年可以消滅一萬(wàn)只害蟲(chóng)，保護了莊稼。)
6.師:青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應該怎樣保護它呢?(PPT)
小結：小朋友們，青蛙是我們人類(lèi)的好朋友，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?
設計意圖：
暖和的春天來(lái)了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天，也醒來(lái)了，在這溫暖的季節里，青蛙媽媽鉆到水里開(kāi)始繁育她們的后代，全身黑油油長(cháng)著(zhù)長(cháng)尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到好奇，為此我設計了本活動(dòng)內容，讓我們帶著(zhù)這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。
教學(xué)反思：
幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。短短活動(dòng)運用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無(wú)暇分神，樂(lè )此不疲。通過(guò)多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過(guò)程有直觀(guān)的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復練習。在活動(dòng)過(guò)程前，我還擔心會(huì )出現混亂的現象，但在活動(dòng)過(guò)程中因為是第一次用多媒體教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現的都很積極。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 5
設計背景
春天來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒。很多小朋友都對昆蟲(chóng)很感興趣，所以特設這個(gè)活動(dòng)讓小朋友認識青蛙。
活動(dòng)目標
1、明白青蛙與人類(lèi)之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)護、關(guān)注小動(dòng)物的情感。
2、觀(guān)察并描述青蛙的外形特征，通過(guò)故事《小蝌蚪找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
3、鍛煉幼兒的肢體動(dòng)作協(xié)調能力。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)重難點(diǎn)
蝌蚪如何變成青蛙的過(guò)程，青蛙為什么是吃蟲(chóng)子的好蛙？
活動(dòng)準備
青蛙圖片，《小蝌蚪找媽媽》掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)活動(dòng)
引導幼兒欣賞圖片并提問(wèn)：
1、圖上畫(huà)的是什么地方？有誰(shuí)？
2、這些青蛙平時(shí)都是吃什么長(cháng)大的呢？
3、你們害怕青蛙嗎？為什么？你們會(huì )去捉青蛙或吃青蛙嗎？
二、青蛙外形特征
1、自主探索：請幼兒仔細觀(guān)察青蛙圖片、模型，幼兒觀(guān)察青蛙的外形特征，如頭部扁而寬，口闊、眼大，皮膚光滑，通常為莖綠色，趾間有薄膜相連，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳躍，會(huì )游泳，多在夜間活動(dòng)。
2、集體探索：你見(jiàn)過(guò)青蛙，聽(tīng)過(guò)青蛙的叫聲嗎？說(shuō)說(shuō)青蛙和其他動(dòng)物的`不同之處？
三、探索青蛙生長(cháng)過(guò)程
1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖，講述故事。
2、提問(wèn)：水草上沾著(zhù)的一團圓圓的東西是什么？大腦袋長(cháng)尾巴、游來(lái)游去的動(dòng)物是什么？是由什么變來(lái)的？小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的？
3、幼兒復述故事。
4、游戲：小蝌蚪變青蛙。
玩法：小朋友圍成圓圈站好，老師一邊出示字卡一邊說(shuō)：青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵（幼兒蹲下雙手抱腿，頭低下，做圓圈形狀），又成小蝌蚪（幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀），小蝌蚪長(cháng)出兩條前腿（幼兒伸出兩只胳膊繼續小跑做游泳狀），又長(cháng)出兩條后腿（幼兒把兩腿分別伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又跳（幼兒做蛙跳狀，嘴里學(xué)青蛙叫聲：呱呱呱）。
活動(dòng)反思
在本節課中，小朋友學(xué)到了青蛙的外形特征，以及它演變過(guò)程，也知道青蛙是由小蝌蚪變來(lái)的。但是由于活動(dòng)準備只是圖片，有幾個(gè)孩子不積極參加，如果再添加幾個(gè)相關(guān)動(dòng)畫(huà)視頻，我覺(jué)得會(huì )調動(dòng)起更多孩子的興趣。本節課少講了青蛙是好蛙，教導幼兒要從小保護它們。如果讓我重新上這節課，我會(huì )先告訴大家環(huán)境在不斷惡化，但有些小動(dòng)物還是堅持自己的工作，幫人們捉害蟲(chóng)，引入本篇課文。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 6
農村的孩子對青蛙和蝌蚪非常熟悉能很流利的說(shuō)出蝌蚪和青蛙的外形、生活習性。通過(guò)活動(dòng)在了解青蛙的出生和生長(cháng)過(guò)程中培養了幼兒的觀(guān)察力及語(yǔ)言表達能力因為幼兒特別喜歡動(dòng)手操作我把快樂(lè )詩(shī)畫(huà)與本節活動(dòng)相結合更符和幼兒的年齡特點(diǎn)真正做到讓幼兒在“玩中學(xué)學(xué)中玩”。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類(lèi)有益的動(dòng)物。
2、讓幼兒了解青蛙的外形特征和小蝌蚪變成青蛙的成長(cháng)過(guò)程。
3、使幼兒知道青蛙是捉害蟲(chóng)的能手。
活動(dòng)準備：
青蛙卡片、青蛙頭飾、稻田背景、多媒體課件。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解青蛙的成長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課題導入
找朋友�！靶∨笥�，你們聽(tīng)是誰(shuí)在和你們打招呼呀?”播放青蛙的叫聲讓幼兒聽(tīng)辯，導入新課。
設計意圖：利用未見(jiàn)面的青蛙吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興致，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
二、認識青蛙
1、“小朋友你見(jiàn)到的青蛙是什么樣子的?”談?wù)勛约赫J識的青蛙。
課前幼兒在觀(guān)察發(fā)現:
(⒈)小蝌蚪長(cháng)著(zhù)大腦袋，長(cháng)尾巴,尾巴外面包著(zhù)一層薄薄的、透明的、軟軟的、象魚(yú)一樣的皮;
(⒉)小蝌蚪穿著(zhù)黑衣裳,在水里游泳;
(3.)有的已經(jīng)長(cháng)出了短短的后腿。
幼兒提出問(wèn)題:
(⒈)為什么有的已經(jīng)長(cháng)出后腿，有的還沒(méi)有?
(⒉)小蝌蚪有牙齒嗎?
(⒊)小蝌蚪它需要吃什么?
課前幼兒繼續觀(guān)察發(fā)現：
(⒈)有的小蝌蚪已經(jīng)長(cháng)出了1條前腿，有的長(cháng)出了2條前腿;
(⒉)有的怎么還沒(méi)長(cháng)前腿呢?
(⒊)有的小蝌蚪四條腿長(cháng)出來(lái)了，小尾巴變短了;
(⒋)怎么小尾巴還在呢?
幼兒提出新問(wèn)題 ：
(⒈)小蝌蚪在什么時(shí)候才會(huì )變成綠色?
(⒉)是尾巴不見(jiàn)了以后才變成青蛙的嗎?
2、教師總結幼兒的.回答，并引導幼兒觀(guān)察青蛙的外部特征。(多媒體課件展示圖片)
詳細講解青蛙的生長(cháng)過(guò)程：
卵→小蝌蚪→中蝌蚪(長(cháng)出前腿)→大蝌蚪(長(cháng)出后退)→小青蛙→大青蛙
3、學(xué)學(xué)青蛙跳一跳。首先，讓幼兒觀(guān)察青蛙前腿和后腿的區別，通過(guò)課件展示、幼兒觀(guān)察、教師總結讓幼兒知道青蛙蹦跳的原因是前腿短、后腿長(cháng)而有力。然后讓幼兒模仿青蛙的跳，進(jìn)一步加深幼兒的理解。
三、總結
小朋友在這段時(shí)間里的觀(guān)察、記錄讓老師與小朋友都獲得很多收獲。每天都堅持、主動(dòng)觀(guān)察小蝌蚪的變化，觀(guān)察得很仔細。比如：小蝌蚪的生長(cháng)變化程度有快有慢，有的長(cháng)出后腿，有的前腿也長(cháng)出一條等。小朋友基本上能在同一時(shí)間把小蝌蚪的不同程度變化分別繪畫(huà)下來(lái)。小朋友對小蝌蚪的生長(cháng)變化通過(guò)自己直接觀(guān)察、記錄后，有了很深的印象，也初步證實(shí)了小蝌蚪可以變成青蛙。
活動(dòng)延伸：幼兒把觀(guān)察到的青蛙生長(cháng)過(guò)程按照順序畫(huà)出來(lái)。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 7
活動(dòng)由來(lái)
天氣干燥的季節，人們在日常生活中常常會(huì )遇到靜電現象。幼兒在生活中也會(huì )碰到梳頭時(shí)頭發(fā)立起來(lái)、脫毛衣時(shí)啪啪響的情況。本次活動(dòng)旨在結合幼兒身邊的現象，通過(guò)動(dòng)手操作，引導幼兒發(fā)現并感知摩擦起電的簡(jiǎn)單物理現象。
活動(dòng)目標
1．初步感知并發(fā)現塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙。
2．通過(guò)動(dòng)手操作感受科學(xué)活動(dòng)的有趣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：認識統計表。
物質(zhì)準備：紙青蛙、毛巾、塑料吸管、自制池塘、荷葉、大統計表、小笑臉。
活動(dòng)重點(diǎn)
發(fā)現塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙的現象。
活動(dòng)過(guò)程
1．以游戲口吻引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(1)出示一只手偶青蛙，提出問(wèn)題，引起幼兒的興趣。
(2)幼兒第一次操作：用吸管吸紙青蛙。
關(guān)鍵提問(wèn)：
吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?
目的：引導幼兒第一次嘗試用吸管吸紙青蛙。
2．幼兒進(jìn)行猜想，并將自己的猜想貼到大統計表上。
(1)請幼兒猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。
(2)幼兒進(jìn)行猜想，并將自己的猜想用笑臉貼到大統計表上。
關(guān)鍵語(yǔ)：
覺(jué)得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。
覺(jué)得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。
目的：引導幼兒進(jìn)行猜想，并將猜想用笑臉貼到大統計表上。
3．幼兒操作實(shí)驗，嘗試用吸管和毛巾摩擦吸起紙青蛙。
(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙青蛙。
關(guān)鍵語(yǔ)：請小朋友試一試，毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上?
(2)教師引導幼兒用吸管和毛巾摩擦來(lái)吸紙青蛙。
關(guān)鍵提問(wèn)：
小毛巾和吸管玩“蹭一蹭”的游戲，吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上?
你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?
你用什么方法讓小青蛙跳到荷葉上的?
你是怎么做的?
(3)請幼兒把小笑臉貼到統計表上。
目的：在操作活動(dòng)中，引導幼兒發(fā)現塑料吸管和毛巾摩擦能吸起紙青蛙。
4．梳理實(shí)驗小結。
關(guān)鍵提問(wèn)：
小朋友們，剛才你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?
你是用什么方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?
教師梳理：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起紙青蛙，幫小青蛙跳到荷葉上。
目的：通過(guò)操作，讓幼兒發(fā)現，塑料吸管與毛巾摩擦后能吸起紙青蛙。
實(shí)踐活動(dòng)案例
1.開(kāi)始部分
(1)出示一只玩偶青蛙，引起幼兒的興趣。
教師：今天，老師請來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，是誰(shuí)呀?
幼兒：小青蛙。
教師：小青蛙平時(shí)生活在哪里呀?
幼兒：池塘里。
教師：小青蛙生活在池塘里，喜歡在荷葉上跳來(lái)跳去。
教師：現在，小青蛙想從池塘里跳到荷葉上去做游戲，可是小青蛙太小了，跳不上來(lái)，我們來(lái)幫幫它好嗎?
幼兒：好。
教師：小朋友那都有一根吸管，請小朋友想想能不能用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上?現在請小朋友來(lái)試一試吧。
(以游戲口吻引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，并第一次嘗試用吸管吸青蛙。這是第一層次，教師用激趣的語(yǔ)言激發(fā)幼兒，引導幼兒只用吸管一個(gè)材料嘗試吸青蛙。)
(2)幼兒第一次操作：用吸管吸紙制小青蛙。
教師：吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?
幼兒：不能。
(教師運用提問(wèn)，幫助幼兒明確第一次試驗的結果。)
2．幼兒進(jìn)行猜想，并將自己的猜想貼到大統計表上
(1)回顧剛才實(shí)驗的結果。
教師：請小朋友讓吸管休息一下吧。小朋友剛才用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?
幼兒：沒(méi)有。
教師：現在又有一塊小毛巾也來(lái)幫它了。請小朋友猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。
(教師梳理第一次結果的同時(shí)，引出第二個(gè)材料：小毛巾。)
(2)幼兒進(jìn)行猜想，并將自己的猜想用笑臉貼到大統計表上。
教師：覺(jué)得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。
教師：覺(jué)得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。
3．幼兒操作
(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙質(zhì)小青蛙。
教師：請小朋友試一試，毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上。
(這是第二個(gè)層次，在不提示毛巾與吸管關(guān)系的情況下，請幼兒自己嘗試毛巾和吸管怎樣幫助小青蛙跳到荷葉上。)
(2)教師引導幼兒用吸管和毛巾摩擦來(lái)吸小青蛙。
教師：小毛巾特別想和吸管玩“蹭一蹭”的游戲。咱們小朋友不是玩過(guò)蹭一蹭的游戲嗎，讓它們也來(lái)蹭一蹭吧�？纯赐嫱瓴湟徊涞挠螒�，小吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上。
(這是第三層次，教師提示幼兒用毛巾和吸管蹭一蹭來(lái)吸紙青蛙。)
教師：小青蛙是我們的好朋友，我們要愛(ài)護它，可不能用力杵它，要讓吸管挨著(zhù)小青蛙躺下，幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。
教師：小毛巾和吸管玩完蹭一蹭的游戲，吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上?
(在操作活動(dòng)中，引導幼兒發(fā)現塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙片。)
教師：你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?
幼兒：跳到荷葉上了。
教師：你用什么方法讓小青蛙跳到荷葉上的?
教師：你是怎么做的?
教師：啊，你是用吸管和小毛巾蹭一蹭把小青蛙吸上來(lái)，幫它跳到荷葉上的。
教師：現在，我應該把小笑臉貼在哪呢?
幼兒：貼在對勾的下面。
教師：請小朋友來(lái)貼上小笑臉吧。
(教師通過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵提問(wèn)幫助幼兒思考、回顧實(shí)驗的過(guò)程。)
4．梳理小結
教師：小朋友，你們看，我這也有一個(gè)池塘，可是小青蛙還沒(méi)跳到荷葉上呢，我想請小朋友來(lái)幫幫衛老師。
教師：小朋友，剛才你們的`小青蛙跳到荷葉上了嗎?
教師：你是用什么方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?
