【必備】科學(xué)教案模板合集7篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的科學(xué)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、 通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗認識紙的種類(lèi)和特性。

　　2、 通過(guò)分組活動(dòng)、加深對紙的認識，培養幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、 教育幼兒愛(ài)惜紙張和書(shū)本。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。

　　2、 VCD、碟片《造紙的過(guò)程》

　　3、 各種紙、固體膠

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 簡(jiǎn)要了解紙的制造過(guò)程，導入活動(dòng)

　　1， 出示數張紙，提問(wèn)：這是什么？紙是用什么造出來(lái)的？怎么造的呢？你想不想知道？

　　2， 放VCD，引導幼兒觀(guān)察，通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒了解紙用樹(shù)皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

　　二、 認識紙的種類(lèi)

　　1、 出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說(shuō)話(huà)：“小朋友好，我是一個(gè)特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺(jué)？找一找，你的盒子里有沒(méi)有相同的材料。

　　2、 請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現告訴大家。

　　3、 幼兒討論回答，師生小結，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。

　　三、 通過(guò)實(shí)驗，認識紙的特性

　　1、 教師為幼兒提供材料

　　2、 幼兒分組實(shí)驗，并思考，你發(fā)現了紙可以怎么樣？

　　3、 引導幼兒運用多種方式，進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗結果。

　　教師小結：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。

　　四、 觀(guān)察紙制品，了解紙的用途

　　1、 出示圖書(shū)、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

　　2、 我們的生活離不開(kāi)紙，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛(ài)惜紙張和書(shū)本。

　　五、

　　幼兒分組操作

　　教師為幼兒提供各類(lèi)紙，提問(wèn)：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對我們的生活有什么用處？請你做一做，說(shuō)一說(shuō)�！�

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)背景

　　東�？h是新亞歐大陸橋東橋頭堡西行第一縣，聞名中外的“水晶之鄉”，一代偉人毛澤東的水晶棺就是由東海水晶精制而成，為此東海人民無(wú)比的自豪與驕傲。幼兒作為一個(gè)東�？h的小公民，也目睹了水晶的神奇與美麗。為了豐富幼兒對“水晶”的認識，加深對水晶的進(jìn)一步了解，更好萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感，為此，我設計了大班“美麗的水晶”社會(huì )活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1．認識、了解東海水晶。

　　2．能積極交流、分享收集的水晶資料。

　　3．萌發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準備

　　1．教師和幼兒共同收集水晶的各種原料、制品及水晶的有關(guān)圖片、資料等，布置出展臺、圖片展板。

　　2、介紹水晶及東海其他特產(chǎn)的VCD錄像（介紹東海水晶的產(chǎn)量、加工規模、工藝品種類(lèi)等。）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、參觀(guān)展臺、圖片展板。

　　1、教師：“這是老師和小朋友們收集來(lái)的水晶展覽，請小朋友看看大家都收集了

　　水晶的哪些資料，小聲地向你的小伙伴講一講哪些東西是你收集的”。

　　2、幼兒參觀(guān)。

　　二、介紹收集的水晶資料。

　　1、引導幼兒可拿實(shí)物或指圖片介紹。

　　教師：“請小朋友介紹你帶來(lái)了什么？”

　　2、介紹水晶原石及圖片。

　　教師：“水晶的原石是從那里來(lái)的？有什么顏色？形狀是什么樣的？”

　　3、 交流水晶制品及圖片。

　　教師：“水晶有哪些制品？有哪些作用呢？”

　　4、教師小結：水晶的原石是從地下挖出來(lái)的，東海的地下水晶藏量非常大，產(chǎn)量占全國的1/4，東海的水晶原石也比較堅硬，水晶制品很豐富，如：項鏈、手鐲、戒指、耳環(huán)、眼鏡、景石、工藝雕刻品、按摩靠墊等，不僅有可以作為裝飾、美化生活，還有許多保健作用。

　　三、欣賞介紹水晶的錄像。

　　1、教師：“請小朋友看介紹東海水晶的VCD錄像，跟小朋友說(shuō)的有什么不同呢？”

