【必備】中班科學(xué)教案六篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、引起幼兒對落體現象的興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、初步嘗試記錄。
活動(dòng)準備
1、羽毛、塑料積木、紙條、樹(shù)葉、自制降落傘若干。
2、記錄表。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒興趣
讓幼兒觀(guān)察各種材料。
二、擺弄落體進(jìn)行感性探索
1、請幼兒選擇一樣物體玩一玩
觀(guān)察這個(gè)物體落下來(lái)的情景。
2、進(jìn)行討論
請個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來(lái)的樣子,并用動(dòng)作表示。
三、落體的方法記錄
1、請一位幼兒選擇一樣物體,先觀(guān)察它落下來(lái)的樣子,再?lài)L試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄。
2、讓幼兒自己玩玩、試試其余物體,觀(guān)察不同物體下落時(shí)的有趣觀(guān)象,并嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄。
3、逐一出示記錄表,請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己記錄的樣子是怎樣的。
四、集體交流。
延伸活動(dòng):
玩一些落體游戲,如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,啟發(fā)幼兒觀(guān)察落體運動(dòng)現象,
并想辦法吹起下落的雞毛,托起下落的氣球。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)實(shí)驗,比較、感受瓶中物體的大小、軟硬、多少等各種因素造成的響瓶聲音的不同。
2、鼓勵幼兒參與操作,大方地與教師、同伴交流。
3、體驗解決問(wèn)題的成就感。
4、通過(guò)實(shí)際操作,培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備:
1、八寶粥瓶子若干、兩個(gè)裝有一個(gè)大積木和一個(gè)小積木的外觀(guān)一樣的瓶子。
2、豆子、棉花、小石子、大(。┘~扣、筐子。
指導重點(diǎn):
我們發(fā)現造成響瓶發(fā)出聲音不一樣的原因有很多。瓶子里放東西的多少、大小、軟硬都會(huì )影響響瓶的聲音。如果還有誰(shuí)有新的發(fā)現可以再告訴大家。教師介紹實(shí)驗材料和要求。并記錄各種東西在瓶子里聲音的大小。
教學(xué)反思
一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對聲音的好奇心。
二、在活動(dòng)中認識聲音符合幼兒的認知特點(diǎn)。
三、幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。
四、對物品選擇的類(lèi)別還要更巧妙。
五、活動(dòng)的過(guò)程要設計得更有趣。
小百科:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現象。最初發(fā)出振動(dòng)(震動(dòng))的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)(震動(dòng))傳播。聲音是聲波通過(guò)任何物質(zhì)傳播形成的運動(dòng)。
中班科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習性,通過(guò)仔細觀(guān)察能正確辨認昆蟲(chóng)。
2、樂(lè )于大膽講述自己的發(fā)現,對昆蟲(chóng)有進(jìn)一步的興趣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎語(yǔ)并出示課件圖片,引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。
教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌:團結勞動(dòng)是模范,全家住在格子間,常到花叢去上班,造出產(chǎn)品比糖甜。
提問(wèn):這是什么?(幼兒答對后出示蜜蜂的圖片。)
教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌:小飛機,紗翅膀,飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙,低飛雨,高飛睛,氣象預報它內行。
提問(wèn):這是什么?(幼兒答對后出示蜻蜓的圖片。)
師:小朋友們都猜對了,那你知道他們有一個(gè)共同的名字,叫什么嗎?
小結:它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。
二、結合昆蟲(chóng)課件,引導幼兒認識昆蟲(chóng)的基本特征。
1、引導幼兒仔細觀(guān)察蜜蜂圖片。
提問(wèn):請你們仔細看看蜜蜂,它是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?你知道它生活在什么地方?(蜂巢)愛(ài)吃什么嗎?(花粉和花蜜)
2、引導幼兒仔細觀(guān)察蜻蜓圖片。
提問(wèn):蜻蜓是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?你知道他生活在什么地方?(幼蟲(chóng)生活在水里,成蟲(chóng)后夜里在樹(shù)枝上休息)愛(ài)吃什么嗎?(蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲(chóng))
3、出示更多昆蟲(chóng)的圖片,引導幼兒觀(guān)察討論比較它們的相同之處。
師:老師這里有很多昆蟲(chóng)的圖片,請你們仔細看看,和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō),他們哪些地方是相同的?生活在哪里?吃什么?
