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小班科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案（通用12篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案 篇1
教學(xué)目標
初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感，教會(huì )幼兒學(xué)習傾聽(tīng)教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則，學(xué)會(huì )正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng)，叫聲，并做相應的手勢動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、知道幾種常見(jiàn)動(dòng)物的運動(dòng)方式以及愛(ài)吃的食物。
2、愿意與他人交流，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
收集各種小動(dòng)物的資料（圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等）
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：
師：孩子們你們喜歡小動(dòng)物嗎？快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們都喜歡哪些小動(dòng)物？
二、新課：
1、學(xué)做小動(dòng)物
師：請你們想一想，小動(dòng)物都是怎么回家的.呢？（引導啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作）
引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作（小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥(niǎo)——飛）
2、扮演小動(dòng)物
師：這么多的小動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)？
請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動(dòng)物戴在頭上。
師：說(shuō)一說(shuō)，你是什么小動(dòng)物？它是怎么走的？
3、分角色表演和游戲
�。�1）師：現在小動(dòng)物都出來(lái)玩了。
師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來(lái)玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來(lái)玩，跳呀跳呀跳……”
�。�2）游戲
師：哎呀！天快黑了，小動(dòng)物們都要回家了。你們可要聽(tīng)仔細喲！
點(diǎn)到哪個(gè)小動(dòng)物，哪個(gè)小動(dòng)物就做動(dòng)作回家。
4、小動(dòng)物找食物
師：小動(dòng)物，你們玩得可真開(kāi)心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧？
那邊有好多好吃的東西，你們去找一找，說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡吃什么？
�。ㄈ┙Y束部分
師：小動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，說(shuō)說(shuō)我們要如何對待小動(dòng)物呢？
活動(dòng)結束。
小班科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案 篇2
教材分析：
《可愛(ài)的小動(dòng)物》選自開(kāi)明出版社出版的童樂(lè )小班教材（下冊）語(yǔ)言領(lǐng)域內容。幼兒園小班語(yǔ)言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽(tīng)別人講話(huà)，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動(dòng)物股市和通話(huà)，設計幼兒感興趣的談話(huà)活動(dòng)，提供機會(huì )讓幼兒用語(yǔ)言與人交往。
這節活動(dòng)課通過(guò)表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問(wèn)中獲得積極愉快地情感體驗。
設計意圖：
我們小班開(kāi)展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng)，進(jìn)行了 “找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物，也十分喜歡小動(dòng)物，并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設計了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個(gè)環(huán)節我讓幼兒自由結伴交流，然后再集體交流分享。
活動(dòng)目標：
1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3、培養細致觀(guān)察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等）
2、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、自由交流——集體交流分享
1、自由交流 師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)��？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來(lái)了，現在請你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽(tīng)，好嗎？
幼兒自由交流，教師巡回觀(guān)察
�。ǘ�、集體交流分享
師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？
1、幼兒介紹：奶牛
師：聽(tīng)完了他的介紹，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么？
幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？
(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導幼兒一起模仿學(xué)習
2、幼兒介紹：小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)��？讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧�！�
幼兒：介紹
師：關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么？
幼兒現有經(jīng)驗：幼兒在喂養小雞的過(guò)程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：對小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣，教師根據幼兒的及時(shí)興趣，給予滿(mǎn)足，及時(shí)引導幼兒學(xué)習小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、幼兒介紹：小鴿子
教師：小鴿子是怎么來(lái)到我們班的？怎樣飛呢？請個(gè)別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗
幼兒帶來(lái)的自己家里養的小狗，邊看邊介紹
師：小狗真可愛(ài)啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？