　　2、教師小結：東海的水晶文明世界，有“中國東海水晶之鄉”之稱(chēng)，毛主席的水晶棺材就是我們東�？h房山鎮出土的水晶做成的，這是我們東�？h的驕傲。

　　四、拓展經(jīng)驗。

　　1、教師：“小朋友，今天我們知道了美麗、神奇是水晶，東�？h還有哪些好吃的、好玩的或有名的地方呢？講給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧�！�

　　2、教師小結：好吃的有平明的大米、山左口的板栗、黃川的草莓、石良河的葡萄、桃林的燒雞等，好玩的地方有羽山風(fēng)景區、西雙湖、李埝狩獵場(chǎng)等，有名的有亞洲第一井、安峰山烈士陵園等，希望小朋友們從小學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大把我們的家鄉建設得更美麗。

　　活動(dòng)延伸

　　1、幼兒繼續收集水晶原石及制品，充實(shí)自然角，使幼兒更多、更全面地了解美麗的水晶。

　　2、在美工區提供水晶珠、線(xiàn)等，穿制水晶項鏈和手鏈等。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒通過(guò)玩魔術(shù)瓶，熟悉各種顏色，并能自己用兩種以上的顏色調配新的顏色。

　　2、激發(fā)幼兒對調色活動(dòng)的興趣，逐漸養成喜歡探究的習慣。

　　3、培養幼兒把自己探究的過(guò)程用簡(jiǎn)單的方法記錄下來(lái)并能大膽地講述出來(lái)。

　　重點(diǎn)：通過(guò)玩魔術(shù)瓶，熟悉各種顏色，并能自己調配新的顏色。

　　難點(diǎn)：能調配新的顏色，并把自己探究的過(guò)程用簡(jiǎn)單的方法記錄下來(lái)，大膽地進(jìn)行講述。

　　準備：各種透明的塑料瓶很多、各種顏料及幼兒記錄紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示透明瓶子，變魔術(shù)使瓶子里透明的水變成有顏色的水，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、幼兒自己變魔術(shù)，把透明的水變成有顏色的水并探究為什么。

　　三、幼兒把探究的結果告訴大家。

　　四、教師出示記錄表讓幼兒猜其中的意思，并看教師示范如何在瓶蓋上用兩種以上的顏色調出新的顏色。

　　五、幼兒嘗試做“飲料”用兩種以上的顏色調出新的顏色，并用自己的方式記錄探究的過(guò)程。

　　六、幼兒把自己的記錄大膽地講給同伴聽(tīng)。

　　七、各種飲料去超市活動(dòng)結束。

　　設計意圖：

　　班級的區域活動(dòng)我發(fā)現科學(xué)角的調色區每次總是人滿(mǎn)為患，有的幼兒還經(jīng)常為此而和同伴發(fā)生糾紛。因此結合本次的主題活動(dòng)我設計了這樣一個(gè)以調色為主的玩魔術(shù)瓶的科學(xué)活動(dòng)�？紤]到幼兒的興趣，我把整個(gè)活動(dòng)始終貫徹到玩魔術(shù)瓶當中。讓幼兒不僅僅只是簡(jiǎn)單的調色，而是把調色這樣一個(gè)過(guò)程放在瓶蓋上，再通過(guò)搖瓶使整瓶水的顏色發(fā)生變化，從而過(guò)度到我們一起來(lái)調飲料這樣一個(gè)游戲的情節當中，讓幼兒在玩中探究，在探究中玩……

　　教材分析：

　　調色其實(shí)是一節比較傳統的課，如何使傳統的課有一定的新意，是捆饒著(zhù)我這次上課的問(wèn)題。班級的角落里有許多空的飲料瓶，這是我們給手工區準備的，但我經(jīng)�？匆�(jiàn)幼兒把水灌在里面倒來(lái)倒去玩得非常的開(kāi)心，于是我想是不是可以把調色這樣一個(gè)過(guò)程和瓶子結合在一起呢?讓幼兒在玩瓶子的過(guò)程中調色，又在調色的過(guò)程中玩瓶……

