小班科學(xué)教案集合15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的小班科學(xué)教案，歡迎大家分享。
小班科學(xué)教案1
蠶的幼蟲(chóng)成熟后吐絲做繭，在繭里變成蛹，蛹變成蠶蛾。屬昆蟲(chóng)的一種，原產(chǎn)中國。蠶絲是織綢緞的原料。中國是世界上養蠶最早的國家。
設計意圖：
通過(guò)討論、分析等形式，讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、爬爬、練練的過(guò)程中掌握爬行的技能。同時(shí)在活動(dòng)中讓他們發(fā)展自主性，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、模仿蠶寶寶爬行動(dòng)作，發(fā)展肢體柔韌性、協(xié)調性。
2、發(fā)展自主性，感知蠶寶寶變成飛蛾的過(guò)程。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握爬行動(dòng)作的要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在爬行過(guò)程中，發(fā)展自主性。
活動(dòng)準備：
教具：蠶寶寶圖片，自制桑樹(shù)。
學(xué)具：蠶寶寶頭飾人手一個(gè)。
經(jīng)驗準備：
蠶寶寶變成飛蛾的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）認識主題
師：春天你看到過(guò)什么？
�。ㄓ變夯卮穑捍禾煳铱吹叫』�、蝴蝶、蜜蜂、毛毛蟲(chóng)）
師：這個(gè)是什么？（出示蠶寶寶圖片）
�。ㄓ變夯卮穑盒Q寶寶）
師：你們看到過(guò)嗎？
�。ㄓ變夯卮穑嚎吹竭^(guò)）
小結：做一只蠶寶寶。
（二）學(xué)蠶寶寶
1、分散活動(dòng)
師：蠶寶寶們我們先去草地上玩耍吧。
�。ㄓ變夯卮穑汉玫模�
2、個(gè)別示范
師：我剛才看到這只蠶寶寶爬得特別快，他是怎么爬的？
�。ㄓ變夯卮穑核帜_一起用，爬得很快）
3、集中學(xué)習
師：爬的時(shí)候要“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴”，這樣才爬得快哦。我們再來(lái)試試看。
�。ㄓ變夯卮穑汉玫模�
小結：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了？小蠶寶寶們去采桑葉。
（三）采摘桑葉
1、采桑葉
師：看，這兒有幾棵桑樹(shù)？
�。ㄓ變夯卮穑核目茫�
師：這兒有四條路可以到達桑樹(shù)那里，選擇一條你最喜歡的路去采桑葉。（設置難易不同的四條路供幼兒選擇）
�。ㄓ變焊鶕蟀缧Q寶寶采桑葉）
師：蠶寶寶們坐休息，吃桑葉。
�。ㄓ變夯卮穑汉玫模�
2、變飛蛾
師：蠶寶寶們吃飽了嗎？
�。ㄓ變夯卮穑撼燥柫耍�
師：之前我們在視頻中看到蠶寶寶吐絲把自己包起來(lái)結成一個(gè)繭。然后在繭里變成蛹，滾過(guò)來(lái)，滾過(guò)去，最后變成飛蛾飛了出來(lái)。
�。ㄓ變焊鶕笞兂娠w蛾）
小結：飛蛾們，我們一起飛回教室。
小班科學(xué)教案2
設計意圖
小班幼兒對顏色很感興趣，而因為年齡問(wèn)題孩子的注意力容易轉移，所以我設計了這樣一節生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
活動(dòng)目標
1、認識紅色、黃色、藍色三種顏色。
2、能在活動(dòng)中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。
3、讓孩子感受色彩的美。
活動(dòng)重點(diǎn)
能認識紅色、黃色、藍色。
活動(dòng)難點(diǎn)
能把認識的紅色、黃色、藍色遷移到生活的物品中。
活動(dòng)準備