音樂(lè )游戲《哈巴狗》
5、幼兒介紹：小貓
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：
(1) 小貓喜歡吃什么？
(2) 小貓是怎么唱歌的？
教師根據幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應，如學(xué)習小貓的叫聲、學(xué)習小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹：小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的'圖片
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：
(1) 小鴨子在干什么呢？
(2) 他們?yōu)槭裁磿?huì )排隊呢？ 可引導幼兒一起討論，教師根據幼兒的回答引出問(wèn)題：“如果他們不在一起的話(huà)，會(huì )怎么樣？
教師引導幼兒自由講述 師：那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè )的好孩子吧。
律動(dòng)《數鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。
師：一群小鴨子在一起真快樂(lè )，讓我們一起排著(zhù)隊做游戲吧！
師：孩子們，我們認識了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快樂(lè )的跳起來(lái)吧
六：音樂(lè )律動(dòng)《快樂(lè )的小動(dòng)物》
七：延伸活動(dòng)
1、把幼兒收集的資料投放在探索區，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。
2、在游戲區域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè )游戲的音樂(lè )，讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
3、在益智區中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。
4、在生活中喂養小動(dòng)物，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的內容是幼兒生活中常見(jiàn)的，比較感興趣的動(dòng)物，活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候，我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象�；顒�(dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機會(huì )，便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候，小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西？” “小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們在自己發(fā)現小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識，體驗了喜悅的心情�；顒�(dòng)中我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)結合本次活動(dòng)的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè )游戲、律動(dòng)等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開(kāi)。
小班科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案 篇3
教學(xué)目的：
1.學(xué)習觀(guān)察畫(huà)面的內容，培養觀(guān)察能力。
2.能用幾句話(huà)說(shuō)出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。
3.培養學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)動(dòng)物的情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能用比較準確的詞語(yǔ)表達要說(shuō)的內容。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境創(chuàng )設，激發(fā)興趣。
1.同學(xué)們，老師今天帶你們去“動(dòng)物園”看一看活潑、可愛(ài)的小動(dòng)物。不過(guò)，這個(gè)“動(dòng)物園”是我們自己拿來(lái)的圖片、實(shí)物組成的。請同學(xué)們拿出準備好的小動(dòng)物圖片。
問(wèn)：你能把自己喜歡的小動(dòng)物介紹給同學(xué)們嗎？
2.老師把準備好的'“金魚(yú)”、“小鳥(niǎo)”實(shí)物拿出來(lái)，引導學(xué)生觀(guān)察。問(wèn)：金魚(yú)、小鳥(niǎo)是什么樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？
小結：剛才，我們逛了“動(dòng)物園”，看到了很多可愛(ài)的小動(dòng)物。在我們語(yǔ)文書(shū)37頁(yè)上，也準備了三幅小動(dòng)物圖。我們又去那里看看。
二、教學(xué)本課內容。
1、指導觀(guān)察第幅圖，問(wèn)：圖上有誰(shuí)，在做什么？讓學(xué)生從兩個(gè)角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來(lái)吃小哥哥的蘿卜。（對說(shuō)得好的及時(shí)表?yè)P、肯定。）
2、通過(guò)從小哥哥與小兔子兩個(gè)不同角度說(shuō)圖意，引導學(xué)生體會(huì )他們之間的愛(ài)意。
3、分組說(shuō)第二、第三幅圖。
4、請代表說(shuō)第二、三幅圖。
老師：書(shū)上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動(dòng)物？為什么？
三、小記者行動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行禮貌教育。
師：我們班有哪些同學(xué)沒(méi)喂養過(guò)小動(dòng)物？
老師請一些同學(xué)來(lái)當小記者，采訪(fǎng)一下我們喂過(guò)小動(dòng)物的同學(xué)。
2、小記者采訪(fǎng)時(shí)，老師可提醒采訪(fǎng)的大概內容為：請問(wèn)某某同學(xué)，你養的什么小動(dòng)物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問(wèn)完后對別人說(shuō)“謝謝“。
小結：我們的小記者在采訪(fǎng)同學(xué)時(shí)，我們又了解了一些小動(dòng)物的生活習性。根據小動(dòng)物這些習性，我們來(lái)進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。
四、猜一猜活動(dòng)，增強趣味性。
師：我們每位同學(xué)都有自己的小動(dòng)物，請你先不告訴我們，用自己的動(dòng)作、聲音、手勢、謎語(yǔ)等方式表達出來(lái)，讓我們大家來(lái)猜一猜。（可叫表演的同學(xué)自己請人回答。）
五、畫(huà)小動(dòng)物。
師：這節課，我們逛了很久的動(dòng)物園，看到很多可愛(ài)的小動(dòng)物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)就更好了。主請你們畫(huà)畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物。
小班科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案 篇4