　　說(shuō)重難點(diǎn)：

　　考慮幼兒對調顏色的已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離，我把重難點(diǎn)確定為能調配新的顏色，并把自己探究的過(guò)程用簡(jiǎn)單的方法記錄下來(lái)，大膽地進(jìn)行講述。本來(lái)考慮設計一個(gè)幼兒用來(lái)記錄調色過(guò)程的表格，但由于幼兒發(fā)展水平的差距，除了第一排由教師事先設計好的兩種顏色讓幼兒來(lái)調配以外，其他的都由幼兒自己來(lái)選擇，根據他們不同的水平來(lái)調配顏色。他們可以選擇兩種或兩種以上的顏色來(lái)進(jìn)行調配。其實(shí)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是由幼兒自己的探索的過(guò)程中自己來(lái)解決的。

　　說(shuō)過(guò)程：

　　一、教師出示透明瓶子，變魔術(shù)使瓶子里透明的水變成有顏色的水，激發(fā)幼兒的興趣。

　　引起幼兒的興趣，并留有一定的懸念。。

　　二、幼兒自己變魔術(shù)，把透明的水變成有顏色的水并探究為什么。

　　幼兒看了教師的表演后都想自己來(lái)試一試到底是什么原因可以是水變顏色呢?可以讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去操作，使他們找到魔術(shù)瓶的答案。

　　三、幼兒把探究的結果告訴大家。

　　四、教師出示記錄表讓幼兒猜其中的意思，并看教師示范如何在瓶蓋上用兩種以上的顏色調出新的顏色。

　　這個(gè)環(huán)節首先要讓幼兒能看懂自己記錄的內容，讓幼兒知道應該如何進(jìn)行記錄，把自己操作的過(guò)程用標志記錄下來(lái)。

　　五、幼兒嘗試做“飲料”用兩種以上的顏色調出新的顏色，并用自己的方式記錄探究的過(guò)程。

　　這個(gè)環(huán)節是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節中解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　六、幼兒把自己的記錄大膽地講給同伴聽(tīng)。

　　七、各種飲料去超市活動(dòng)結束。

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。

　　2.嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.冰塊，杯子，夾糖果冰塊，積木、筷子、熱水、盤(pán)子，毛巾，籃子。

　　2.夾心冰制作錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.第一次探索，初步感知冰的特性。

　�。�1）出示冰，激發(fā)興趣。

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了好玩的東西，看看是什么？老師把冰放在后面的杯子里，請你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下聽(tīng)到音樂(lè )回來(lái)告訴老師冰是怎么樣的？

　�。�2）幼兒探索并交流。

　　提問(wèn)：冰是怎么樣的？

　　師生共同小結：原來(lái)冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會(huì )變成水。

　　2.第二次探索，感知讓冰融化的方法。

　�。�1）師：（出示裹著(zhù)糖果的冰塊）今天老師要送你們一個(gè)禮物，你們要想個(gè)辦法才能拿到禮物，想個(gè)什么辦法呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你們覺(jué)得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎？

　　師：桌子上有一些工具，我們來(lái)看一看都是些什么。（熱水、木塊、筷子等，注意安全）請你去試一試，看誰(shuí)能夠拿到禮物。

　�。�2）嘗試取物并分享交流。

　　師：小朋友都很努力試過(guò)了，你們都吃到糖了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己取糖的經(jīng)過(guò)?你發(fā)現最后冰變得怎么樣了？

　　小結：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來(lái)越小，最后大家都成功地拿到了糖果，真開(kāi)心！

　　3. 觀(guān)看錄像，了解夾心冰的制作過(guò)程。

　　師：你們知道老師是怎樣把糖果放在冰塊里面的？誰(shuí)先來(lái)猜猜看。(幼兒猜想)還是請夾心冰塊寶寶自己來(lái)告訴你們吧。

科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、 觀(guān)察胡蘿卜、白蘿卜，學(xué)會(huì )從顏色、外形、味道等方面進(jìn)行相對應的比較，找出其不同點(diǎn)。

　　2、 學(xué)習詞：桔黃、光滑、甜甜的。

　　3、 懂得不挑食，應多吃蔬菜。

　　4、 學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　5、 激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　胡蘿卜、白蘿卜若干，切成小塊的兩盤(pán)蘿卜及牙簽，小白兔頭飾與幼兒人數相等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 以游戲的形式和口吻進(jìn)入主題。

