【實(shí)用】中班科學(xué)教案5篇

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察塑料袋，感知空氣是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)、沒(méi)有顏色的氣體。

　　2、能夠從"摸塑料袋""吹紙杯"的實(shí)驗中理解空氣是具有力量的。

　　3、體驗自身參與探索"空氣是有力量的"這一實(shí)驗過(guò)程的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、材料的準備：塑料袋1個(gè)、氣球一個(gè)、獎勵貼畫(huà)、向杯子吹氣方向的PPT圖片。

　　2、經(jīng)驗的準備：知道我們的生活離不開(kāi)空氣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒感知空氣是有力量的。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自由探索空氣是有力量的實(shí)驗過(guò)程。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1導入：

　　通過(guò)手指游戲"小手變變變"激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：剛剛我們小朋友的小手變出了那么多的小動(dòng)物，那今天劉老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)魔法口袋，我們來(lái)看看口袋能變出什么魔術(shù)呢?

　　2、活動(dòng)開(kāi)始：

　　師：(把口袋裝空氣并用手捏住不讓口袋漏氣)好了，小口袋變好魔術(shù)了，你們來(lái)看看小口袋變成什么樣子了?里面有沒(méi)有東西?

　　(幼兒自由回答)當幼兒說(shuō)出空氣時(shí)，請小朋友來(lái)摸一摸、捏一捏口袋。

　　師：好，小朋友們都很棒，那我接下來(lái)請每個(gè)小朋友都來(lái)摸一摸、捏一捏魔法口袋，然后請小朋友來(lái)告訴老師你在捏的時(shí)候發(fā)現了什么?(幼兒自由回答)引導幼兒說(shuō)出口袋里有空氣。

　　師：：(口袋里有空氣，并把手放開(kāi)，讓幼兒觀(guān)察口袋內沒(méi)有空氣時(shí)口袋的樣子)空氣是無(wú)所不在的。

　　師：出示氣球，并往氣球里吹氣，然后用手捏住不讓氣漏出來(lái)。請幼兒來(lái)猜想如果把手松開(kāi)氣球會(huì )怎樣?

　　幼兒：氣會(huì )漏掉、氣球會(huì )飛走了。

　　師：驗證猜想。

　　師：現在我請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)是什么力量讓氣球飛走的?

　　幼兒：空氣的力量。

　　師：：原來(lái)呀我們的空氣也會(huì )產(chǎn)生很大的力量，今天劉老師還帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于空氣的小實(shí)驗--會(huì )跳的紙杯，現在請小朋友來(lái)看一看老師手上有兩個(gè)疊在一起的紙杯，請小朋友們動(dòng)腦想一想在不用手的情況下如何讓上面的紙杯自己跳出來(lái)。

　　幼兒動(dòng)腦思考后自由作答，當有幼兒說(shuō)出用"吹"的方式時(shí)請幼兒嘗試方法，鼓勵幼兒進(jìn)行探索。

　　師：那劉老師也想來(lái)試一試小朋友們說(shuō)的方法，看能不能讓紙杯跳起來(lái)。

　　師：第二次嘗試吹杯子，并要求幼兒觀(guān)察吹的方式。結束后發(fā)放紙杯請幼兒自己用杯子嘗試。巡回觀(guān)察、指導，并請成功把杯子吹起來(lái)的小朋友與吹的方式。探索后，請幼兒將紙杯放回原位。

　　觀(guān)看向杯子吹氣的方向圖片。與幼兒一起吹的方式，請小朋友進(jìn)行嘗試。完吹的方式后，請幼兒再次拿起紙杯探索用哪一種方式最容易把杯子吹起來(lái)。再次探索結束后將紙杯放回原位。

　　師：提問(wèn)：請小朋友想一想為什么紙杯會(huì )自己跳出來(lái)?

