中班科學(xué)活動(dòng)教案合集15篇
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)活動(dòng)教案1
設計思路：
在一次晨間談話(huà)中，有一位小朋友問(wèn)我：“老師，老師，在我家的房間里，放著(zhù)一盆鮮花，為什么陽(yáng)臺的鮮花生命力強，房間的鮮花生命力弱�！� 告訴他這跟水份、空氣、溫度的關(guān)系有密切的聯(lián)系。于是，我開(kāi)展了科學(xué)活動(dòng)“空氣”。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的特點(diǎn)。知道空氣到處都有，無(wú)處不在。
2、培養幼兒學(xué)習探索事物的簡(jiǎn)單方法，提高動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒對小實(shí)驗的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)，感知空氣的存在。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知空氣看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
塑料袋、空瓶子幼兒人手一份，大臉盆每組一個(gè)，玻璃杯若干個(gè)，蠟燭每組一支，干毛巾若干條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
教師做深呼吸，幼兒也模仿做深呼吸。
問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么？空氣哪兒？能用眼睛看到嗎？
二、嘗試活動(dòng)（1）：“裝空氣”
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由捉空氣。
�。ǜ嬖V幼兒先張開(kāi)塑料袋，然后再捏緊袋口）
提問(wèn)：在什么地方捉到空氣？
小結：空氣在我們周?chē)�，到處都有，無(wú)處不在。
2、討論：想一想，你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣？
4、小結
三、嘗試活動(dòng)（2）：瓶裝水
�。ㄓ變好咳艘恢黄孔樱┳鰧�(shí)驗。
問(wèn)：當瓶口放入水中，瓶口會(huì )有什么變化？
�。ㄆ靠跁�(huì )泡泡冒出）
四、嘗試活動(dòng)（3）：手帕的變化
1、1——2名幼兒做實(shí)驗，其余幼兒觀(guān)察（杯子里空空的）
2、討論：將干毛巾塞進(jìn)玻璃杯底，再倒扣壓下水下，毛巾會(huì )怎么樣？
�。ㄓ變簩�(shí)驗）
3、毛巾為什么沒(méi)有濕？
4、將毛巾放入杯底，傾斜放入水中，會(huì )有什么變化？
5、毛巾為什么濕了？
五、嘗試活動(dòng)（4）：燭光的變化
延伸活動(dòng)：
將一包濕豆放入密封的袋子里，觀(guān)察它們的變化。
中班科學(xué)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現人的聲音是不同的。樂(lè )意嘗試讓自己的聲音發(fā)生變化。
2、能運用積極的情緒參與活動(dòng)。
3、培養探索自然的興趣。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)人聲，比較聲音不同1、傾聽(tīng)幼兒身邊不同的聲音，說(shuō)說(shuō)他們聲音的不同。
小結：原來(lái)人的聲音是不同的，有的音量大些，有的小些，有的粗些，有些細些、有的語(yǔ)速快些有的語(yǔ)速慢些。
大膽嘗試，變化不同的聲音1、討論并嘗試：（某某老師我愛(ài)你）二、關(guān)鍵性提問(wèn)：你能變出不一樣的聲音嗎？
追問(wèn)：（你能變出幾種不一樣的聲音？你是用什么方法變的？）2、挑戰度升級：根據出示的內容進(jìn)行不同的變聲。
三、角色變聲1、出示動(dòng)物角色能根據外形特性故事情節進(jìn)行變聲。
【活動(dòng)反思】
這是一節以孩子們多變的嗓音為探究材料的科學(xué)活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中體現了以下兩個(gè)特點(diǎn)：
一、探究過(guò)程快樂(lè )。
1、快樂(lè )的游戲情境。
以幕后打招呼的游戲導入活動(dòng)，先引導幼兒感知聲音的粗細，進(jìn)而探究聲音的其他簡(jiǎn)單變化，再到技術(shù)加藝術(shù)化的口技嘗試，讓幼兒始終保持著(zhù)較高的興趣。
2、快樂(lè )的交流表演。
教師沒(méi)有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話(huà)來(lái)體現他們探究的聲音變化的過(guò)程：聲音變粗變細、變快變慢、變高變低亦或是情緒的變化；特別是在模仿口技表演環(huán)節，幼兒很主動(dòng)地要求表演，技能上無(wú)可厚非是欠缺的，但表演的范兒還是十足的，儼然就是一個(gè)個(gè)小小的口技演員，紛紛體驗到了成功的快樂(lè )。
二、經(jīng)驗提升無(wú)痕。
1、無(wú)痕解決重難點(diǎn)
幼兒如何能合理有序地將自己探究的聲音變化的方式盡數來(lái)交流與表現呢，為了解決這一重難點(diǎn)，我設計了記錄表，嘗試讓幼兒自己做記錄，這樣便于記錄者交流，也便于教師了解幼兒的思考過(guò)程，同時(shí)也能讓其他幼兒參與其中來(lái)提出問(wèn)題；幼兒是否能運用各種方式來(lái)變化聲音呢，我設計了看標記演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，這三遍體現了由易到難、循序漸進(jìn)的原則。此類(lèi)方法的運用，使難點(diǎn)易化，有利于幼兒主動(dòng)建構提升經(jīng)驗。
2、無(wú)痕提升再拓展
科學(xué)集體活動(dòng)一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展，于是我精心準備了一組口技大師表演的聲音與視頻《邊防哨所的一夜》，帶給孩子們強烈的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學(xué)探究的素養，為幼兒今后科學(xué)探究精神的樹(shù)立奠定了良好基礎。
中班科學(xué)活動(dòng)教案3
活動(dòng)準備：
卡通板、廢舊紙盤(pán)、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚(yú)的錄音、海洋垃圾的布景等。
有益學(xué)習經(jīng)驗：
1、親近大自然，愛(ài)護動(dòng)物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。
2、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類(lèi)的名稱(chēng)及其生活習性。
3、參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、海底觀(guān)光：觀(guān)看錄象片——海底世界的美麗風(fēng)光
提問(wèn)：你在海底世界中看到了什么呀？
小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀(guān)看資料片：大海中的魚(yú)（片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識）。
提問(wèn)：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族？
你們認識哪些生活在海底的魚(yú)呢？
現在就讓我們一起去開(kāi)開(kāi)眼界吧�。ǹ从捌�
觀(guān)后提問(wèn)：生活在海里的魚(yú)可真多呀，你記住了哪些，說(shuō)說(shuō)看吧？
小結：除了這些魚(yú)兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來(lái)海底世界真是個(gè)好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來(lái)由于我們人類(lèi)不注意保護這個(gè)家，致使海水遭受了嚴重的污染，給生活在海里的小生物帶來(lái)了災難呢！你們聽(tīng)，這是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？
三、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了，它在向小朋友請求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。
小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰(shuí)造成的呢？
今后我們應該怎樣保護海洋呢？
現在，我們應該如何幫助小魚(yú)呢？
五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家。
六、美工活動(dòng)——變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
中班科學(xué)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、認識電池的外形特征，了解其用途。
2、通過(guò)實(shí)驗掌握安裝電池的方法。
活動(dòng)準備：
圖表一份、電池課件、手電筒和電池若干、電動(dòng)玩具.
