實(shí)用的科學(xué)教案模板匯總5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車(chē)子是由不同數量的輪子組成的
2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的
3、通過(guò)小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
4、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹各種不同數量輪子的車(chē)今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰(shuí)嗎？
�。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿�，引起興趣
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎？是什么車(chē)？
小結：兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)還想接著(zhù)往下看嗎？
�。ǘ┏鍪救惠喿�
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車(chē)？
小結：三只輪子的是三輪車(chē)
�。ㄈ┏鍪就婢哕�(chē)
1、這是一輛什么車(chē)？這輛車(chē)有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車(chē)？
小結：四只輪子的有轎車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等
二、講講玩玩：知道車(chē)有了輪子會(huì )滾動(dòng)
1、討論：為什么這些車(chē)都要有輪子呢？
2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)？（幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子）
3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē)，開(kāi)完后將車(chē)按輪子數量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)
總結：原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。
活動(dòng)反思：
幼兒的探索和發(fā)現離不開(kāi)教師的引導，幼兒是學(xué)習的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵幼兒積極探索。
科學(xué)教案 篇2
大班幼兒有強烈的好奇心和探索欲望，也具備一定的動(dòng)手試驗能力。根據《綱要》精神和《指南》要求，結合大班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和本班幼兒特點(diǎn)，特制訂如下幾個(gè)目標：
1、認識目標：初步了解各種復制現象，感知復制方法給人們生活帶來(lái)的便利。
2、能力目標：能?chē)L試運用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行復制，并積極參與討論交流。
3、情感目標：萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感和對未來(lái)事物的探索欲望。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
活動(dòng)準備：
1、鉛筆、積木、白紙、剪刀36份。
2、橡皮泥、泥工板、圖案模型。
3、鏤空圖案紙(自制)、白紙、水彩筆。
4、印章、印泥、白紙、
5、復印紙、白紙、有圖案的紙、鉛筆。
6、兩盒水彩筆，書(shū)，剪刀。(師用
7、錄音機，空白磁帶。
8、白雪公主圖及錄音。復印機復印視頻，餅干生產(chǎn)圖片、生產(chǎn)飲料圖片、汽車(chē)制造圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識復制現象，激發(fā)探索欲望。
1、今天高老師要帶小朋友們學(xué)習一種新的本領(lǐng)。(出示紙)小朋友你們看，這是什么呀?(長(cháng)方形的紙片)
2、哦，這是一張長(cháng)方形的紙片，老師也想請小朋友做一張和老師紙片一模一樣的紙片，老師給你嗎準備我這張長(cháng)方形紙一樣大的積木，還有剪刀、鉛筆和紙，請你們試著(zhù)做一做吧。(幼兒操作，教師引導)
