大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《變色陀螺》
作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《變色陀螺》，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、反此案陀螺轉動(dòng)時(shí)圖案與色彩的變化，了解七種色彩快速旋轉變成白色的現象，對旋轉與色彩變化感興趣。
2、嘗試用不同的涂色方法制作陀螺，發(fā)展創(chuàng )造性思維。
活動(dòng)準備：
彩色陀螺;火柴棒、圓形卡紙(標有中心點(diǎn))、大頭針。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒欣賞彩色陀螺。
(1)師幼共同觀(guān)察陀螺玩具，引導幼兒發(fā)現陀螺的圖案與色彩在旋轉過(guò)程中的變化，了解七色光變成白光的現象。
(2)請幼兒分小組玩陀螺，感受陀螺旋轉時(shí)色彩的變化。
2、組織幼兒討論制作方法。
(1)用中心對稱(chēng)的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色。
(2)先用大頭針在紙的中心點(diǎn)扎一個(gè)洞，再把火柴棒插入洞內。
3、指導幼兒設計制作陀螺。
(1)啟發(fā)幼兒用七種顏色大膽地進(jìn)行裝飾，畫(huà)出不同的圖案。
(2)要求幼兒涂色均勻，不摻色。
4、組織幼兒進(jìn)行旋轉陀螺比賽。
(1)啟發(fā)幼兒思考：靜止時(shí)能看見(jiàn)的.七彩色，為什么旋轉起來(lái)會(huì )速度變快逐漸變灰、變白?
(2)引導幼兒比較：不同的陀螺旋轉起來(lái)有什么不同?為什么?
(3)啟發(fā)幼兒思考方形陀螺會(huì )不會(huì )旋轉，鼓勵幼兒到活動(dòng)區繼續探索。
活動(dòng)反思：
陀螺玩具貌似普通，顏色不算漂亮，外表沒(méi)有電動(dòng)玩具有吸引力�？墒撬麘{什么能流傳至今呢?一直是小朋友心愛(ài)的伙伴。到底陀螺玩具藏著(zhù)什么秘密，讓孩子們越玩越留戀?我和孩子們一起探索，不停地變換角度實(shí)踐與思考，挖掘著(zhù)陀螺玩具豐富的內涵。我們也一同分享著(zhù)我們共同擁有的快樂(lè )與幸福。當我第一次出示陀螺，孩子們不以為然，我請他們說(shuō)說(shuō)第一眼看見(jiàn)陀螺的感覺(jué)�！昂苄�、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名詞�！皩�，普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄，用力一轉，放手，陀螺自己一個(gè)人在桌子上旋轉起來(lái)，轉呀轉呀，速度減慢，最后停了下來(lái)“陀螺有什么用?”“能轉起來(lái)�！薄巴勇菪D的秘密有很多，需要小朋友仔細看。這回，看誰(shuí)的眼睛跟孫悟空一樣?”孩子們的情緒逐漸高漲，此刻興致勃勃地觀(guān)看起來(lái)。我請了幾個(gè)小朋友來(lái)玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變萬(wàn)化。有的轉速較快，有的轉速較慢，快速飛轉的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，仿佛玩的心滿(mǎn)意足才罷手……小朋友的心情也隨著(zhù)陀螺的變化而變化著(zhù)，平靜的引子，跌宕起伏的高潮，余猶未盡的曲終人和……“老師，陀螺轉起來(lái)沒(méi)有顏色了?”“老師，陀螺有的轉的快有的轉的慢?”“老師，XX轉的時(shí)間很長(cháng)，XX轉的時(shí)間很短�！蹦銈儼l(fā)現了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢?自己討論商量，能否找到答案?于是孩子們小鳥(niǎo)蜜蜂似的喳喳喳喳起來(lái)。
此刻，孩子們都成了研究專(zhuān)家，有的拿著(zhù)陀螺轉呀轉，有的邊商量邊玩……望著(zhù)這一切，我感觸頗深：別小瞧一件普通的東西，往往深藏著(zhù)許許多多的可貴之處。
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