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由探索。
1、師：今天我們這有許多的電動(dòng)玩具，我們一起來(lái)玩一玩。
2、師：你打開(kāi)開(kāi)關(guān)的時(shí)候，玩具會(huì )怎樣？（會(huì )動(dòng)----）
為什么電動(dòng)玩具會(huì )說(shuō)話(huà)會(huì )動(dòng)？（玩具里面裝有電池）
二、認識電池外形特征。
1、師：后面的桌上還有小電筒，請你把電池取下來(lái)，看看電池是什么樣子的？
�。ㄓ變翰僮鳎�
2、教師演示電池的課件，了解電池的正負極。
師：小電筒里有幾節電池？電池是什么樣子的？
3、認識電池標志。
師：我這還有兩個(gè)標志，你知道它表示什么嗎？（彈簧和電池，指認正負級）
三、通過(guò)小電筒實(shí)驗掌握電池的安裝方法。
1、師：今天我們認識了電池的正負級，可是怎么安裝才能讓電筒亮起來(lái)呢？
2、通過(guò)幻燈演示，知道幾種安裝方法。
師：這有幾種安裝方法，我們一起來(lái)看看這樣安裝行不行。（教師逐一出示安裝方法圖示，引導幼兒記錄猜想結果。）
3、幼兒實(shí)驗操作。
4、統計幼兒操作結果。
小結：裝電池的時(shí)候應該注意方向，不能裝反，都是負極對準彈簧。
四、了解電池的用途。
師：在我們平時(shí)的生活中，還有哪些東西用到電池？你還見(jiàn)過(guò)哪些不同的電池，下次我們再一起玩吧。
中班科學(xué)活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)目標
1.讓幼兒知道三原色（紅、黃、藍），知道兩種顏色混合可以變成另一種顏色。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、注意力、觀(guān)察力、思維能力，體驗探索科學(xué)的能力。
3.培養幼兒細心觀(guān)察，認真思考的習慣。
二、活動(dòng)準備
1.《紅黃藍三兄弟》課件
2.紅黃藍三種顏色顏料；裝有紅色、黃色、藍色液體的瓶子,還有空瓶子
3.橙色小飛機、綠色小火車(chē)、紫色小汽車(chē)圖片
4.美人一張記錄卡，記錄卡上標有“□+□=□”
三、活動(dòng)課程
�。ㄒ唬┱J一認
1.師：小朋友們你們好呀！今天老師帶來(lái)了三位好朋友，看看這是誰(shuí)？（拿出第一張圖片--紅色的天線(xiàn)寶寶），你們喜歡他嗎？天線(xiàn)寶寶今天穿著(zhù)什么顏色的衣服呀?你們還知道哪些東西是紅色的嗎？
師：除了天線(xiàn)寶寶還有誰(shuí)呢?（海綿寶寶）對了，這就是老師第二個(gè)帶來(lái)的朋友。那海綿寶寶是什么顏色的呢？大家想一想有哪些東西是黃色的呢？
師：還有一位好朋友是誰(shuí)呢？（藍精靈）那藍精靈是什么顏色的呢？你們知道還有其他什么東西是藍色的呢？
2.師：今天呀，三位好朋友還給我們帶來(lái)了一件神奇的東西。瞧瞧這是什么？（出示魔術(shù)棒）下面老師就要用這個(gè)神奇的魔法棒給小朋友變個(gè)魔術(shù)，小朋友一定要睜大眼睛仔細看哦。
�。ǘ┰囈辉�
1.教師示范試驗
�。�1）師：大家看看這是一瓶什么顏色的水？（紅色）小朋友要睜大眼睛看清楚了，魔術(shù)就要開(kāi)始了哦！千萬(wàn)不要眨眼喲�。ń處熁蝿�(dòng)瓶子）魔法棒呀魔法棒、變變變，一二三，變變變，變成什么顏色啦�。ǔ壬�
�。�2）教師揭開(kāi)謎底，將紅色和黃色混合就變成橙色
�。ǜ嬖V幼兒變色的小秘密：老師手里是一瓶紅色的水，在里面倒入黃色，然后在晃動(dòng)瓶子，水變成了橙色。）
�。�3）師：橙色是哪兩種顏色變出來(lái)的?（黃色和紅色混合在一起就變成了橙色)
師：紅色黃色抱一抱，變成什么顏色畫(huà)什么？（紅色黃色抱一抱變成橙色畫(huà)橘子）（讓幼兒重復說(shuō)幾次）
2.幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗
師：剛才老師用魔法棒用紅色、黃色變成了橙色。你們想和老師一樣當魔術(shù)師嗎？下面老師就把紅、黃、藍三種顏料發(fā)給小朋友們，你們也來(lái)變變看，等會(huì )兒告訴別的小朋友你用哪兩種顏色變出了另一種漂亮的顏色，好嗎？（幼兒操作，巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。如將紅、黃兩種顏色水分別滴入空瓶，輕輕搖動(dòng)，就會(huì )變成橙色；將藍、黃顏色水分別滴入空瓶，輕輕搖動(dòng)，就會(huì )變成綠色；將紅、藍兩種顏色水分別滴入空瓶，輕輕搖動(dòng)，就會(huì )變成紫色。）
�。ㄈ┱f(shuō)一說(shuō)
1.師：剛才，你們在玩色的時(shí)候變出了哪些顏色？（橙色、紫色、綠色）
師：橙色是哪兩種顏色變出了的？（紅色、黃色）
師：紫色是哪兩種顏色變出了的？（紅色、藍色）
師：綠色是哪兩種顏色變出了的？（藍色、黃色）
師：你們用變出來(lái)的橙色可以畫(huà)什么？（橘子、南瓜、胡蘿卜、橙子.）用變出來(lái)的紫色畫(huà)什么？（葡萄、茄子、洋蔥、紫薯.）那用變出來(lái)的綠色畫(huà)什么呢？（西瓜、青蛙、青蘋(píng)果、小草、大樹(shù).）
2.引導幼兒說(shuō)出兒歌：紅色黃色手拉手，變成橙色畫(huà)橘子；紅色藍色手拉手，變成紫色畫(huà)葡萄；藍色黃色手拉手，變成綠色畫(huà)青蛙。（讓幼兒重復說(shuō)幾次）
�。ㄋ模┩嫔螒�
1.教師示范玩色過(guò)程：先在調色板上加藍色（同時(shí)相應的在記錄卡左邊的一個(gè)方框里涂上藍色），再加上黃色（在記錄卡的左邊的另一個(gè)方框里涂上黃色），混合調色，調均勻，最后在記錄卡右邊的方框涂上混合變化后的顏色，記錄結果。注意強調規則：只能用兩種顏色混合。
2.幼兒在調色盤(pán)中，按照老師示范的方法進(jìn)行玩色游戲。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束
師：小朋友今天表現的都很好。老師要給小朋友們獎勵。聽(tīng)，什么聲音。
1.嗡嗡嗡，我是橙色小飛機，想做我的小飛機。想一想橙色是哪兩種顏色配出來(lái)的，說(shuō)對了就讓你上我的小飛機。（紅色、黃色）飛機出發(fā)嘍！
2.轟隆隆，我是綠色小火車(chē)，想坐綠色小火車(chē)。想一想綠色是哪兩種顏色配出來(lái)的，說(shuō)對了就請你上我的小火車(chē)。（藍色。黃色）火車(chē)出發(fā)嘍！
3.笛笛笛，我是紫色小汽車(chē)，想坐紫色的小汽車(chē)，想一想，紫色是由哪兩種顏色配出來(lái)的，說(shuō)對的就請你上我的小汽車(chē)（藍色、黃色）汽車(chē)出發(fā)嘍！
中班科學(xué)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標
1、通過(guò)探索，能根據混合物的特點(diǎn)，利用恰當的工具找出最快、最好的分離方法，并學(xué)會(huì )用標記記錄。
2、能主動(dòng)膽操作與嘗試，從中體會(huì )成功的喜悅與快樂(lè )。
3、發(fā)展觀(guān)察力、創(chuàng )造力、動(dòng)手能力以及用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和體會(huì )的能力。
活動(dòng)準備
1、待分離的物品若干如：花生肉和花生皮、米粉和赤豆，菜籽和黃豆、回形針和紐扣、小鐵球和塑料球、等。
2、工具：塑料筐，筷子，勺子、杯子、碗、磁鐵、篩子、水等。
3、視頻儀、記錄表、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、以談話(huà)活動(dòng)引起幼兒的興趣。
1、出示花生肉和花生皮
教師：小朋友看，老師帶來(lái)了什么?你們有什么辦法把它們分離開(kāi)來(lái)?