4、觀(guān)看課件。
小結:原來(lái)昆蟲(chóng)都有一些共同的特點(diǎn),昆蟲(chóng)的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛;昆蟲(chóng)的胸部長(cháng)著(zhù)三對腳,大多數昆蟲(chóng)背上都一般長(cháng)著(zhù)一對或兩對翅膀;昆蟲(chóng)腹部包含著(zhù)(生育健康網(wǎng) www.birthhealth.com)生殖器和大部分的內臟,是一節一節的,兩側還有氣孔,是呼吸用的。昆蟲(chóng)在成長(cháng)過(guò)程中在外型上要經(jīng)過(guò)一系列的變化才能成為成蟲(chóng)。
三、通過(guò)觀(guān)察操作,引導幼兒辨認昆蟲(chóng),能正確辨別出昆蟲(chóng)。
師:剛才我們認識了昆蟲(chóng)有哪些特征,老師想要考考你們。請你們來(lái)看看,這些圖中,哪些是昆蟲(chóng),哪些不是昆蟲(chóng),為什么?
教師出示圖片,幼兒觀(guān)察并與同伴交流。
請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現及其原因。
總結:昆蟲(chóng)是一個(gè)大家族。在我們身邊有很多其他的昆蟲(chóng),請小朋友們找一找還有哪些昆蟲(chóng),再和大家介紹一下,好嗎?
中班科學(xué)教案 篇4
設計意圖
中班幼兒活潑好動(dòng),對動(dòng)物保護色的話(huà)題非常感興趣,經(jīng)常會(huì )問(wèn):"小動(dòng)物遇到敵人怎么辦""小蝴蝶會(huì )保護自己?jiǎn)?……但自然界中具有保護色功能的動(dòng)物離幼兒的生活有一定的距離,對于我們這些小城鎮的幼兒更是如此。為了順應幼兒的發(fā)展需要,我利用圖片、視頻等網(wǎng)絡(luò )資源,借助電子白板特有的功能,以幼兒喜愛(ài)的"捉迷藏"游戲貫穿活動(dòng)始終。讓幼兒通過(guò)活動(dòng),初步理解動(dòng)物的保護色,探索動(dòng)物保護色的奧秘;使幼兒在與環(huán)境的交互作用下滿(mǎn)足好奇,學(xué)會(huì )觀(guān)察,提高發(fā)現和解決問(wèn)題的能力,充分體現玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護色,理解保護色的作用,增強探索動(dòng)物奧秘的興趣。
2、學(xué)會(huì )觀(guān)察、了解周?chē)挛锏膭?dòng)態(tài),學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題。
3、加深?lèi)?ài)護動(dòng)物的情感,共享游戲的快樂(lè )。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
5、通過(guò)實(shí)際操作,培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備
1、PPT課件、視頻一段、電子白板。
2、兩人合用一張動(dòng)物圖片,上面有蜘蛛、蝗蟲(chóng)、枯葉蝶、螳螂、青蛙、獅子、北極熊、螃蟹、貓頭鷹等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
結合《綱要》和幼兒已有生活經(jīng)驗,我將"引導幼兒知道動(dòng)物保護色及其作用"確定為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。在收集資料的基礎上,用課件的形式給幼兒直觀(guān)、形象的展示;為幼兒創(chuàng )設寬松、愉快的活動(dòng)氛圍,采用鼓勵、表?yè)P、引導以及個(gè)別指導的方法,讓幼兒大膽想象、表現;運用游戲,引導幼兒通過(guò)觀(guān)察尋找小動(dòng)物所在位置,建構積極、有效的師生互動(dòng),讓幼兒更好地了解與接受。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事激趣,在情境中導入
1、圖一:演示課件,引導幼兒說(shuō)說(shuō)艾瑪的外形。
師:今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友,看,它是誰(shuí)?艾瑪長(cháng)得什么樣?艾瑪要和你們玩個(gè)捉迷藏的游戲。
2、圖二:引導幼兒描述艾瑪躲藏的位置,教師演示課件。
3、圖三:請幼兒用激光教鞭指出艾瑪第二次躲藏的地方,教師演示課件。
4、引導幼兒說(shuō)出艾瑪在圖二、圖三中躲藏的位置并進(jìn)行標注。
5、提問(wèn):艾瑪為什么會(huì )選這些地方?