　　幼兒：空氣產(chǎn)生的力量能將杯子吹起來(lái)。

　　師：：我們的空氣是有力量的，它有力量才能將我們的杯子吹起來(lái)。

　　3、活動(dòng)結束：在我們生活中還有很多神奇的力量，接下來(lái)我們一起到外面去尋找一下還有哪些更神奇的力量吧。

中班科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1．感知電線(xiàn)可以隨意彎折扭曲的特性。

　　2．運用多種方法玩電線(xiàn)，并嘗試造型。

　　3．能積極探究，大膽想象和表達。

　　活動(dòng)準備

　　1．粗細、長(cháng)短不同的彩色膠皮電線(xiàn)若干，電線(xiàn)的軟硬適合幼兒操作。

　　2．課件“好玩的電線(xiàn)”(電線(xiàn)彎折成的太陽(yáng)、大樹(shù)、花朵、飛機、汽車(chē)等)，音樂(lè )《歡樂(lè )舞》，電線(xiàn)彎折的跳舞小人。

　　3．幼兒經(jīng)驗準備：有認識弧線(xiàn)、螺旋線(xiàn)與波浪線(xiàn)的初步經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜一猜請來(lái)的小客人

　　1．師：今天，老師請來(lái)了一位小客人，猜猜會(huì )是誰(shuí)呀?這個(gè)小人是用什么做成的呢?

　　2．師(舉起一把彩色電線(xiàn))：電線(xiàn)寶寶來(lái)到我們班，小朋友要熱情一點(diǎn)哦。

　　(采用情景導入，有效地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。)

　　二、觀(guān)察感知電線(xiàn)寶寶

　　1．師：每個(gè)小朋友都有一根電線(xiàn)寶寶，把它找出來(lái)，看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，再跟好朋友說(shuō)一說(shuō)你的電線(xiàn)寶寶像什么，有什么特點(diǎn)。

　　2．師：你在哪里看到過(guò)電線(xiàn)寶寶?它有哪些用途?廢舊的電線(xiàn)寶寶可以用來(lái)干什么呢?(強調“廢舊的電線(xiàn)”)

　　(幼兒在這一環(huán)節逐步感知、了解了各種電線(xiàn)的特點(diǎn)，為接下來(lái)的操作活動(dòng)做好了經(jīng)驗準備。)

　　三、用電線(xiàn)寶寶變魔術(shù)

　　1．教師用電線(xiàn)寶寶表演魔術(shù)。

　　師：老師想為你們表演魔術(shù)，你們想看嗎?

　　請幼兒閉上眼睛，一起數到“3”睜開(kāi)，教師將電線(xiàn)扭一扭成波浪線(xiàn)形狀，提問(wèn)：電線(xiàn)寶寶變成了什么形狀?像什么?

　　教師分別用彩色電線(xiàn)變出弧線(xiàn)和螺旋線(xiàn)，邊變邊說(shuō)出變的方法，讓幼兒能夠觀(guān)看清楚。

　　師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才老師用電線(xiàn)寶寶變出了什么，它們是什么樣子的，像什么，你可以用手比畫(huà)比畫(huà)。

　　小結變波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)和弧線(xiàn)的方法：電線(xiàn)寶寶扭一扭，變出一個(gè)波浪線(xiàn)寶寶；電線(xiàn)寶寶彎彎腰，變出一個(gè)弧線(xiàn)小寶寶；電線(xiàn)寶寶繞圈圈，變出一個(gè)螺旋線(xiàn)寶寶。

　　2．幼兒操作嘗試。

　　師：電線(xiàn)寶寶非常想和你們一起玩變魔術(shù)的游戲，你們愿意嗎？

　　布置任務(wù)：那就請你們用電線(xiàn)寶寶繞一繞、彎一彎、扭一扭，變出自己喜歡的線(xiàn)寶寶吧。變好的小朋友告訴你的好朋友，你變的是什么線(xiàn)寶寶，它們還像什么。

　　3．和電線(xiàn)寶寶一起舞蹈。

　　師：我們變出了這么好看的線(xiàn)寶寶，和它們一起跳個(gè)舞吧。(師生隨音樂(lè )自由舞蹈)音樂(lè )停時(shí)，擺成各自電線(xiàn)寶寶的造型。

　　(用提問(wèn)和變魔術(shù)兩種形式鞏固幼兒的已有經(jīng)驗，在不知不覺(jué)中讓幼兒掌握了電線(xiàn)的各種玩法。隨音樂(lè )舞蹈既活躍了氣氛，又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。)

　　四、電線(xiàn)寶寶變變變

　　1．師：電線(xiàn)寶寶真好玩，能變出各種各樣有趣的形狀�？�，老師帶來(lái)了一些電線(xiàn)變的圖片，你喜歡哪幅圖?是用幾根電線(xiàn)變出來(lái)的?