紅、黃、藍三種顏色的物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
請出（紅色的小羊、小黃人玩偶、藍色的海星寶寶）三位小客人引起幼兒的興趣。
教師：今天老師給小朋友請來(lái)了三位小客人，你們知道他們是誰(shuí)嗎？
�。ǔ鍪炯t色的小羊、小黃人玩偶、藍色的海星寶寶）
教師：你們看看他們今天都穿了好看的衣服，他們穿的衣服都是什么顏色的（幼兒觀(guān)察），引出今天的主題（紅黃藍三顏色）
二、認識紅黃藍三種顏色
1、教師：今天三位小客人想要和小朋友做游戲，你們愿意和他們一起玩嗎？紅色的小羊玩著(zhù)玩著(zhù)肚子餓了，他想要吃一個(gè)紅紅的辣椒，你們可以幫他找出紅紅的辣椒送給他嗎？小黃人也玩的好累啊，他的肚子咕嚕咕嚕響，他偷偷地告訴老師，如果這時(shí)候能吃點(diǎn)香蕉就好了，你們愿意把幫他找點(diǎn)香蕉添飽肚子嗎？藍色的海星寶寶玩的好無(wú)聊啊，他想要玩會(huì )藍色的氣球，你們和他一起玩吧。
2、幼兒知道把顏色相同的物品放在一起。
教師：三位小客人吃飽了，玩好了，他們偷偷的給每個(gè)小朋友椅子下面放了一朵小花，說(shuō)你們要是愿意和他們做朋友，就把相同顏色的話(huà)送到他們的家。幼兒根據顏色去給三位小客人送花朵
3、顏色寶寶玩游戲
教師：今天三位小客人都找到了好朋友，他們邀請跟他們相同顏色的小朋友去玩小木馬，你們都來(lái)找一找你們的好朋友吧！
三、找一找
在教室中找出哪些物品是紅黃藍三種顏色。
活動(dòng)延伸
用紅黃藍三種顏色自由作畫(huà)。
小班科學(xué)教案3
科學(xué)活動(dòng)：香蕉{科學(xué)}
活動(dòng)目標：
1、感知香蕉的外形特征。
2、品嘗香蕉，知道多吃水果對身體有好處。
活動(dòng)準備：
用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多為黃色，其中兩三根是綠色的)，擦手巾若干；垃圾桶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以神秘的禮物引起興趣。
教師手拿一個(gè)裝有物品的黑色袋子，神秘地說(shuō)：今天老師給你們帶來(lái)了一些禮物，你們想知道是些什么東西嗎？
2、感知香蕉的外形特征。
�。�1）教師：老師先不告訴你們這是些什么東西，你們自己用小手袋里摸摸，說(shuō)說(shuō)它們長(cháng)什么模樣，然后猜猜它們是什么。
�。�2）引導幼兒用手觸摸，感知香蕉的外形特征。
�。�3）出示香蕉，引導幼兒觀(guān)察，感知香蕉的外形特征：這是什么？它是什么顏色？
�。�4）鼓勵幼兒用肢體表證香蕉的外部特征。
�。�5）教師：香蕉真可愛(ài)，有的彎，有的直。誰(shuí)能將自己變成一根漂亮的香蕉呢？
3、剝香蕉，吃香蕉，認識香蕉肉的特征。
�。�1）教師：猜猜香蕉肉的顏色和皮的顏色一樣嗎？
�。�2）引導幼兒剝香蕉，然后品嘗香蕉。（豐富詞匯：軟軟的、香香的。）
�。�3）討論吃香蕉的好處：水果可是好東西，多吃水果有助于消化，對身體健康有好處。香蕉就是水果的一種。
4、游戲“香蕉變變變”，自然結束。
游戲玩法：教師說(shuō)“串串香蕉變梳子”，幼兒雙手合十，放于頭頂，彎腰，手與同伴相連；教師說(shuō)“分開(kāi)香蕉變小船”，幼兒與同伴手分開(kāi)，彎腰；教師說(shuō)“剝開(kāi)香蕉變
花兒”，幼兒雙手分開(kāi)手心向上，做托盤(pán)的樣子于體側；教師說(shuō)“咬一口---咬一口---，再咬一口---，最后咬一口---，吃完了”，幼兒不斷下蹲，蹲到無(wú)法蹲下。游戲可反復進(jìn)行。
活動(dòng)延伸：
1、家園共育：請家長(cháng)在家中擺放一些香蕉，引導幼兒自由觀(guān)賞品嘗。
2、結合學(xué)習兒歌《香蕉》，拓展對香蕉的認識。
小班科學(xué)教案4
活動(dòng)目標：