一、活動(dòng)背景：
喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥(niǎo)等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友，小動(dòng)物不時(shí)地出現在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。
小朋友對小動(dòng)物濃厚的興趣，促使我們開(kāi)展了以“可愛(ài)的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們創(chuàng )造了讓幼兒直接感知和體驗的機會(huì )，通過(guò)不同的途徑（看、聽(tīng)、講、畫(huà)、做）采用多種形式（語(yǔ)言、音樂(lè )、美術(shù)、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事，家長(cháng)們也特意帶著(zhù)孩子去動(dòng)物園觀(guān)看了小動(dòng)物的精彩表演，使幼兒對動(dòng)物的情感和了解逐步加深，同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎上想進(jìn)一步表現自己對小動(dòng)物喜愛(ài)之情的愿望。
綜合活動(dòng)“可愛(ài)的小動(dòng)物”就是為了滿(mǎn)足這一強烈的愿望而生成的。本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松的可選擇的.環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現、樂(lè )于交流。由幼兒自己動(dòng)手設計、構思、創(chuàng )造、制作等一系列的活動(dòng)后，充分調動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性，滿(mǎn)足每一個(gè)孩子表現與表達的欲望和需求，實(shí)現幼兒原有經(jīng)驗的再現、整合與提升。
二、活動(dòng)目標 ：
1、初步了解各種小動(dòng)物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng )造和表現,充分展現自我，感受做中玩，玩中樂(lè )的愉悅。
3、引導幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1、通過(guò)教室內的環(huán)境布置、父母提供的參觀(guān)條件，幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹(shù)枝、吸管、無(wú)用的長(cháng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線(xiàn)、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室。
4、磁帶《快樂(lè )的動(dòng)物園》，錄音機。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、討論孩子們心目中“可愛(ài)的小動(dòng)物”。
由于我們在前一階段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2、引導幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征，試想自己變成什么。
活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)大膽地暢所欲言。
如：路路想要變成一只可愛(ài)的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的小花貓……
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著(zhù)：用毛線(xiàn)貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫(huà)格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
活動(dòng)中，波波小朋友幫助文文把毛線(xiàn)貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現了……
雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng)，可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來(lái)表現自己對動(dòng)物的喜愛(ài)。
5、對于同伴的裝扮，進(jìn)行彼此評價(jià)、相互欣賞。
波波通過(guò)裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個(gè)猴子顯身了。
思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞，然后裝在鼻子上，一個(gè)豬鼻子出現了。
樂(lè )樂(lè )拿了兩個(gè)一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。
貝貝用兩根開(kāi)叉的樹(shù)枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。
幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂(lè )的動(dòng)物園。
6、布置運動(dòng)會(huì )比賽場(chǎng)地，并介紹游戲規則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開(kāi)始（即坐在羊角球上），高興地跳起來(lái)，手握緊手把向前跳動(dòng)，穿越“山洞”，走過(guò)獨木橋，拿到水果后，按原路返回。
這時(shí)幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調動(dòng)起來(lái)。但隨著(zhù)一聲“開(kāi)始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著(zhù)的是一聲聲“加油！”、“加油！”。
7、幼兒進(jìn)入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。
8、活動(dòng)結束，引導幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。
小班科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案 篇5
活動(dòng)目標
情感與態(tài)度：
有愛(ài)心、有耐心地飼養小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)小生命。
行為與習慣：
養成做事有始有終的好習慣，培養初步的責任感。
知識與技能：
1、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物傷害。
2、掌握飼養小動(dòng)物的技巧。
過(guò)程與方法：
1、培養交流能力。
2、發(fā)展觀(guān)察能力，堅持寫(xiě)飼養。
活動(dòng)準備
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
通過(guò)上學(xué)期開(kāi)展的種植活動(dòng)，我發(fā)現學(xué)生有能力進(jìn)行實(shí)踐操作。而且在整個(gè)觀(guān)察、種植過(guò)程中，學(xué)生們不斷有發(fā)現、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕，學(xué)到了許多暫時(shí)還不能從書(shū)本上獲取的知識。他們熱衷于實(shí)踐活動(dòng)，并有信心積極地投入其中。雖然全班學(xué)生的活動(dòng)結果有成功有失敗，但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程對學(xué)生來(lái)講受益匪淺。