幼兒自由回答。
2、出示記錄表
老師用簡(jiǎn)單的標記把幼兒的分離方法記錄在表。
二、幼兒第一次操作(分離花生肉和花生皮)
1、老師介紹幾種特殊的工具。
2、幼兒自由選擇工具，去嘗試各種分離方法。
3、師生共同小結，記錄結果，從中找出最快、最好的一種分離方法，并說(shuō)說(shuō)原因。
三、幼兒第二次操作。
1、出示幾種待分離的物品，讓幼兒逐一認識。
2、幼兒分組討論本組混合物的分離方法，并由組長(cháng)記錄下來(lái)。
3、幼兒再次嘗試、驗證。從中找出最快、最好的方法，并做好記錄。
4、請每組的一名幼兒把方法介紹給家聽(tīng)，并說(shuō)出最成功方法的原因。
5、老師小結。
四、引導幼兒探討區別生熟雞蛋的方法。
中班科學(xué)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1．初步了解肚臍的由來(lái)，知道肚臍的作用。
2．知道在媽媽肚子里住過(guò)的小動(dòng)物都有肚臍，沒(méi)住過(guò)的小動(dòng)物沒(méi)有肚臍，樂(lè )于探索動(dòng)物的身體奧秘。
活動(dòng)準備：
PPT、動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)肚臍，引發(fā)興趣
1．出示幻燈片
你們認識這是誰(shuí)嗎？
媽媽的肚子里有誰(shuí)呢？
小結：寶寶出生前都會(huì )住在媽媽的肚子里。
媽媽的肚子里除了有小寶寶還有什么呢？
2．了解肚臍的形成過(guò)程
你們知道這根長(cháng)長(cháng)的像繩子一樣的是什么嗎？猜一猜，他有什么作用？
小結：這是媽媽給寶寶輸送營(yíng)養的管子，它叫肚臍。
寶寶在媽媽的肚子里一天天長(cháng)大，等他長(cháng)得結結實(shí)實(shí)的時(shí)候就會(huì )從媽媽的肚子里出來(lái)了。
寶寶出來(lái)了，這個(gè)醫生在干什么呢？
醫生為什么要剪掉臍帶呢？
小結：寶寶從媽媽的肚子里出來(lái)后，就可以吃媽媽的奶長(cháng)大，不需要用臍帶輸送營(yíng)養了，醫生阿姨就會(huì )用剪刀把臍帶剪斷，用夾子夾好，過(guò)幾天這段被剪掉的臍帶也會(huì )慢慢脫落，肚子上原來(lái)長(cháng)著(zhù)臍帶的地方就會(huì )留下一個(gè)特別的痕跡。
就是這個(gè)，這是什么？
二、看一看、比一比我們的肚臍什么樣？
看一看你的肚臍是什么樣子的？
有什么特別的地方嗎？
你的肚臍和其他小朋友一樣嗎？
和好朋友比一比，你們的肚臍長(cháng)得一樣嗎？有什么不一樣？
總結：每個(gè)小朋友都長(cháng)得不一樣，肚臍的形狀也各不相同，有圓圓的，有長(cháng)長(cháng)的，有往里凹的，有往外凸的。
三、了解動(dòng)物的肚臍
1．猜一猜動(dòng)物有沒(méi)有肚臍
小寶寶們在媽媽的肚子里住過(guò)一段時(shí)間，出來(lái)后都有一個(gè)與眾不同的肚臍，那小動(dòng)物們有肚臍嗎？
吳老師在你們每個(gè)人的后面都藏了一只小動(dòng)物，請你們把他拿出來(lái)看看是誰(shuí)？
想一想，這只小動(dòng)物有沒(méi)有肚臍？（可以跟你的小伙伴商量一下）
商量好了嗎？
如果你覺(jué)得你拿的這只小動(dòng)物有肚臍就把它送到這邊來(lái)，如果你覺(jué)得你拿的這只小動(dòng)物沒(méi)有肚臍就把它送到這邊來(lái)。
2．了解動(dòng)物是否有肚臍
這些小動(dòng)物到底有沒(méi)有肚臍呢？我們一起來(lái)看一看吧！
這是誰(shuí)？
那它有沒(méi)有肚臍？仔細找一找。
小狗的肚臍藏在毛里，看，小狗的肚子上有一小撮毛翹起來(lái)，這里就是它的肚臍。
再來(lái)看看大鯨吧，鯨媽媽在干什么呢？
鯨媽媽正在生下小鯨，這根長(cháng)長(cháng)的是什么？
那你們覺(jué)得鯨有肚臍嗎？
從媽媽肚子里出來(lái)的鯨也有一個(gè)又大又長(cháng)的肚臍，還有蝙蝠、海豹、猩猩，他們都在媽媽的肚子住過(guò)一段時(shí)間，都用臍帶吸收營(yíng)養，所以他們都有臍帶。
小雞、小魚(yú)、烏龜、鱷魚(yú)他們在媽媽的肚子里生活過(guò)嗎？
它們是從哪里出來(lái)的呢？
那他們有沒(méi)有肚臍呢？
四、結束活動(dòng)
還有哪些小動(dòng)物有肚臍呢？我們一起去找一找吧！
中班科學(xué)活動(dòng)教案8
一、目標
1、復習漢字“兔、豬、鼠”，新授漢字“虎、鹿”。
2、區別各字發(fā)音的不同之處，能念準字音。
3、激發(fā)幼兒學(xué)念繞口令的興趣。
二、準備
1、布置場(chǎng)景(山、路、樹(shù)、草、洞)。
2、動(dòng)物圖片、字卡。
三、過(guò)程
(一)引發(fā)興趣
1、出示“兔、豬、鼠”。(幼兒自然表示歡迎：兔、豬、鼠歡迎你)
2、猜謎：
(1)“頭上長(cháng)著(zhù)樹(shù)權，身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿，歡迎你)
(2)“像貓不是貓，森林里面稱(chēng)大王�！�(虎)(虎、虎、虎，歡迎你)
(二)新授繞口令
1、提問(wèn)：“想想這些小動(dòng)物會(huì )躲在哪里?”
2、出示場(chǎng)景(山、樹(shù)、路、草、洞)。
(1)提問(wèn)：“這些是什么地方?”