教師：你是怎么做的?我想請一個(gè)小朋友幫幫我。
教師：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起紙青蛙，幫小青蛙跳到荷葉上。
教師：小青蛙今天特別高興，謝謝小朋友們幫助它從池塘里跳到荷葉上。我們跟小青蛙說(shuō)再見(jiàn)吧，下次再跟小青蛙一起做游戲。
(教師通過(guò)提問(wèn)和請幼兒操作演示，幫助幼兒梳理、提煉經(jīng)驗，讓幼兒發(fā)現塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙片，總結實(shí)驗現象。)
教師反思
本節活動(dòng)是我園園本科學(xué)特色課程的一個(gè)內容。我在原有教案的基礎上，結合我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和近期目標進(jìn)行了修改。
原活動(dòng)中的目標是“引導幼兒通過(guò)毛巾與木頭筷子和塑料吸管的摩擦，讓幼兒發(fā)現塑料吸管摩擦起電的現象�！痹谛〗M研課時(shí)，老師們通過(guò)分析、研討后感覺(jué)，還是應該取消筷子這個(gè)材料。大家認為兩種材料會(huì )分散幼兒的注意，讓幼兒只用塑料吸管一種材料更有利于幼兒的探索。所以改成現在的“初步感知并發(fā)現塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙�！�
目標修改后，我對材料進(jìn)行了一系列的嘗試，發(fā)現塑料吸管的材質(zhì)、折青蛙紙張的厚薄、天氣干濕程度、幼兒摩擦吸管的力度、摩擦位置與吸管吸青蛙位置的不同等等都是影響幼兒能否用靜電吸起青蛙的不確定因素。對這些因素了解后，我對材料進(jìn)行了調整與修改，盡量減少不必要的干擾因素，之后開(kāi)展了此活動(dòng)。
優(yōu)點(diǎn)
活動(dòng)內容符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)；活動(dòng)目標把握準確；活動(dòng)過(guò)程層次清楚、探索的環(huán)節逐步深入�；顒�(dòng)中，幼兒非常投入，并在老師的引導下能積極探索并發(fā)現塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙的現象；教師的指導語(yǔ)清晰、明確，指導時(shí)有針對性，引導幼兒把探索指向活動(dòng)的目標�；顒�(dòng)中針對臨時(shí)出現的問(wèn)題能及時(shí)處理，如有的幼兒吸管濕了馬上換一個(gè)新的，紙青蛙吸不起來(lái)馬上換成皺紋紙青蛙等。
不足
在幼兒操作的環(huán)節中，有的幼兒用嘴吸吸管把紙青蛙吸起來(lái)，對于這種現象我在梳理總結和分享的環(huán)節沒(méi)有提及，錯失了幫助幼兒提升經(jīng)驗的契機；對于幼兒用毛巾摩擦吸管的位置和力度提示的不夠。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 8
活動(dòng)名稱(chēng)：
森林大染坊
年齡段：
4—5歲(中班)
活動(dòng)領(lǐng)域：
科學(xué)
設計思路：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，幼兒各種玩具商業(yè)化，電子化，幼兒失去了很多動(dòng)手操作的機會(huì )，再加上家長(cháng)的溺愛(ài)包辦心理，幼兒動(dòng)手操作的能力，以及根據自己的思路動(dòng)手操作的能力的發(fā)展都受到了一定程度的限制。在當下社會(huì )我們不是讓幼兒學(xué)會(huì )多少漢字多少數字，而是培養幼兒的動(dòng)手能力，思維的想象創(chuàng )造的能力，以及積極主動(dòng)探索的求知的欲望，因此我設計了此節教育活動(dòng)，讓幼兒在做中學(xué)，在做種求發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒通過(guò)玩色，在熟悉三原色的`基礎上認識桔黃、綠色和紫色。并能自己調配顏色。
2、 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、 培養幼兒學(xué)習做簡(jiǎn)單的觀(guān)察記錄。
4、 通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
5、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、 每組三杯為紅、黃、藍的顏料。吸管若干。墊板、抹布、白布(分塊)人手一份，記錄表格每人一份。
2、 木偶(小兔)一個(gè)，示范教具一套(同幼兒)。
活動(dòng)過(guò)程：
導入
一、設置情境，認識三原色，學(xué)習用吸管取色師：這里是森林大染坊，歡迎小朋友到這里來(lái)學(xué)習染布的本領(lǐng)。
(一)教師示范用吸管取色。
1、 出示紅、黃、藍三杯顏料
2、 提問(wèn)：如果我想染一塊紅布，要用什么顏色?
3、 教師正確示范如何用吸管取色來(lái)染布。(出示紅布)
(二)請幼兒嘗試學(xué)習染一塊藍布。
1、提問(wèn)：如果要染一塊藍布的話(huà)，要用什么染料?
2、 請幼兒嘗試每人染一塊藍布。(出示藍布)
3、 用黃色可以染一塊什么布?(出示黃布)
(三)小結：這些顏色是我們經(jīng)常要用的。
紅、黃、藍三色叫做三原色。
展開(kāi)
二、通過(guò)探索活動(dòng)，學(xué)習桔黃的調配過(guò)程，并學(xué)習做記錄
1、 出示木偶(小兔)：老板，老板，我想要一塊桔黃色的布做衣服，你這里有嗎?
2、 幼兒討論：怎樣從這些顏色中變出桔黃色?
3、 幼兒自己嘗試調配桔黃色。
4、 請調配出桔黃色的幼兒說(shuō)說(shuō)：哪兩種顏色調在一起，會(huì )染出一塊桔黃色的布。
5、幼兒再次操作驗證結果，教師用色塊示范如何做記錄。1 2 ?紅 黃 桔黃
三、幼兒獨立進(jìn)行探索活動(dòng)，并能記錄結果
1、繼續情境表演，提出要調配綠色、紫色的要求。
2、 提問(wèn)：哪兩種顏色調在一起會(huì )變出一塊綠色的布?哪兩種顏色調在一起會(huì )變出一塊紫色的布?
3、 幼兒操作，教師巡回指導，要求幼兒記錄操作結果。
4、 請幼兒出示表格陳述自己的操作結果。
5、 小結：顏色真奇妙，兩種不同的顏色調在一起，就會(huì )調配出另一種顏色。
結束
四、延伸活動(dòng)我的染坊里還有其他的染料，你們去試試還可變出什么顏色，并把結果記下來(lái)。
活動(dòng)反思：
幼兒對這樣的操作活動(dòng)興趣很大，整個(gè)過(guò)程積極主動(dòng)，但這樣涉及很多操作材料的課程也不便于掌握和控制，因此在設計的每個(gè)細節上都要下功夫，結合實(shí)際情況，發(fā)揮最大的教育價(jià)值。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 9
活動(dòng)名稱(chēng)：
科學(xué)領(lǐng)域（大班科學(xué)領(lǐng)域）
活動(dòng)內容：
我們的朋友——青蛙
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)知道青蛙是人類(lèi)的好朋友，懂得要保護青蛙，培養幼兒愛(ài)護動(dòng)物的意識。
2、認識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習性。
3、通過(guò)觀(guān)察和討論，了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。用各種形式表現與青蛙有關(guān)的環(huán)境知識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒了解青蛙的外形特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能掌握青蛙的生活習性和生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)于青蛙的謎語(yǔ)一則。
2、青蛙生長(cháng)圖片一套。
3、紙、水彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、謎語(yǔ)導入
教師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，請小朋友猜一猜，看誰(shuí)最聰明？
�。ㄓ形怀杓�，唱歌呱呱呱，跳高本領(lǐng)大，專(zhuān)吃害蟲(chóng)保莊稼）
二、基本部分
1、出示青蛙圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，了解青蛙的'主要特征和生活習性。
�。�1）這是誰(shuí)？青蛙長(cháng)得是什么樣子的？青蛙的身體是什么顏色的？
�。�2）青蛙頭上有什么？腿長(cháng)得怎樣？腳趾間有什么？
�。�3）青蛙生活在哪里，它喜歡吃什么？
2、了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
�。�1）出示青蛙生長(cháng)圖片，說(shuō)說(shuō)：小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青娃的？
�。�2）幼兒清楚地了解到：青蛙卵-小蝌蚪-長(cháng)出后腿小青蛙-長(cháng)出前腿的小青蛙-青蛙。青蛙完整地演變生長(cháng)過(guò)程。
�。�3）引導幼兒用連貫的語(yǔ)言描述青蛙的外形特征和生長(cháng)過(guò)程。
3、討論青蛙與人的關(guān)系
�。�1）為什么說(shuō)青蛙是我們的好朋友?
(2)我們怎樣保護青蛙? (先由幼兒自由討論幾分鐘，再個(gè)別表述，最后老師總結。)
(3)小結：青蛙是捕蟲(chóng)能手，專(zhuān)吃蚊子、蠅子等害蟲(chóng)，青蛙一年能吃掉5000多條蟲(chóng)子，保護莊稼。青蛙對我們人類(lèi)的益處很大，是我們的好朋友，也是保護環(huán)境的好幫手，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。
三：結束部分
1、分組活動(dòng)
教師向兒說(shuō)明每個(gè)區域的活動(dòng)內容與要求，按幼兒意愿將幼兒分為三組，每組設定活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導。
(1)語(yǔ)言區：自編有關(guān)青蛙的環(huán)保故事。
(2)美術(shù)區：制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫(huà)。
(3)表演區：表演自編的環(huán)保故事情節。
活動(dòng)延伸：
將制作的環(huán)保方面的宣傳畫(huà)放在閱覽室展覽，供其他班級幼兒觀(guān)看。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標
1、復習立定跳遠，準確的練習跳的動(dòng)作。
2、通過(guò)游戲，發(fā)展自身的跳躍能力，跳過(guò)寬30厘米、高25厘米的障礙物。
3、能夠膽嘗試，克服游戲中遇到的困難。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)游戲，發(fā)展自身的跳躍能力，跳過(guò)寬30厘米、高25厘米的'障礙物。
活動(dòng)準備
1、幼兒擁有立定跳遠的經(jīng)驗
2、書(shū)本、木樁障礙物
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：游戲跟我學(xué)(5分鐘，準備活動(dòng))
1、先繞操場(chǎng)一圈手拉手圍成一個(gè)圈
2、熱身運動(dòng)
(1)師：小朋友們接下來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲叫跟我學(xué)，規則就是，老師說(shuō)什么你們就說(shuō)什么，老師做什么你們就做什么，明白嗎?立定
(2)師：小朋友們請注意，現在開(kāi)始啦!
小手在哪里，小手在這里，小手叉著(zhù)腰，來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，再點(diǎn)點(diǎn)頭，擺擺頭，再擺擺頭，搖搖頭，使勁搖。小手在哪里，擺擺手，使勁擺，我看哪位小朋友沒(méi)使勁，是勁擺，再擺一擺。
手放在~屁股上，搖一搖，再搖一搖，轉個(gè)圈再轉個(gè)圈。手放~在膝蓋上，搖一搖，再搖搖，轉個(gè)圈再轉個(gè)圈，雙手抱膝蓋，跳一跳再跳一跳。蹲下去，站起來(lái)，蹲下，站起。蹲下，向天空跳起。立定
二、基本部分：(15分鐘)
1、復習立定跳遠
(1)師：深林里，田野里，有一只會(huì )跳的動(dòng)物，它是農民伯伯的好朋友，專(zhuān)吃害蟲(chóng)好手。他是?那有小朋友會(huì )跳嗎?請小朋友來(lái)示范跳一下(幼兒在圈中間范跳)
(2)師：有一種跳躍方法很像我們小青蛙的跳法，他叫做“立定跳遠”，下面小朋友請睜你們的小眼睛看老師怎么跳的。
預備-雙腳微微張開(kāi)，雙腿腿稍彎屈，手臂后擺，上下?lián)u動(dòng)，上身稍前傾，可彈動(dòng)一次。
起跳---腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。
落地-屈腿全蹲。
(3)師：(播放音樂(lè ))接下來(lái)請小盆友們，在原地一起練習一下吧。
(4)教師巡回指導幼兒(停音樂(lè )，吹口哨)師：立定，小朋友們做的都很棒，如果注意幾個(gè)動(dòng)作就更好了。開(kāi)始跳的`時(shí)候兩只小腳微微張開(kāi)，膝蓋稍微彎曲，這樣小朋友才能夠使出力氣，手臂上下要擺動(dòng)起來(lái)，這樣小朋友才能跳的更遠，落地的時(shí)候也稍微蹲下一點(diǎn)，這樣我們才不會(huì )摔倒哦。小朋友們可以再試一試(音樂(lè )繼續)3
2、越過(guò)障礙物，
(1)師：引導幼兒整隊，早操六隊向后轉起步走留出前面空地五個(gè)空點(diǎn)六隊每隊前放兩本書(shū)幼兒依此跳過(guò)兩本書(shū)
(2)師：小朋友們，接下來(lái)我們玩游戲，每隊小朋友們前面有兩本書(shū)，小朋友們需要一個(gè)接一個(gè)用青蛙跳的方法跳過(guò)去。(老師示范跳過(guò)去)
(3)師：下面老師要增加難度，在兩本書(shū)的前面放個(gè)木樁，請小盆友們跳過(guò)木樁，從木樁的上空跳過(guò)，不要走兩雙腿這樣叉過(guò)去“教師范跳。
(4)師：今天我們來(lái)比一比哪一隊小朋友像我們小青蛙一樣厲害。
六隊小朋友要依次跳越過(guò)兩本書(shū)，一個(gè)木樁，每一位小朋友跳完之后返回出發(fā)的地方拍下一位小朋友的小手，下一位小朋友才能繼續開(kāi)始跳。先跳完的一隊為勝利隊伍。(請幼兒示范，跳完跑到最后排隊)
三，結束部分
(3分鐘)師：(引導幼兒站早操隊，放音樂(lè )跳青蛙操)接下來(lái)，老師放段音樂(lè )，我們小朋友們變成青蛙，可以自由跳跳、動(dòng)動(dòng)、拉拉手，一起來(lái)跳一跳，放完音樂(lè )我們就結束哦!
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 11
活動(dòng)設計背景
春天來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒。很多小朋友都對昆蟲(chóng)很感興趣，所以特設這個(gè)活動(dòng)讓小朋友認識青蛙。
活動(dòng)目標
1、明白青蛙與人類(lèi)之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)護、關(guān)注小動(dòng)物的情感。
2、觀(guān)察并描述青蛙的外形特征，通過(guò)故事《小青蛙找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
3、鍛煉幼兒的肢體動(dòng)作協(xié)調能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
蝌蚪如何變成青蛙的過(guò)程，青蛙為什么是益蟲(chóng)？
活動(dòng)準備
青蛙圖片，《小蝌蚪找媽媽》掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)活動(dòng)
引導幼兒欣賞圖片并提問(wèn)：
1、圖上畫(huà)的`是什么地方？有誰(shuí)？
2、這些青蛙平時(shí)都是吃什么長(cháng)大的呢？
3、你們害怕青蛙嗎？為什么？你們會(huì )去捉青蛙或吃青蛙嗎？
二、青蛙外形特征
1、自主探索：請幼兒仔細觀(guān)察青蛙圖片、模型，幼兒觀(guān)察青蛙的外形特征，如并頭部扁而寬，口闊、眼大，皮膚光滑，通常為經(jīng)綠色，趾間有薄膜相連，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳躍，會(huì )游泳，多在夜間活動(dòng)。
2、集體探索：你見(jiàn)過(guò)青蛙，聽(tīng)過(guò)青蛙的叫聲嗎？說(shuō)說(shuō)青蛙和其他動(dòng)物的不同之處？
三、探索青蛙生長(cháng)過(guò)程
1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖，講述故事。
2、提問(wèn)：水草上沾著(zhù)的'一團圓圓的東西是什么？大腦袋長(cháng)尾巴、游來(lái)游去的動(dòng)物是什么？是由什么變來(lái)的？小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的？
3、幼兒復述故事。
4、游戲：小蝌蚪變青蛙。
玩法：小朋友圍成圓圈站好，老師一邊出示字卡一邊說(shuō)：青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵（幼兒蹲下雙手抱腿，頭低下，做圓圈形狀），又成小蝌蚪（幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀），小蝌蚪長(cháng)出兩條前腿（幼兒伸出兩只胳膊繼續小跑做游泳狀），又長(cháng)出兩條后腿（幼兒把兩腿分別伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又跳（幼兒做蛙跳狀，嘴里學(xué)青蛙叫聲：呱呱呱）。
教學(xué)反思
1、在本節課中，小朋友學(xué)到了青蛙的外形特征，以及它演變過(guò)程。幼兒在本節課中知道也青蛙是由小蝌蚪變來(lái)了。
2、本節課少講了青蛙的益蟲(chóng)，教導幼兒要從小保護它們
3、如果讓我重新上這節課，我會(huì )先告訴大家環(huán)境在不斷惡化，但有些小動(dòng)物還是堅持自己的工作，幫人們捉害蟲(chóng)，引入本篇課文。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 12
一、設計意圖：
新《綱要》指出養成幼兒注意傾聽(tīng)的習慣，鼓勵其用清晰的語(yǔ)言表達自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達的能力。一次我設計這堂課讓幼兒通過(guò)學(xué)習故事，通過(guò)利用故事情節中的'語(yǔ)言交流，讓小朋友感到任何困難都不怕，只有堅持才會(huì )成功的道理。
二、活動(dòng)目標：
1.能膽參與講述故事內容，養成良好的閱讀習慣。
2.通過(guò)三種角色實(shí)現飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會(huì )成功的道理。
3、進(jìn)行重難點(diǎn)：理解故事內容，了解飛行的歷史
4、活動(dòng)準備：掛圖19、幼兒活動(dòng)材料P911頁(yè)《青蛙飛行員》和第78頁(yè)《發(fā)明飛機以前》
5、活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出課題
1.你喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么喜歡?
2.你想過(guò)自己也像小鳥(niǎo)一樣在天空飛嗎?
(二)飛行難，失敗就放棄
1.小動(dòng)物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。閱讀掛圖，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法
2.老師講述故事的前半部分(“她長(cháng)出了一對像蝴蝶一樣的翅膀，……飛了起來(lái)”)
3.小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來(lái)。小狗去想另外的辦法了嗎?成功了嗎?這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎?(沒(méi)有)
4.小貓敢再去試一試嗎?她是怎么做的?(小貓不敢試了，她只是躺著(zhù)睡覺(jué)，在夢(mèng)里飛起來(lái))
(三)不怕難，堅持才會(huì )成功
1.小狗小貓都不敢再去試著(zhù)飛上天了，還有沒(méi)有小動(dòng)物會(huì )去試呢?