1、嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)，感知辨別酸、甜、辣三種不同的味道。
2、在品嘗活動(dòng)中，愿意把自己的感受與同伴分享。
活動(dòng)準備：
1、食材類(lèi)：辣豆腐干、牛奶糖、酸話(huà)梅、檸檬片、辣牛肉干等
2、工具類(lèi)：人手一份小叉子、食物盤(pán)
3、場(chǎng)地安排：幼兒呈圓桌狀圍坐
配套課件：小班科學(xué)課件《小嘴巴嘗一嘗》PPT課件
活動(dòng)流程：
一、情景導入，引發(fā)活動(dòng)興趣。
導語(yǔ)：嗨，看看我是誰(shuí)?(老師扮演成懶羊羊)我最喜歡吃美食了，我開(kāi)了一家"羊羊美食店"，今天就邀請大家來(lái)品嘗我店里的美食哦!你們想吃嗎?
二、品嘗美食，感知四種不同味道。
1、幼兒共嘗同種食物，說(shuō)說(shuō)自己嘗到的味道
提問(wèn)：剛剛你們吃到美食是什么味道呀?
2、自主選擇食物進(jìn)行品嘗，同伴互說(shuō)嘗到的味道
3、游戲：看表情猜味道。
提問(wèn)：猜猜我吃到的食物是什么味道?(看表情猜味道)
誰(shuí)愿意上來(lái)嘗一嘗，做個(gè)表情讓小伙伴猜猜你嘗到的是什么味道?
三、再次品嘗美食，感知味道的多樣性
過(guò)渡語(yǔ)：我的店里除了剛剛這些美食，我最近還開(kāi)發(fā)了一個(gè)新的美食，也想你們嘗一嘗。
四、總結提升，結束活動(dòng)
小結語(yǔ)：你的小嘴巴真了不起，這么多的味道都被你們嘗出來(lái)了。原來(lái)生活中有甜甜的味道、有酸酸的味道、有辣辣的味道……
小班科學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，了解泡泡的特征。
活動(dòng)準備：
1、用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細不一），有圖案的盆。
2、前經(jīng)驗準備：在平時(shí)洗手時(shí)，教師有意識地引導幼兒觀(guān)察搓洗肥皂時(shí)發(fā)生現象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)引出主題——剛才你在洗手時(shí)看到了什么？發(fā)現了什么？
二、區分可吹出泡泡的肥皂水。
1、教師出示裝有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，讓幼兒用（看、聞）等感官，并通過(guò)攪拌知道兩杯水不同，是什么水？
2、請幼兒介紹自己區分方法（可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水）。
3、認識泡泡，通過(guò)觀(guān)察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。
三、吹泡泡1、提供粗細不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。
2、提供若干盆（盆底有圖案）（可知道泡泡是透明、無(wú)色的）延伸活動(dòng)：
1、選擇有陽(yáng)光地方觀(guān)察泡泡，看泡泡顏色 （解決問(wèn)題：為什么泡泡有時(shí)會(huì )有顏色？ ）2、教師用各類(lèi)型小管吹泡泡（如：2個(gè)管合在一起，4個(gè)管放在一起，吹泡泡引起幼兒再次探索興趣）。
小班科學(xué)教案6
活動(dòng)目標：
1、在找找、看看、說(shuō)說(shuō)、做做中鼓勵幼兒自主觀(guān)察小螞蟻。
2、初步了解螞蟻的特征、生活的.地方及喜歡吃的東西。
活動(dòng)準備：
提前請幼兒準備螞蟻喜歡吃的食物(糖果、餅干等)，放大鏡
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出活動(dòng)
1、你為小螞蟻準備了什么吃的?