3、請做好的小朋友告訴我你是怎么做出來(lái)的。(一名幼兒上前示范)
4、你們看她的紙片和我的長(cháng)方形的紙片是不是一模一樣的呀?(一樣的)××小朋友你是怎么做的?你們都做出了一張和老師一模一樣的紙片了嗎?把你們的紙片舉起來(lái)給老師看一下。(幼兒舉起紙片)
5、小結：你們知道這種方法叫什么嗎?老師來(lái)告訴你們，照著(zhù)它的樣子(出示紙片)做一件的和它一模一樣東西的'方法我們叫它復制，剛剛我們就是用復制的方法做出了兩張一模一樣的紙片。
二、嘗試新的復制方法，知道復制帶來(lái)的便利。
1、今天我們還請來(lái)了一位客人，我們來(lái)看看她是誰(shuí)?(放幻燈片)
2、原來(lái)啊，白雪公主今天到我們班上來(lái)是因為她有了困難，想請我們小朋友給他幫幫忙想想辦法做出一模一樣的禮物。怎樣才能做出一模一樣的禮物呢?(復制)老師給你們準備了用很多材料，請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊選一種你喜歡的材料，來(lái)試一試看看能不能做出相同的東西。(幼兒操作……)
3、很多小朋友都復制出一模一樣的東西了， 說(shuō)一說(shuō)你復制的是什么?(請不同材料的幼兒分別說(shuō)說(shuō)……)
4、還有的小朋友用各種方法都復制出比較美麗的圖案，請大家互相看一看。(幼兒互相看)
5、我來(lái)問(wèn)一問(wèn)白雪公主，剛剛小朋友教給你的復制方法，你都學(xué)會(huì )了嗎?(白……)
6、小結：小朋友們通過(guò)動(dòng)腦筋和動(dòng)手操作，不僅幫助了白雪公主，還讓我們小朋友都學(xué)會(huì )了一些新的復制方法。生活當中，我們除了可以復制圖案和美麗的圖片以外，還有一些東西也是用復制的方法制作出來(lái)的，老師今天就帶來(lái)一些，你們看。(教師出示兩盒相同的水彩筆、兩本書(shū)……)
三、了解生活中各種復制方法，感知科學(xué)的 有用和有趣。
1、請小朋友看看我們周?chē)磉呌袥](méi)有哪種東西也是用復制的方法制作出來(lái)的?(幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)。)
2、你們都找到了生活當中用復制的方法制作出來(lái)的東西，還有的東西呢，它也很有用，我們也想用復制的方法給它制作出來(lái)，比方說(shuō)，我們說(shuō)話(huà)的聲音，我們唱的歌曲，也可以用一種方法把它復制下來(lái)，你們猜猜可以用什么方法?(錄音機)錄音機就是人們用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)明出來(lái)的機器，可以幫助人們復制聲音，老師今天給你們帶來(lái)了錄音機，在這里面老師放了一盤(pán)空白磁帶，老師來(lái)試一試(師說(shuō)"復制真奇妙")你們猜一猜，老師的聲音有沒(méi)有被復制下來(lái)。(驗證)
3、還有一些需要把聲音和圖像都復制下來(lái)的情況，我們用什么來(lái)幫助我們呢?(幼兒猜測)
4、老師用手機錄了一段視頻，小朋友們看看這是什么?(復印機)復印機就是人們發(fā)明出來(lái)，可以幫助人們快速方便的復制文字和圖像的，請大家看一下，復印機是怎么工作的(幼兒看，老師介紹復制過(guò)程)
6、接下來(lái)請看，這是工廠(chǎng)里的一架機器可以復制出小朋友們愛(ài)吃的餅干，它可以復制出這么多一模一樣的餅干。這里復制的是什么?(瓶裝水)這里復制的是什么?(汽車(chē)，汽車(chē)制造廠(chǎng))
7、小結：大家可以看到，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)可以幫助我們人類(lèi)更快更方便的復制出這么多有用的東西，我們小朋友長(cháng)大后發(fā)明出更多更有用的復制技術(shù)來(lái)幫助我們人類(lèi)服務(wù)。
四、結束活動(dòng)如果你們在平時(shí)發(fā)現了不同的復制方法，在再來(lái)告訴小朋友和老師，好嗎?現在我們就去找一找生活中還有哪些東西也是用復制的方法制作出來(lái)的，跟我來(lái)吧。
活動(dòng)反思：
本課的主要教學(xué)目的是：培養學(xué)生獨立思考的能力和動(dòng)手能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展，培養學(xué)生發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力。
