中班科學(xué)霧蒙蒙教案
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的中班科學(xué)霧蒙蒙教案，歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)霧蒙蒙教案1
【活動(dòng)目標】
1、簡(jiǎn)單了解霧形成的原因。
2、愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗。
【活動(dòng)準備】
1、生活中有霧天氣的圖片。
2、幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導入。
1、教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)霧的樣子。
教師：小朋友，你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)霧？它是什么樣子的？有霧的時(shí)候你是什么感覺(jué)？你喜不喜歡霧？說(shuō)說(shuō)理由。
2、引導幼兒圍繞教師提的問(wèn)題，交流經(jīng)驗和感受。
3、教師和幼兒一同觀(guān)察霧的圖片。
小結：霧是白白的，感覺(jué)潮潮的，有霧時(shí)看不清遠處的東西。
二、通過(guò)故事了解霧形成的原因。
1、教師：小朋友們都見(jiàn)過(guò)霧，有誰(shuí)知道為什么會(huì )有霧？霧是怎么形成的呢？
小兔子就遇到了這個(gè)問(wèn)題，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧！
2、教師借助幼兒用書(shū)給幼兒講述發(fā)生在小兔子身上的故事。
教師：故事講完了，兔媽媽是怎么說(shuō)的呢？
3、引導幼兒講述故事中兔媽媽說(shuō)的話(huà)。
小結：霧是一種天氣現象，他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結合而成的。
三、了解有霧的`天氣出門(mén)需要注意些什么。
1、教師：有霧的天氣到處都是白茫茫的，看不清遠處的東西，小朋友如果和爸爸、媽媽一起出門(mén)，應該注意些什么呢？鼓勵幼兒自由發(fā)言。
2、小結：不能離開(kāi)家長(cháng)身邊；知道有霧的天氣，開(kāi)車(chē)時(shí)要開(kāi)霧燈、慢性等。
中班科學(xué)霧蒙蒙教案2
活動(dòng)目標
1.簡(jiǎn)單了解霧形成的原因。
2.愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗。
活動(dòng)準備
1.生活中有霧天氣的圖片。
2.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1.活動(dòng)導入。
教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)霧的樣子。
教師：小朋友，你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)霧?它是什么樣子的?有霧的時(shí)候你是什么感覺(jué)?你喜不喜歡霧?說(shuō)說(shuō)理由。
引導幼兒圍繞教師提的問(wèn)題，交流經(jīng)驗和感受。
教師和幼兒一同觀(guān)察霧的圖片。
教師小結：霧是白白的，感覺(jué)潮潮的，有霧時(shí)看不清遠處的東西。
2.通過(guò)故事了解霧形成的原因。
教師：小朋友們都見(jiàn)過(guò)霧，有誰(shuí)知道為什么會(huì )有霧?霧是怎么形成的呢?小兔子就遇到了這個(gè)問(wèn)題，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧!
教師借助幼兒用書(shū)給幼兒講述發(fā)生在小兔子身上的故事。
教師：故事講完了，兔媽媽是怎么說(shuō)的呢?
引導幼兒講述故事中兔媽媽說(shuō)的話(huà)。
教師小結：霧是一種天氣現象，他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結合而成的。
3.了解有霧的天氣出門(mén)需要注意些什么。
教師：有霧的天氣到處都是白茫茫的，看不清遠處的東西，小朋友如果和爸爸、媽媽一起出門(mén)，應該注意些什么呢?
鼓勵幼兒自由發(fā)言。
教師小結：不離開(kāi)家長(cháng)太遠;知道有霧的天氣，開(kāi)車(chē)時(shí)要開(kāi)霧燈、慢性等。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
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