2、小螞蟻住在在哪里呢?我們一起去找找，給它們帶去好吃的。
二、找螞蟻
1、帶領(lǐng)幼兒到小區公園，請幼兒找一找小螞蟻
2、你在哪里看到了螞蟻?。它是什么樣子的?
三、喂螞蟻
1、請幼兒把準備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻最喜歡吃什么?
2、引導幼兒與螞蟻說(shuō)說(shuō)話(huà)。
如：小螞蟻快來(lái)嘗一嘗;好吃嗎?等小螞蟻好像說(shuō)了什么?(真好吃，謝謝)
3、你還看到了什么?有什么新的發(fā)現?
4、請幼兒走走看看螞蟻最喜歡吃什么?
四、與螞蟻說(shuō)"再見(jiàn)"，帶幼兒回園，教師進(jìn)行小結。
活動(dòng)反思：
讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開(kāi)始。對于幼兒來(lái)說(shuō)，掌握系統的科學(xué)知識不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動(dòng)，是根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動(dòng)重點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛(ài)吃的食物，即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。
小班科學(xué)教案7
活動(dòng)目標
1、認識自己的物品標記，能用對應的方法找到存放自己物品的位置。
2、能區分自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。
活動(dòng)準備
1、實(shí)物圖標若干張。
2、活動(dòng)前已讓幼兒選擇過(guò)自己喜愛(ài)的圖標，教師在其中的一張上寫(xiě)好幼兒的姓名，將該套圖標中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架等處。
活動(dòng)過(guò)程
一、認圖標。
出示插有實(shí)物圖標的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖標，并在紙板上指認出來(lái)。
教師核對圖標上的姓名，說(shuō)對的就讓幼兒將圖標取走;說(shuō)錯的，教師給予一定的提示。
二、明確生活用品使用規則。
告訴幼兒，在幼兒園里每個(gè)人都要使用自己的一套生活用品：
茶杯、毛巾、小床等，并說(shuō)明每個(gè)小朋友只準用自己的物品。
三、尋找自己的生活用品。
讓幼兒手持圖標自由走動(dòng)，去對應茶杯櫥、毛巾架等處的相同圖標，
找到屬于自己的生活用品所在位置后，再將手上的圖標還給老師。
活動(dòng)中，教師提醒幼兒看看自己的圖標旁邊是哪些圖標，豐富幼兒表述方位的詞匯和語(yǔ)句，
如：我的圖標旁邊是小兔子圖標等。
小班科學(xué)教案8
設計意圖：
幼兒有著(zhù)天生的好奇心，他們對周?chē)澜绯錆M(mǎn)著(zhù)無(wú)限的好奇，他們有著(zhù)極強的渴望認識周?chē)澜绾蛯W(xué)習科學(xué)的需要。因此，及時(shí)并適當的對幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導他們積累科學(xué)經(jīng)驗，指導其學(xué)會(huì )一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動(dòng)，通過(guò)“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗，讓幼兒們初步了解油畫(huà)棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗操作的樂(lè )趣。
2、初步了解蠟（油畫(huà)棒）不吸水的特性。
活動(dòng)準備：
材料準備：
五大盆水、油畫(huà)棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
經(jīng)驗準備：
幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗
小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會(huì )怎么樣？
二、教師出示紙船設疑，引發(fā)幼兒思考
1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。
2.教師引導觀(guān)察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結果。
三、師幼共同實(shí)驗，了解油畫(huà)棒的排水性
1.老師示范對比實(shí)驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問(wèn)：為什么涂了油畫(huà)棒的紙船沒(méi)打濕，沒(méi)涂油畫(huà)棒的紙船打濕了呢？
讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗： 將水滴在涂了油畫(huà)棒和沒(méi)有涂油畫(huà)棒的紙上進(jìn)行對比：沒(méi)有涂油畫(huà)棒的紙吸水快，涂油畫(huà)棒的紙吸水慢。
2.教師小結：現在我們知道了油畫(huà)棒是不吸水的，所以把油畫(huà)棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會(huì )被水打濕了。
三、幼兒動(dòng)手制作小蠟船
1、老師這里還有一些沒(méi)涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì )被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫(huà)棒給小船涂臘。
四、自由在水中玩蠟船，活動(dòng)結束
活動(dòng)延伸：
鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法
小班科學(xué)教案9
目標：
1、探索、發(fā)現汽車(chē)的基本結構。
2、進(jìn)一步感受輪子滾動(dòng)的特性。
3、加強對幼兒動(dòng)手技能的培養。
準備：
各種紙盒、各色卡紙、雙面膠、飲料瓶蓋，海綿圈等。
過(guò)程：
1、出示小汽車(chē)，引起幼兒制作興趣。
2、請幼兒仔細觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)老師出示的玩具汽車(chē)是用那些材料制作的？是怎樣制作成的?
