中班科學(xué)有趣的葫蘆教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)有趣的葫蘆教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)有趣的葫蘆教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒在感知葫蘆的基礎上能表述葫蘆的特征及用途，并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進(jìn)行裝飾。

　　2、了解葫蘆的生長(cháng)過(guò)程。

　　3、幼兒樂(lè )于探索，能大膽表達，在活動(dòng)中感受葫蘆的有趣，從而產(chǎn)生愛(ài)葫蘆的情感。

　　4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：葫蘆娃動(dòng)畫(huà)片;實(shí)物葫蘆、卡紙、雙面膠、絨條、彩紙;葫蘆食品圖片;葫蘆小制作圖片;葫蘆兄弟主題曲音樂(lè )。

　　經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒在感知葫蘆的基礎上能表述葫蘆的特征及用途，并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看葫蘆兄弟動(dòng)畫(huà)片引出葫蘆。

　　二、出示葫蘆讓幼兒觀(guān)察葫蘆的特征。

　　三、了解葫蘆里面的秘密。

　　四、葫蘆的生長(cháng)過(guò)程。

　　五、葫蘆的種類(lèi)。

　　六、葫蘆的用途。

　　1、可以用來(lái)做各種菜肴。

　　2、做各種工藝品。

　　七、裝飾葫蘆。

　　給幼兒提供各種材料如：卡紙、絨條、彩紙給葫蘆娃娃進(jìn)行裝飾。

　　八、分享活動(dòng)成果：帶上葫蘆娃娃照相、跳舞。

　　活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒種葫蘆。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng )作，喜歡上了這種工具，于是我選了孩子們最?lèi)?ài)的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng )作對象，教師基于兒童生活經(jīng)驗和學(xué)習水平的前提下創(chuàng )造適宜的審美情境，讓幼兒欣賞葫蘆的'生長(cháng)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)和圖片，提供富有表現力的工具和材料，引領(lǐng)幼兒多視角，多通道參與體驗活動(dòng)，讓幼兒用紙條當藤，讓幼兒體驗藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗，有效支持兒童富有個(gè)性的創(chuàng )意表達。在創(chuàng )作過(guò)程中孩子們對水的掌握不夠好，所以有些畫(huà)面太濕而破了，我想可以用素描紙讓幼兒畫(huà)，效果可能更好。

中班科學(xué)有趣的葫蘆教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒在感知葫蘆的基礎上能表述葫蘆的特征及用途，并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進(jìn)行裝飾。

　　2、了解葫蘆的生長(cháng)過(guò)程。

　　3、幼兒樂(lè )于探索，能大膽表達，在活動(dòng)中感受葫蘆的有趣，從而產(chǎn)生愛(ài)葫蘆的情感。

　　4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　5、初步了解其特性。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：葫蘆娃動(dòng)畫(huà)片；實(shí)物葫蘆、卡紙、雙面膠、絨條、彩紙；葫蘆食品圖片；葫蘆小制作圖片；葫蘆兄弟主題曲音樂(lè )。

　　經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒在感知葫蘆的基礎上能表述葫蘆的特征及用途，并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看葫蘆兄弟動(dòng)畫(huà)片引出葫蘆。

　　二、出示葫蘆讓幼兒觀(guān)察葫蘆的特征。

　　三、了解葫蘆里面的秘密。

　　四、葫蘆的生長(cháng)過(guò)程。

　　五、葫蘆的種類(lèi)。

　　六、葫蘆的用途。

　　1、可以用來(lái)做各種菜肴。

　　2、做各種工藝品。

　　七、裝飾葫蘆。

　　給幼兒提供各種材料如：卡紙、絨條、彩紙給葫蘆娃娃進(jìn)行裝飾。

　　八、分享活動(dòng)成果：

　　帶上葫蘆娃娃照相、跳舞。

　　活動(dòng)延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒種葫蘆。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。

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