2.教師講述故事的后半部分(“當青蛙說(shuō)……”結束)
3.青蛙打算造飛機時(shí)，別的小動(dòng)物怎么對他?(譏笑)青蛙是怎么說(shuō)的?
4.青蛙在園子里造飛機，動(dòng)物們怎么說(shuō)他?(說(shuō)他愚蠢)
5.青蛙成功了嗎?這時(shí)候，小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的?(他成功了……伙兒一起想辦法，不怕造不成)
6.青蛙成功了嗎?小動(dòng)物又是怎么樣的，還說(shuō)了些什么?
7.這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)你的理由。
8.結合掛圖，講述故事。
(四)編故事
1.如果你是小狗、小貓你會(huì )怎么做?
2.重新編一個(gè)故事(把幼兒的想法編進(jìn)去)
(五)了解人類(lèi)的飛行歷史
1.很久很久以前，人們就夢(mèng)想著(zhù)飛行了，他們想了一些什么方法呢?
2.老師與幼兒一起閱讀幼兒活動(dòng)教材p78頁(yè)《發(fā)明飛機以前》了解人類(lèi)探索飛行的歷史。
3.現在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探測器送上火星。你能說(shuō)說(shuō)人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎?
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 13
目標：
1、幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程
2、在了解青蛙的過(guò)程中激發(fā)幼兒保護青蛙的情感
準備：
實(shí)體青蛙一只 蝌蚪若干只 找好的小區魚(yú)池內有很多蝌蚪
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、激發(fā)幼兒興趣：
師：你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？
�。ǘ�、經(jīng)驗再現：
1、哎，你們知道小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)嗎？
2、小蝌蚪長(cháng)的`什么樣子？（黑黑的身體、大大的腦袋、細細的尾巴）
3、小青蛙長(cháng)的又是什么樣子呢？（頭頂上有兩只大眼睛、披著(zhù)綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）
�。ㄈ�、繪畫(huà)記錄現在蝌蚪的樣子
師：小朋友我們現在看見(jiàn)的蝌蚪是什么樣子的我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)把它現在的樣子記住然后我們把小蝌蚪放養在小區的魚(yú)池里下周我們在去看蝌蚪有沒(méi)有變化好嗎
1、小朋友畫(huà)蝌蚪。
2、一起去觀(guān)察小區的小魚(yú)池內的蝌蚪。
�。ㄋ模�、幼兒討論
師：小朋友一周后小蝌蚪到底會(huì )變成什么樣呢？
延伸：每隔一周會(huì )安排一次去小魚(yú)池觀(guān)察蝌蚪的變化并且記錄。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 14
活動(dòng)目標：
1、能通過(guò)觀(guān)察了解蝌蚪的生長(cháng)變化。
2、蛙類(lèi)的成長(cháng)過(guò)程圖片。
活動(dòng)準備：
1、在自然角的魚(yú)缸里，養數條小蝌蚪。
2、蛙類(lèi)的成長(cháng)過(guò)程圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察蝌蚪的特征
請幼兒猜謎：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來(lái)，細尾巴中的黑娃娃是什么？幼兒自由回答。
1、教師引導幼兒觀(guān)察水里的蝌蚪，并提問(wèn)：蝌蚪長(cháng)什么樣子？（頭大大的、圓圓的，有一條長(cháng)尾巴，像個(gè)音符）
2、請幼兒再看一看每只蝌蚪是否長(cháng)的一樣？幼兒自由發(fā)言。
3、蝌蚪是怎樣運動(dòng)的？是用身體的哪個(gè)部分讓它前進(jìn)呢？（游動(dòng)、尾巴）
二、觀(guān)察蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程
1、觀(guān)察蝌蚪變青蛙的過(guò)程后提問(wèn)：
�、艔男◎蝌降角嗤軙�(huì )經(jīng)過(guò)哪些變化？
�、乞蝌阶兦嗤苁窍乳L(cháng)出前腳還是后腳？
�、巧眢w的'哪個(gè)部分會(huì )消失？
�、茸兂汕嗤芎蠖纪Ｔ谀睦�？幼兒自由發(fā)言。
2、教師以幼兒用書(shū)中蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程圖統整概念。
三、比較青蛙和蝌蚪
1、教師請觀(guān)察比較蝌蚪和青蛙，然后提問(wèn)：
�、徘嗤荛L(cháng)什么樣子？（有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的）
�、魄嗤苁窃鯓舆\動(dòng)的？
�、乔嗤芎万蝌酵庑斡惺裁床煌�？運動(dòng)方式有什么不同？
2、教師總結幼兒回答并統整概念。
四、觀(guān)察不同蛙類(lèi)
1、觀(guān)察不同的蛙類(lèi)后，提問(wèn)：
�、朋蛤荛L(cháng)得好像青蛙，有沒(méi)有發(fā)現它們哪里不一樣？（顏色較深、皮膚有疙瘩）
�、茦�(shù)蛙和青蛙哪里不一樣？（居住環(huán)境不同、腳趾沒(méi)有蹼有吸盤(pán)）
2、讓幼兒思考后回答，教師再總結說(shuō)明幼兒的討論。
活動(dòng)反思：
能說(shuō)出青蛙的生長(cháng)變化，能排列出蝌蚪變青蛙的過(guò)程，根據觀(guān)察幼兒用書(shū)上的內容，能說(shuō)出兩種不同蛙類(lèi)的外形特征。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目標：
1、認識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習性。
2、在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)觀(guān)察和討論，了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
3、有保護青蛙的意識，知道青蛙是我們的朋友。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊，鉛筆人手一支。
2、青蛙生長(cháng)圖片一套。
3、玻璃缸里養了許多小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )活動(dòng)：小蝌蚪。
1、教師：這是什么？小蝌蚪在水利干什么呢？
2、教師和幼兒一起，隨著(zhù)音樂(lè )邊唱邊表演《小蝌蚪》，引出主題。
二、通過(guò)提問(wèn)的方式，初步了解青蛙的.特點(diǎn)。
1、教師：小蝌蚪在水中游呀游，慢慢地長(cháng)大了，小蝌蚪長(cháng)大了就會(huì )變成什么呢？小蝌蚪長(cháng)大后是什么樣子呢？
2、啟發(fā)幼兒根據個(gè)人已有經(jīng)驗講述自己對蝌蚪和青蛙的認識。
三、出示青蛙圖片或幼兒用書(shū)，引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，了解青蛙的主要特征，說(shuō)說(shuō)：
1、這是誰(shuí)？青蛙長(cháng)得是什么樣子的？青蛙的身體是什么顏色的？
2、青蛙頭上有什么？腿長(cháng)得怎樣？腳趾間有什么？
四、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。
五、了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
1、出示青蛙生長(cháng)圖片或觀(guān)察幼兒用書(shū)上的青蛙生長(cháng)演變的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青瓦的？
2、幼兒清楚地了解到：青蛙卵—小蝌蚪—長(cháng)出后腿小青蛙—長(cháng)出前腿的小青蛙—青蛙。青蛙完整地演變生長(cháng)過(guò)程。
六、組織幼兒討論，了解青蛙的生活習性，知道青蛙是人類(lèi)的好朋友。
1、你知道青蛙喜歡生活在什么地方？
2、青蛙喜歡吃什么》為什么說(shuō)青蛙是我們的好朋友？
3、菜市場(chǎng)，有人捉了青蛙來(lái)賣(mài)錢(qián)，他們這樣對嗎》我們小朋友應該怎樣做呢？
七、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小青蛙》。
八、幼兒操作活動(dòng)。
知道幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)，想一想，小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的？啟發(fā)幼兒用畫(huà)箭頭的方式，表現小蝌蚪成長(cháng)的過(guò)程。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 16
活動(dòng)目標
知道青蛙是人類(lèi)的好朋友，懂得要保護它們
了解青蛙的外形特征、生活習性和生長(cháng)過(guò)程
能用各種形式表現與青蛙有關(guān)的環(huán)境知識
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解青蛙的外形特征、生活習性生長(cháng)過(guò)程
難點(diǎn)：用各種形式表現與青蛙有關(guān)的環(huán)境知識
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：搜集有關(guān)青蛙的知識
物質(zhì)準備：青蛙生長(cháng)過(guò)程圖一套，紙、水彩筆若干，故事所表演的若干頭飾
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎語(yǔ)引出課題
有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本領(lǐng)大，專(zhuān)吃害蟲(chóng)保莊稼。
二、觀(guān)察青蛙的生長(cháng)圖片
1．啟發(fā)幼兒根據箭頭圖式觀(guān)察青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2．引導幼兒用連貫的語(yǔ)言描述青蛙的外形特征和生長(cháng)過(guò)程。
小結：青蛙是兩棲動(dòng)物，它的背是綠色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又闊又大，舌頭又細又長(cháng)，有兩只大大的眼睛和四條腿。春天，青蛙媽媽把卵產(chǎn)在水里，再變成大腦袋長(cháng)尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再變成青蛙。
三、討論青蛙與人的關(guān)系
1．為什么說(shuō)青蛙是我們的好朋友?
2．我們怎樣保護青蛙?(先由幼兒自由討論幾分鐘，再個(gè)別表述，最后老師總結。)
小結：青蛙是捕蟲(chóng)能手，專(zhuān)吃蚊子、蠅子等害蟲(chóng)，青蛙一年能吃掉5000多條蟲(chóng)子，保護莊稼。青蛙對我們人類(lèi)的益處很大，是我們的好朋友，也是保護環(huán)境的好幫手，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。
四、分組活動(dòng)
1．語(yǔ)言區：自編有關(guān)青蛙的環(huán)保故事。
2．美術(shù)區：制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫(huà)。
3．表演區：表演自編的環(huán)保故事情節。
【延伸活動(dòng)】
將制作的環(huán)保方面的宣傳畫(huà)放在閱覽室展覽，供其他班級幼兒觀(guān)看。
【活動(dòng)評析】
一、設計意圖
青蛙是人類(lèi)的好朋友，幼兒在小、中班的故事、音樂(lè )中都了解過(guò)它的外形特征，在此基礎上，大班幼兒應該能夠完整地描述青蛙的.特征及與人類(lèi)的關(guān)系。因而，我把這一方面的目標作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)�；顒�(dòng)中讓幼兒先觀(guān)察，系統了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程及和人類(lèi)之間的關(guān)系，用連貫的語(yǔ)言把它表述出來(lái)，接著(zhù)提供給幼兒充足的自由討論時(shí)間，不僅滿(mǎn)足了大班幼兒相互交流的需要，也使幼兒能分享到同伴的個(gè)人經(jīng)驗。再通過(guò)自制環(huán)保宣傳畫(huà)、故事表演等形式，主動(dòng)參與保護青蛙，保護環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)。并給小、中班的幼兒起了一個(gè)很好的表率作用。
二、效果分析
第一，突出了幼兒是活動(dòng)主體的教育思想，運用觀(guān)察法、發(fā)現法，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)地掌握了青蛙的一般特征，了解了青蛙與環(huán)境的關(guān)系，充分發(fā)揮了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性。第二，活動(dòng)設計好，形式多樣、新穎，有時(shí)代氣息。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，學(xué)習積極性高，成功地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。第三，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用，整個(gè)活動(dòng)室環(huán)境設計突出環(huán)境教育的主題，體現《規程》所強調的“創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境”的精神。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 17
設計意圖：
幼兒思維游戲課程是以促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展為目標，以幼兒操作性探索活動(dòng)為基本形式的結構化的特色課程，《青蛙小姐的筆小屋》這套游戲是語(yǔ)義認知類(lèi)的游戲，目的是通過(guò)這套游戲發(fā)展幼兒對語(yǔ)音信息的理解能力，因此圍繞青蛙小姐旅行的故事情境，我設計了這節《青蛙小姐旅行》游戲活動(dòng)，讓幼兒在理解語(yǔ)言指令“長(cháng)短、粗細、位置”的基礎上，辨別、選擇符合要求的選項，從而發(fā)展幼兒對復雜語(yǔ)言信息的理解能力、觀(guān)察能力、辨別能力和判斷能力。
游戲目標：
1.培養幼兒動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考的好習慣。
2.理解復雜語(yǔ)言信息，理解長(cháng)短、粗細等關(guān)系。
3.能根據語(yǔ)言指令找到符合要求的選項。
游戲準備：
1.幼兒操作學(xué)具：旅行包圖卡1張、紙筆20支、游戲圖1張、彩筆1套、干凈濕抹布。
2.展板上分層擺放各種禮物、教師用練習冊。
3.《春天在哪里》歌曲磁帶、青蛙小姐頭飾、錄音機等。
游戲分析：
重點(diǎn)是使幼兒能根據語(yǔ)言指令找到符合要求的選項;難點(diǎn)是理解長(cháng)短、粗細等復雜的語(yǔ)言信息。
游戲過(guò)程：
一、引入活動(dòng)。
老師戴頭飾扮演青蛙小姐帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入游戲場(chǎng)地。
師：“春天來(lái)了，天氣真好，我要背上我的旅行包去旅行，戴上旅行帽、太陽(yáng)鏡，還要帶上我所有心愛(ài)的筆將旅途中美麗的景色畫(huà)下來(lái)，哎呀，這么多的東西要準備，我有點(diǎn)兒忙不過(guò)來(lái)了，小朋友們來(lái)我好嗎?”
二、引導幼兒觀(guān)察20支紙筆和《旅行包》圖卡。
師：“我的旅行包和筆在小朋友的操作盒里，家比一比、看一看、摸一摸，這些筆是一樣的嗎?(長(cháng)短、粗細不一樣)旅行包一共有幾層?上面的紐扣一樣嗎?(顏色不一樣)”
三、幼兒操作：
“請小朋友我將心愛(ài)的筆放入旅行包里，為了方便拿取請你們一定要按我的要求放行嗎?”
老師按照練習冊三逐一提出指令，幼兒根據指令，選擇合適的筆插入〈旅行包〉圖卡指定的位置。
如：請找出三支不粗也不細、不長(cháng)也不短的筆分別插入三個(gè)黃色紐扣的口袋里等等。
四、同伴之間互相交流操作結果。
五、游戲〈選禮物〉：
師：“謝謝家我整理旅行包，在出發(fā)前，我還要去禮品店選一些禮氣上，旅途中還要去看望我的好朋友咪咪和汪汪，小朋友再我到螃蟹阿姨開(kāi)的禮品店選些禮品好嗎?”