3、出示已收集來(lái)的各種盒子、彩色卡紙等多種材料，供幼兒操作時(shí)使用。
4、幼兒到操作桌旁，自由選材制作小汽車(chē)。
5、教師將自己制作的小汽車(chē)展示在幼兒操作桌中間供幼兒參照。
6、幼兒邊觀(guān)看教師的作品邊自己動(dòng)手操作，制作小汽車(chē)。
7、教師在旁觀(guān)察、指導，幫幼兒制作玩具汽車(chē)。
8、展示幼兒作品，并做簡(jiǎn)單講評。
9、引導幼兒將作品放到展示柜，并回操作區整理。
小班科學(xué)教案10
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛(ài)護自己的嘴巴，并學(xué)會(huì )講究衛生的良好習慣。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。
活動(dòng)準備
1、小口琴，小喇叭，糖果、食品等。
2、一些物品的圖片、記錄表人手一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜猜哪里發(fā)出的聲音？
1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
2、教師問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？
二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>
1、教師：小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？
2、幼兒根據平時(shí)的生活經(jīng)驗用語(yǔ)言表達出來(lái)。
三、游戲：小嘴巴樂(lè )園
1、教師：今天，天線(xiàn)寶寶的小嘴巴樂(lè )園開(kāi)張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開(kāi)心嗎？
2、引導幼兒去嘴巴樂(lè )園游玩，嘴巴樂(lè )園里有音樂(lè )屋、食品屋和玩具屋，
幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。
3、幼兒游戲后，教師提問(wèn)題讓幼兒回答。
�。�1）誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？
�。ㄓ變嚎梢赃吺痉哆吇卮穑�。
�。�2）.你還看到別人用嘴巴干什么？
4、教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來(lái)又能說(shuō)，又能唱來(lái)又能吹，所以我們要愛(ài)護它。
四、請幼兒進(jìn)行記錄
1、請幼兒根據記錄表中的內容自己進(jìn)行判斷、記錄。
2、幼兒討論記錄結果：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里？
3、教師小結：教育幼兒要愛(ài)護自己的嘴巴，嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛(ài)護它，
如果把嘴巴傷害了，人就會(huì )很痛苦。
�。�1）壞蘋(píng)果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì )生病，使人難受。
�。�2）尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì )把嘴巴戳破的。
�。�3）不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛生。
小班科學(xué)教案11
活動(dòng)目標：
1、了解雷給人們生活造成的影響。
2、學(xué)習躲避雷的方法和雨天自我保護意識。
3、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
4、了解雷電是如何形成的。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解雷電給人們生活造成的影響。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習躲避雷電的方法，培養雨天的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
躲避雷電圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種有關(guān)雷電的圖片，吸引幼兒的注意力，引出活動(dòng)主題。
1、教師出示各種有關(guān)雷電的圖片，教師：小朋友，你們看看這些圖片是什么？它對我們的生活會(huì )有危害嗎？
2、幼兒仔細觀(guān)察圖片并大膽發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
二、通過(guò)觀(guān)看視頻，讓幼兒了解雷電給人們生活帶來(lái)的危害。
1、教師：下面請小朋友們觀(guān)看一下視頻錄像，看看雷電對我們的生活會(huì )造成哪些危害呢？
2、幼兒觀(guān)看錄像，并集體討論雷電給我們的生活帶來(lái)的影響。
教師小結：
雷電的危害特別大，雷電不僅會(huì )引發(fā)火災，而且如果人或動(dòng)物被雷電 擊中就會(huì )死掉的。
三、引導幼兒討論躲避雷電的方法。
1、教師：大家知道如何躲避雷電嗎？
2、教師向幼兒展示說(shuō)出自己的想法。
3、教師向幼兒展示躲避雷電的圖片，讓幼兒了解生活中應該如何躲避雷電。
教師小結：
有雷電時(shí)要趕快關(guān)閉門(mén)窗，不要站在窗口，把房間里的電源線(xiàn)路斷開(kāi)，并拔下插頭，雷雨天不要躲在帶線(xiàn)桿、煙囪或大樹(shù)底下，打雷時(shí)應該切斷電源，同時(shí)盡量不要開(kāi)水龍頭，打雷時(shí)不要用手機，有雷電時(shí)要遠離建筑物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備，不要再水邊停留，若在空曠地帶聽(tīng)見(jiàn)雷聲，應兩腳并攏迅速蹲下，雙手抱住頭。