針對不同的學(xué)生和不同的學(xué)生家庭，建議可飼養蝌蚪、螞蟻、金魚(yú)，也可飼養小狗、小貓、鳥(niǎo)、小雞等動(dòng)物。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準備
1.學(xué)生提前兩周開(kāi)始親自飼養小動(dòng)物，寫(xiě)飼養。
2.教師掌握學(xué)生飼養的動(dòng)物種類(lèi)，通過(guò)多種渠道了解大部分動(dòng)物的生活習性及簡(jiǎn)單的飼養方法。
3.經(jīng)教師了解并允許后，學(xué)生帶小動(dòng)物來(lái)學(xué)校，不能帶的可帶照片或畫(huà)來(lái)。
4.錄音機，錄有動(dòng)物叫聲和音樂(lè )的磁帶，實(shí)物投影儀，白紙若干張。
5.活動(dòng)中用的小物品。
活動(dòng)時(shí)間
課前兩周開(kāi)始飼養；課內1～2課時(shí)；課后兩周繼續飼養，做好記錄。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
師：大家都知道老師非常喜歡小動(dòng)物，那你們猜猜，我家里我飼養了一只小白兔，每天下班我喂它吃紅蘿卜，可好玩了！
學(xué)生自由匯報家里養的動(dòng)物。
師：你們覺(jué)得家里的動(dòng)物怎么樣？學(xué)生紛紛發(fā)言。（出示課題）
二、展示、交流飼養情況
1.請學(xué)生4人一組交流飼養動(dòng)物的情況。
交流內容：
�。�1）你為小動(dòng)物做了哪些事？
�。�2）小動(dòng)物在你的.照顧下有什么變化？
�。�3）你與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
也可以念飼養中印象最深的內容。
交流要求：
�。�1）的學(xué)生聲音自然、表達清楚。
�。�2）聽(tīng)的學(xué)生要認真，有疑問(wèn)時(shí)等對方講完再提，交流結束后要評出聽(tīng)得仔細的學(xué)生。
�。�3）觀(guān)看小動(dòng)物的學(xué)生要尊重小主人的意見(jiàn)。
學(xué)生交流，教師各組巡視，重點(diǎn)注意學(xué)生觀(guān)看小動(dòng)物時(shí)的安全。
2.請學(xué)生小組內說(shuō)得好的學(xué)生，說(shuō)出理由。教師對認真聽(tīng)講的學(xué)生給予表?yè)P。
3.教師根據學(xué)生或了解的情況請學(xué)生向全班交流。提醒學(xué)生，老師與同學(xué)最想聽(tīng)飼養者與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
學(xué)生一邊交流一邊展示飼養的小動(dòng)物，蝌蚪、螞蟻類(lèi)小動(dòng)物用實(shí)物投影，通過(guò)電視屏幕顯示出來(lái)。其他學(xué)生聽(tīng)后可就其飼養的動(dòng)物提出最想知道的1～2個(gè)問(wèn)題。
4.請飼養相同動(dòng)物的學(xué)生為講述者補充，也可以與之交流問(wèn)題和飼養方法等內容。
5.思考討論：在飼養過(guò)程中，要注意些什么？
學(xué)生根據飼養的動(dòng)物（如養金魚(yú)的一組，養小雞的一組）分小組討論，由一人作記錄并歸納出注意事項介紹給全班。
三、考考你
1.下列行為對嗎，為什么？
�。�1）小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。
�。�2）東東一天給金魚(yú)喂5次魚(yú)食。
�。�3）芳芳帶小狗在草地上散步。
2.請同學(xué)分小組模仿出題考其他組（每組出2～3題）。
四、課中操
播放表現不同動(dòng)物的音樂(lè )，師生根據音樂(lè )用動(dòng)作模仿不同的動(dòng)物。
五、我的發(fā)現
1.游戲：動(dòng)物的種類(lèi)
從動(dòng)物哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物等各方面進(jìn)行分類(lèi)，了解動(dòng)物有哪些種類(lèi)。
2．出示成長(cháng)記錄袋里去年對植物生長(cháng)的記錄，讓學(xué)生回憶一下植物生長(cháng)的過(guò)程
請學(xué)生思考：動(dòng)物生長(cháng)圈和植物生長(cháng)圈有什么不同？畫(huà)一畫(huà)
六、作業(yè)
1.完成《可愛(ài)的小動(dòng)物》卡片。
2.繼續飼養小動(dòng)物，并寫(xiě)觀(guān)察。
小班科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、能?chē)@某個(gè)動(dòng)物大膽想象，創(chuàng )編何繪畫(huà)故事情節
2、能與同伴合作、協(xié)商，完成動(dòng)物故事書(shū)的制作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒能?chē)@某個(gè)動(dòng)物大膽想象，與同伴共同合作創(chuàng )編繪畫(huà)故事情節。
活動(dòng)準備：
1、每組提供小鳥(niǎo)、小兔、小鴨、小豬、小牛等動(dòng)物形象個(gè)一個(gè)。
2、紙張、油畫(huà)棒、剪刀、糨糊每組一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話(huà)提供一兩幅有關(guān)小動(dòng)物的圖片，讓幼兒學(xué)習創(chuàng )編故事，并寫(xiě)上頁(yè)碼。
二、制作故事書(shū)。
1、了解如何圍繞一個(gè)動(dòng)物想象，創(chuàng )編故事。
2、知道創(chuàng )編、添畫(huà)的過(guò)程(鼓勵幼兒分工合作)。
3、與同伴合作畫(huà)故事情節。
4、給自己的故事書(shū)編頁(yè)碼。
三、在集體中展示、交流故事書(shū)。
鼓勵幼兒推薦自己小組的.故事書(shū)，大膽講述故事內容。
活動(dòng)延伸：
1、教師可提供一些材料供幼兒繼續創(chuàng )編、制作、講述故事。
2、鼓勵幼兒在語(yǔ)言區繼續閱讀、講述同伴制作的動(dòng)物故事書(shū)。
教學(xué)反思：
一開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，孩子們不太愿意上來(lái)創(chuàng )編故事。后來(lái)，請孩子們自己說(shuō)說(shuō)自己喜歡的故事，再來(lái)進(jìn)行訪(fǎng)編，這才引起活動(dòng)興趣。在創(chuàng )編過(guò)程中，有的孩子添畫(huà)地較有創(chuàng )意，其中有的孩子畫(huà)了動(dòng)物車(chē)，因為現在的動(dòng)物怕人類(lèi)傷害它們，不愿接近人類(lèi)，所以孩子們通過(guò)畫(huà)動(dòng)畫(huà)車(chē)讓動(dòng)物更友好地接近人類(lèi)。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進(jìn)行添畫(huà)，沒(méi)有自己的思想看來(lái)以后可以多一些這樣創(chuàng )編的活動(dòng)。
小班科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.正確說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng)，準確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2.提高參與集體游戲積極性，做到在集體面前說(shuō)話(huà)響亮。
3.學(xué)會(huì )傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規則，掌握游戲方法，遵守規則。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.背景圖(畫(huà)有草地、藍天、白天)
2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.方向盤(pán)1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了?”
