小班科學(xué)教案《摸一摸》
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)教案《摸一摸》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)教案《摸一摸》1
活動(dòng)目標：
讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性（軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種形狀）。訓練幼兒的觸覺(jué)感受力。
發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動(dòng)準備：
1、摸箱若干個(gè)。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好，在每個(gè)面上挖一個(gè)孔（大小剛好伸進(jìn)一只手）。
2、不同質(zhì)地、形狀的材料。如積木、海綿、棉布、絲綢、鑰匙、玻璃球等，冷、熱水袋各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、辨別不同質(zhì)地的物品
�。�1）教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料，讓幼兒隨意摸一摸。然后，請他們辨別：哪些東西是軟的？哪些東西是硬的？哪些東西是光滑的？哪些東西是粗糙的？哪些東西是涼冰冰的？哪些東西是熱乎乎的？
�。�2）游戲《盲人摸物》。讓幼兒閉上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物品。摸到一個(gè)物品要說(shuō)出它是什么。說(shuō)對了的幼兒應受到表?yè)P。
�。�3）隨意摸出物品：將一些小物品放進(jìn)摸箱中，讓幼兒從箱里隨意摸出一樣東西，并說(shuō)出摸到了什么。然后把物品拿出來(lái)給大家看看，檢驗摸者說(shuō)得對不對。
�。�4）摸相同的物品：教師拿出一樣東西，請幼兒在摸箱中摸出相同的東西；讓幼兒將兩只手分別伸進(jìn)兩個(gè)摸箱中，摸出兩個(gè)相同的東西。
�。�5）按指令摸物：讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西。如“摸出一個(gè)正方體的積木”、“摸出一個(gè)軟的東西”等。
活動(dòng)建議：
1、教師要盡量多為幼兒提供一些材料。
2、活動(dòng)結束后，可將摸箱擺放到活動(dòng)區，讓幼兒自由地玩（摸一摸》的游戲。要不斷變換摸箱中的材料。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的'目的就是讓幼兒通過(guò)觸摸物體，獲得簡(jiǎn)單的感性認識，在操作活動(dòng)中，體驗觸摸游戲帶來(lái)的快樂(lè )。本次活動(dòng)教師采取了游戲教學(xué)法，以三個(gè)觸摸游戲貫穿全過(guò)程，游戲最符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，最能激發(fā)幼兒探索欲望，同時(shí)也能保持長(cháng)久的活動(dòng)興趣，學(xué)法有：觸摸法、觀(guān)察法、討論法、運用多種感官，探索事物得出經(jīng)驗。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終保持著(zhù)積極地學(xué)習態(tài)度，對提供的各種材料有著(zhù)強烈的好奇心，都爭著(zhù)去摸一摸、說(shuō)一說(shuō)，活動(dòng)內容緊緊圍繞著(zhù)教學(xué)目標，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展。
小班科學(xué)教案《摸一摸》2
目標
1、感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙的感覺(jué)。
2、能大膽地表達自己的感覺(jué)。
準備
1、一個(gè)紙盒，上面挖一個(gè)小洞（大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西）。
2、紙盒內放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數量與幼兒人數基本相等。
過(guò)程
1、猜猜寶貝。
——教師出示神奇的百寶箱。這是一個(gè)神奇百寶箱，里面有許多寶貝，請你們猜一猜里面有什么？
——怎么才能知道里面有什么寶貝呢？
2、摸摸百寶箱。
——鼓勵幼兒上來(lái)摸一摸，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么，摸上去的感覺(jué)怎么樣。
——把這個(gè)寶貝拿出來(lái)讓別的幼兒摸一摸，看一看。
——這是一件什么寶貝？有什么用？
——請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝，想出多種玩的方法。
——鼓勵幼兒互相交換觀(guān)察各自摸到的物品，感知它們的特點(diǎn)。
建議
1、百寶箱內的物品盡可能是多種質(zhì)地的，且數量要多。
2、幼兒摸寶貝時(shí)不能看，待說(shuō)出自己的感覺(jué)并猜想是什么后，方能拿出來(lái)驗證。
活動(dòng)反思
整節課幼兒始終保持著(zhù)積極地學(xué)習態(tài)度，對提供的各種材料有著(zhù)強烈的好奇心，都爭著(zhù)去摸一摸、說(shuō)一說(shuō)，活動(dòng)內容緊緊圍繞著(zhù)教學(xué)目標，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展。
小班科學(xué)教案《摸一摸》3
活動(dòng)目標：
1.知道皮膚的觸覺(jué)功能
2. 了解不同的觸覺(jué)差異
活動(dòng)準備：
毛線(xiàn)、石頭、鏡子、洗碗布、絨毛玩具、熱水袋、涼水一杯
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師先請幼兒舉起手來(lái)拍一拍、摸一摸書(shū)本或者自己的臉蛋。并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)摸書(shū)本跟自己的臉有什么不一樣的地方，借此提鄉幼兒手的功能。
二、課堂活動(dòng)一：
1.拿毛線(xiàn)讓幼兒摸一摸，并讓幼兒請輕輕地用手壓一壓。
2.拿石頭讓幼兒摸一摸，并讓幼兒請輕地壓一壓。
3. 讓幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么不同。如果幼兒說(shuō)不出來(lái)，老師可以直接說(shuō)明：毛線(xiàn)摸起來(lái)軟軟的，石頭摸以來(lái)硬硬的。
4. 讓幼兒摸摸書(shū)本再摸摸絨毛玩具。
5. 引導幼兒說(shuō)出書(shū)本是硬硬的，絨毛玩具是軟軟的。
三、課堂活動(dòng)二：
1. 拿一面鏡子讓幼兒摸一摸。
2.拿出一塊洗碗布讓幼兒摸一摸。
3.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)摸鏡子跟摸洗碗布的感覺(jué)有什么不同。
4. 如果幼兒說(shuō)不出來(lái)，教師可以直接說(shuō)明：鏡子摸起來(lái)很平滑，洗碗布摸起來(lái)很粗糙。
四、課堂活動(dòng)三：
1.拿出一杯涼水和一個(gè)熱水袋。
2.讓幼兒用手摸一摸涼水，再摸一摸熱水袋。
3. 讓幼兒說(shuō)一說(shuō)摸這兩樣東西的感覺(jué)有什么不同。
4. 如果幼兒說(shuō)不出來(lái)，教師可以引導：涼水是涼涼的，熱水袋是熱熱的。
五、課堂活動(dòng)四：
1. 拿毛線(xiàn)、石頭再讓幼兒摸一摸，讓幼兒回憶軟軟的與硬硬的感覺(jué)差異。
2. 同樣的方法回憶平滑和粗糙、熱熱的和冷冷的感覺(jué)。
3. 當幼兒都可以體會(huì )這些感覺(jué)的時(shí)候，教師可以讓幼兒在教師內用手摸桌子、墻壁、衣服等，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
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