　　2．師：小朋友想不想自己變出更好看的東西呢?可以去找好朋友一起商量著(zhù)變圖形哦。

　　幼兒自由結伴操作，教師觀(guān)察指導并將變好的圖形拍照。

　　3．觀(guān)看照片，啟發(fā)思考。

　　師：看，這是我們剛才變的圖形，你覺(jué)得它們像什么?還像什么?

　　(幼兒邊玩邊向同伴介紹自己的作品，既發(fā)展了想象力，又提高了交往能力。)

　　五、游戲“我是電線(xiàn)小寶寶”

　　玩法1：?jiǎn)为氂螒?/p>

　　幼兒扮演電線(xiàn)寶寶，教師出示變好形狀的電線(xiàn)，要求幼兒用身體變出這個(gè)形狀，并說(shuō)說(shuō)變的是什么。如教師出現一個(gè)圓圈，幼兒用手臂、身體、手指等做出圓形，并說(shuō)出自己變的是太陽(yáng)、氣球、包子等。

　　玩法2：合作游戲

　　先分組合作游戲，再全班合作游戲，如變成長(cháng)長(cháng)的火車(chē)。游戲數次后，結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　將廢舊電線(xiàn)投放到活動(dòng)區中，讓幼兒在區域活動(dòng)時(shí)繼續嘗試與同伴合作進(jìn)行電線(xiàn)造型，并根據這些造型創(chuàng )編故事，講給大家聽(tīng)。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)我根據中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線(xiàn)展開(kāi)活動(dòng)�；顒�(dòng)過(guò)程中以開(kāi)放性的提問(wèn)引導幼兒積極思維，大膽操作，自主表達。幼兒在看一看、玩一玩、做一做中，提升了想象力和動(dòng)手操作能力，體會(huì )了變廢為寶的樂(lè )趣。整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體，教師只是作為支持者、引導者。充分體現了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中幼兒科學(xué)教育的要求。

　　我覺(jué)得在活動(dòng)前還應再豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗，在幼兒操作的時(shí)候，應該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓全體幼兒都有小小的成就感，這樣就更能激發(fā)每一個(gè)幼兒探索和操作的興趣。

中班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1.初步了解植物的的生長(cháng)環(huán)境，對植物的生長(cháng)感興趣。

　　2.樂(lè )意自主地進(jìn)行探索活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　植物寶寶圖片、視頻、操作包、記號筆、蠟筆等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示圖片，引起興趣

　　師：瞧，植物寶寶來(lái)看小朋友了。小朋友們好！ 奇怪，植物寶寶怎么看上去不開(kāi)心了呢？原來(lái)植物寶寶有事請小朋友幫忙，他們想要回家，可是不知道家住哪里了？

　　2.介紹游戲，提示操作要求

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)幫幫植物寶寶找家呢？

　　介紹玩法：玩的'時(shí)候請想一想植物寶寶的家是住在地下，還是地上，或是長(cháng)在樹(shù)上？請你在這幅圖上找到相應的位置，貼上各種植物寶寶。

　　3.經(jīng)驗交流

　　a.你幫哪些植物寶寶找到了家，它的家在哪里？

　　b.揭示答案（觀(guān)看視頻）

　　c.檢驗結果：看看你給植物寶寶找的家正確嗎？

　　4.小結：其實(shí)，有的植物寶寶住在地上，如：青菜、菠菜等，有的植物寶寶住在地下，如：土豆、蘿卜等，有的住在樹(shù)上，如：蘋(píng)果、桔子等，可是，還有些植物寶寶住的家很奇怪，回去找找吧！

　　5.延伸活動(dòng)

　　參觀(guān)無(wú)土栽培、現代農業(yè)園區等 。

　　活動(dòng)生成及建議

　　1.在活動(dòng)期間，可以組織親子活動(dòng)：采摘桔子、挖山芋、參觀(guān)科技農業(yè)園區等，還可以讓幼兒照顧自然角、種植園地，感知植物的生活環(huán)境。