2.教師一一出示小動(dòng)物教具
�、傩▲澴樱哼@是誰(shuí)呀?小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì )迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
�、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾�?它的嘴巴長(cháng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
�、坌‰u：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(cháng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(cháng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它會(huì )怎樣叫?(嘰嘰嘰)
�、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
�、菪↑S狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì )怎樣叫?(汪汪汪)
�、扌“淄茫核亩�(長(cháng)長(cháng)的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳)
那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。
3.教幼兒學(xué)習兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
�、俳處熓痉秲焊�，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細聽(tīng)和看。
�、谟變簩W(xué)習兒歌，邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4.游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》
�、芾蠋熣f(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。
�、菀龑в變河螒�，請個(gè)別幼兒上臺做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話(huà)聲要響亮，吐字要清晰。
�、薷淖冇螒蛲�，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。
附游戲兒歌：
可愛(ài)的小動(dòng)物
小鴿子咕咕咕，
小鴨子呷呷呷，
小雞嘰嘰嘰，
小花貓喵喵喵，
小黃狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳。
5.游戲《動(dòng)物》
老師放“開(kāi)”音樂(lè )
�、倮蠋熥鰟�(dòng)物司機，脖子上掛動(dòng)物掛件，手握方向盤(pán)。
司機說(shuō)：“嗨!嗨!動(dòng)物就要開(kāi)”。
小動(dòng)物問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)做?”
司機一人，被選中者必須說(shuō)，如：“我是小羊咩咩叫，坐上快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機身后，用雙手拉著(zhù)司機的`衣服，在活動(dòng)室開(kāi)一圈后，游戲繼續進(jìn)行。
�、诳烧�1-2名幼兒做動(dòng)物司機，手握方向盤(pán)，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物”的游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)中，教師提醒幼兒，的速度不要過(guò)快，兩輛之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞。
�、劾蠋熀腿嘤變洪_(kāi)著(zhù)動(dòng)物出教師，教師提醒幼兒要一個(gè)接著(zhù)一個(gè)不擁擠，有秩序地開(kāi)動(dòng)物。
活動(dòng)反思：
我選擇的是聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》，這節課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習過(guò)程中需要有一定的語(yǔ)言基礎和知識經(jīng)驗，而小班幼兒已經(jīng)能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子，并已掌握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對小動(dòng)物有一定的認識，因此本內容在小班教學(xué)是符合幼兒認知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候，幼兒的想象力是很豐富的，也許小鴿子在生活當中與小朋友接觸的比較少，對于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì )說(shuō)成“唔”，可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了，這節課下來(lái)，讓我感到滿(mǎn)意的是通過(guò)最后《開(kāi)》游戲環(huán)節，充分調動(dòng)了幼兒的積極性，伴隨著(zhù)《開(kāi)》的音樂(lè )，幼兒都想來(lái)做我的小，我記得在選擇幼兒坐小時(shí)，首先我是引導他們，學(xué)會(huì )說(shuō)句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上快快跑�！比缓笪议_(kāi)始與幼兒進(jìn)行游戲，我發(fā)現了平時(shí)的積累還是比較重要的，還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些知識，豐富幼兒的知識面。
我在活動(dòng)結束之后，感到很熱，因為開(kāi)是要圍著(zhù)教室跑一圈的，孩子們參加的機會(huì )沒(méi)有很多，也不是所有的孩子都參與了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒(méi)有來(lái)坐到小，于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來(lái)坐我的小，然后一起開(kāi)回來(lái)，果然，這個(gè)環(huán)節滿(mǎn)足了一些沒(méi)有游戲到的寶寶的需求，他們高興的笛笛開(kāi)小。
小班科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案 篇8
目標：
1、培養幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì )幼兒學(xué)習傾聽(tīng)教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。
3、學(xué)會(huì )正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng)，叫聲，并做相應的手勢動(dòng)作。
準備：
1、課前學(xué)習兒歌《可愛(ài)的'小動(dòng)物》
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
過(guò)程：
1、教師出示小動(dòng)物手偶，導入活動(dòng)指導語(yǔ)："小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過(guò)了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái)，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問(wèn)："兒歌中都出現了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應的小動(dòng)物手偶。
2、 學(xué)習創(chuàng )造小動(dòng)物的動(dòng)作指導語(yǔ)："小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開(kāi)心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？""大象喜歡做什么動(dòng)作？"請全班小朋友一起學(xué)習。
3、 游戲-做客：布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門(mén)，并學(xué)習這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì )給你開(kāi)門(mén)，讓你進(jìn)去。
玩一玩：
1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句，如："小魚(yú)姐姐，請問(wèn)，我能到你家做客嗎？并做出相應的動(dòng)作。
2) 分組游戲，請一組幼兒分組敲門(mén)3) 把小動(dòng)物的家搬到戶(hù)外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。
小班科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、有學(xué)唱新歌的愿望，嘗試創(chuàng )編簡(jiǎn)單的節奏型。
2、分辨各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、 幼兒自帶各種長(cháng)毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
2、歌曲錄音《可愛(ài)的小動(dòng)物》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹動(dòng)物玩具：
�。�1）鼓勵幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物玩具。
�。�2） 集體模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、游戲：猜猜來(lái)了哪位小客人：
�。�1）教師可模仿各種小動(dòng)物的叫聲，請幼兒快速的聽(tīng)辨來(lái)了哪位小客人？
�。�2）教師用各種不同的.節奏型代表各種不同的小動(dòng)物，請幼兒模仿學(xué)習打節奏，學(xué)叫聲。
如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||
嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……
3、欣賞新歌曲：
�。�1）教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛(ài)的玩具，我可喜歡它了，我還會(huì )用歌聲表達我對小貓的喜愛(ài)�！�
“我喜歡我的小貓嗎？你們是從哪里看出來(lái)的?”