四、游戲：我做得對嗎？
1、教師做出雷電交加的各種躲避的動(dòng)作，請幼兒判斷對錯。
2、幼兒以小組為單位，做雷電時(shí)的各種躲避的動(dòng)作，請其他組的幼兒判斷對錯。
教師小結：
雷電時(shí)如何形成的雷電是因為在下雨時(shí)兩朵積雨云相互碰撞，一片是正電荷，一片是負電荷，撞在一起時(shí)，云的上下部份之間形成一個(gè)電位差，就會(huì )產(chǎn)生電。
小百科：一般是指自然界中的雷電，雷是由于大氣中的云體之間、云地之間正負電荷互相摩擦產(chǎn)生劇烈的放電，產(chǎn)生高溫、使大氣急劇膨脹，產(chǎn)生震耳欲聾的巨響，這就是閃電雷鳴。
小班科學(xué)教案12
【活動(dòng)目標】
1、能發(fā)現有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。
2、愿意在操作中進(jìn)行探索。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
【活動(dòng)準備】
1、塑料小鴨3只，水盆4個(gè)、透明玻璃缸1個(gè)。
2、各種實(shí)驗材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入，引出沉浮。
夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著(zhù)小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會(huì )游泳。小鴨子會(huì )游泳嗎?(會(huì ))師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會(huì )游泳。
今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來(lái)了許多玩具，看，都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)
這些玩具都可以陪著(zhù)鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底?。，(浮在水面上)它可以陪著(zhù)鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著(zhù)鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)
這里還有很多玩具，乒乓球會(huì )浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見(jiàn)，現在我們動(dòng)手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會(huì )沉在水底，好嗎?(好)
二、幼兒動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)驗，驗證自己的猜想，發(fā)現沉浮現象。
1、幼兒分成四組，每組放一個(gè)水盆，一組活動(dòng)材料。
2、將各種實(shí)驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導。
3、操作完成后，幼兒交流發(fā)現的秘密。
三、討論實(shí)驗結果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。
師：你發(fā)現了什么?(我發(fā)現乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現五彩石沉在水底)
可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…
可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……
教師小結：生活中，有些物品會(huì )浮在水面上，有些物品會(huì )沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底?
【活動(dòng)延伸】
回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎?(好)
教學(xué)反思：
注重過(guò)程而不是結果,主要表現在講評活動(dòng)中,老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法,而不是以“畫(huà)的像不像?對不對�！眮�(lái)評價(jià)每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵�！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵他們�！�
小班科學(xué)教案13
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒認識多種水果,了解水果的生長(cháng)處。
2.能愉快地參與活動(dòng),體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1.兩大區域(地上,樹(shù)上),水果實(shí)物卡(長(cháng)在樹(shù)上的若干,長(cháng)在地上的若干),神秘的袋子
2.會(huì )唱歌曲《蘋(píng)果》
3.會(huì )玩高人,矮人的游戲
4.音樂(lè )磁帶:《蘋(píng)果》,《我是小司機》
5.課件:《哪些水果長(cháng)在樹(shù)上》
活動(dòng)過(guò)程:
一.導入活動(dòng)
師出示一個(gè)袋子
師:老師這里有一個(gè)神秘的袋子,里面裝著(zhù)好多水果寶寶,我們來(lái)摸一摸,猜一猜,他們是誰(shuí)?