(2)區別“鹿”“路”。
(3)從場(chǎng)景中找出各動(dòng)物并出示相關(guān)的句子，組成繞口令。
(4)如：“虎、虎、虎、在哪里?”(幼兒在場(chǎng)景中找虎)“虎、虎、虎、在山上�！背鍪尽吧缴弦恢换ⅰ钡亩叹�。
(5)完整念繞口令。
(三)游戲鞏固
1、幼兒任選動(dòng)物字卡，看看扮演誰(shuí)?然后玩捉迷藏的游戲。
2、幼兒念繞口令，念到誰(shuí)，誰(shuí)站出來(lái)，舉起字卡(音樂(lè )伴奏)。
3、集體游戲。
四、提示與建議
1、活動(dòng)過(guò)程中幫助幼兒區別各字的讀音，念準字音。
2、活動(dòng)過(guò)程中注意以老師的情感帶動(dòng)幼兒，在游戲活動(dòng)中學(xué)念繞口令，并認識相關(guān)的漢字。
附繞口令：
虎、兔、鹿、豬、鼠
山上一只虎，
草里一只兔，
樹(shù)下一只鹿，
路上一頭豬，
洞中一只鼠，
虎、兔、鹿、豬、鼠，
大家別說(shuō)錯。
中班科學(xué)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、過(guò)幼兒的實(shí)踐操作，感知和探索沙的特點(diǎn)。
2、通過(guò)玩沙給幼兒帶來(lái)愉快的情感體驗，培養幼兒建構能力。
3、培養幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。
活動(dòng)準備：
1、盛水的杯子每人一個(gè)，圍裙每人一條，小棒若干。
2、活動(dòng)前檢查沙坑安全及衛生。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、感覺(jué)游戲
帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。）
請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？（很軟，很舒服，摔倒了都不會(huì )疼。）
與幼兒共同討論得出結論：沙很軟。
�。�、發(fā)現游戲
�、僮層變河檬滞嬉煌娓缮�，鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發(fā)現： （沙很輕，不用費勁兒就可以拿起來(lái)。沙會(huì )跑，它會(huì )從手指縫里掉下去，說(shuō)明它很細。沙沒(méi)有味道。干沙不能粘在一起……)
�、诎l(fā)給幼兒每人一個(gè)杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動(dòng)。鼓勵幼兒將新發(fā)現告訴老師和小朋友。
�。ò岩槐惯M(jìn)沙里，水倒得太多，就能看見(jiàn)沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見(jiàn)了。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會(huì )溶解。沙變濕了可以捏東西……）
師生共同總結沙的特點(diǎn)。
�。�、建構游戲
引導[1][2]下一頁(yè) 幼兒運用小棒進(jìn)行建構游戲（也可用小棒在沙上面畫(huà)畫(huà)）對自己在沙坑周?chē)@取材料進(jìn)行活動(dòng)的幼兒加以肯定。
�。�、欣賞游戲
共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵。
�。�、收拾、整理材料
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來(lái)干什么的。次日告訴老師和小朋友，一起說(shuō)說(shuō)沙的用途。
活動(dòng)點(diǎn)評：
本活動(dòng)以發(fā)現教育為契機，為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿(mǎn)足。培養了幼兒的求實(shí)精神，提高了幼兒的自主學(xué)習能力。
中班科學(xué)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。
2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進(jìn)自我保護的意識。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些是危險的事
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )自我保護
活動(dòng)準備：
圖片若干 情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情境表演
“胖胖喝進(jìn)了鹽酸” 胖胖是一個(gè)虎頭虎腦，模樣長(cháng)得十分可愛(ài)的中班男孩。一個(gè)星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿(mǎn)頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著(zhù)燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著(zhù)找水喝。這是胖胖突然發(fā)現雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來(lái)……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長(cháng)海醫院工作，而且他們的家也住在長(cháng)海醫院的職工大樓里。因搶救即使，沒(méi)有造成嚴重的后果。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來(lái)，是為了洗馬桶，打掃衛生用的。沒(méi)想到一時(shí)疏忽險些釀成慘劇。
二、 討論活動(dòng)
1、 胖胖為什么會(huì )生��？
2、 我們平時(shí)應該怎樣做？
小結：我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。
三、 看幾副安全教育的圖片
圖片一：下雷雨是小朋友在大樹(shù)下避雨
圖片二：一個(gè)人在摸插座
圖片三：陌生人敲門(mén)馬上把門(mén)打開(kāi)
說(shuō)說(shuō)他們做得對嗎？為什么？ 那我們碰到這樣的事應該怎樣做？
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據教學(xué)目標開(kāi)展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng )新方法，體驗創(chuàng )造帶來(lái)的快樂(lè )。動(dòng)靜結合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學(xué)習興趣和創(chuàng )新品質(zhì)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案11
教學(xué)理論依據