(2)教師再次演唱歌曲。
4、學(xué)唱新歌曲：
�。�1）請幼兒學(xué)做小貓，教師唱“我愛(ài)我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。
�。�2）鼓勵幼兒大膽想象用不同的 節奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節奏叫，換可以怎么叫呢？”
�。�3）幼兒抱起自己心愛(ài)的小動(dòng)物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng )編簡(jiǎn)單的節奏型。
�。�4）請個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習。
小班科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案 篇10
活動(dòng)設計背景
幼兒對于周?chē)纳瞽h(huán)境有著(zhù)十分濃厚的探索興趣，尤其對于小動(dòng)物充滿(mǎn)了好奇，該主題活動(dòng)的開(kāi)展，可以讓孩子們去探究動(dòng)物的形態(tài)，生活習性和習慣，初步認識人與動(dòng)物的關(guān)系，培養其愛(ài)護動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標
1.引導幼兒觀(guān)察，了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)，形態(tài)及生活習性。
2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動(dòng)物的角色，樂(lè )意用多種方式表達自己對小動(dòng)物的喜歡。
3.培養幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。
4.學(xué)習兒歌，并理解兒歌內容。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
句式“......（動(dòng)物）是......叫的”
“......（動(dòng)物）生活在......（地方）”
活動(dòng)準備
1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。
2.兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
播放兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，激發(fā)幼兒對小動(dòng)物的興趣。
教師：“剛才，你們聽(tīng)到的兒歌里都有哪些小動(dòng)物？”
�。ㄕ堄變鹤杂杀硎觯�
教師：“今天，我們把小動(dòng)物請到班里來(lái)，你們歡迎嗎？”
�。ǘ┱归_(kāi)部分
1.教師出示毛絨玩具，介紹小動(dòng)物的名字，請幼兒跟著(zhù)教師說(shuō)動(dòng)物的名字。
2.教師逐一出示毛絨玩具，引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的特征。
例如：我們先來(lái)認識一下小狗，它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。
“ 哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動(dòng)物呢？”
鼓勵幼兒大膽表述。
3.游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”
當教師出示小動(dòng)物玩具時(shí)，幼兒能夠準確地說(shuō)出動(dòng)物的名字及叫聲。
例如：教師出示小羊玩具時(shí)，幼兒能說(shuō)：小羊咩咩咩。
�。ㄗ詈米屗杏變憾加袡C會(huì )參與游戲講述。）
4.出示兒歌掛圖，教師引導幼兒進(jìn)行 深入理解和朗誦。
�。ㄈ┙Y束部分
教師小結：“今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會(huì )怎樣關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物朋友呢？請小朋友想一想，說(shuō)一說(shuō)�！�
活動(dòng)延伸
教師可以組織幼兒繼續觀(guān)察和討論上述小動(dòng)物的其它特征，例如吃什么等。
教學(xué)反思
本活動(dòng)各個(gè)環(huán)節設計緊湊，合理。符合少數民族幼兒的年齡及需要，活動(dòng)過(guò)程中，我運用了新的教學(xué)方法，較好的完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標。但還是有一些需要改進(jìn)的地方，如：在介紹小動(dòng)物，出示手偶玩具的時(shí)候，有些地方條件有限，沒(méi)有手偶玩具的，可以以繪畫(huà)的形式，把小動(dòng)物的外貌特征，具體形象的畫(huà)出來(lái)，那樣，使幼兒對小動(dòng)物的認識更進(jìn)一步。
總之，這節教學(xué)活動(dòng)從設計到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學(xué)習和反思中，對本班幼兒的課堂教學(xué)會(huì )把握得越來(lái)越好，往后一定要努力學(xué)習，多向有教學(xué)經(jīng)驗的教師虛心請教，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