6、小結:艾瑪非常聰明,它躲的地方與它身上的花紋差不多,所以我們不容易找到它。
。ㄔu析:以繪本故事《艾瑪捉迷藏》導入活動(dòng),激發(fā)了幼兒對動(dòng)物保護色的興趣。在幼兒與艾瑪進(jìn)行了兩次捉迷藏游戲之后提問(wèn):"我們怎么會(huì )把那么多東西當成是艾瑪?艾瑪為什么會(huì )選這些地方?"引導幼兒思考、小結,獲得初步的印象,為下一環(huán)節打下了基礎。)
二、動(dòng)物搜尋,在探索中發(fā)現
1、拿出動(dòng)物圖片,幼兒兩兩合作找出其中隱藏的動(dòng)物,用筆圈出來(lái)。
師:艾瑪的朋友也來(lái)捉迷藏了,請你和好朋友一起來(lái)找找它們躲在哪里,找到后就在小動(dòng)物身上貼上標記。
2、請幼兒說(shuō)出在哪里找到了哪些動(dòng)物。
3、運用電子白板技術(shù)驗證幼兒的發(fā)現。直接找出的動(dòng)物:青蛙、蝗蟲(chóng)、螳螂;鏈接的動(dòng)物:獅子、北極熊;使用放大鏡的動(dòng)物:螃蟹;使用聚光燈的動(dòng)物:貓頭鷹;使用動(dòng)畫(huà)演示的動(dòng)物:枯葉蝶、蜘蛛。
4、討論:仔細看看動(dòng)物和它們躲藏的地方,你發(fā)現了什么?它們的顏色為什么跟周?chē)h(huán)境這么像?有什么用處嗎?
5、教師總結:這些顏色是用來(lái)保護自己的,我們叫它保護色。動(dòng)物世界很神奇,為了保護自己,許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護色,以此來(lái)隱蔽自己。有了這種獨特的`保護色,敵人就不容易找到它們,就能保護它們的安全。
。ㄔu析:此環(huán)節采取兩兩合作的形式進(jìn)行,幼兒合作觀(guān)察,找出隱藏在圖片不同背景中的9只動(dòng)物,并做上相應的標記。然后,組織幼兒與同伴交流自己的發(fā)現。在此基礎上,教師充分運用電子白板的特殊功能,采取放大、聚光等不同的形式,進(jìn)行重點(diǎn)演示與驗證。并追隨幼兒的回答,點(diǎn)擊和標注相應的動(dòng)物,引導幼兒說(shuō)出枯葉蝶、蜘蛛等動(dòng)物的顏色和周?chē)h(huán)境的顏色很相似,知道這就是動(dòng)物的保護色,是動(dòng)物保護自己的一種方式。直觀(guān)形象的展示,使幼兒輕松愉快地獲得了新經(jīng)驗。)
三、視頻欣賞,在分享中提升
1、師:剛才這些動(dòng)物朋友只有一種保護色,艾瑪還有一個(gè)朋友特別厲害,能變好多種顏色,你知道是什么嗎?我們來(lái)看一看。
觀(guān)看視頻"變色龍"。觀(guān)看過(guò)程中提問(wèn):剛才它變成了什么顏色?為什么會(huì )變成綠色?這次它會(huì )變成什么顏色?