紙是我們生活中常見(jiàn)的物品。各種各樣的紙對于幼兒來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的�！毒V要》中指出：幼兒的.科學(xué)活動(dòng)應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應充分利用幼兒身邊的食物與現象作為科學(xué)探索的對象。所以本次活動(dòng)通過(guò)各種形式，讓幼兒對各種常見(jiàn)的紙的用途及特性有一定的了解。
實(shí)施策略：
1、創(chuàng )設活動(dòng)情景，通過(guò)參觀(guān)展覽會(huì )，激發(fā)幼兒探究活動(dòng)的興趣
根據中班幼兒直觀(guān)形象思維的特點(diǎn)。教師創(chuàng )設情景，通過(guò)提問(wèn)、幼兒討論、組織參觀(guān)等活動(dòng)，引導幼兒對紙產(chǎn)生興趣，同時(shí)激發(fā)幼兒探究紙的愿望。
2、創(chuàng )設良好的探究環(huán)境和氛圍，充分調動(dòng)幼兒思考及主動(dòng)參與探索的積極性
幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒以具體形象思維為主，所以教師鼓勵幼兒動(dòng)手操作，大膽猜想和嘗試，鼓勵幼兒的探索熱情。
3、形象的課件游戲，感受獲取知識的樂(lè )趣
通過(guò)感知、觀(guān)察、操作、親身體驗、實(shí)驗等方式，獲得豐富的知識體驗。
活動(dòng)目標：
1、了解生活中常見(jiàn)的紙及紙制品，初步了解紙的特性和給人們帶來(lái)的方便。
2、探索紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點(diǎn)。
3、知道珍惜節約用紙。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識常見(jiàn)的紙，了解紙在生活中的多種用途。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
難點(diǎn)：能積極探索紙的秘密了解紙的特性。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗。
2．物質(zhì)準備：
�。�1）各種各樣的紙
�。�2）操作框（折紙、畫(huà)好樹(shù)葉的紙）
�。�3）PPT課件，節約用紙的小視頻活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入活動(dòng)，引導幼兒感知紙的多樣性。
1、運用原有經(jīng)驗講述各種各樣的紙及用途。
提問(wèn)：你認識這些紙嗎？它們可以用來(lái)干什么？
幼兒自由觀(guān)察討論，鼓勵幼兒根據已有經(jīng)驗講述，教師注意總結。
2、引導幼兒運用多種感官看一看、摸一摸等，感知紙制品的質(zhì)地。教師小結：紙是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。
二、為幼兒提供實(shí)驗材料，引導幼兒探索紙的其他特性。
�。�1）了解紙易折的特點(diǎn)。
師小結：通過(guò)把正方形的紙變成長(cháng)方形，我們知道了紙易折的特點(diǎn)。
�。�2）了解紙易撕碎的特點(diǎn)。
小結：通過(guò)幫助大樹(shù)，我們知道了紙易撕碎的特點(diǎn)。
�。�3）了解紙易吸水的特點(diǎn)。
師小結：通過(guò)小朋友的幫助，讓我們知道紙能吸水的性點(diǎn)。
總結：通過(guò)剛才的小實(shí)驗，我們又發(fā)現了紙易折，易撕碎，易吸水的特點(diǎn)，紙寶寶身上有這點(diǎn)多的特點(diǎn)呀，怪不得它的用處那么多。
三、出示PPT幫助“紙娃娃”，鞏固幼兒對紙特性的掌握，延伸紙易燃燒的特性。
出示紙娃娃，引導幼兒根據所學(xué)經(jīng)驗將紙娃娃送回展覽館，讓幼兒了解紙易燃燒的特性。
四、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。
出示日常生活中常見(jiàn)的紙制品，引導幼兒感知紙制品對我們生活的影響。
延伸活動(dòng)：
了解幾種特殊的紙：復寫(xiě)紙、糯米紙、錫箔紙
五、通過(guò)小視頻引導幼兒知道節約用紙的重要性，并能掌握節約用紙的方法。
提問(wèn)：通過(guò)視頻你知道我們?yōu)槭裁匆澕s用紙嗎？在日常生活中我們應該怎樣做？
教師小結：紙制品是利用大樹(shù)、樹(shù)皮、植物纖維等材料制作而成，
為了保護我們的環(huán)境我們要做到節約用紙，就像視頻中的小朋友一樣減少紙巾的使用，不用一次性紙杯，紙可以用雙面等等，希望我們小朋友把這些節約用紙的好辦法教給身邊的人，呼吁大家一起節約用紙。
中班《各種各樣的紙》課后反思
本次科學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始我設置了一個(gè)紙展覽活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、比一比等活動(dòng)來(lái)發(fā)現各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認識生活中隨處可見(jiàn)的紙，有意識地加大幼兒對周?chē)挛锏奶剿饔�。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終能以問(wèn)題去引導孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過(guò)自身主動(dòng)的觀(guān)察、發(fā)現、感知、探索，從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉化為自身的知識經(jīng)驗。但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我也發(fā)現幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的準備也沒(méi)有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節聯(lián)系緊密，但各環(huán)節我對幼兒的自主活動(dòng)時(shí)間控制的緊，幼兒在說(shuō)紙的用途時(shí)，由于他們生活經(jīng)驗不豐富，對于紙的用途說(shuō)的少，我沒(méi)有進(jìn)行強化，就草草收場(chǎng)，使幼兒對紙的用途的知識面沒(méi)有延伸，還停留在原有經(jīng)驗。
通過(guò)這次活動(dòng)，使我認識到：在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我還應該多鍛煉自己的應變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著(zhù)穩重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。
中班科學(xué)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標
1、了解常用家用電器的用途和使用方法。
2、制作家用電器小模型，發(fā)展動(dòng)手操作能力和小肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備