教師按照練習冊四逐一提出指令，幼兒根據指令在〈禮品店〉游戲圖上找出相應的禮品，并在該禮品旁的空白處做上記號。
活動(dòng)延伸：游戲〈送禮物〉
師：“為了感謝家我做了這么多事情，我也想送給你們一件禮物，禮物都擺在我的禮物架上，你們想要一件什么禮物要說(shuō)清楚它的特征和所處的位置，說(shuō)對了我就將它送給你�！�
幼兒說(shuō)出禮物的`不同特征及擺放位置，老師送禮物。
7、班礁青蛙撲通跳 訓練手眼協(xié)調的動(dòng)作能力
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習雙腳合跳躍動(dòng)作
2.體驗身體與空間的關(guān)系
3.訓練手眼協(xié)調的動(dòng)作能力
4.能?chē)L試各種不同的跳躍的動(dòng)作
活動(dòng)準備：
方形磚塊5塊(可用方形積木替代)體能環(huán)1個(gè)*60cm(圈圈)
引導：
教唱兒歌“青蛙”并配合動(dòng)作模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，讓孩子動(dòng)動(dòng)身體，并熟悉“跳”的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1.人可布置一個(gè)水池的情境，將磚塊或積木比擬為石頭排列成直線(xiàn)的路徑，體能環(huán)(圈圈)做為青蛙休息的蓮花葉。
2.請孩子模仿小青蛙跳水的動(dòng)作，跳過(guò)每一個(gè)障礙，最后在蓮花葉上休息。
3.待孩子熟悉基本跳躍的動(dòng)作后，則可以變化各種不同路徑的玩法及跳躍的動(dòng)作。
五、觀(guān)察注意事項：
1.雙腳合跳時(shí)，雙膝與并節彎曲;落地時(shí)雙腳著(zhù)地。
2.先讓孩子練習彈起身體往上跳，熟悉身體動(dòng)作的控制后再進(jìn)階練習跳躍的動(dòng)作。
六、活動(dòng)評量：
1.能靈活控制身體的動(dòng)作
2.能移動(dòng)身體并往上彈起
3.能雙腳合跳躍
4.雙腳跳躍時(shí)雙膝及并節彎曲
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 18
活動(dòng)目標
1、了解小青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2、知道青蛙是益蟲(chóng)，教育幼兒要保護青蛙。
活動(dòng)準備
多媒體課件 圖片 青蛙頭飾 錄音機 磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎導入謎語(yǔ)：一位游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)有尾。
幼兒猜出謎底后，教師出示青蛙圖片，問(wèn)幼兒青蛙長(cháng)什么樣子，并叫幼兒學(xué)青蛙叫、學(xué)青蛙跳。
二、學(xué)習青蛙的生長(cháng)過(guò)程
1、引題性提問(wèn)：你們知道青蛙小時(shí)候跟它媽媽長(cháng)得一樣嗎？它們的生長(cháng)過(guò)程是怎樣的呢？
2、放幻燈片青蛙的生長(cháng)過(guò)程，聽(tīng)完解說(shuō)后跟老師復述。
3、出示青蛙的生長(cháng)過(guò)程圖片，讓幼兒根據它的生長(cháng)順序給圖片貼上相應的數字或是給所有的圖片排列順序，做得好的幼兒將給一張貼圖。
4、用頭飾玩游戲：青蛙媽媽找寶寶。
三、教育幼兒要保護青蛙
1、告訴幼兒青蛙是益蟲(chóng)，是人類(lèi)的好朋友。保護青蛙，人人有責。
2、簡(jiǎn)單講解青蛙捕蟲(chóng)的知識。
3、觀(guān)看青蛙捕蟲(chóng)的幻燈片。
4、討論：說(shuō)說(shuō)自己怎樣保護青蛙。
四、結束活動(dòng)
1、做律動(dòng)《我是小青蛙》。
2、老師戴頭飾扮青蛙媽媽?zhuān)瑤е?zhù)小青蛙們在樂(lè )曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲(chóng)子”的游戲。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)《小青蛙》結束后，我進(jìn)行了深刻的反思。首先，從選材、設計、準備到教學(xué)，雖然我能根據本班幼兒的實(shí)際情況、季節和興趣需要出發(fā)，詳細地考慮了各個(gè)方面可能會(huì )出現的'問(wèn)題。但在課后發(fā)現還有一些方面有待改進(jìn)的。
如：科學(xué)活動(dòng)中，教師提供給幼兒觀(guān)察的玩具青蛙科學(xué)性不夠，幼兒的探索、嘗試機會(huì )不夠，就此問(wèn)題，本人認為這節課還可作以下的調整和改進(jìn)。
一、注重幼兒已有的基本經(jīng)驗。新《綱要》明確指出：要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。但是我在教學(xué)前的幼兒探究做得還不夠，幼兒只是對小蝌蚪感興趣，但課前教師沒(méi)有細致地引導幼兒觀(guān)察過(guò)小蝌蚪變青蛙的全過(guò)程，故幼兒缺乏已有的基本經(jīng)驗。因而，在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒都說(shuō)不出小蝌蚪變青蛙的全過(guò)程，這時(shí)教師只有一步一步地引導幼兒去觀(guān)察，講述和用身體的`動(dòng)作來(lái)體驗、表現，故科學(xué)活動(dòng)的目標體現還不夠。如果教師在教學(xué)活動(dòng)前，讓幼兒觀(guān)察過(guò)青蛙的生長(cháng)過(guò)程了，那么就可避免此問(wèn)題的出現了。
二、提供的科學(xué)活動(dòng)材料要真實(shí)。
在科學(xué)活動(dòng)中，教師給幼兒觀(guān)察的材料是相當重要的，如果教師給幼兒提供的觀(guān)察物與真實(shí)物有所不同的話(huà)，那么會(huì )給幼兒的觀(guān)察造成一定的錯誤，影響科學(xué)活動(dòng)的真實(shí)性和準確性。因此，在本次科學(xué)活動(dòng)中，教師雖然為幼兒提供的玩具青蛙與真實(shí)的相差不遠，但畢竟還是有所出入的。因此，這里教師可將觀(guān)察物玩具青蛙換成圖片或多媒體，就可避免這一問(wèn)題了，達到教學(xué)的目標。
三、采用的教學(xué)手段要靈活多樣。
一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)，離不開(kāi)教師對每個(gè)環(huán)節的精心設計與考慮。從幼兒的興趣和實(shí)際情況出發(fā)，使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。如：在第二、三環(huán)節中，我是出示玩具青蛙和圖片，讓幼兒枯燥地觀(guān)察了解青蛙的外形特征和生長(cháng)過(guò)程，幼兒講述的積極性和興趣不高。這里可制作成生動(dòng)形象的課件進(jìn)行教學(xué)，就可大大地提高教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性和形象性。
總之，本次教學(xué)活動(dòng)存在的不足說(shuō)明，在我們預設教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應該充分考慮多方面的因素，如：幼兒的基本經(jīng)驗、需要、能力、興趣等等，只有把握好幼兒的“最近發(fā)展區”，才能使幼兒在愉悅、輕松的教學(xué)活動(dòng)中，身心得到健康發(fā)展的目標。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 19
我們教師在日常的教學(xué)中，可能也會(huì )時(shí)常遇到一些失敗的課。俗話(huà)說(shuō)：“失敗是成功之母”。的確不錯，當我們每個(gè)人在遇到失敗時(shí)，如何去正確面對呢？是放棄，還是繼續嘗試、改進(jìn)，不斷的反思自己的教育觀(guān)念，以求得發(fā)展呢？
新理念、新教材指導下得幼兒教育事業(yè)，要求教師“一切以人為本，為了每一位幼兒得發(fā)展”。所以，我們教師要轉變教學(xué)觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，這樣，才能使自己在不斷的嘗試中，求得自身的發(fā)展和進(jìn)步，21世紀的幼兒教師正是需要有這樣的創(chuàng )新精神。
一、設計意圖：
我選擇的是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《青蛙》，現在正是春天，結合春季的特征，我們開(kāi)展了春季的主題教育，由于青蛙是在春天里繁殖的一種動(dòng)物，青蛙媽媽生下了許多的寶寶——小蝌蚪。所以，幼兒們就會(huì )經(jīng)常走到自然角去觀(guān)察小蝌蚪，對小蝌蚪產(chǎn)生了濃厚的興趣，有一次，我問(wèn)幼兒：“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？”幼兒說(shuō)：“小青蛙”。我又說(shuō)：“那小蝌蚪怎么長(cháng)得和青蛙不一樣呢？”幼兒你看看我，我看看你，一臉疑惑的樣子。故我又根據新《綱要》指出：科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。中央教育研究所的劉占蘭教授也指出：孩子們的科學(xué)探究應從身邊事物開(kāi)始，引導孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現其中的奧秘，有益于保護孩子們的好奇心，激發(fā)他們探究的熱情，使他們從小善于觀(guān)察和發(fā)現。為此，我就結合新《綱要》精神和本班幼兒的實(shí)際情況，設計了此次科學(xué)教育活動(dòng)。
二、主要的教學(xué)描述：
教學(xué)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察青蛙，初步了解青蛙的外形特征及生長(cháng)過(guò)程。
2、使幼兒知道青蛙與人類(lèi)的關(guān)系。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養幼兒的嘗試精神。
教學(xué)準備：
硬件方面：
青蛙玩具或圖片青蛙的生長(cháng)過(guò)程圖小蝌蚪
軟件方面：
事先飼養小蝌蚪
教學(xué)過(guò)程：
一、出示小蝌蚪引出課題，激發(fā)幼兒觀(guān)察青蛙的興趣。
小朋友今天老師帶來(lái)了一位朋友，請你們看一看是誰(shuí)呢？（小蝌蚪）你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)嗎？（青蛙）
二、出示青蛙玩具或圖片，讓幼兒觀(guān)察青蛙的外形特征。
“呱呱呱，呱呱呱”小朋友你們好！我是玩具廠(chǎng)的叔叔根據青蛙的樣子做成的青蛙玩具。
提問(wèn)：
1、青蛙長(cháng)得怎么樣的？
2、眼睛、嘴巴怎么樣的？
3、肚皮、背是什么顏色的？
4、青蛙有幾條腿？
5、青蛙有頸嗎？頭能轉動(dòng)嗎？
6、青蛙生活在什么地方？
三、初步引導幼兒了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
現在，小朋友們都認識我了，但你們知道我是怎么變成青蛙的嗎？
1、幼兒先借助已有的經(jīng)驗講述青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2、教師出示青蛙的生長(cháng)過(guò)程圖，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：小蝌蚪是怎么變成青蛙的？青蛙爸爸和媽媽身下寶寶的時(shí)候是怎么樣的？慢慢長(cháng)大后又變成怎么樣了？最后又變成怎么樣了？
3、游戲《蝌蚪寶寶變青蛙》，引導幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
�、偌偃缒闶且恢或蝌綄殞�，圓溜溜的，用身體的動(dòng)作怎么做？
�、谧兂尚◎蝌搅嗽趺醋瞿�？
�、坶L(cháng)出后退怎么做？
�、荛L(cháng)出后退怎么做？
�、菝摰粑舶驮趺醋�？
最后，教師做青蛙媽媽?zhuān)變鹤鰧殞氁黄鹩螒�，將青蛙的生長(cháng)過(guò)程用身體動(dòng)作來(lái)表現。
四、知道青蛙與人類(lèi)的關(guān)系。
1、青蛙有什么本領(lǐng)？
2、青蛙對我們人類(lèi)有這么大的用處，我們應該怎樣保護青蛙呢？
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)《青蛙》結束后，我進(jìn)行了深刻的反思。首先，從選材、設計、準備到教學(xué)，雖然我能根據本班幼兒的實(shí)際情況、季節和興趣需要出發(fā)，詳細地考慮了各個(gè)方面可能會(huì )出現的問(wèn)題。但在課后發(fā)現還有一些方面有待改進(jìn)的。如：科學(xué)活動(dòng)中，教師提供給幼兒觀(guān)察的玩具青蛙科學(xué)性不夠，幼兒的探索、嘗試機會(huì )不夠，就此問(wèn)題，本人認為這節課還可作以下的調整和改進(jìn)。
一、注重幼兒已有的基本經(jīng)驗。新《綱要》明確指出：要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。但是我在教學(xué)前的幼兒探究做得還不夠，幼兒只是對小蝌蚪感興趣，但課前教師沒(méi)有細致地引導幼兒觀(guān)察過(guò)小蝌蚪變青蛙的全過(guò)程，故幼兒缺乏已有的基本經(jīng)驗。因而，在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒都說(shuō)不出小蝌蚪變青蛙的全過(guò)程，這時(shí)教師只有一步一步地引導幼兒去觀(guān)察，講述和用身體的動(dòng)作來(lái)體驗、表現，故科學(xué)活動(dòng)的.目標體現還不夠。如果教師在教學(xué)活動(dòng)前，讓幼兒觀(guān)察過(guò)青蛙的生長(cháng)過(guò)程了，那么就可避免此問(wèn)題的出現了。
二、提供的科學(xué)活動(dòng)材料要真實(shí)。
在科學(xué)活動(dòng)中，教師給幼兒觀(guān)察的材料是相當重要的，如果教師給幼兒提供的觀(guān)察物與真實(shí)物有所不同的話(huà)，那么會(huì )給幼兒的觀(guān)察造成一定的錯誤，影響科學(xué)活動(dòng)的真實(shí)性和準確性。因此，在本次科學(xué)活動(dòng)中，教師雖然為幼兒提供的玩具青蛙與真實(shí)的相差不遠，但畢竟還是有所出入的。因此，這里教師可將觀(guān)察物玩具青蛙換成圖片或多媒體，就可避免這一問(wèn)題了，達到教學(xué)的目標。
三、采用的教學(xué)手段要靈活多樣。
一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)，離不開(kāi)教師對每個(gè)環(huán)節的精心設計與考慮。從幼兒的興趣和實(shí)際情況出發(fā)，使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。如：在第二、三環(huán)節中，我是出示玩具青蛙和圖片，讓幼兒枯燥地觀(guān)察了解青蛙的外形特征和生長(cháng)過(guò)程，幼兒講述的積極性和興趣不高。這里可制作成生動(dòng)形象的課件進(jìn)行教學(xué)，就可大大地提高教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性和形象性。
總之，本次教學(xué)活動(dòng)存在的不足說(shuō)明，在我們預設教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應該充分考慮多方面的因素，如：幼兒的基本經(jīng)驗、需要、能力、興趣等等，只有把握好幼兒的“最近發(fā)展區”，才能使幼兒在愉悅、輕松的教學(xué)活動(dòng)中，身心得到健康發(fā)展的目標。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 20
活動(dòng)目標：
1、了解青蛙的外形特征和成長(cháng)過(guò)程。
2、養成觀(guān)察事物細微變化的習慣，培養幼兒對動(dòng)物生長(cháng)的探究欲望。
3、激發(fā)幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類(lèi)有益的動(dòng)物。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
活動(dòng)準備：
青蛙圖片、青蛙生長(cháng)5步圖、視頻《青蛙的成長(cháng)》、音樂(lè )視頻《變青蛙》、青蛙的叫聲、害蟲(chóng)一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：“今天，老師給家請來(lái)了一位動(dòng)物朋友，咱們先聽(tīng)聽(tīng)它好聽(tīng)的聲音吧!(播放青蛙的叫聲)家很快就猜出來(lái)了，對，就是小青蛙。(出示青蛙圖)
二、觀(guān)察青蛙的外形特征
師：“你們見(jiàn)到青蛙嗎?”誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的樣子吧!請家從上往下來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(青蛙穿得什么顏色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么樣的? 肚皮是什么顏色的?有幾條腿?) 幼兒說(shuō)，教師貼上所說(shuō)的外形特征局部圖。對語(yǔ)言完整的幼兒給予表?yè)P。 重點(diǎn)講解腳蹼引導幼兒觀(guān)察。 師：“現在我們已經(jīng)認識了青蛙，它的'樣子很可愛(ài)，那它生下來(lái)就是這個(gè)樣子的嗎?(不是)對，它生下來(lái)可不是這個(gè)樣子的，它的長(cháng)經(jīng)歷了很神奇的過(guò)程，讓我們一起看一看吧!
三、觀(guān)看視頻，了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
1、分段播放視頻，提問(wèn)：
(1)這是什么季節?青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的?(許許多多圓圓的卵)
(2)天氣暖和了，卵是怎樣變成小蝌蚪的?(脫下了外衣)小蝌蚪長(cháng)得是什么樣子的?(圓圓的腦袋，一條細細的小尾巴)小蝌蚪是怎樣游動(dòng)的?(請幼兒模仿動(dòng)作)
(3)小蝌蚪游著(zhù)游著(zhù)身體發(fā)生了什么變化?它碰到了誰(shuí)?(長(cháng)出了后腿，碰到了小鯉魚(yú)和它的寶寶)
(4)小蝌蚪游著(zhù)游著(zhù)身體又發(fā)生了什么變化?它由碰到了誰(shuí)?(長(cháng)出了前腿，碰到了小烏龜)
(5)現在，小蝌蚪的身體變成了什么顏色?(脫掉了黑衣服，換上了綠衣服)身體的哪部分消失了?(尾巴，慢慢變短)
2、教師出示青蛙生長(cháng)過(guò)程圖，引導幼兒回憶。 師：“小寶寶是一下子就變成青蛙的嗎?(不是，慢慢長(cháng)，身體在不斷的發(fā)生變化)現在請家想一想它是怎樣變化的? (教師引導提問(wèn)：青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下了什么?接著(zhù)卵又變成了什么?小蝌蚪先長(cháng)出了什么腿?又長(cháng)出了?身體的哪部分消失了?最后變成了?)
幼兒回答教師貼過(guò)程圖片
青蛙卵小蝌蚪長(cháng)出后腿小青蛙長(cháng)出前腿的小青蛙青蛙。
問(wèn)：“青蛙從卵變成青蛙經(jīng)歷了幾個(gè)變化?
3、音樂(lè )游戲《變青蛙》，引導幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
師：“啊，原來(lái)小青蛙是這樣長(cháng)的，我們也來(lái)學(xué)學(xué)它的變化吧。
播放音樂(lè )視頻《變青蛙》，教師做青蛙媽媽?zhuān)變鹤鰧殞氁黄鹩螒�，將青蛙的生長(cháng)過(guò)程用身體動(dòng)作來(lái)表現。
動(dòng)作：半蹲準備，雙手握拳，從下往上擺動(dòng)，左游游，右游游;雙手叉腰左右腿分別向后蹬;雙手五指分開(kāi)，向左上、右上伸;雙手在身后擺動(dòng)，再到胸前擺動(dòng);轉個(gè)圈，學(xué)青蛙跳2下。
四、了解青蛙是人類(lèi)有益的動(dòng)物，引導幼兒保護青蛙。
師：“太神奇了，終于變成了小青蛙，青蛙有什么本領(lǐng)?那小青蛙喜歡吃什么呢?