2、師:變色龍來(lái)到了我們的教室,我們一起到花叢中找找吧?匆豢茨阏业淖兩埐卦谑裁搭伾幕ǘ淅,它會(huì )變成什么顏色呢?
意愿涂色,讓變色龍變一變,變好之后就把它藏在相應顏色的花叢中。
。ㄔu析:此環(huán)節讓幼兒觀(guān)看一段變色龍的視頻,觀(guān)看前這樣過(guò)渡:"動(dòng)物世界很神奇,為了保護自己更好地生存,許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護色,剛才我們看到的這些只有一種保護色,艾瑪還有一個(gè)朋友特別厲害,它的保護色更神奇,它的名字叫變色龍。"觀(guān)看時(shí)進(jìn)行暫停并提問(wèn):"剛才它變成了什么顏色?""為什么會(huì )變成綠色?""它是怎樣保護自己的?"引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)看變色龍保護自己的特殊方法,充分調動(dòng)幼兒的思維,激發(fā)幼兒探究的興趣,引發(fā)幼兒分享交流的欲望,使幼兒在相互交流中分享新的經(jīng)驗。接著(zhù)讓幼兒找出藏在花叢中的變色龍的圖片,引導幼兒根據花的顏色用蠟筆給變色龍涂上相應的顏色,如在紅花中找到的變色龍就要涂上紅顏色。在找一找、變一變、說(shuō)一說(shuō)變色龍色彩變化的過(guò)程中,加深對動(dòng)物保護色的認識。)
四、生活鏈接,在運甩中拓展
1、師:生活中人們也很聰明,根據動(dòng)物的保護色想到了保護人類(lèi)自身,小朋友想一想,人類(lèi)會(huì )怎樣利用呢?
2、出示課件后提問(wèn):他是誰(shuí)?你認識這種衣服嗎?解放軍為什么要穿這種衣服?
3、教師總結:隨著(zhù)科技的進(jìn)步,人們越來(lái)越先進(jìn)地利用了保護色,解放軍叔叔穿上各種色彩的迷彩服,在戰場(chǎng)上就能很好地保護自己,不容易被敵人發(fā)現。
。ㄔu析:本環(huán)節引導幼兒說(shuō)出生活中人類(lèi)根據動(dòng)物保護色而進(jìn)行的一些發(fā)明與研究,根據幼兒的討論,展示解放軍迷彩服、坦克、戰斗機等,將幼兒獲得的經(jīng)驗進(jìn)行遷移、延伸,使幼兒了解人類(lèi)是如何自我保護的,真正感覺(jué)到"科學(xué)并不遙遠,科學(xué)就在身邊"。)
五、自主選擇,在游戲中鞏固師:你們想不想玩捉迷藏的游戲?
出示幼兒園草地、紅色滑梯、黃色花叢、藍色墻壁等圖片,引導幼兒根據自己衣服的顏色,想一想適合躲在幼兒園的什么地方,然后一起到室外去玩捉迷藏游戲。
。ㄔu析:最后,出示草地、花叢、玩具、墻壁等四種不同顏色的游戲區域,引導幼兒根據自己衣服的顏色,躲在相應的游戲環(huán)境中,自主玩捉迷藏的游戲。此環(huán)節與活動(dòng)開(kāi)始部分相呼應,讓幼兒在愉悅的情緒中得到發(fā)展。)
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動(dòng)的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標
1.幼兒能說(shuō)出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。
2.運用多種方法讓瓜皮越變越小。
3.培養幼兒觀(guān)察、想象、創(chuàng )新設計能力,從中體驗創(chuàng )新操作的快樂(lè )。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
5.樂(lè )意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
活動(dòng)準備
1.有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。
2.課前組織幼兒吃西瓜或與家長(cháng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個(gè)西瓜皮)
3.西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程
(一)組織幼兒認識半個(gè)西瓜皮,并說(shuō)出西瓜皮像什么
1.結合課件(小螞蟻在春游的過(guò)程中遇到了半個(gè)西瓜皮),讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。
2.幼兒發(fā)揮想象盡多的說(shuō)出西瓜皮像什么?