小班科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案 篇11
設計背景
進(jìn)入小班下學(xué)期后，幼兒的運動(dòng)能力明顯增強，動(dòng)作的協(xié)調性、持久性正在逐步提升，這一階段也正是培養幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時(shí)期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀(guān)看喜羊羊與灰太狼這部動(dòng)畫(huà)片，根據小班開(kāi)展的《可愛(ài)的小動(dòng)物》這一主題活動(dòng)課程，遵循幼兒園教育指導綱要精神，我設計了一節小班健康領(lǐng)域的活動(dòng)。本次活動(dòng)的'設計和組織正是建立在幼兒現有發(fā)展水平之上，通過(guò)此次活動(dòng)來(lái)培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性，用幼兒感興趣的方式練習跳躍、鉆爬的基本動(dòng)作及靈活躲閃能力，提高動(dòng)作協(xié)調性、靈活性并提高自我保護意識和能力。培養幼兒堅強，勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。
活動(dòng)目標
1、借助彩虹傘，幼兒練習雙腳跳、鉆的動(dòng)作提高動(dòng)作協(xié)調性、靈活性。
2、在活動(dòng)中培養幼兒機智、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，增強自我保護意識。
3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒參加集體活動(dòng)興趣，體驗成功的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：練習雙腳跳、低頭鉆爬的動(dòng)作。
難點(diǎn)：練習手腳著(zhù)地鉆爬的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1、彩虹傘1個(gè)。
2、音樂(lè )《牛奶歌》《去郊游》。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬┯變郝蓜�(dòng)入室：
《去郊游》。
�。ㄈ蕚浠顒�(dòng)：
在出發(fā)之前，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，播放音樂(lè )《牛奶歌》。
1、點(diǎn)點(diǎn)頭
2、聳聳肩
3、闊闊胸
4、伸伸臂
5、彎彎腰
6、跳一跳
二、基本部分
(一)游戲練習
1、羊媽媽和羊寶寶跳過(guò)小河。
練習雙腳跳、培養堅強勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。
2、羊媽媽和羊寶寶鉆山洞。
練習手腳著(zhù)地鉆爬能力，為靈活躲閃做鋪墊。
3、羊媽媽和羊寶寶發(fā)現漂亮的彩虹傘。
引導幼兒用各種感官感受彩虹傘的特點(diǎn)，培養幼兒觀(guān)察能力、想象力和語(yǔ)言表達能力。
4、游戲喜羊羊與灰太狼：
羊媽媽帶著(zhù)羊寶寶在做游戲，這時(shí)小羊們發(fā)現了灰太狼來(lái)了，小羊們在媽媽的幫助下迅速地躲到彩虹傘里面，誰(shuí)也不出聲，灰太狼找不到小羊，氣得直叫，最后只有跑走了，小羊們看到灰太狼跑遠了，跟著(zhù)羊媽媽做起了游戲。
�。ǘ┯螒蛐〗Y
1、羊媽媽和羊寶寶討論交流是誰(shuí)保護了自己。
2、灰太狼為什么沒(méi)有吃到小羊？
三、結束部分
活動(dòng)延伸：
小朋友們今天玩得開(kāi)心嗎？現在跟著(zhù)老師把彩虹傘拿到教室的外面去做游戲吧。
小班科學(xué)可愛(ài)的小動(dòng)物教案 篇12
一、主題價(jià)值剖析：
每年，幼兒園都會(huì )組織春游活動(dòng)，動(dòng)物園是必去的處所之一。在和爸爸媽媽、老師游玩動(dòng)物園的進(jìn)程，孩子們看到了很多的小動(dòng)物，他們高興極了，期間還和一些可恨的小動(dòng)物作了間隔的接觸。他們在春游回來(lái)之后的日子里，還在和錯誤們念叨著(zhù)他們喜歡的小動(dòng)物，這其間隱含了許多的教導價(jià)值，對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，《可惡的動(dòng)物》孩子是喜愛(ài)和感興趣的。
二：重點(diǎn)關(guān)注：
1、情感與立場(chǎng)方面：
�。�1） 體驗愛(ài)好和親熱小動(dòng)物的情緒。
�。�2） 激發(fā)發(fā)現動(dòng)物秘密的樂(lè )趣。
2、認知方面：
�。�1）懂得動(dòng)物的基礎特點(diǎn)跟有關(guān)生涯習慣。
三：小主題目的分析：
1、創(chuàng )設與動(dòng)物的密切接觸，培育幼兒愛(ài)好小動(dòng)物的感情。
2、體驗和動(dòng)物做朋友的情感。
四：設計思路：