提醒幼兒膽回答 青蛙對我們人類(lèi)有這么的用處，我們應該怎樣保護青蛙呢? 小結：青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還量捕食蛾子、稻飛虱等農業(yè)害蟲(chóng)，它們一年吃害蟲(chóng)的數量約是五萬(wàn)多只。所以人們稱(chēng)它為“莊稼的保護神”。青蛙對我們人類(lèi)的益處很，是我們的好朋友，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。
五、延伸活動(dòng)：
科學(xué)區：在自然角飼養小蝌蚪，幼兒做成長(cháng)記錄表。
美工區：折紙小青蛙或制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫(huà)。
教學(xué)反思：
春天是青蛙繁殖的季節，“青蛙的成長(cháng)”這個(gè)活動(dòng)設計，來(lái)源于幼兒生活中的一個(gè)興奮點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒比較感興趣，始終處于積極自主的狀態(tài)。本節活動(dòng)在班年齡組進(jìn)行。
首先借助音頻“青蛙的叫聲”引課，讓幼兒在猜“誰(shuí)來(lái)了”的過(guò)程中自然進(jìn)入課堂內容，讓幼兒通過(guò)經(jīng)驗說(shuō)出青蛙和蝌蚪的特征，再通過(guò)電視界面出現“青蛙”和“蝌蚪”的圖片對比，讓幼兒產(chǎn)生疑問(wèn)，青蛙到底是不是蝌蚪變的?帶著(zhù)疑問(wèn)，幼兒看動(dòng)畫(huà)故事《小蝌蚪找媽媽》，這個(gè)童話(huà)故事生動(dòng)地講述了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的全部過(guò)程。動(dòng)畫(huà)中是按“找”和“變”兩條線(xiàn)索展開(kāi)情節的，兩條線(xiàn)索齊頭并進(jìn)，我運用電教手段，使幼兒能形象直觀(guān)地觀(guān)察到小蝌蚪的變化過(guò)程，知道了春天青蛙媽媽產(chǎn)下卵，卵變小蝌蚪，小蝌蚪先長(cháng)兩條后腿，再長(cháng)兩條前腿，尾巴慢慢變短到消失，最后變成青蛙”，使他們有一種身臨其境的感覺(jué)。
小蝌蚪找媽媽的重要圖面，暫停動(dòng)畫(huà)并提問(wèn)：小蝌蚪是什么樣子的?這一圖面馬上吸引了幼兒的注意力，通過(guò)幼兒的主動(dòng)觀(guān)察，使小蝌蚪的樣子給他們留下了很深的印象，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題看動(dòng)畫(huà)故事，了解了蝌蚪變青蛙的幾個(gè)步驟。幼兒的學(xué)習積極性也得到了提高，從而達到了較好的學(xué)習效果，隨著(zhù)從蝌蚪變青蛙的全過(guò)程的觀(guān)察積累，孩子們掌握了最直接的經(jīng)驗，他們對青蛙的認識也越來(lái)越深入了，幼兒在自由探索、相互學(xué)習中發(fā)現了一些青蛙的秘密。
為了加深幼兒對青蛙成長(cháng)過(guò)程的印象，讓他們排青蛙成長(cháng)卡片，但是，在實(shí)踐過(guò)程中也存在著(zhù)問(wèn)題：在讓幼兒根據已有經(jīng)驗排列小青蛙的生長(cháng)過(guò)程中，孩子們的想象力非常豐富，排列出了多種不同的順序，而且每一種排法都體現出了幼兒的智慧，不管幼兒的答案怎樣，都是他蜜察、發(fā)現和想象所得，這一過(guò)程才是最重要的，我給予了及時(shí)的表?yè)P和鼓勵。
在最后保護小青蛙的環(huán)節中，幼兒積極的發(fā)言，講出了很多青蛙的益處，進(jìn)一步提升了幼兒保護青蛙的意識，整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，自然過(guò)渡，幼兒參與性高，得到了家的一致好評。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 21
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、練習從高處往下跳，鍛煉腿部肌肉的力量，發(fā)展平衡能力。
3、增強自信心及勇敢精神，學(xué)會(huì )關(guān)心他人。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。
2、物質(zhì)準備：磁帶，錄音機，青蛙媽媽胸飾一個(gè)，小青蛙胸飾每人一個(gè)，裝飾成池塘的長(cháng)凳子若干(不同高度)，小蝌蚪及荷葉若干。
3、場(chǎng)地布置
活動(dòng)過(guò)程：
一、 準備過(guò)程
(1)師：孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?那請你猜猜誰(shuí)來(lái)了?“白白肚皮，綠綠衣服，專(zhuān)捉害蟲(chóng)，保護莊稼�！蹦銈儾聦α�!我是青蛙媽媽?zhuān)銈冊敢庾鑫业膶殞殕?
(2)春天到了，天氣漸漸變暖了。青蛙媽媽生了許多小蝌蚪。(幼兒自由地在場(chǎng)地上模仿小蝌蚪游來(lái)游去，一邊游一邊念兒歌：小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細尾巴。游過(guò)來(lái)，游過(guò)去，上面游游，下面游游，快快樂(lè )樂(lè )游啊游。)師：小蝌蚪一天天在長(cháng)，在慢慢地發(fā)生著(zhù)變化。呀，你們怎么長(cháng)出后腿了?讓我們動(dòng)動(dòng)后腿、踢踢腿、蹲一蹲吧……前腿也長(cháng)出來(lái)了，讓我們伸伸前腿吧，往上伸，往旁伸、往前伸……兩手叉腰轉轉圈，扭扭腰)摸摸尾巴不見(jiàn)了，呱、呱，你們變成可愛(ài)的小青蛙了，
師：小青蛙醒一醒(幼兒身體左右搖晃動(dòng)作)師：揉揉眼睛，伸伸懶腰。邊唱邊跳，青蛙游游泳。我的寶寶都長(cháng)了，我們到池塘邊去學(xué)本領(lǐng)好嗎?
二、基本活動(dòng)
(1)寶寶們，知道我們青蛙有什么本領(lǐng)?今天我們就來(lái)練劣高往下跳吧!你們會(huì )跳嗎?我們就來(lái)跳一跳，可不能碰到其他的小青蛙哦!池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游個(gè)泳吧。呱!(帶著(zhù)幼兒往下跳)游泳嘍……跳水好玩嗎?請你們坐在岸邊看看媽媽是怎么跳的，從高往下跳是一個(gè)危險的動(dòng)作，所以我們要先在岸上站好，小腳并攏，膝蓋彎曲，輕輕地跳下來(lái)，穩穩地站住。學(xué)會(huì )正確的跳水以后你可以換個(gè)位置在不同高度的岸邊練習雙腳并攏往下跳的動(dòng)作。引導幼兒練習雙腳跳動(dòng)作，在幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，鼓勵幼兒自由嘗試從不同高度的“池塘”邊往下跳。
(2)請能力強的幼兒示范，其他幼兒仔細觀(guān)察。教師進(jìn)一步講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，兩臂擺動(dòng)膝蓋彎曲，落地輕、穩。(媽媽發(fā)現有一只小青蛙跳的非常好，請他來(lái)表演一下)其它小青蛙坐在岸邊仔細觀(guān)察(小青蛙站到了岸上，并說(shuō)動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏、膝蓋彎曲，落地輕穩)再請一只小青蛙來(lái)表演，看清楚了嗎?這次要有進(jìn)步了哦!所有小青蛙都到岸上站好，準備跳(請幼兒再來(lái)跳一次。)
(3)引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。教師分別提出跳得穩、輕的要求，使每次練習各有側重點(diǎn)。跳下后再到池塘里游泳)接下來(lái)我們要加快練習的速度和穩定性了，請聽(tīng)媽媽的信號來(lái)練習跳水。媽媽說(shuō)跳到池塘里，跳好了回到岸邊，等待信號，往岸邊跳
;呱呱呱;跳到媽媽這里來(lái)，到岸上坐好�，F在小青蛙已經(jīng)練好了從高往下跳的本領(lǐng)，我們就可以助農民伯伯到田里去捉害蟲(chóng)了。
三、開(kāi)展各種跳的游戲，鞏固幼兒雙腳跳的技能
游戲(一)“消滅害蟲(chóng)”：進(jìn)一步激發(fā)幼兒練習跳的興趣，強化雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
1、農民伯伯說(shuō)他田里有很多的害蟲(chóng)，想請我們忙，跟媽媽一起到去捉害蟲(chóng)好嗎?看，前面有一塊田，但是這里有一條田埂，我們怎么才能到田里去捉害蟲(chóng)呢?媽媽想到一個(gè)辦法，就用剛才練得的本領(lǐng)，從田埂上往下跳，跳到田里，嘴巴捉到一只害蟲(chóng)就跳回到田埂上來(lái)吃掉，千萬(wàn)不要被害蟲(chóng)發(fā)現了哦!小青蛙們快在田埂上站好跳下去捉蟲(chóng)吃吧!第二次可以媽媽帶著(zhù)小青蛙邊捉邊念兒歌吃害蟲(chóng)(
我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲(chóng)，跳下來(lái)吃掉它!)吃飽了嗎?那我們快回家吧!原路返回，從田埂上跳下來(lái)。
吃飽了蟲(chóng)子我們可以到荷葉上去玩一玩了!
游戲(二)“跳荷葉”：引導幼兒由“高處跳”。
1、小青蛙要在荷葉上學(xué)跳水，指導幼兒雙腳并攏，兩臂擺動(dòng)同時(shí)屈膝半蹲，蹬地從荷葉上跳到池塘里，輕輕落到水里。跳下去，呱呱叫，回到荷葉上!小青蛙，跳荷葉，呱呱叫”。
2、創(chuàng )設情節“小魚(yú)嚇跑了，引導幼兒掌握跳的時(shí)候，雙腳落地輕，巧妙解決難點(diǎn)。師：小青蛙跳荷葉的時(shí)候，池塘里的小魚(yú)兒都嚇跑了，怎么辦呢?(要輕輕落下)幼兒探索怎樣落地輕的動(dòng)作?小青蛙跳累了，坐在荷葉上休息一會(huì )兒，誰(shuí)愿意給家表演一下你剛才是怎樣跳荷葉的?媽媽也想來(lái)跳跳荷葉，你們看看媽媽跳的'對不對?兩腳并攏，輕輕往下跳，落到水里。請個(gè)別幼兒表演，教師示范講解緩沖落地的方法：前腳掌著(zhù)地，同時(shí)雙腳彎一下。
3、比比誰(shuí)跳得輕、跳得穩，幼兒再次嘗試。
4、小青蛙累了請你回到岸上休息休息、喝水、睡覺(jué)
游戲(三)“營(yíng)救小蝌蚪”：讓幼兒挑戰從更高的高度往下跳。
師：叮鈴叮鈴小蝌蚪打來(lái)求救電話(huà)，請我們小青蛙去忙救救它們，我們要從更高的荷葉上跳到池塘里去救小青蛙。小青蛙可以展現自己新學(xué)的本領(lǐng)了，不過(guò)為了你們的安全，媽媽想先請一只聰明的小青蛙去營(yíng)救一只小蝌蚪，我們看看他是怎么做的。(然后，引導幼兒跳進(jìn)池塘救小蝌蚪，每次救一只小蝌蚪，并對小蝌蚪說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)安慰小蝌蚪)看清楚這只小青蛙是怎么救小蝌蚪了嗎?一只小青蛙只能救一只小蝌蚪。
四、放松活動(dòng)
師：我們小青蛙救出了小蝌蚪，家真的好開(kāi)心哦，可是你們看你們滿(mǎn)腕汗哦，趕快和媽媽到池塘里去洗洗澡，做放松動(dòng)作。說(shuō)再見(jiàn)(幼兒做拍水、洗洗臉、捶背、捏捏腳、洗洗頭等動(dòng)作)
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 22
活動(dòng)目標：
1、初步了解作品的結構、節拍和所表現的情緒
2、能按3/8拍音樂(lè )的強弱規律創(chuàng )編節奏型，并用身體動(dòng)作即興為歌曲伴奏
3、知道青蛙對人類(lèi)有益的動(dòng)物，愿意愛(ài)護和保護青蛙
活動(dòng)準備：
1、根據歌曲內容繪制的背景圖一幅，小青蛙三只
2、錄音機、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題
師：我們生活的周?chē)性S許多多非�？蓯�(ài)的`小動(dòng)物，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物都有哪些？（小貓、小狗、小青蛙、小公雞……）
它們平時(shí)在我們周?chē)鞓?lè )地歌唱著(zhù)，生活著(zhù)，給我們增添了許多的樂(lè )趣，你們知道它們是怎樣唱歌的嗎？
�。ㄐ∝堖鬟�，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公雞喔喔……）
我們一起來(lái)學(xué)唱一下好嗎？
1 2 3 4 │5 5 │ 5 4 3 2 │ 1- ‖
小 貓 怎 樣 唱 歌？ 喵 喵 喵 喵 喵。
小 狗 怎 樣 唱 歌？ 汪 汪 汪 汪 汪。
青 蛙 怎 樣 唱 歌？ 呱 呱 呱 呱 呱。
公 雞 怎 樣 唱 歌？ 喔 喔 喔 喔 喔。
可是有一天，小青蛙突然躲起來(lái)不唱歌了，好多小動(dòng)物都覺(jué)得很奇怪，你們知道是為什么嗎？（……）
二、看掛圖，欣賞音樂(lè )，感受歌曲的情緒。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 23
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習雙腳立定跳遠，距離不少于55cm。
2、豐富圈的多種玩法，培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
3、提高幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣，培養活潑開(kāi)朗的性格。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一只圈，自制害蟲(chóng)若干，青蛙頭飾一只，橡皮筋，筐，錄音機，磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：幼兒人手一只圈斜背在身上，在操場(chǎng)一角呈四隊站好。
師：今天啊，老師來(lái)做青蛙媽媽?zhuān)銈兡刈鲂∏嗤�。媽媽要帶你們學(xué)本領(lǐng)，你們一定要仔細聽(tīng)，認真學(xué)。好，現在我們出發(fā)了。
�。�1）隊列練習：一個(gè)大圓——走成一豎排——左右開(kāi)花走——找朋友走成二豎排——走成二個(gè)小圓——走成五排。
�。�2）做圈操：蓋圈，翻圈，套圈，轉圈，跳圈。
2、基本部分：學(xué)習雙腳立定跳遠。
�。�1）師：小青蛙們，到媽媽這里來(lái)，媽媽帶你們煉本領(lǐng)了。讓圈呀來(lái)幫助我們練習跳的本領(lǐng)好嗎？等一會(huì )，媽媽要看看哪只小青蛙最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，想出各種跳圈的方法來(lái)。好，找空的地方去練一練。
�。ń處熞郧嗤軏寢尩纳矸葑⒁庥^(guān)察新的跳圈方法，及時(shí)相互交流。）
�。�2）集體練習：集合幼兒成一個(gè)大圓，請幾只小青蛙示范跳法。
師：媽媽想請小青蛙到這里來(lái)，把剛才練的本領(lǐng)跳給大家看看，誰(shuí)愿意來(lái)表演。一起跟著(zhù)做。（向圈里、圈外跳，前后左右跳，并攏分開(kāi)跳……）
�。�3）師示范：媽媽也有一種跳圈方法，是從圈的一邊跳到圈的另一邊，跳的時(shí)候不能碰到圈。我們一起來(lái)練一練，跳。為了跳的遠一點(diǎn)，跳前先要膝蓋彎曲，用力擺臂，再跳一次。自己再練練。
�。�4）游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”（布置場(chǎng)景）
師：我們有了許多本領(lǐng)，媽媽帶你們到田里去捉害蟲(chóng)好嗎？先把圈放到邊上去，然后到媽媽這里來(lái)排好隊。你們看，田里有那么多害蟲(chóng)等著(zhù)我們去捉，這里有一條田溝，你們先要跳過(guò)田溝，然后跳到田里去捉害蟲(chóng)，每只青蛙捉一條害蟲(chóng)，放進(jìn)筐子里，再跳過(guò)田溝回來(lái)，媽媽的話(huà)聽(tīng)明白了嗎？跟著(zhù)媽媽捉害蟲(chóng)了。（練習二遍）
3、結束部分：小青蛙你們本領(lǐng)真大，看，捉了這么多害蟲(chóng)，高興嗎？天不早了，拿一個(gè)圈排好隊，媽媽帶你們回家了。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我運用了動(dòng)作語(yǔ)言和有趣的`場(chǎng)地布置來(lái)吸收幼兒學(xué)習的興趣，滿(mǎn)足了幼兒跳、跑的欲望。發(fā)展了幼兒雙腳向前跳和連續跳的能力，既鍛煉了腿部肌肉的力量，又增強了幼兒的跳躍力。不僅讓孩子在鍛煉身體的同時(shí)也了解了青蛙的生長(cháng)過(guò)程，樹(shù)立了敢于嘗試不怕困難的精神，使幼兒能遵守游戲規則，互相合作，學(xué)習小青蛙消滅害蟲(chóng)、保護莊稼。在活動(dòng)中，我抓住每一個(gè)能教育孩子的機會(huì )，不過(guò)，在活動(dòng)中，我的參與性不夠，沒(méi)有能夠很好的融入到孩子的游戲當中去。老師的動(dòng)作不夠夸張，青蛙捉害蟲(chóng)比賽時(shí)，老師的要求不夠清晰，幼兒本身規則意識不夠強，導致比賽時(shí)場(chǎng)面比較混亂，以致于活動(dòng)時(shí)間延長(cháng)，因此應吸取教訓，在以后的教學(xué)活動(dòng)需進(jìn)一步改進(jìn)和加強。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 24
活動(dòng)目標
1、認識青蛙。
2、讓幼兒知道青蛙生活的環(huán)境以及各個(gè)成長(cháng)階段的特點(diǎn)。
3、培養幼兒關(guān)愛(ài)生命，愛(ài)護小動(dòng)物，保護自然環(huán)境的好習慣。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解青蛙各個(gè)成長(cháng)階段的特征；知道青蛙是我們人類(lèi)的好朋友；教育幼兒珍愛(ài)小生命。
活動(dòng)準備