　　2.與藝術(shù)相結合，畫(huà)畫(huà)植物寶寶，制作植物的標本。

　　3.與數相結合，在區角活動(dòng)中進(jìn)行按規律排序。

中班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒認真傾聽(tīng)習慣。

　　2、學(xué)習動(dòng)物叫的聲音及動(dòng)作，及模仿能力。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準備：

　　ppt、動(dòng)物叫聲、圖片

　　設計意圖：

　　喜愛(ài)動(dòng)物是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動(dòng)充滿(mǎn)童趣，容易引起幼兒學(xué)習的興趣，且將音樂(lè )、游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的興趣和現有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè )律動(dòng)

　　二、奇思妙想，想一想

　　1、小朋友，你家里有哪些動(dòng)物？

　　2、那你喜歡什么小動(dòng)物，你會(huì )學(xué)它的叫聲嗎？

　　三、眨一眨，我的眼睛亮亮的

　　1、逐一播放小動(dòng)物的圖片及聲音

　�。ü�、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬）

　　3、你聽(tīng)到有哪些動(dòng)物的叫聲？

　　四、猜一猜，看一看

　　1、小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng)，讓我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧！

　　2、你喜歡什么動(dòng)物呢？請你學(xué)學(xué)它的叫聲？幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，教師出示圖片。

　　五、活動(dòng)結束

　　今天，小朋友學(xué)會(huì )了動(dòng)物的叫聲，回家與家人一起分享快樂(lè )！

　　附兒歌：《有趣的叫聲》

　　我是小牛，我就這樣叫，哞———，哞———，

　　我是小貓，我就這樣叫，喵—，喵—，

　　我是小鴨，我就這樣叫，嘎，嘎，嘎，嘎，

　　我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰。

　　活動(dòng)反思：

　　教師沒(méi)有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話(huà)來(lái)體現他們探究的聲音變化的過(guò)程，展幼兒的語(yǔ)言表達能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，紛紛體驗到了成功的快樂(lè )。

中班科學(xué)教案 篇5

　　【教材分析】

　　“春筍”是春天特有的，體現了春天的特色。飯桌上，可以品嘗到春筍，菜場(chǎng)里、超市里也可以看到春筍。綱要指出：選擇孩子身邊的事物，是孩子所熟悉的。所以我選擇了這個(gè)教材，引發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、認識春筍的外形特征以及與竹子的關(guān)系。

　　2、學(xué)習用筍殼插物，能發(fā)揮想象，大膽地解釋自己的筍殼作品。

　　【活動(dòng)準備】

　　每個(gè)幼兒一個(gè)春筍，春筍掛圖。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀(guān)察春筍的外形特征。

　　1、請幼兒猜謎語(yǔ)：“頭戴尖尖帽，身穿節節衣，年年春天里，出土笑嘻嘻”。（出示掛圖）

　　2、分給幼兒每人一支筍，讓幼兒摸摸、看看，“筍娃娃”像什么？什么季節長(cháng)出來(lái)的？長(cháng)在什么地方？長(cháng)大后變成了什么？再將“筍娃娃”的外殼一層一層剝去，提醒幼兒不要把外殼剝破。

　　3、教師把春筍切開(kāi)，讓幼兒觀(guān)察筍的內部。

　　4、請幼兒說(shuō)說(shuō)筍的外形象什么？

　　5、小結：春筍長(cháng)在竹園里，它的媽媽是竹子，他長(cháng)大以后也會(huì )變成竹子。筍肉可以吃，味道很鮮美。

　　二、玩筍殼。

　　1、給幼兒每人一支筍，讓他們剝，剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套起來(lái)，看看像什么？

　　2、展示幼兒的筍殼作品。

　　【課后反思】

　　可以挖掘教材中更多的教育價(jià)值，可以有很多延伸活動(dòng)：帶孩子到竹園去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，觀(guān)察農民挖筍，這樣教學(xué)會(huì )更直觀(guān)。在認識春筍的過(guò)程中，也可以讓幼兒比較筍的長(cháng)、短、粗、細。

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