導入新課時(shí)，將畫(huà)好的蝴蝶進(jìn)行復制粘貼操作，學(xué)生非常感興趣，甚至有些激動(dòng)，覺(jué)得自己學(xué)到了一個(gè)很了不起的本領(lǐng)，都想躍躍欲試，然而真的放手讓他們動(dòng)手的時(shí)候，很容易忽視選定目標這一步，只顧著(zhù)要進(jìn)行復制粘貼，時(shí)不時(shí)會(huì )舉手問(wèn)我：老師，為什么我的復制菜單是灰色的??告訴他們之后，才恍然大悟。另外在課上要求他們復制三到四只蝴蝶，他們會(huì )每次都重復復制這一步驟，其實(shí)只需要操作復制一次粘貼多次就可以了，因為蝴蝶這個(gè)圖片一直保存在粘貼板中!課上學(xué)了復制粘貼這個(gè)本領(lǐng)后，學(xué)生很容易驕傲，老師是及時(shí)壓一下，提出更難的問(wèn)題：能不能讓蝴蝶翻個(gè)跟斗呢?這樣留個(gè)疑問(wèn)之后，很容易為下一課留下伏筆，同時(shí)也留給他們一個(gè)回家的
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.親近自然，樂(lè )意參加觀(guān)察、收集、分類(lèi)、交流記錄等活動(dòng)，豐富關(guān)于春天季節特真的經(jīng)驗。
2.能提出一些關(guān)于春天有關(guān)的問(wèn)題，樂(lè )意與同伴分享交流。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已初步了解春天季節的主要特征。
物質(zhì)準備：
�。�1）表現春天主要特征的圖片。
�。�2）配樂(lè )詩(shī)《春天在說(shuō)話(huà)》。
�。�3）幼兒收集或自制的各類(lèi)有關(guān)春天的小圖片。
�。�3）音樂(lè )《春天在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聆聽(tīng)詩(shī)歌，導入活動(dòng)。
引導幼兒欣賞配樂(lè )詩(shī)《春天在說(shuō)話(huà)》。
二、回顧與討論：我發(fā)現春天的秘密。
回顧：引導幼兒結合收集或自制的春天小圖卡進(jìn)行交流分享有關(guān)春天的經(jīng)驗。
討論：
�。�1）與冬天相比，春天天氣有什么變化？
�。�2）春年的植物有哪些變化？
�。�3）春天人們喜歡做哪些事情？
三、動(dòng)手操作：將收集春天信息進(jìn)行分類(lèi)。
引導語(yǔ)：春姐姐想舉辦春天盛會(huì )，他想邀請一些朋友來(lái)，這是春姐姐的邀請函，請你將手中的小圖卡按植物、動(dòng)物、人類(lèi)、氣候四個(gè)分別貼到相應的欄目里。
四、觀(guān)看課件，"春天在哪里"？
引導幼兒觀(guān)看課件內容，積極尋找有關(guān)春天的信息。
引導語(yǔ)：春姐姐已經(jīng)來(lái)到了小朋友的身邊，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老師將你們聽(tīng)到和看到的的小秘密錄制下來(lái)，你們瞧！
討論：
�。�1）春天在哪里？你能從畫(huà)面中找出來(lái)嗎？
�。�2）為什么春姐姐在青翠的山林里？
活動(dòng)延伸：
可為幼兒提供更多有關(guān)春天的視頻，利用多媒體豐富幼兒對春天的了解。
活動(dòng)反思：
課堂教育教學(xué)中也有難免疏漏失之處，我會(huì )對其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教學(xué)上吸取教訓，更上一層樓。我以后更加搞好師生的關(guān)系，師生的思維發(fā)展及情感交流的融合，讓幼兒自己想自己動(dòng)手操作，用一些有創(chuàng )新的新的教學(xué)方法來(lái)引導幼兒，啟發(fā)孩子的興趣，把自己的教學(xué)水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好，教好每一個(gè)孩子。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、使幼兒發(fā)現肥皂的外形和用途。（肥皂的顏色、形狀、氣味，肥皂可以去污。）
2、學(xué)習運用各種感官感知多樣的肥皂。
3、通過(guò)吹泡泡活動(dòng)，增添幼兒的樂(lè )趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1、為每組幼兒準備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水臉盆幾只作洗手用。
2、操作卡片“請你涂顏色”。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒觀(guān)察肥皂的特征，學(xué)習運用各種感官感知多種多樣的肥皂。