　　“小兔子們，我們去拔蘿卜吧！”幼兒每人拿一個(gè)蘿卜，說(shuō)出蘿卜的名稱(chēng)。

　　2、 比較兩種蘿卜的異同。

　　把拿胡蘿卜與白蘿卜的幼兒交叉坐好。

　�。�1）比較顏色：看一看，它們的顏色一樣嗎？它們分別是什么顏色？

　�。�2）比較形狀：比一比，它們形狀一樣嗎？摸摸它們的皮有什么感覺(jué)？學(xué)習并運用詞：光滑。

　�。�3）嘗味道：請幼兒吃切好了的蘿卜，每人嘗兩種，討論：白蘿卜和胡蘿卜各有什么味道？

　　3、 老師和幼兒一起小結。

　　白蘿卜里外都是白的，圓圓的或長(cháng)圓的，皮很光滑，吃起來(lái)甜甜的；胡蘿卜里外都是桔黃色的，長(cháng)長(cháng)的有點(diǎn)尖，皮不光滑，吃起來(lái)有點(diǎn)藥味，也有甜味。蘿卜很有營(yíng)養，小朋友應該多吃。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)適宜的問(wèn)題引導幼兒學(xué)習由外到里的有序觀(guān)察，充分調動(dòng)了幼兒的感官進(jìn)行感知，鼓勵幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現并與同伴進(jìn)行交流。還有就是讓幼兒進(jìn)行猜測蘿卜皮和蘿卜肉的顏色是否一樣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索興趣，讓幼兒經(jīng)歷了探究的過(guò)程，體驗了發(fā)現的樂(lè )趣。

科學(xué)教案 篇6

　　科�；顒�(dòng)——吹泡泡

　　教學(xué)目的：1、幼兒通過(guò)實(shí)踐操作，掌握配制泡泡水的方法。

　　2、學(xué)會(huì )觀(guān)察泡泡的大小與泡泡水的濃度及材料口大小的關(guān)系。

　　3、激發(fā)幼兒的好奇心，滿(mǎn)足幼兒探索實(shí)踐的需要。

　　教學(xué)準備：

　　1、提供洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子等。

　　2、粗細不同的吸管和單孔、多孔、斜孔、口開(kāi)叉的吸管。

　　3、每人一份圖表，筆

　　4、幻燈片

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、泡泡水秘密。

　　1、教師吹泡泡，引起幼兒的興趣。

　　小朋友你們看老師在干什么？你們玩過(guò)吹泡泡嗎？吹泡泡要用什么材料？（泡泡水、吸管）

　　2、老師給你們提供了三種泡泡水，請你們去試試，我看看誰(shuí)

　　能發(fā)現他們的秘密。

　　3、讓幼兒嘗試用三種不同的泡泡水吹泡泡。

　　4、小結

　　教師：小朋友這三種泡泡水有什么不同？（1號吹的泡泡有時(shí)吹不出有時(shí)吹得很小，2號吹的泡泡一次只能吹一個(gè)泡泡，3吹的泡泡每次可以吹出又大又多的泡泡。）這是為什么？其實(shí)1號泡泡水老師加了一點(diǎn)點(diǎn)洗潔精和很多的水洗潔精的濃度小，2號泡泡水老師加的洗潔精和水是對半的。3號泡泡水老師加了很多的洗潔精和很少的水洗潔精的濃度大。原來(lái)洗潔精的濃度越大的`泡泡水吹出的泡泡又多又大。

　　5、小朋友都知道怎樣調配泡泡水了吧？請你們自己去調一杯泡泡水。

　　二、用不同管口的吸管吹泡泡進(jìn)行比較。

　　1、小朋友老師給你們準備了不同管口的吸管有細吸管、粗吸管、斜口的、口開(kāi)叉的和多孔吸管。小朋友都去試一試，看看不同的吸管吹出的泡泡有什么不同，并用記錄卡記錄在相應的表格里。

　　2、幼兒吹泡泡，教師指導。

　　3、小朋友看幻燈片，后請兩個(gè)幼兒出來(lái)用細吸管和粗吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大，幼兒進(jìn)行比較。一串串的泡泡。提問(wèn)：為什么粗吸管吹的泡泡比細吸管吹的泡泡大呢？（因為管子的孔眼大,吹出的泡泡就大）。