二.通過(guò)摸摸猜猜,認識各種水果
(1)幼兒操作,找出各種水果,了解水果的特征
師:你們喜歡吃水果嗎?為什么?
幼兒自由講述
師:每一種水果都有不同的營(yíng)養,多吃水果的小朋友會(huì )長(cháng)的越來(lái)越漂亮,越來(lái)越健康
(2)律動(dòng):《蘋(píng)果》
師:今天,水果寶寶要和小朋友一起來(lái)唱歌跳舞,聽(tīng)!
音樂(lè ):《蘋(píng)果》
師幼做律動(dòng):《蘋(píng)果》
(3)看看說(shuō)說(shuō),了解水果生長(cháng)地
師:水果寶寶要回家了,他們的家在哪里呀?
幼兒自由講述,教師出示課件
(4)送水果回家
師放錄音
幼兒自由選擇水果后與老師一起做開(kāi)車(chē)動(dòng)作
師:瞧,我們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方
出示背景圖(樹(shù),地)
師:這里有什么?那老師的水果寶寶哪個(gè)住這里的?還有一個(gè)住哪里呀?
師示范送水果
幼兒操作,送水果回家
(5)評價(jià)分析
師:你們覺(jué)得有沒(méi)有哪個(gè)水果走錯了家?
幼兒觀(guān)察后講述
教師指導,幫助幼兒找到水果的家(重點(diǎn)認識菠蘿的家)
二.通過(guò)游戲,幼兒進(jìn)一步了解水果的生長(cháng)地
師:水果寶寶回到家了,他們真高興,要和我們來(lái)做高人和矮人的游戲
游戲:高人,矮人
方法:教師出示各種水果,幼兒做相應的動(dòng)作
要求:長(cháng)在樹(shù)上的水果就做高人,踮起腳尖,舉起雙手
長(cháng)在地上的水果就做矮人,低頭蹲下,團緊全身
師出示不同的水果,幼兒游戲
師:你們玩得開(kāi)心嗎?我們跟著(zhù)水果寶寶到外面去玩吧!
小班科學(xué)教案14
教案目標：
1、培養幼兒認真細致做一件事，并把事情做完的態(tài)度。
2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發(fā)幼兒對嘗試活動(dòng)的興趣。
3、通過(guò)操作，讓幼兒懂得運用各種材料來(lái)堆高，堆穩。
教案準備：
1、掛圖：圖一，小長(cháng)頸鹿開(kāi)心地住在小房子里；圖二，小長(cháng)頸鹿沒(méi)房子住哭了。
2、大小各不同的積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤(pán)，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……
教案過(guò)程：
1、故事導入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
故事內容：小長(cháng)頸鹿住在小房子里很快樂(lè )，后來(lái)小長(cháng)頸鹿長(cháng)大了，小房子住不下了，沒(méi)有房子住哭了。
1)小長(cháng)頸鹿沒(méi)房子住哭了，你們說(shuō)怎么辦呢？
2)我們一起建一間高高的房子讓小長(cháng)頸鹿住好嗎？
2、介紹游戲材料，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。
教師
�、拍銈兛蠢蠋熯@里有很多可以建房子的東西，它們有什么？
�、颇銈兡苡眠@些東西建一間高高的房子嗎？那我們現在就一起做好嗎？
3、幼兒操作，教師巡回指導。
1)幼兒可以自己建房子也可以幾個(gè)小朋友一起做。
2)注意拿了材料找個(gè)舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。
4、小結。
1)剛才你是用什么東西來(lái)建房子的？
2)老師剛才看到有個(gè)小朋友怎么也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子為什么會(huì )倒？（樓底部太小，不平。）
3)我們怎樣建房子才又高又穩？（樓底要平和寬，建的時(shí)候要輕拿輕放。）
啟發(fā)幼兒用托盤(pán)，紙皮等輔助材料來(lái)建房子。
5、鼓勵幼兒再一次進(jìn)行嘗試，并用多種材料來(lái)建房子。
1)提醒幼兒行走時(shí)要注意，手腳放輕點(diǎn)，以免碰到房子而使其到掉。
2)重點(diǎn)引導幼兒如何利用輔助材料建高樓
6、評價(jià)結束活動(dòng)。