“桌上有許多肥皂，請你們看看、摸摸、聞聞，然后告訴大家你的以現�？赐暌粔K后可以拿另一塊肥皂觀(guān)察�！薄罢埬阏f(shuō)說(shuō)肥皂是什么樣的？”（這是肥皂，要求幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。肥皂有圓、長(cháng)方、橢圓等各種形狀；有香味、藥味、肥皂味、……有紅、綠、黃、白等顏色。）
2、引導幼兒發(fā)現肥皂的用途。
“現在你們用肥皂洗手�！保▎l(fā)幼兒洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么變化）幼兒洗完手后，教師問(wèn)：“你們發(fā)現有什么變化？”（手洗干凈了，水臟了。肥皂能幫你把手上的臟東西洗掉。）“肥皂還有什么用處呢？”（可以洗衣服、洗澡，藥皂還能消毒……）“想一想，你們還可以用肥皂干什么？”（吹泡泡）“現在我們請幾位小朋友來(lái)吹泡泡，大家看誰(shuí)吹得大，吹得多！”（使小朋友在歡樂(lè )中結束活動(dòng)）
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.感知圓形、三角形、正方形的特證，了解幾何圖形在生活中的應用
2.探索區分各種幾何圖形，通過(guò)情景游戲，能用語(yǔ)言大膽的與同伴交流自己的發(fā)現。
3.感受幾何圖形在生活中的用途，體驗探索和發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.課前熟悉各種圖形的特征。
2.自制小路，上面鏤刻大小不同圖形的"土坑"，將鏤刻下來(lái)的圖形做成鋪路的石頭。
3.圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形若干4、背景?音樂(lè )、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以情景導入撿石頭，引起幼兒探索幾何圖形的興趣。
1.教師用神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒：小朋友，今天老師發(fā)現寶貝了，想不想知道是什么寶貝？（隨音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地）
2.教師提出操作要求：大家可以挑自己最喜歡的，進(jìn)行觀(guān)察、探索交流。（發(fā)現他們的特征）"哇！有這么多五顏六色的石頭，我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"
3.游戲：按標記舉"石頭"?。
小結：圓形，四周是圓滑的，沒(méi)有棱角；正方形有4條邊一樣長(cháng)，4個(gè)角一樣大；三角形有3條邊，3個(gè)角。
二、鋪小路
試一試，擺一擺幾何圖形，感知幾何圖形的特征。
1.第一次鋪小路：引導幼兒主動(dòng)探索幾何圖形的鋪法，并交流發(fā)現的秘密。
"我們這里有一條坑坑洼洼的小路，有一天我看見(jiàn)有個(gè)小朋友在上面騎自行車(chē)摔倒了，哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來(lái)的石頭，來(lái)鋪一條石頭路，好嗎？"教師提出要求：請你們把手中圖形放進(jìn)與你手中的圖形相同的坑里，直到把坑全鋪平�。ㄟ呏v解邊示范）幼兒操作：把撿到的石頭一一對應的鑲嵌在相應形狀的坑里?。
2.第二次鋪小路，探索感知幾何圖形的特征。
問(wèn)：為什么三角形要鋪在三角形的坑里？圓形要鋪在圓形的坑里？正方形要鋪在正方形的坑里？（鼓勵幼兒表達出探索過(guò)程發(fā)現的現象，感知并初步理解圓形，三角形，正方形的特征。）
三、踩石頭，繼續鞏固幼兒對幾何圖形的認識。
1.小路鋪好了，我們來(lái)玩踩石頭的游戲吧。
教師介紹玩法：音樂(lè )一響，幼兒隨音樂(lè )跳動(dòng)起來(lái)，音樂(lè )一停就立即踩到自己喜歡的石頭上，并說(shuō)說(shuō)踩到的是什么形狀顏色的石頭?。
2.游戲重復兩到三次。
3.小結。
四、結合生活實(shí)際，引導幼兒了解三角形，正方形，圓形在生活中的用途。
1.在幼兒園里，我們的周?chē)惆l(fā)現什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形？（幼兒自由交流回答。）
2.其實(shí)生活中，還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長(cháng)方形、三角形，我們一起來(lái)看一下吧。（觀(guān)看課件進(jìn)一步了解幾何圖形在生活中的用途。）
3.布置任務(wù)：生活中還有好多不同形狀的東西，咱們回家找一找，回來(lái)告訴老師好嗎？
延伸活動(dòng)：
帶幼兒到戶(hù)外繼續尋找不同形狀的東西。
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