一個(gè)大雨天的早上，教師在教室的墻角放有一只小青蛙（也有可能本來(lái)就有一只青蛙）。青蛙各個(gè)成長(cháng)期的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、上課鈴聲響了，幼兒坐在小登上唱著(zhù)兒歌等老師來(lái)上課。
1、教師走進(jìn)教室，一個(gè)小孩大聲說(shuō)：“老師，墻角有一只青蛙”
2、老師走上前看了一眼說(shuō)：“啊，真有一只青蛙，那怎么辦呢？”一石激起千層浪，有的說(shuō)拿回家喂雞，有的說(shuō)踩死它，有的說(shuō)把他扔出窗外……
3、這時(shí)老師帶領(lǐng)孩子再認真看那只青蛙，老師說(shuō)：“你們看它多可憐啊，它現在一定很著(zhù)急很害怕，誰(shuí)知道它現在想什么啊”
“它想媽媽了”“它怕我們會(huì )打它”“它在哭呢”“它求我們別傷害它”
二、這時(shí)教師對孩子講解青蛙的生活習性，出示青蛙吃害蟲(chóng)的圖片，點(diǎn)出主題青蛙保護莊稼是我們人類(lèi)的好朋友。
三、教師出示各種青蛙圖片，讓孩子認識各種青蛙。
四、教師對孩子們進(jìn)行珍惜生命，愛(ài)護小動(dòng)物的教育。
五、鈴下課響了，師問(wèn)：“現在拿這只青蛙怎么辦”。孩子們會(huì )齊聲說(shuō)“送到外面的草地上！”孩子們把青蛙送出教室。
六、教學(xué)活動(dòng)延伸
1、猜謎語(yǔ)（綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)；冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。）
2、讓孩子把謎語(yǔ)講給父母猜，告訴他們別亂殺青蛙，保護自然環(huán)境。
教學(xué)反思
對于本節課的反思：
第一、聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，小青蛙是孩子們最熟悉，最喜歡的小動(dòng)物，這樣容易調動(dòng)起孩子們的學(xué)習積極性。
第二、現在的孩子特別是農村的孩子總是以玩死小動(dòng)物為樂(lè )趣，從小就有暴力的行為。不懂得珍惜愛(ài)護生命，這一課能讓孩子知道生命是可貴的'，愛(ài)護大自然，愛(ài)護小生命。
第三、只有那些善良的人，才是有責任心的人，我們的教學(xué)目標是要培養有責任心的人，所以我認為對孩子從小進(jìn)行珍惜自己和他人的生命教育是很必要的
第四、不足的是用圖片不太符合幼兒的年齡特征，如用幻燈動(dòng)畫(huà)制作效果會(huì )更好。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 25
設計意圖
游戲應是幼兒活動(dòng)的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動(dòng)”，通過(guò)多種活動(dòng)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛(ài)，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……本次活動(dòng)創(chuàng )設“小青蛙捉害蟲(chóng)”的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習小青蛙捉害蟲(chóng)學(xué)習點(diǎn)數1到4，以鍛煉幼兒的跳躍能力。
活動(dòng)目標
1、認識小青蛙，知道小青蛙是人類(lèi)的好朋友。
2、能手口一致地點(diǎn)數1到4，并能說(shuō)出總數。
3、活動(dòng)中體驗到成功的快樂(lè )和幫助別人的快樂(lè )。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的.能力。
活動(dòng)準備
1、小青蛙圖片，小害蟲(chóng)圖片。
2、幼兒學(xué)習資源5第9頁(yè)及操作卡，教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、游戲：小蝌蚪變青蛙。
2、師與幼兒一起做模仿動(dòng)作：聽(tīng)《小蝌蚪找媽媽》音樂(lè )，輕聲哼唱。
3、“小蝌蚪要長(cháng)大啦，先長(cháng)出兩條后腿，再長(cháng)出兩條前腿，跳一跳，細尾巴沒(méi)有了，變成了誰(shuí)”？
�。ǘ┗静糠�
1、出示青蛙圖片，引導幼兒觀(guān)察了解青蛙的特征：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長(cháng)著(zhù)四條腿，穿著(zhù)綠衣裳，露著(zhù)白肚皮”！
2、教師問(wèn)幼兒：小青蛙不僅會(huì )唱、會(huì )跳，而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲(chóng)，是農民朋友的好幫手，青蛙是益蟲(chóng)，大家都保護青蛙。）
3、教師出示四張青蛙圖片，請幼兒觀(guān)察這幾只小青蛙有什么不同，說(shuō)出它們的明顯區別（每只青蛙身上的數字不同）。
4、請幼兒根據青蛙身上的數字，取出相應數量的“小害蟲(chóng)”，分別貼到小青蛙嘴巴里。
5、引導幼兒互相觀(guān)看并討論作品，數一數，看看做得是否正確。
6、請幼兒幫小象套圈，復習1到4的點(diǎn)數。
�。ㄈ┙Y束部分
1、游戲：“小青蛙捉害蟲(chóng)”。
2、幼兒學(xué)青蛙跳。兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲(chóng)找到了，跳起來(lái)吃掉它�！耙惶�、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么？”
3、幼兒自由回答。
教學(xué)反思：
基本過(guò)程我主要設計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習。運動(dòng)后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，請幼兒學(xué)習捉害蟲(chóng)的方法，幼兒學(xué)的非常認真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導�；顒�(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了巔峰。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調能力，齊心合力消滅害蟲(chóng)的團結協(xié)作的精神。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 26
活動(dòng)目標
1讓幼兒了解蝌蚪演變青蛙過(guò)程。
2認識青蛙的形態(tài)。
3要保護青蛙。
4激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5樂(lè )于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒觀(guān)察能力。
難點(diǎn)：讓幼兒能用恰當的語(yǔ)言講述蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
活動(dòng)準備
小蝌蚪幾只，紙青蛙一只。
活動(dòng)過(guò)程
師：律動(dòng)《小青蛙》小呀小蝌蚪，黑呀黑溜溜，來(lái)來(lái)去去水呀水里游，快長(cháng)大，快快長(cháng)大變成可愛(ài)的小青蛙，小呀小青蛙，叫呀叫呱呱。
提問(wèn)：小朋友們思考小蝌蚪快快長(cháng)大會(huì )變成什么？
幼兒：變青蛙，不知道
師：嗯，小蝌蚪會(huì )變成青蛙，是不是很神奇呢？老師告訴你們小青蛙是小蝌蚪的媽媽?zhuān)F在老師給你們講“小蝌蚪找媽媽的故事”故事中，你們聽(tīng)懂了什么？
幼兒：思考中…小蝌蚪錯把水里的`其它的小魚(yú)烏龜當成了媽媽。
師：對，最后青蛙媽媽是在荷葉上等待小蝌蚪，小蝌蚪?jīng)]有腿怎么能和青蛙相認呢。老師告訴你們生物是很神奇的，小蝌蚪慢慢長(cháng)大就會(huì )變成小青蛙。
師：手拿紙青蛙，大家看青蛙的.樣子是怎樣的。
幼兒：綠綠的蟲(chóng)子，眼睛大大的。
師：對它的皮膚是綠色的，肚皮是白色的，四條腿，嘴巴寬寬的眼睛大大的。我說(shuō)的對不對啊。
幼兒：對，老師：在生活中青蛙是我們的好朋友，幫農民伯伯吃害蟲(chóng)，可人類(lèi)還要殺害青蛙，做為大班的孩子我們應該保護青蛙和它的孩子小蝌蚪，好不好？
幼兒：好、
師：在《小青蛙》兒歌中結束課程。
活動(dòng)總結
在“認識青蛙”這結課中由于各種原因，沒(méi)能去生物館親身體驗青蛙的習性。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 27
預定目標：
1、體會(huì )單雙腳跳的動(dòng)作要點(diǎn)，進(jìn)一步提高跳躍能力。
2、提升腿部的耐肌力。
3、培育積極參加教學(xué)的態(tài)度，啟發(fā)運動(dòng)的`興致。
教學(xué)資源：
1、錄音機，明快的Music。
2、呼了圈。
預定程序：
一、幼兒教師咨詢(xún)孩子，有沒(méi)看過(guò)池塘里或田間的青蛙，青蛙的`動(dòng)作是怎么樣的。
二、播放Music，與孩子一塊兒安排場(chǎng)所，指定一個(gè)區域為池塘，于池塘中擺放呼了圈。
三、幼兒教師請孩子當青蛙，勉勵孩子踴躍嘗試跳躍的創(chuàng )新練習。
四、觀(guān)測和察看孩子的`跳躍動(dòng)作，找到孩子演示的有創(chuàng )新的跳躍動(dòng)作，轉身跳、直線(xiàn)跳、變換方向跳、接連跳等，并為其動(dòng)作起名字。
五、幼兒教師講，每一只青蛙都非常棒，努力學(xué)了許多的本事，此刻，要瞅瞅大伙兒的本事怎樣，請依命令做出跳躍的動(dòng)作。比方說(shuō)：
1、青蛙跳上岸：原地雙腳朝上跳。
2、青蛙跳荷葉：雙腳接連向前跳。
3、青蛙比跳遠：孩子分組，數名孩子聽(tīng)哨聲，于幼兒教師指定的原點(diǎn)處立定跳遠。
4、青蛙跳房屋：雙腳接連向前側跳。
5、青蛙跳下水：雙腳朝下跳。
六、2人1組，1人負責變換動(dòng)作，另1人則跟著(zhù)變換動(dòng)作。培育協(xié)作、注意力，及動(dòng)作變換間身體的靈敏性與協(xié)調性。
七、整理場(chǎng)所、用具，收拾儀容，做好課程。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 28
活動(dòng)目標：
1、聯(lián)練習雙腳立定跳遠（距離不少于40厘米）
2、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準備：
小青蛙頭飾若干個(gè)（數目是幼兒人數的一半）
活動(dòng)玩法：
半數幼兒帶上頭飾當青蛙，站在家中，其余幼兒當小蟲(chóng)，站在稻田里。
游戲開(kāi)始：
小蟲(chóng)四散在稻田李自由的跳來(lái)跳去。小青蛙四散在家中雙腳并跳，念兒歌：小青蛙，呱呱呱，田里住，水里劃，看見(jiàn)害蟲(chóng)吃掉它，農民伯伯把我夸。念完兒歌，小青蛙便雙腳立定跳過(guò)小溝，跑著(zhù)去稻田里捉小蟲(chóng)，小蟲(chóng)跑著(zhù)趕快躲避，被捉到的小蟲(chóng)就跟青蛙一起跳過(guò)小溝到青蛙的家中。捉完小蟲(chóng)，游戲結束。交換角色，游戲重新開(kāi)始
活動(dòng)規則：
1、過(guò)小溝時(shí)，必須雙腳立定跳遠。
2、小蟲(chóng)被青蛙拍拍到或跑到稻田外，都算被捉到。
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂(lè )。小班幼兒對模仿動(dòng)物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎，可以充分的`調動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。
活動(dòng)前我準備了大荷葉和“害蟲(chóng)”。在準備部分，我扮演青蛙媽媽來(lái)找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動(dòng)，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動(dòng)是為內容服務(wù)的'，我設計的準備環(huán)節與內容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動(dòng)作，準備活動(dòng)可以更好。
基本過(guò)程我主要設計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習。運動(dòng)后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，請幼兒學(xué)習捉害蟲(chóng)的方法，幼兒學(xué)的非常認真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導�；顒�(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了最高點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調能力，齊心合力消滅害蟲(chóng)的團結協(xié)作的精神。
通過(guò)這次體育活動(dòng)，孩子們感受到了快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。
本節課始終貫穿于游戲中，使活動(dòng)生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。
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體育活動(dòng)：
小青蛙跳田埂
活動(dòng)目標：
(1)在原有的基礎上，準確地練習跳的動(dòng)作。
(2)教幼兒學(xué)習跳過(guò)25-30厘米寬的平行線(xiàn)，發(fā)展幼兒跳躍能力。
(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲(chóng)，能保護莊稼，大家都要愛(ài)護它。
(4)通過(guò)游戲，培養幼兒的靈敏，協(xié)調性及遵守紀律的良好品德。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習跳過(guò)25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏，兩臂擺動(dòng)同時(shí)屈膝半蹲，蹬地向前跳過(guò)紙板，輕輕落地)這次活動(dòng)主要練習跳的動(dòng)作要領(lǐng)，所以是重點(diǎn)。
難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調地跳過(guò)25-30厘米寬的紙板。在掌握好跳的基礎上增加了一定的寬度，孩子的動(dòng)作要做到協(xié)調自然是不容易的，所以定為難點(diǎn)。
活動(dòng)流程：
開(kāi)始部分——基本部分——結束部分
活動(dòng)過(guò)程：
(1)開(kāi)始部分(約3分鐘)：引起孩子的活動(dòng)興趣，要求精神飽滿(mǎn)，積極愉快地參加活動(dòng)，通過(guò)隊型練習和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群，關(guān)節，韌帶得到活動(dòng)，為基本部分做好準備。
(2)基本部分(約17分鐘，幼兒實(shí)際練習時(shí)間10分鐘)：經(jīng)過(guò)開(kāi)始部分的準備，孩子的情緒已經(jīng)比較投入，所以此時(shí)進(jìn)行動(dòng)作分解練習效果最 佳。教師要保證有10分鐘左右的時(shí)間讓幼兒充分地，自主地活動(dòng)。通過(guò)多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習的機會(huì )，同時(shí)注意掌握好運動(dòng)的強度、密度，控制活動(dòng)量適中，脈搏指數為1.5—1.6。
(3)結束部分(約3分鐘)：游戲后讓大家一起分享勞動(dòng)的'喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂(lè )聲中慢慢放松身體，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結束游戲。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 30
教育目標：
1、仔細觀(guān)察圖片，大膽想象和講述，培養觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
2、知道要抓住重點(diǎn)專(zhuān)心做好一件事。
3、豐富詞匯：悠揚（聲音時(shí)高時(shí)低，很好聽(tīng)）、氣憤（很生氣）、扇動(dòng)（搖動(dòng)）。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：事先豐富有關(guān)“演唱會(huì )”的知識。
2、物質(zhì)準備：課件、掛飾、圖書(shū)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入：你看過(guò)演唱會(huì )嗎？演唱會(huì )需要什么？
二、教師分部分講述故事，初步了解故事內容。
第一部分：從開(kāi)頭到小青蛙請小動(dòng)物幫忙。
1、小青蛙要開(kāi)一場(chǎng)演唱會(huì )，他的心情怎么樣？從哪里看出來(lái)？（圖一）
2、小青蛙選了池塘里最圓最大的荷葉做舞臺，但是他覺(jué)得舞臺還缺點(diǎn)什么。他請誰(shuí)來(lái)幫忙？（熒火蟲(chóng)）為什么請螢火蟲(chóng)幫忙，請螢火蟲(chóng)當什么？小青蛙對熒火蟲(chóng)說(shuō)什么？熒火蟲(chóng)怎么回答？（圖二）
3、小青蛙請誰(shuí)來(lái)幫忙？（螳螂、蝴蝶）為什么請螳螂（蝴蝶）幫忙？請他們當什么？螳螂（蝴蝶）怎么回答？（圖三）