請幼兒比比誰(shuí)的房子又高又穩，請他說(shuō)說(shuō)他建樓的方法。
小班科學(xué)教案15
設計意圖：
日常生活中，大部分幼兒接觸過(guò)磁鐵，并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。使他們感到驚奇，產(chǎn)生疑問(wèn)。通過(guò)本次活動(dòng)，引導幼兒親手動(dòng)手操作，發(fā)現磁鐵的特性，培養幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標：
1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。
2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，初步感受探究的樂(lè )趣。
3、在游戲中加深對磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認識。
活動(dòng)準備：
磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線(xiàn)、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導入，引出課題。
老師：小朋友們好，這節課請小朋友們和老師一起進(jìn)入神秘的科學(xué)世界吧！首先老師要給小朋友們表演一個(gè)小魔術(shù)，大家看好啦！
�。ㄟM(jìn)行魔術(shù)表演，鼓勵幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的奧秘。）老師：小朋友們看看，小魚(yú)在上面干什么呢？
(幼兒回答)老師：猜猜我是用什么方法讓它移動(dòng)的呢？
鼓勵幼兒大膽猜想。
二、基本部分。
1、老師展示磁鐵。
老師：哦，我們一起來(lái)看看吧！哦，原來(lái)紙的背面有個(gè)東西，你們知道是什么嗎？
�。ㄓ變夯卮穑├蠋煟簩�，這個(gè)是磁鐵，你們知道磁鐵還能吸什么嗎？
�。ㄓ變核伎迹�2、幼兒通過(guò)實(shí)驗認識磁鐵，進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。
老師：剛剛有的小朋友說(shuō)了自己的看法，那現在請你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來(lái)，哪些不能？然后再用磁鐵一個(gè)個(gè)的實(shí)驗。
�。ㄓ變河么盆F進(jìn)行試驗，老師觀(guān)察并給予幫助。）3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
三、引導幼兒根據實(shí)驗總結磁鐵的特性。
老師：好啦，大家都動(dòng)手操作了一下，那根據你們所實(shí)驗和所觀(guān)察的，發(fā)現磁鐵有什么奧秘呢？
老師總結：磁鐵有吸鐵的特性。
老師：那除了老師準備的東西以外，小朋友們想不想知道這間活動(dòng)室還有什么東西能被磁鐵吸住，現在請你們去試試吧！發(fā)現了要告訴老師哦！
�。ㄓ變鹤杂稍诮淌依飳ふ铱梢员淮盆F吸住的鐵質(zhì)物品。）老師：好了，寶貝們我們快來(lái)坐好，非常棒，大家又找到了很多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。
四、活動(dòng)結束。
老師：小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚(yú)，因為新年快到了，它們要招待很多親戚朋友，可是在釣魚(yú)之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚(yú)釣上來(lái)？
�。ㄓ變夯卮�，并動(dòng)手操作。）老師：寶貝們真聰明，這么快就找到辦法了。那我們現在來(lái)釣魚(yú)比賽好不好？在一分鐘內，音樂(lè )停了就停下來(lái)哦！我們看看哪組小朋友釣的最多，誰(shuí)就獲勝。然后把釣到的魚(yú)送給小貓一家。
結束部分：小朋友們在我們的教室里還有好多小魚(yú)，我們一起給客人老師說(shuō)再見(jiàn)，然后到教室去繼續玩兒釣魚(yú)游戲好嗎？
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