大班科學(xué)活動(dòng)：《拇指媽媽放假了》
設計意圖
《拇指媽媽放假了》是一節非常有趣的活動(dòng)，但教材的內容設計的比較少，我針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需用，對其進(jìn)行了重新整理。大班的孩子正是鍛煉手指發(fā)展協(xié)調能力的時(shí)候，她們對操作活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，競賽類(lèi)游戲更是她們喜歡的活動(dòng)。這節活動(dòng)主要通過(guò)他們感興趣的闖關(guān)游戲感受手指相互合作的作用。本意是通過(guò)利用四指和五指分別闖關(guān)，體驗大拇指“放假”后闖關(guān)的不易。通過(guò)情感教育，有初步愛(ài)惜雙手的愿望。這節活動(dòng)不僅僅是以游戲收場(chǎng)，還設計了一張闖關(guān)記錄單，把幼兒兩次的闖關(guān)結果直觀(guān)地反映在記錄單。結果的對比性更強烈。而且通過(guò)講述記錄單的結果也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標
1.樂(lè )于參與實(shí)驗活動(dòng)，探索手指的作用。
2.能報告“大拇指放假了”的實(shí)驗結果。
3.鼓勵幼兒勇于參與挑戰，大膽驗證自己的猜測
4.有初步愛(ài)惜雙手的愿望。
活動(dòng)準備
糖果、木珠、盤(pán)子、各種豆子、花生、印泥、毛線(xiàn)、手絹、空瓶子、毛巾、記錄單、展覽板。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒興趣，教師和幼兒一起玩游戲。
1.教師和幼兒一起玩手指游戲，感受手指游戲帶來(lái)的快樂(lè )及手指的作用。
2.提問(wèn)：我們的除了能玩游戲還能做什么呢？（幼兒自由交流討論）
二、進(jìn)行小手闖關(guān)游戲
1.出示記錄單，幼兒猜測實(shí)驗結果
提問(wèn)：
(1)小手闖關(guān)游戲有幾關(guān)？有哪些游戲？讓我們做什么？
(2)兩張記錄單有什么不一樣?
(3)你們認為兩次闖關(guān)哪次速度快。（幼兒自由選擇）
2.幼兒進(jìn)行第一次闖關(guān)游戲，闖過(guò)一關(guān)貼一個(gè)過(guò)關(guān)標記。
3.教師隨機指導幼兒，適時(shí)給與幫助。
4.幼兒闖關(guān)結束后提問(wèn)
(1)小朋友們，你們都闖關(guān)成功了嗎？
(2)你們都闖了幾關(guān)？你都是怎么做的？
5.小結：看來(lái)在幾根指頭的合作下你們很快就闖關(guān)成功了，你們真能干。
三、進(jìn)行第二次闖關(guān)游戲
1.師：小朋友們剛才的闖關(guān)游戲都完成的太輕松，看來(lái)啊是難不倒你們，好，老師給你們出一個(gè)更難的任務(wù)�，F在把大拇指收起來(lái)，看看還能闖幾關(guān)？記住闖關(guān)的時(shí)候不能用到大拇指。
2.開(kāi)始第二次闖關(guān)游戲，闖過(guò)一關(guān)貼一個(gè)過(guò)關(guān)標記。
3.教師隨機指導幼兒，適時(shí)給與幫助。
4.闖關(guān)結束后提問(wèn)：
(1)小朋友們闖關(guān)成功了嗎？闖了幾關(guān)？
(2)你們是怎樣做到的？
四、總結游戲
請幼兒對比兩次闖關(guān)記錄。
提問(wèn)：
A.兩次闖關(guān)有什么不一樣？你們認為那次闖關(guān)更容易？
B.那光用拇指或者光用四指能不能做好事情？
師：對，小朋友們要手指配合起來(lái)才能發(fā)揮手的作用。
五、情感教育
1.觀(guān)看殘疾人的小故事，教育幼兒要愛(ài)惜我們的雙手。
2.總結
師：小朋友們，我們做很多事情都離不開(kāi)我們的雙手。但是還是有一些人因為疾病、意外事故而失去了雙手，這些人沒(méi)有害怕，經(jīng)過(guò)鍛煉也能正常工作。所以我們就更應該愛(ài)惜我們的雙手。
六、延伸活動(dòng)
師：請小朋友到各區角進(jìn)行小手真能干的游戲
活動(dòng)評價(jià)
“拇指媽媽放假了”是一節非常有趣的探索活動(dòng)，教師巧妙地運用闖關(guān)游戲，激發(fā)了幼兒探索的積極性，為幼兒設計的記錄單不僅為幼兒進(jìn)行兩次操作對比提供了有力的`保證，還讓幼兒知道了做記錄是進(jìn)行經(jīng)驗總結的好方法。通過(guò)猜想----實(shí)際操作----驗證結果等，鼓勵、支持幼兒主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗，喜歡猜想與動(dòng)手操作嘗試�；顒�(dòng)中教師為幼兒提供了一個(gè)自由探索，自主學(xué)習的環(huán)境，引導幼兒在觀(guān)察、比較、探究以及解決問(wèn)題過(guò)程中養成細心、專(zhuān)心、耐心、堅持、不怕困難等品質(zhì)。
活動(dòng)反思
這節活動(dòng)給幼兒提供了豐富和自由的語(yǔ)言環(huán)境和活動(dòng)場(chǎng)地，小手闖關(guān)的游戲形式也激發(fā)了幼兒極高的參與性。通過(guò)兩次分別利用大拇指闖關(guān)和不利用大拇指闖關(guān)的活動(dòng)，體驗闖關(guān)的不同感受。從而探索雙手的作用。兩次的闖關(guān)活動(dòng)分別準備了不同的記錄單，通過(guò)記錄單的形式記錄幼兒的操作結果，通過(guò)對比講述記錄單，更直觀(guān)地體現兩次闖關(guān)的不同。從而得出結論，有雙手做事情是更方便的，體驗雙手合作的重要性，培養幼兒愛(ài)護雙手的初步愿望�；顒�(dòng)的整過(guò)過(guò)程都是以幼兒為主體，讓幼兒自主探索，學(xué)習、交流，梳理活動(dòng)結果。
【大班科學(xué)活動(dòng)：《拇指媽媽放假了》】相關(guān)文章：
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《拇指媽媽放假了》含反思08-17
綜合活動(dòng)《大拇指小拇指》教案04-28
科學(xué)活動(dòng)大班教案10-24
科學(xué)活動(dòng)大班教案11-01
大班科學(xué)地球媽媽課件04-21
大班科學(xué)活動(dòng)媽媽孕育我—母親節教案11-16