4、小青蛙用什么做請貼？（圖四）
第二部分：從演唱會(huì )開(kāi)始了到?jīng)]開(kāi)成演唱會(huì )。
1、演唱會(huì )開(kāi)始了，小動(dòng)物們都來(lái)幫忙了。覺(jué)得荷葉舞臺看起來(lái)怎么樣？他們在什么地方，怎么幫忙？（扇動(dòng)：搖動(dòng)，我們來(lái)學(xué)學(xué)蝴蝶扇動(dòng)翅膀的樣子）（悠揚：聲音時(shí)高時(shí)低，很好聽(tīng)）哪些小動(dòng)物也來(lái)聽(tīng)小青蛙的演唱會(huì )？
2、小青蛙有沒(méi)有唱歌？從哪里看出來(lái)的？小動(dòng)物聽(tīng)了會(huì )怎么做，說(shuō)些什么？（氣氛：生氣）（圖五）
3、觀(guān)眾都走了，小青蛙心情怎么樣？從哪里看出來(lái)？
4、小青蛙的演唱會(huì )有沒(méi)有成功？為什么？（圖六）
第三部分：從青蛙開(kāi)始練習唱歌到結束。
1、第一次的演唱會(huì )沒(méi)有成功，小青蛙會(huì )怎么做？什么時(shí)候練習唱歌？唱呀唱他的歌聲怎么樣了？（圖七）
2、又一個(gè)月圓的晚上，小青蛙重新開(kāi)了演唱會(huì )，小青蛙這次沒(méi)有請小動(dòng)物幫忙，為什么小動(dòng)物都來(lái)參加小青蛙的演唱會(huì )？這次演唱會(huì )有沒(méi)有成功？小青蛙心情怎么樣？（開(kāi)心、很自信）從哪里看出來(lái)的？（圖八）
三、完整看課件講述故事，進(jìn)一步熟悉故事內容。
1、我們一起看著(zhù)課件，用好聽(tīng)的聲音有表情的'講述故事。
2、這個(gè)故事還沒(méi)有名字，我們給這個(gè)故事取個(gè)名字吧�。ㄓ懻摚�
四、拓展、提升經(jīng)驗。
師：開(kāi)演唱會(huì )重點(diǎn)需要什么？小青蛙第一次演唱會(huì )沒(méi)有抓住重點(diǎn)練唱歌，所以演唱會(huì )沒(méi)成功。第二次有抓住重點(diǎn)練唱歌，演唱會(huì )成功了。告訴小朋友做事情要抓住重點(diǎn)專(zhuān)心做好一件事情。小朋友要畫(huà)運動(dòng)的主題畫(huà)，但是小朋友畫(huà)了很多
教師小結：做事情時(shí)要抓住重點(diǎn)專(zhuān)心做好一件事情。
活動(dòng)延伸：
老師提供大圖書(shū)、小動(dòng)物的掛飾，在語(yǔ)言區你們邊講故事邊表演。
在美工區提供繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、訂書(shū)機等讓幼兒進(jìn)行故事情節畫(huà)，并裝訂成小圖書(shū)。
活動(dòng)反思：
最近我發(fā)現班里的孩子在繪畫(huà)時(shí)不能抓住重點(diǎn)，專(zhuān)心的畫(huà)好一幅畫(huà)，又剛好和同事在《海峽兒童（親子版）》的刊物上看到《小青蛙的演唱會(huì )》的童話(huà)故事，覺(jué)得這個(gè)故事很有趣且有一定的教育意義，于是我設計、組織了這個(gè)大班看圖講述的語(yǔ)言活動(dòng)。
看圖講述是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的主要內容之一，它非常適合幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，對發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達力、觀(guān)察力、思維與想象力，以及豐富有關(guān)知識、培養良好的品行與情感等都十分有益。
活動(dòng)前，我為幼兒事先豐富了有關(guān)演唱會(huì )的相關(guān)知識，制作了ＰＰＴ課件，并將故事進(jìn)行配樂(lè )錄音，為幼兒準備了色彩鮮艷、生動(dòng)形象的故事形象。
活動(dòng)開(kāi)始，我以談話(huà)“演唱會(huì )需要什么？”引入，與幼兒一起復習開(kāi)演唱會(huì )需要的設備、人員，為接下來(lái)的看圖講述打好基礎，有助于活動(dòng)的開(kāi)展。
仔細觀(guān)察圖片是講述完整的重要方法，只有把圖片畫(huà)面看清楚，才能正確把握故事的內容和豐富幼兒的表述�；顒�(dòng)中間部分，我重點(diǎn)引導幼兒仔細觀(guān)察圖片上“有誰(shuí)、在什么地方、他們的表情怎么樣、說(shuō)了什么、做了什么”，運用引導性、啟發(fā)性的提問(wèn)幫助幼兒更好地分析畫(huà)面內容、起因、經(jīng)過(guò)和結果，并重點(diǎn)分析小青蛙和其它小動(dòng)物的心理變化，使幼兒對畫(huà)面外的內容能進(jìn)行有根據的合理猜想，從而進(jìn)行由表及里的分析，為接下來(lái)的講述故事作好鋪墊。
第三部分，我采用播放完整課件讓幼兒跟著(zhù)課件輕聲、有感情的講述故事，讓幼兒欣賞整個(gè)故事的情節，大膽連貫的講述并為故事取名字。
活動(dòng)最后，我結合生活中的例子拓展、提升幼兒的經(jīng)驗，教育幼兒要抓住重點(diǎn)專(zhuān)心做好一件事。我還將這個(gè)故事延伸到區域活動(dòng)，提供角色掛飾讓幼兒在語(yǔ)言區中邊講述邊表演、美術(shù)區中讓幼兒進(jìn)行情節畫(huà)，并裝訂成小圖書(shū)，以滿(mǎn)足幼兒繼續探索與交流的需要，體驗成功的樂(lè )趣。
整個(gè)活動(dòng)組織下來(lái)，取得預期效果。但活動(dòng)中仍有幾點(diǎn)不足的地方，需要加以改進(jìn)：
1、小青蛙的“自信——傷心——恢復自信”、動(dòng)物們“期待——失望——高興”心理變化方面，我強調還不夠到位，可以在角色對話(huà)、動(dòng)作、表情上進(jìn)行強化。
2、我在引導幼兒仔細觀(guān)察圖片時(shí)，對能力較弱的幼兒沒(méi)能進(jìn)行個(gè)別指導，提出更具體、更適合的問(wèn)題，使幼兒在不同能力、水平上都得到發(fā)展。
3、講述故事時(shí)，我的表情、語(yǔ)氣、語(yǔ)調還不夠夸張和生動(dòng)�；顒�(dòng)中只提問(wèn)幾名幼兒，提問(wèn)面還不夠廣。（提問(wèn)多名幼兒，給幼兒平等的機會(huì )。）
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 31
一、活動(dòng)目標：
1.感受歌曲活潑歡快的風(fēng)格，仔細聽(tīng)辨發(fā)現歌曲的重復與變化，能用簡(jiǎn)單的符號記錄對歌曲段落歌詞的猜測，豐富自主學(xué)唱經(jīng)驗。
2.能用好聽(tīng)的聲音演唱，討論并用多形式進(jìn)行演唱歌曲。
二、活動(dòng)準備：
人手一份紙、筆
三、活動(dòng)過(guò)程：
�、迓�(tīng)辨歌曲前奏，猜測歌曲主題
師：我帶了一首歌曲，這首歌曲是關(guān)于動(dòng)物的，猜一猜可能是關(guān)于誰(shuí)的歌曲？為什么？
小結：仔細聽(tīng)就能根據音樂(lè )中的聲音會(huì )猜到音樂(lè )模仿一些動(dòng)物的。會(huì )是你們猜的動(dòng)物嗎？
�、嫘蕾p并演唱歌曲第一、第二段，聽(tīng)辨發(fā)現歌曲中的重復與變化
�、毙蕾p第一段，感受歌曲的`活潑與歡快
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的第一段，仔細聽(tīng)歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）
師：這段歌曲給你什么感覺(jué)？有什么特別的地方嗎？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)節奏的`歡快、象聲詞嗯嘖嘖……、呱呱）（第二遍）
師：我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)把五只小青蛙抓蟲(chóng)子的事唱一唱吧。
�、残蕾p第二段，發(fā)現歌曲中的重復與變化
師：我們接下來(lái)往下聽(tīng)，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一樣的地方？
小結：這兩段歌曲的旋律一樣，歌詞有些小變化，青蛙的數量在第二段有了減少。
�、惩暾蕾p第一、第二段找出歌詞變化的規律
�、艓煟焊枨械臄底謴奈遄兂闪怂�，是不是這樣呢，我們兩段連一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
小結：用心聽(tīng)，仔細想，我們就能夠發(fā)現歌曲里的秘密。
�、蒲莩谝�、二段
�、绺鶕枨奶攸c(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習歌曲，猜測、記錄歌詞內容
�、艓煟翰虏逻@首歌曲有幾段？為什么？請你用簡(jiǎn)單的符號來(lái)記錄一下，怎樣可以又快又準確的來(lái)記錄？
�、品窒斫涣饔涗浉柙~的方法
師：你們能夠看懂嗎？聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么想的？我們看著(zhù)這個(gè)小朋友記錄的歌詞，一起來(lái)把后面的三段唱一唱。
�、莾A聽(tīng)最后一段，聽(tīng)辨結尾
師：最后一段是不是像這個(gè)小朋友猜的那樣呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎么唱的？（我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，一邊聽(tīng)你也可以調整一下你的圖譜。）
�、柰暾莩枨�
師：我們來(lái)看著(zhù)你們畫(huà)的圖譜一起來(lái)把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。
�、橛懻摬⒂枚喾N形式進(jìn)行演唱
�、睅煟耗銈兛创蠹乙贿吢�(tīng)，一邊想就把歌曲學(xué)會(huì )了，大班小朋友怎樣把歌曲唱得更好聽(tīng)，更美呢？除了大家一起唱，還可以怎么唱？有什么好的方法？
�、哺鶕懻摰姆椒ㄟM(jìn)行演唱
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 32
活動(dòng)目標
1．運用不同的聲音表現小青蛙和老青蛙的叫聲。
2．初步體驗同聲合唱的樂(lè )趣。
3．感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4．能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
運用不同的聲音表現小青蛙和老青蛙的叫聲，初步體驗同聲合唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．錄音磁帶《我是一只小青蛙》。
2．大荷葉道具數張。
3．小雞、小鴨、青蛙小圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、學(xué)唱小青蛙和老青蛙的歌。
1、引出荷葉和青蛙。
師描述：清清的湖面上立著(zhù)許多碧綠的荷葉，荷葉隨風(fēng)擺呀擺。（請幼兒和老師一起打開(kāi)荷葉），起風(fēng)了（一起抖動(dòng)荷葉），風(fēng)停了（一起停下）；
師：這么美的荷葉，誰(shuí)喜歡跳到上面玩耍呀？（師模仿青蛙動(dòng)作，引導幼兒說(shuō)出“青蛙”）
2、想象青蛙的叫聲
師小結：青蛙叫的聲音高低和節奏不一樣，表達的意思是不一樣的。
3、傾聽(tīng)兩段高低不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和聲音。（播放或彈唱《我是一只小青蛙》，請幼兒聽(tīng)一遍，跟唱一遍）。
�。�1）有一只老青蛙和小青蛙正在荷葉上呢？聽(tīng)！哪段是老青蛙唱的？哪段是小青蛙唱的。（播放歌曲）
�。�2）請若干幼兒模仿小青蛙和老青蛙叫。（據回答把幼兒分組）
�。�3）師小結：小青蛙的聲音清脆—比較尖；老青蛙的聲音低沉—比較粗。
4、請幼兒唱老青蛙和小青蛙的歌。
�。�1）師范唱
師：在平靜的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷葉（示意各一名幼兒上荷葉）小青蛙向老青蛙打招呼說(shuō)“ 呱呱 ”,老青蛙也連忙回答“ 呱呱 ”.小青蛙很想和老青蛙交朋友，它用清脆的聲音介紹自己“我是一只小青蛙”，老青蛙覺(jué)得一個(gè)人很孤單，也想和小青蛙交朋友，它就用低沉的聲音介紹自己“我是一只老青蛙”，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，它們就唱起來(lái)了。
�。�2）幼兒學(xué)唱。（師示意小青蛙組和琴聲學(xué)唱，再換老青蛙組唱）。
5、嘗試同聲合唱
師：雖然小青蛙和老青蛙的聲音不同，一個(gè)尖，一個(gè)粗，但它們很喜歡在一起唱歌，它們覺(jué)得那樣很快樂(lè )，你們想試試嗎？（請幼兒用兩種不同的聲音唱歌，合唱一遍后再換角色唱）。
二、動(dòng)物音樂(lè )會(huì )（創(chuàng )編情境，進(jìn)行表演）
1、師：想想還有哪些動(dòng)物會(huì )唱歌？（請幼兒個(gè)別模仿；師隨機出示動(dòng)物小圖片（小雞、小鴨等）貼在黑板上的歌譜下面）。
2、請幼兒根據自己的.喜歡選擇黑板上的動(dòng)物模仿唱歌。（先個(gè)別唱-----再合唱）
三、結束
師：今天，我們都是大一班“小青蛙合唱團”的小演員了，現在我們要去準備一下，要參加合唱比賽去啰。
教學(xué)反思
1．活動(dòng)過(guò)程對幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過(guò)美麗的荷葉展開(kāi)想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現。
2．幼兒在師幼、同伴之間的的互動(dòng)中感受音樂(lè )的樂(lè )趣，從而對音樂(lè )感興趣、能充分體驗、展開(kāi)豐富想象和極力表現。感受平時(shí)也應該用合適的聲音表現歌曲，不能喊唱、亂唱。
3．存在不足：在進(jìn)行同聲合唱時(shí)，分聲部站位不明顯，幼兒唱歌時(shí)容易跑調。
4．改進(jìn)措施：
�。�1）加強單聲部練習，練習好單聲部再明顯安排站位進(jìn)行合唱。
�。�2）在活動(dòng)中，教師可視幼兒的興趣在區角活動(dòng)進(jìn)行延伸，提供更多的動(dòng)物圖片，引發(fā)幼兒想象更豐富的聲音和節奏表現不同動(dòng)物的叫聲，以便豐富合唱內容。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 33
活動(dòng)設計背景
春天來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒。很多小朋友都對昆蟲(chóng)很感興趣，所以特設這個(gè)活動(dòng)讓小朋友認識青蛙。
活動(dòng)目標
1、明白青蛙與人類(lèi)之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)護、關(guān)注小動(dòng)物的情感。
2、觀(guān)察并描述青蛙的外形特征，通過(guò)故事《小青蛙找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
3、鍛煉幼兒的肢體動(dòng)作協(xié)調能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
蝌蚪如何變成青蛙的過(guò)程，青蛙為什么是益蟲(chóng)？
活動(dòng)準備
青蛙圖片，《小蝌蚪找媽媽》掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)活動(dòng)
引導幼兒欣賞圖片并提問(wèn)：
1、圖上畫(huà)的`是什么地方？有誰(shuí)？
2、這些青蛙平時(shí)都是吃什么長(cháng)大的呢？
3、你們害怕青蛙嗎？為什么？你們會(huì )去捉青蛙或吃青蛙嗎？
二、青蛙外形特征
1、自主探索：請幼兒仔細觀(guān)察青蛙圖片、模型，幼兒觀(guān)察青蛙的外形特征，如并頭部扁而寬，口闊、眼大，皮膚光滑，通常為經(jīng)綠色，趾間有薄膜相連，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳躍，會(huì )游泳，多在夜間活動(dòng)。
2、集體探索：你見(jiàn)過(guò)青蛙，聽(tīng)過(guò)青蛙的叫聲嗎？說(shuō)說(shuō)青蛙和其他動(dòng)物的不同之處？
三、探索青蛙生長(cháng)過(guò)程
1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖，講述故事。
2、提問(wèn)：水草上沾著(zhù)的一團圓圓的`東西是什么？大腦袋長(cháng)尾巴、游來(lái)游去的動(dòng)物是什么？是由什么變來(lái)的？小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的`？
3、幼兒復述故事。
4、游戲：小蝌蚪變青蛙。
玩法：小朋友圍成圓圈站好，老師一邊出示字卡一邊說(shuō)：青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵（幼兒蹲下雙手抱腿，頭低下，做圓圈形狀），又成小蝌蚪（幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀），小蝌蚪長(cháng)出兩條前腿（幼兒伸出兩只胳膊繼續小跑做游泳狀），又長(cháng)出兩條后腿（幼兒把兩腿分別伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又跳（幼兒做蛙跳狀，嘴里學(xué)青蛙叫聲：呱呱呱）。
教學(xué)反思
1、在本節課中，小朋友學(xué)到了青蛙的外形特征，以及它演變過(guò)程。幼兒在本節課中知道也青蛙是由小蝌蚪變來(lái)了。
2、本節課少講了青蛙的益蟲(chóng)，教導幼兒要從小保護它們