　　4、小朋友看幻燈片，后請兩個(gè)幼兒出來(lái)用一樣粗的平口吸管和斜口吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大，幼兒進(jìn)行比較。提問(wèn)：為什么斜口吸管比平口吸管吹出的泡泡大呢？（是因為斜口吸管比平口吸管的管口大）。

　　5、小朋友看幻燈片，后請兩個(gè)小朋友出來(lái)用一樣粗的口開(kāi)叉吸管和斜口吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大，幼兒進(jìn)行比較。了解口開(kāi)叉的吸管管口最大所以吹的泡泡最大。

　　6、小朋友看幻燈片，后請兩個(gè)幼兒出來(lái)表演吹一串串的泡泡，讓幼兒了解一串串的泡泡是用多孔的吸管吹出的。

　　7、教師小結：

　　粗吸管吹的泡泡比細吸管吹的泡泡大是因為管子的孔眼大,所以吹出的泡泡就大。斜口吸管比平口吸管吹出的泡泡大也是因為斜口吸管比平口吸管的管口大。而口開(kāi)叉的吸管管口最大所以吹的泡泡最大。原來(lái)吸管口越大吹的泡泡就越大。

　　三、想一想

　　教師說(shuō)：小朋友們剛才你們是用洗潔精調的泡泡水，你們再想想還有什么東西可以調出泡泡水的？還有這么多東西可以調出泡泡水的，那請小朋友晚上回家去試一試，看看你所想的到底能不能調出泡泡水，能不能吹出泡泡來(lái)�，F在我們到外面一起來(lái)玩泡泡吧！

科學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道現代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來(lái)方便。

　　2、能關(guān)注生活中的先進(jìn)科技產(chǎn)品。

　　3、有操作現代通訊工具的興趣，樂(lè )于與他人交流。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　家庭調查——現代通訊工具，常見(jiàn)的各種通訊工具、多媒體課件等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、分享交流，幼兒介紹自己認識的通訊工具。說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？可以用來(lái)干什么？

　　二、創(chuàng )設情境，幫助幼兒了解各種通訊工具的用途。

　　1、老師和小朋友在幼兒園上課，突然想起一件事要告訴小朋友的媽媽?zhuān)瑧�該用什么通訊工具？還有什么好辦法？

　　2、根據已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話(huà)機、手機的使用方法，了解其用途。

　　(1)你們打過(guò)電話(huà)嗎？你是怎樣打電話(huà)的？

　　(2)你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)？為什么事情打電話(huà)？

　　(3)還有什么特殊情況也需要打電話(huà)？

　　(4)像這些緊急電話(huà)能隨便打嗎？為什么？

　　三、了解其它現代通訊工具，擴大幼兒知識面。

　　(1)你們還見(jiàn)過(guò)或打過(guò)哪些電話(huà)？

　　(2)除了用電話(huà)和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？(幼兒講述后看錄像)

　　(3)這些東西都是干什么用的？

　　(4)它們給我們的工作、生活帶來(lái)了什么好處？(方便、傳遞消息速度快)

　　四、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng )造、發(fā)明的欲望。

　　科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家，你想設計什么通訊工具？

　　時(shí)間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話(huà)號碼、手機號碼、傳真號和e—mail地址，我等著(zhù)你們的發(fā)明哦！

　　活動(dòng)反思：

　　1、現代社會(huì )是飛速發(fā)展的社會(huì )，通訊工具時(shí)刻伴隨著(zhù)我們。對于我們現在的孩子來(lái)說(shuō)，認識通訊工具是很有必要的，所以我設計這節課，讓孩子們在充分認識的基礎上，去感受通訊工具給人們帶來(lái)的方便和快樂(lè )。本節課學(xué)生積極性高，充分與別的小朋友交流，達到了預設的目標。

　　2、只有個(gè)別孩子似乎交流的較少，可能是準備的時(shí)間不是很充分，我會(huì )在以后的活動(dòng)中逐步滲透有關(guān)通訊方面的知識，讓每個(gè)孩子都有所收獲。

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