1、幼兒自備家庭電器的圖片。
2、各種奶盒、紙盒、電光紙、皺紋紙、紙杯、水彩筆等等。
3、標有不同家用電器的盒子。
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒出示圖片，說(shuō)明圖片上家用電器的名稱(chēng)、功能以及使用注意事項，提醒小朋友小心使用。
2、請幼兒將手中家用電器圖片放入標有不同家用電器標志的盒內。
3、游戲：你來(lái)說(shuō)我來(lái)猜。幼兒抽圖片，按照圖片描述電器的樣子及功能，請其他幼兒說(shuō)出電器的名稱(chēng)。
4、鼓勵幼兒一起合作，用廢品舊紙盒制作某種家用電器，做好后請幼兒分享、交流，最后放入展覽區。
活動(dòng)評價(jià)
能說(shuō)出家用電器的功能和使用注意事項。
活動(dòng)反思
幼兒對某些不太常見(jiàn)的電器不太清楚作用�；径歼_到目的。
中班科學(xué)活動(dòng)教案13
一、設計意圖：
根據《綱要》的指出，幼兒是學(xué)習的主體，教師應把幼兒放在主動(dòng)發(fā)展的位置，積極地引導幼兒對周?chē)h(huán)境中的數、量、形等現象產(chǎn)生興趣，建構初步的數概念，并學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。這次優(yōu)質(zhì)課評比，我的內容是《數的守恒》，這個(gè)內容已有兩位老師上過(guò)，中班能力較強的幼兒都已參加過(guò)教學(xué)活動(dòng)，我考慮到幼兒現有的實(shí)際水平，選擇了能力中下的幼兒。但在制訂目標時(shí)，我降低了難度，選擇了5以?xún)葦档氖睾�。數的守恒主要是讓幼兒能通過(guò)觀(guān)察、數數、探索性總結出物體的數量不受物體的大小、顏色和排列形式等因素的影響。
二、活動(dòng)目標、重難點(diǎn)
本次活動(dòng)我的活動(dòng)目標有兩個(gè)（1）引導幼兒排除外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾，并理解體驗5以?xún)葦档氖睾�。�?）培養幼兒對數的興趣，從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。
根據幼兒的認知理解水平，我認為本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)應歸結為：不論物體的大小、顏色、排列形式有何不同，與物體的數量是無(wú)關(guān)的
三、活動(dòng)準備
情景表演（兩只小兔爭蘿卜）、課件、卡紙做的三角形若干
四、教法與學(xué)法
新《綱要》提出：創(chuàng )設一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與探索活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè )趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。因此，本次活動(dòng)教師將充當幼兒的支持者和引導者，讓幼兒通過(guò)分組交流探索的結果，初步理解數量的守恒。本次活動(dòng)我使用了情景學(xué)習法、觀(guān)察法和操作法，目的是讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題從而得出結論。本活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習態(tài)度，通過(guò)動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒大膽思考、積極創(chuàng )造的能力，從而達到教學(xué)目的。讓幼兒在學(xué)習中能愉快輕松，從中學(xué)到知識,但教師注重了知識的掌握，沒(méi)考慮到讓幼兒學(xué)到的知識得到深化.運用。針對原活動(dòng)中的不足之處，我把新教案的教學(xué)過(guò)程設計為三個(gè)環(huán)節。
五、流程
1、在第一個(gè)環(huán)節中，我設計了情景表演法，讓兩個(gè)小兔為爭蘿卜而吵架，然后請幼兒幫忙為他們解決到底誰(shuí)多誰(shuí)少，從中滲透數的守恒概念。
2、第二環(huán)節讓幼兒在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題：教師有目的的提出問(wèn)題后，幼兒通過(guò)自由觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題，即小動(dòng)物的數量相同，但有許多地方不同。再由教師引導逐一觀(guān)察發(fā)現有的大小不同、有的顏色不同，有的排列形式不同。從而得出結論：物體的數量與大小、顏色、排列方式無(wú)關(guān)。
3、第三環(huán)節讓幼兒動(dòng)手操作，讓幼兒牢固的掌握所學(xué)知識，而且還要培養幼兒的大膽創(chuàng )新能力，我為幼兒準備了1個(gè)形狀2種顏色和2個(gè)大小的三角行，讓幼兒用數量相等的圖形排列出不一樣的對行。如橫排、豎排，三角行等。
4、帶領(lǐng)幼兒到生活中，再次驗證數的守恒。
中班科學(xué)活動(dòng)教案14
設計思路：
動(dòng)物是孩子的朋友，是幼兒喜愛(ài)并樂(lè )于接受的事物，很多幼兒在家中也養著(zhù)各種寵物，天上飛的，地上走的，水里游的。每種動(dòng)物都有其自身的運動(dòng)特點(diǎn)，這與它們的生活習性息息相關(guān)。根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展“小動(dòng)物來(lái)運動(dòng)”這個(gè)活動(dòng)，對動(dòng)物的運動(dòng)特點(diǎn)進(jìn)行探索。
知識點(diǎn)：1、動(dòng)物是運動(dòng)健將大自然中有很多動(dòng)物，它們會(huì )跑、會(huì )跳、會(huì )爬、會(huì )攀……會(huì )做許許多多的事，有很大的本領(lǐng)，有的可是大自然中的運動(dòng)健將。（1）跳遠健將：袋鼠，袋鼠一跳的距離可以達到十幾米。（2）跑步健將：獵豹，獵豹的跑步速度有時(shí)比人類(lèi)的汽車(chē)還快。（3）游泳健將：海豚，海豚游泳的速度比現代核潛艇還快。（4）跳高健將：跳蚤，跳蚤能跳過(guò)自身高度的100多倍。（5）滑雪健將：企鵝，企鵝的滑雪速度可達每小時(shí)30公里。
2、生活中的小動(dòng)物也會(huì )很多運動(dòng)（1）跑――馬、羊、狗、貓（2）跳――兔、貓、青蛙（3）爬――烏龜、蛇（4）攀――猴（5）游――魚(yú)
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解小動(dòng)物的運動(dòng)特點(diǎn)，并模仿它們的動(dòng)作。
2、聯(lián)想人類(lèi)的運動(dòng)項目與動(dòng)物運動(dòng)的相似之處。
3、樂(lè )于觀(guān)察與發(fā)現，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物運動(dòng)方式的興趣。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集的各種動(dòng)物運動(dòng)的圖片。