3、如果讓我重新上這節課，我會(huì )先告訴大家環(huán)境在不斷惡化，但有些小動(dòng)物還是堅持自己的工作，幫人們捉害蟲(chóng)，引入本篇課文。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 34
活動(dòng)目標
1、學(xué)習立定跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)，并能基本掌握。
2、鍛煉彈跳能力，肢體協(xié)調性，靈敏性。
3、有克服困難的自信心和勇氣，激發(fā)對體育活動(dòng)的'`興趣。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒已有雙腳連續向前跳的能力
2、物質(zhì)準備：自制荷葉與幼兒數相同、青蛙頭飾一個(gè)、害蟲(chóng)圖片若干、熱身和放松音樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：擺臂與蹬地起跳的協(xié)調。
2、難點(diǎn)：雙腳同時(shí)起跳落地，上下肢體協(xié)調發(fā)力起跳。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
跟隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，重點(diǎn)引導幼兒熱身下肢動(dòng)作力量與全身的協(xié)調性
二、模仿、練習立定跳遠
1、教師出示小青蛙頭飾，請個(gè)別幼兒示范、模仿小青蛙跳的`動(dòng)作。
2、教師講解示范立定跳遠的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)
要求：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，上體稍前傾，手盡量后擺，上下肢體協(xié)調配合，起跳騰空后，兩腿屈膝上提盡量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動(dòng)作姿勢，落地時(shí)，曲褪前伸臂后擺，身體往前不往后。
3、幼兒跟著(zhù)練習，教師講解、示范，并指導。
4、請個(gè)別動(dòng)作規范的幼兒展示立定跳遠的動(dòng)作。
三、小青蛙跳荷葉
1、教師分發(fā)準備好的“荷葉”讓幼兒兩人合作，練習跳荷葉動(dòng)作，教師巡回指導，鼓膽小的幼兒克服困難，勇敢練習。
2、挑戰一定難度跳“荷葉”動(dòng)作，讓幼兒四個(gè)人合作，擺出不同的造型的“荷葉”，進(jìn)行練習。
3、設置游戲場(chǎng)地，組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲(chóng)”游戲，復習鞏固立定跳遠動(dòng)作(提醒幼兒遵守游戲規則)
四、放松身體，游戲結束
跟隨音樂(lè )幼兒相互放松身體，活動(dòng)結束。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 35
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用中鋒、側鋒的方法畫(huà)青蛙與蝌蚪。
2、能用圖形組合的方法畫(huà)出青蛙的各種動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準備：
各種顏色的水粉顏料，幼兒美術(shù)用書(shū)
活動(dòng)重點(diǎn)：中鋒與側鋒的運用
活動(dòng)難點(diǎn)：用圖形組合的`方法畫(huà)出青蛙的各種動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)興趣：教師引出話(huà)題--春天的時(shí)候，青蛙們從泥土里鉆了出來(lái)，讓我們和它們一起做游戲吧！請幼兒模仿青蛙捉蟲(chóng)、游水、跳躍等動(dòng)作。
2、自由討論：教師提出問(wèn)題--青蛙喜歡生活在什么地方？它會(huì )做些什么事情？教師小結：青蛙生活在陸地與水里，喜歡捉害蟲(chóng)，它的本領(lǐng)真大呀！
3、教師講解：教師示范畫(huà)青蛙，重點(diǎn)講解怎樣運用不同的筆鋒表現青蛙。
教師示范后請幼兒區別不同的筆法。中鋒--青蛙的腿、蝌蚪、荷花花瓣。側鋒--身體、荷葉。
幼兒作畫(huà)：請幼兒根據自己的想象，構思青蛙的家。
請幼兒注意構圖要獨特，畫(huà)面要豐滿(mǎn)。請幼兒欣賞同伴的作品。請幼兒介紹自己給青蛙設計的家。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 36
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習兒歌了解青蛙的一些基本特征。
2、認識漢字：青蛙、肚皮、嘴巴、愛(ài)護、呱
3、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的`想法。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的.快樂(lè )。
活動(dòng)準備：荷葉、青蛙圖片、青蛙頭飾，版面上的裝飾小物品
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話(huà)引入課題，初步了解青蛙的特征。
2、跟背兒歌。
3、在復述過(guò)程中提出所要認識的目的字。
4、指讀兒歌（游戲：師生呼號）
5、文字搬家。
6、搶答字卡。
7、復習兒歌，結束課堂
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時(shí)培養了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng )造力此活動(dòng)不僅體現了快樂(lè )體育的特點(diǎn)，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會(huì )生存。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 37
活動(dòng)背景：
用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。農家用品體育游戲作為體育游戲特色課程，其中蛇皮袋和繩子是我們開(kāi)發(fā)的農家用品體育游戲中的兩種游戲器材。繩子有許多種類(lèi)，我們運用布條、稻草等制作了各種長(cháng)短、大小不一的繩子，讓幼兒拿著(zhù)繩子玩。蛇皮袋也有不同的種類(lèi)，有的寬、有的窄；有的長(cháng)、有的短。我們對蛇皮袋進(jìn)行了裝飾和修改，制成了幼兒喜歡的游戲器材。幼兒在玩繩子和蛇皮袋的過(guò)程中創(chuàng )造出了許多的玩法，不同年齡的幼兒也有不同的奇思妙想。我們根據幼兒的想法，又按照各年段幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的不同特點(diǎn)設計了一系列繩子和蛇皮袋的體育游戲。本次活動(dòng)《小青蛙過(guò)河》就是根據大班幼兒活潑、好動(dòng)、對事物好奇、樂(lè )意遵守體育活動(dòng)的規則和要求，有一定的運動(dòng)意識和能力，但注意力不夠穩定的心理特點(diǎn)設計的一個(gè)活動(dòng)。幼兒園素質(zhì)發(fā)展目標上要求幼兒做到跳躍動(dòng)作發(fā)展協(xié)調、靈活。本次活動(dòng)主要是讓幼兒能夠掌握立定跳遠的動(dòng)作。充分利用繩子和蛇皮袋，以《小青蛙過(guò)河》的游戲方式來(lái)發(fā)展大班的立定跳遠的能力，創(chuàng )設活動(dòng)情景組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉。
1．學(xué)習雙腳立定跳過(guò)不少于40厘米寬的繩子，掌握雙腳立定跳的動(dòng)作和方法，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調性和靈活性。
2．增強對體育活動(dòng)的興趣和敢于挑戰自我的意識。
活動(dòng)準備：
布條做的大繩子三根、小繩若干，40——80厘米幾種寬度的蛇皮袋若干。鱷魚(yú)圖片三張�；ㄐ头e木若干。選擇一塊比較寬敞的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、熱身運動(dòng)
1.老師扮演青蛙，幼兒扮演小蝌蚪，幼兒跟隨教師做游泳劃水的動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地。
2.做熱身運動(dòng)。幼兒在用繩子圍成的“池塘”里做游戲“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)（慢跑）——蝌蚪長(cháng)出兩條后腿（伏地后蹬）——蝌蚪長(cháng)出兩條前腿（伏地做蛙泳動(dòng)作）——變成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳躍動(dòng)作）—— 一串青蛙跳跳跳（集體排隊練習）
�。ǘ�、跳田埂詳情請訪(fǎng)問(wèn)
1.組織幼兒跳過(guò)幾種不同寬度的田埂。
2.交流跳田埂的方法。這幾個(gè)田埂有什么不同，你跳過(guò)了幾個(gè)？你是怎么跳的？
3.原地練習立定跳遠的動(dòng)作。
�。ㄈ�、“跳過(guò)小河”
1.帶幼兒到用繩子布置的小河邊，創(chuàng )設情景：河對岸的莊稼里有許多的害蟲(chóng)，你們愿意和媽媽一起去幫農民伯伯捉害蟲(chóng)嗎？（愿意）不過(guò)到莊稼地里要跳過(guò)這條小河，我們一起用今天學(xué)到的動(dòng)作去跳。引導幼兒根據自己的能力選擇不同的寬度去跳。
2.組織幼兒進(jìn)行第一次跳小河。幼兒跳過(guò)后，帶幼兒模仿捉害蟲(chóng)。
3.集中幼兒：下雨了，我們要回家。幼兒教育網(wǎng)
4.帶幼兒再次到河邊，幼兒教育網(wǎng)讓幼兒看看小河的寬度有沒(méi)有變化。（變寬了）對下雨了，河水漲高了，小河變寬了。我們要想辦法跳過(guò)去。
5.幼兒集體跳躍小河。
�。ㄋ模�、游戲：鱷魚(yú)來(lái)了。
1.創(chuàng )設情景：河對岸的莊稼地里又長(cháng)出了害蟲(chóng)。我們再一起去幫農民伯伯捉害蟲(chóng)好不好？（好）
2.帶幼兒到河邊，提問(wèn):河里來(lái)了許多鱷魚(yú)，我們應該怎樣去過(guò)河？引導幼兒說(shuō)一說(shuō)過(guò)河的方法。(小青蛙要躲過(guò)鱷魚(yú)的捕殺過(guò)河幫農民伯伯捉害蟲(chóng)。)
3.個(gè)別幼兒練習。
4、幼兒集體跳過(guò)小河。要求幼兒不能在有鱷魚(yú)的地方跳，如果跳了就要重新選擇沒(méi)有鱷魚(yú)的地方再跳一次。
5.等到全部跳過(guò)后，帶幼兒模仿捉害蟲(chóng)。
�。ㄎ澹�、青蛙戲水
1.創(chuàng )設情景：小青蛙，害蟲(chóng)捉完了，我們到河里去玩一玩吧。
2.幼兒到池塘里每人拿一根小繩子，到河里去戲水。詳情請訪(fǎng)問(wèn)
活動(dòng)反思：
農家用品是我園的體育游戲特色，我選用了蛇皮袋和繩子這兩個(gè)農村日常生活中常見(jiàn)的農家用品作為游戲的活動(dòng)材料，設計了本次活動(dòng)，活動(dòng)中我注重幼兒的個(gè)性發(fā)展和能力基礎，尊重幼兒的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過(guò)活動(dòng)中難度的不同實(shí)現不同的發(fā)展目標，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎上有所發(fā)展，獲得成功的體驗�；顒�(dòng)中我還注重了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀(guān)、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度的培養。在本次活動(dòng)中我發(fā)現幼兒對活動(dòng)內容非常感興趣，在活動(dòng)中表現得比較積極主動(dòng)，達到了發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的目的。通過(guò)本次活動(dòng)的進(jìn)行，我得到以下反思：
1、創(chuàng )設游戲情景、運用游戲方式調動(dòng)了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。在本次活動(dòng)中，我設計了“小青蛙過(guò)河”的游戲情境，讓幼兒模仿小青蛙參與游戲，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè )。幼兒在富有童話(huà)色彩的`游戲中，情緒飽滿(mǎn)，參與的興趣被充分調動(dòng)起來(lái)了。在活動(dòng)中我為幼兒營(yíng)造了溫馨的家庭氛圍，始終以游戲的口吻，親切的話(huà)語(yǔ)，鼓勵幼兒以積極的姿態(tài)參與活動(dòng)，使幼兒在情趣盎然的環(huán)境中達到預設的活動(dòng)目標。
2、注重了幼兒的個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒能在原有基礎上得到發(fā)展。在本次活動(dòng)中幼兒參與活動(dòng)的難度是可選擇的，幼兒教育網(wǎng)每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)。我讓幼兒根據自己的能力選擇不同寬度的蛇皮袋和繩子進(jìn)行立定跳遠練習，使不同能力的幼兒體驗到了成功的喜悅。幼兒教育網(wǎng)
3、幼兒的動(dòng)作發(fā)展是循序漸進(jìn)的，為此，在活動(dòng)中我用三個(gè)活動(dòng)組織幼兒練習立定跳遠，從單一的練習到難度不斷增強的練習，幼兒的基本動(dòng)作在不斷挑戰自我中得到了發(fā)展。
《青蛙》 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 38
設計意圖：
童話(huà)《青蛙賣(mài)泥塘》通過(guò)青蛙想賣(mài)泥塘，而聽(tīng)取很多動(dòng)物的意見(jiàn)，把爛泥塘改進(jìn)成美麗家園的故事。這里面有很多對話(huà)，還有青草如何長(cháng)滿(mǎn)泥塘四周，如何用竹子接成水管，把水引到泥塘里，類(lèi)似這種知識點(diǎn)，如果我們運用圖片是很難去解決的。因此我設計了這個(gè)課件，我們利用多媒體聲圖并茂的特點(diǎn)將生活中無(wú)法直接感知的現象真實(shí)、形象地模擬出來(lái)，彌補了常見(jiàn)教育手段的缺陷，使教學(xué)達到生動(dòng)有趣的效果。這次活動(dòng)我們都是讓幼兒在多媒體輔助下學(xué)習，不管是學(xué)習對話(huà)，還是游戲都是利用多媒體，我們主要力求新、奇、趣，營(yíng)造出新穎有趣的情景，激起幼兒的興趣，充分調動(dòng)幼兒多種感官，促使幼兒主動(dòng)探索、積累經(jīng)驗。
教學(xué)目標：
1、初步理解故事，體驗用不同的語(yǔ)氣表達句子的樂(lè )趣。
2、初步感受變廢為寶的環(huán)境保護。
3、發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。
配套課件：
大班語(yǔ)言公開(kāi)課課件《青蛙賣(mài)泥塘》PPT課件
活動(dòng)準備：
1、多媒體PPT課件。
2、廢物制作的.獎品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、聽(tīng)說(shuō)有只青蛙要賣(mài)泥塘，我們一起看看。（觀(guān)看課件）
2、提問(wèn)：小青蛙能賣(mài)掉泥塘嗎？為什么？
3、會(huì )有誰(shuí)要買(mǎi)泥塘？
幼兒自由討論
二、初步理解故事
1、到底會(huì )有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)呢？（老牛走出來(lái)）是誰(shuí)呀？
2、提問(wèn)：老�？吹侥嗵習�(huì )怎么說(shuō)？
幼兒討論
3、到底怎么說(shuō)的？學(xué)說(shuō)老牛說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。
4、聽(tīng)了老牛的話(huà)，青蛙會(huì )怎么做？
幼兒討論
繼續觀(guān)看課件
5、觀(guān)看課件提問(wèn)：
�。�1）這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（野鴨）
�。�2）他看見(jiàn)泥塘，會(huì )怎么說(shuō)？
�。�3）是不是你們說(shuō)的那樣，聽(tīng)聽(tīng)看。
學(xué)說(shuō)野鴨的語(yǔ)氣。
�。�4）這個(gè)時(shí)候，青蛙會(huì )怎么做？
幼兒討論后，觀(guān)看課件。
6、那還有誰(shuí)會(huì )過(guò)來(lái)買(mǎi)泥塘，我們一起看看。
繼續觀(guān)看課件并提問(wèn)：
�。�1）小動(dòng)物提出了這么多的意見(jiàn)，青蛙會(huì )怎么想？
�。�2）幼兒討論
7、觀(guān)看課件提問(wèn)：
�。�1）泥塘變得怎么樣了？
�。�2）青蛙看到這么漂亮的泥塘，它會(huì )賣(mài)掉泥塘嗎？為什么？
幼兒討論
8、到底有沒(méi)有賣(mài)掉，我們聽(tīng)聽(tīng)青蛙是怎么說(shuō)的。（播放課件）
三、完整講述故事
提問(wèn)：
1、完整欣賞青蛙賣(mài)泥塘的`故事，一起聽(tīng)聽(tīng)。
2、提問(wèn)：青蛙經(jīng)過(guò)自己的努力，把爛泥塘打扮成環(huán)境優(yōu)美的地方，小朋友你們想不想也來(lái)打扮我們周?chē)沫h(huán)境？你會(huì )怎么打扮？
幼兒討論：
小結：只要大家都伸出勤勞的雙手來(lái)打扮我們的世界，那我們的世界將會(huì )更美好！
四、游戲《奇思妙想》
把幼兒分成紅黃兩隊，看哪一隊能猜對小猴開(kāi)的“變廢為寶”商店里的商品，哪一對加分。
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