過(guò)渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì )發(fā)生什么事情嗎?
課件展示小螞蟻:小朋友,我用它制作了很多好玩、。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng),好用的物品,你們也快動(dòng)手做一做吧!
(二)幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作,發(fā)現西瓜皮的用途
1組:利用材料發(fā)現西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組:利用材料發(fā)現西瓜皮能當太陽(yáng)傘、船、房子。
3組:利用材料發(fā)現西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
(三)幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品
(四)課件展示小螞蟻制作的物品,同時(shí)對幼兒作品的肯定
(五)課件展示小螞蟻: 小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?
組織幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩等)
(六)對幼兒進(jìn)行講衛生的教育。
將垃圾放到垃圾桶里。
教學(xué)反思:
中班年齡段的幼兒,經(jīng)常會(huì )關(guān)注粗淺的東西,更深些的細節方面的內容并沒(méi)有意識關(guān)注,本次活動(dòng)內容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化),也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動(dòng)作等)。為達到目標的有效性,我主要引導幼兒仔細觀(guān)察小螞蟻的動(dòng)作,學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作,從學(xué)習動(dòng)作中體驗情趣;顒(dòng)中,我班幼兒表現出了相當不錯的表達能力。最后在整理故事內容講述的環(huán)節,故事的優(yōu)美度欠佳,應該再對語(yǔ)言進(jìn)行斟酌,讓幼兒感受到語(yǔ)言的魅力和故事的優(yōu)美。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標
能根據汽車(chē)的顏色、大小和功能進(jìn)行分類(lèi),加深對汽車(chē)的認識。
活動(dòng)準備
1.各種玩具汽車(chē)、汽車(chē)圖卡1套。
2.自備不同汽車(chē)聲音的錄音。
3.能在情景中,通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知,樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
4.培養探索自然的興趣。
活動(dòng)過(guò)程
1.請幼兒收集各種玩具汽車(chē),建立共享區域,讓幼兒互相交換汽車(chē)玩具玩。
2.引導幼兒從汽車(chē)的名稱(chēng)、顏色、功能等方面介紹自己的車(chē)。
3.請幼兒根據汽車(chē)卡片中汽車(chē)的顏色、大小和功能進(jìn)行分類(lèi),說(shuō)說(shuō)是按照什么分類(lèi)的。
4.以“我的車(chē)開(kāi)來(lái)了”的游戲形式,讓幼兒為汽車(chē)玩具進(jìn)行分類(lèi)。
(1)啟發(fā)幼兒根據汽車(chē)玩具的顏色、大小和功能等進(jìn)行分類(lèi),將車(chē)停在不同的停車(chē)場(chǎng)里,如按照車(chē)的功能不同分別將客車(chē)、貨車(chē)以及特殊用途車(chē)開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里。
(2)鼓勵幼兒與同伴交流自己的分類(lèi)方法。,引導幼兒說(shuō)一說(shuō)是按照什么進(jìn)行分類(lèi)的。
(3)請全體幼兒一起檢查一下這些車(chē)停得是否正確,說(shuō)說(shuō)為什么。
活動(dòng)延伸
1.請幼兒聽(tīng)錄音,辨別特殊汽車(chē)發(fā)出的不同聲音,可根據聲音的不同開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)。如根據救護車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)發(fā)出的不同聲音將車(chē)開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里。
2.請幼兒將各種玩具汽車(chē)放在科學(xué)區中,引導其進(jìn)一步探索,加深對車(chē)的認識。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
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