2、動(dòng)物運動(dòng)和人類(lèi)運動(dòng)的影片（由動(dòng)物的運動(dòng)、人的運動(dòng)、人和動(dòng)物的運動(dòng)穿插三部分組成）
3、戶(hù)外鍛煉器材
活動(dòng)過(guò)程：
1、它們怎樣動(dòng)幼兒已經(jīng)自行收集了一些動(dòng)物運動(dòng)的圖片，他們已經(jīng)具有了一定的相關(guān)經(jīng)驗，正迫不及待的想要表達，所以活動(dòng)的開(kāi)始，教師可引導幼兒先交流自己收集的動(dòng)物圖片。說(shuō)一說(shuō)圖上是什么動(dòng)物？它是怎樣運動(dòng)的？（幼兒可以邊說(shuō)邊模仿動(dòng)物們的動(dòng)作）教師在活動(dòng)中可穿插進(jìn)行知識點(diǎn)的強調。
2、動(dòng)物模仿秀幼兒自由模仿各種動(dòng)物，比一比誰(shuí)學(xué)得最像也可將幼兒分成幾組，各組選出自己喜歡的一種動(dòng)物，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作，讓其他組的幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。
3、動(dòng)物和運動(dòng)在現實(shí)生活中，我們的很多運動(dòng)項目與動(dòng)物的運動(dòng)很相似，有些就是受到了動(dòng)物的啟發(fā)而創(chuàng )造出來(lái)的。我們可以通過(guò)比較、觀(guān)察，讓幼兒自行發(fā)現、思考其中的關(guān)系，從而激發(fā)他們進(jìn)一步探索的興趣。
�。�1）觀(guān)看動(dòng)物運動(dòng)的影片片斷提問(wèn)：影片里都有哪些動(dòng)物？他們在干什么？
�。�2）觀(guān)看人類(lèi)運動(dòng)的影片片斷提問(wèn)：你看到了人們在做哪些運動(dòng)？
�。�3）討論：動(dòng)物的運動(dòng)與人的運動(dòng)有哪些相同的地方？
�。�4）觀(guān)看人的運動(dòng)項目和動(dòng)物的運動(dòng)穿插對比的影片片斷提問(wèn)：你發(fā)現了什么？
小結：人們從動(dòng)物的運動(dòng)中得到啟發(fā)，為了讓自己的身體更加健康、更加強壯，就模仿動(dòng)物的運動(dòng)，創(chuàng )造了很多運動(dòng)項目。如：游泳、拳擊、賽跑、蕩秋千等。
�。�5）引導幼兒找一找：還有哪些人類(lèi)的運動(dòng)也是受到了動(dòng)物運動(dòng)啟發(fā)？
活動(dòng)反思：
讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機會(huì )，使幼兒在與同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。在了解幼兒興趣、經(jīng)驗、能力水平的基礎上提出了本次活動(dòng)目標，在自由且愉快的活動(dòng)氛圍中探索動(dòng)物的運動(dòng)特點(diǎn)引導幼兒聯(lián)想人類(lèi)的運動(dòng)項目與動(dòng)物運動(dòng)的相似之處。在活動(dòng)中，不僅能提升幼兒的認知水平，也進(jìn)一步發(fā)展幼兒跑、跳、爬、攀的基本運動(dòng)能力以及探索和創(chuàng )新的能力。
中班科學(xué)活動(dòng)教案15
活動(dòng)準備
PPT課件、圖片、字卡、記錄卡、信封（人手一份）
活動(dòng)目標
初步了解蔬菜的不同特征，對生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣
善于發(fā)現問(wèn)題并樂(lè )意按提供的線(xiàn)索積極思考，能大膽與同伴交流自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示幻燈片
讓幼兒根據圖片內容猜測是誰(shuí)的家？
1、提問(wèn)：這是誰(shuí)的家？（南瓜的家）
2、出示南瓜圖片提問(wèn)1："你知道他是誰(shuí)嗎？"（南瓜爺爺）提問(wèn)2："你從哪里知道他是爺爺？"提示幼兒：年紀大了會(huì )有什么變化？（胡子、眉毛）教師小結：年紀大了胡子和眉毛、頭發(fā)都會(huì )有變化
二、請客人
1、猜猜是誰(shuí)來(lái)了（出示圖片的背面）我們來(lái)猜猜這些客人可能是誰(shuí)，你們說(shuō)的東西在哪里可以買(mǎi)到？
2.數客人師：今天南瓜爺爺的家里來(lái)了好多的客人，請你數一數一共有幾位客人？（圖片背面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈）
�。�1）幼兒自由"數客人"師：一圈客人數下來(lái)，有好幾種答案。
�。�2）教師小結：平時(shí)我們數東西的時(shí)候都是排成一列小火車(chē)，一個(gè)一個(gè)數，今天這么多的客人排成了一個(gè)圓，我們有什么辦法把一圈的東西數清楚呢？
�。�3）教師引導幼兒（以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現）找一個(gè)標志性物體的物體。
師：幼兒跟隨教師的指引開(kāi)始數數，教師以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現問(wèn)題。
�。�4）教師小結：數東西時(shí)一定要先找一個(gè)容易記住的物品開(kāi)始數，數過(guò)的就不能再數了。
�。�5）師：南瓜爺爺家來(lái)了這么多客人，我們給他們編上號。（教師在每個(gè)東西旁邊都編上對應的數字）
3、"找鄰居"
師：我們一起來(lái)想一想南瓜爺爺家里今天來(lái)了這么多客人，它到底有什么事呢？小朋友你們也想想你們家里什么時(shí)候會(huì )來(lái)很多客人呢？（過(guò)年）
�。�1）了解"鄰居"的概念
師：出示圖片，解釋什么是鄰居？（房子挨在一起，住在旁邊的朋友）南瓜爺爺找誰(shuí)做鄰居呢？
師：南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居，請幼兒自由討論什么是蔬菜，并出示卡片"蔬菜是種出來(lái)的，可以做成菜的植物"出示信封讓幼兒把結果進(jìn)行整理記錄。
�。�2） 什么是蔬菜？
教師解釋什么是蔬菜：蔬菜是種出來(lái)的，可以做成菜的植物。
全班一起再一次將蔬菜找出來(lái)。并將找出來(lái)的蔬菜列出來(lái)。
師：所有的蔬菜我們都找出來(lái)了，我們一起來(lái)數一數一共有幾種蔬菜呢？
三、給鄰居分配房子
師：南瓜爺爺家附近有幾間房子？可是房子只有3間而蔬菜卻有6個(gè)，那該怎么辦呢？
出示圖片，讓幼兒思考怎樣分房子合適。
師：那誰(shuí)和誰(shuí)擠一起比較好呢？
師：老師放一個(gè)，土豆和黃瓜，你覺(jué)得我是怎么想的？
我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多，除顏色、形狀、高矮，還有很多，我們回去好好想一想。
活動(dòng)結束
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