本次系列活動(dòng)是捉住在游玩動(dòng)物園后的契機而設計的。是樹(shù)立在老師對幼兒日常談話(huà)焦點(diǎn)細心察看傾聽(tīng)的基本上發(fā)生的。中班幼兒跟著(zhù)求知欲的增加，對動(dòng)物十分的敏感和關(guān)注。他們可能并且愿意于通過(guò)各種渠道去收集材料，摸索動(dòng)物的神秘。本次系列活動(dòng)通過(guò)《動(dòng)物的尾巴》《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》兩次小活動(dòng)在老師有意識地進(jìn)行領(lǐng)導下，讓幼兒重點(diǎn)來(lái)關(guān)注動(dòng)物，重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興致。
五：準備工作：
家園互動(dòng)
帶孩子去動(dòng)物園玩，視察動(dòng)物的顯明特征、收集小動(dòng)物質(zhì)料、圖片、制造小動(dòng)物等一系列活動(dòng)，讓幼兒對小動(dòng)物的興趣和關(guān)注。
集體教養活動(dòng)舉例：（中班）
活動(dòng)一：動(dòng)物的尾巴
內容與要求：
發(fā)現不同動(dòng)物尾巴的不同特征，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的作用，休會(huì )發(fā)明動(dòng)物尾巴機密的快活。
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現不同動(dòng)物尾巴的不同特征以及它們的作用。
運動(dòng)難點(diǎn)：初步嘗試根據動(dòng)物尾巴的不同進(jìn)行配對
活動(dòng)預備：
1、課件（fiash）
2、四幢房子、（里面藏有四只小動(dòng)物，尾巴露在房子外面）
3、常見(jiàn)的小動(dòng)物的頭飾若干、小動(dòng)物的尾巴若干
指點(diǎn)要點(diǎn)：
一、引起興趣
小動(dòng)物想和小朋友玩捉迷藏的游戲，都躲在了房子里，猜一猜他們是誰(shuí)呢？
二、找找猜猜（幼兒依據露在屋子外面的小動(dòng)物的尾巴的特征進(jìn)行猜想。）
1、猜一猜躲在房子里面的小動(dòng)物是誰(shuí)呢？你是怎么知道的.？
2、還有哪些動(dòng)物的尾巴也是（大大尾巴、細細尾巴、短短尾巴、長(cháng)長(cháng)尾巴）的？
3、小結：大多數的動(dòng)物都是有尾巴的，不同的動(dòng)物，它們的尾巴是不一樣的。有的是短短的、有的是長(cháng)長(cháng)的、有的是大大的、有的是細細的。那么動(dòng)物的這些尾巴有什么作用呢？
三、看看說(shuō)說(shuō)
1、看動(dòng)畫(huà)，發(fā)問(wèn)動(dòng)畫(huà)中動(dòng)物尾巴的用處。（老虎的尾巴是兵器，魚(yú)的尾巴是方向盤(pán)，袋鼠媽媽的尾巴能夠當支架）
2、"除了動(dòng)畫(huà)里這多少種動(dòng)物的尾巴有用，有不小朋友知作別的動(dòng)物的尾巴還有什么用？"
3、童謠：動(dòng)物的尾巴
4、小結：動(dòng)物的尾巴豈但可以用來(lái)掩護自己，而且還可以幫助它們適應四周的環(huán)境，更好的生活在大天然里，尾巴的用途真大。我們應當維護它們。
四、游戲：找尾巴
1、幼兒自在抉擇胸飾扮演小動(dòng)物
2、幼兒找尾巴
五、延長(cháng)活動(dòng)
幼兒彼此說(shuō)說(shuō)本人表演的小動(dòng)物，它的尾巴是怎么的？
活動(dòng)二：動(dòng)物運動(dòng)會(huì )
內容與請求：
1．通過(guò)故事欣賞,了解動(dòng)物的4種生活習性,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興趣。
2．學(xué)說(shuō)句式"xxx，請你參加xx競賽,好詞好句;
活動(dòng)重點(diǎn)：能勇敢地交流與表白對4種動(dòng)物的意識與懂得
活動(dòng)難點(diǎn)：句式的訓練
活動(dòng)準備：多媒體
領(lǐng)導要點(diǎn)：
一．觀(guān)賞故事《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》：
引：前未幾,昆蟲(chóng)朋友們開(kāi)了運動(dòng)會(huì )，這次動(dòng)物友人們感到這樣的運動(dòng)會(huì )很好，能強健身材，于是他們也籌備進(jìn)行一次活動(dòng)會(huì ),讓我們去看看，都有哪些動(dòng)物朋友加入、
l 欣賞故事第一遍
提問(wèn)：
1、 運動(dòng)會(huì )一共有幾個(gè)比賽名目?是什么?
2、 都有哪些動(dòng)物參加了運動(dòng)會(huì )?
3、 哪些動(dòng)物不能參加哪些比賽項目?這是為什么呢?
l 欣賞故事第二遍
二．輔助動(dòng)物朋友報名：
師：實(shí)在今天還有良多動(dòng)物朋友也來(lái)報名參加運動(dòng)會(huì )，不外他們不曉得要參加4個(gè)項目中的哪個(gè)項目，你能幫助他們報名嗎？
l 幼兒電腦操作
指導：請你一邊送小動(dòng)物，一邊說(shuō)："xxx，請你參加xx比賽"
l 群體交流
交換提問(wèn)：
1．你為什么要把贊助這個(gè)動(dòng)物參加這個(gè)項目呢？
2．田雞到底可以參加哪些項目標比賽？為什么？
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