【實(shí)用】科學(xué)教案合集六篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的科學(xué)教案6篇，希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案 篇1

　　【教學(xué)目標】

　　1、知道降水量的多少可以用雨量器來(lái)測量。

　　2、會(huì )制作簡(jiǎn)易的雨量器，并學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)易雨量器測量降水量，在“天氣日歷”中記錄降水量。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

　　保持對天氣現象觀(guān)測的濃厚興趣，培養認真仔細的觀(guān)察習慣，能在課后持續地進(jìn)行降水量的觀(guān)測。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、知道降水量的多少可以用雨量器來(lái)測量。

　　2、會(huì )用雨量器測量降水量。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　制作簡(jiǎn)易雨量器測量降水量，記錄一個(gè)月的降水量

　　【教學(xué)方法】

　　討論法

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)準備】

　　直筒玻璃杯或塑料杯，帶有刻度尺的紙條，膠帶紙；噴壺

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入新課

　　1、比較：降水是天氣的一個(gè)基本特征，也是天氣日歷的重要數據，降水的形成很多。常見(jiàn)的有雨、雪、冰雹等。前兩次的降水，哪一次大一些？

　　2、提出問(wèn)題：怎樣知道每次降水的多少呢？生自由說(shuō)：通過(guò)觀(guān)察雨滴的大小，雨下的時(shí)間長(cháng)短

　　二、制作雨量器

　　1、出示氣象站的雨量器。介紹氣象學(xué)家是用雨量器來(lái)測量降水量和根據水量來(lái)區分雨的等級。

　　提出：我們能不能制作一個(gè)雨量器呢？

　　2、閱讀課文中制作雨量器的方法

　　3、分析討論：

　　A、需要哪些材料？

　　B、為什么要用直筒透明杯子呢？（杯子口徑大底小或小底大對測量降水量各會(huì )有什么影響？）

　　C、刻度單位以什么計算？

　　D、0刻度在什么位置？(與杯子內測底部對齊)

　　4、分組制作雨量器

　　三、模擬測量降水量

　　1、模擬測量降水量

　　A、用噴壺模擬降雨30秒。

　　B、觀(guān)察降水量。（雨量器使用時(shí)的注意事項（1）平放。（2）視線(xiàn)與水面保持平行，不能俯視或仰視。）

　　2、交流：

　　在測量降水量時(shí)我們要注意些什么？

　　3、閱讀氣象學(xué)家對降水量的分級。

　　4、分析：剛才模擬降水中下雨的等級是多少。

　　5、指導畫(huà)降水量的柱狀圖。

　　四、課后練習，觀(guān)測記錄降水量

　　1、在下雨的天氣里測量24小時(shí)的降水量。

　　2、記錄每次的降水量并畫(huà)出柱狀圖。

　　3、記錄、統計一個(gè)月的降水量。

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試泡奶粉，發(fā)現奶粉味道濃淡與水量多少的關(guān)系。

　　2.對溶解現象產(chǎn)生新股。

　　3.樂(lè )意在小實(shí)驗中與同伴交流，體驗實(shí)驗操作的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.包裝好的奶粉足量，被子、調羹每組一份，攪拌棒若干。

　　2.每人三個(gè)一次性被子(里面放有相同數量的飲用水)，一根攪拌棒，一個(gè)透明杯。

　　3.各種果蔬汁、醬(蘋(píng)果、香蕉、胡蘿卜、番茄等)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引題

　　策略1.教師出示整包奶粉

　　2.觀(guān)察包裝袋上的有關(guān)說(shuō)明

　　指導語(yǔ)：1.這是什么?你喝過(guò)嗎?誰(shuí)泡給你喝的?

　　2.怎么泡呢?一起來(lái)看包裝上的說(shuō)明。

　　二、泡奶粉

　　策略1.教師出示三個(gè)杯子，杯中放一樣多的誰(shuí)。

　　2.三個(gè)被子中加入不容量的奶粉，引導幼兒觀(guān)察奶粉濃度的不同。

　　3.幼兒嘗試泡奶粉

　　指導語(yǔ)：1.三個(gè)一樣多水的杯子，分別取名為1號杯、2號杯、3號杯。

　　2.現在老師往1號杯加一勺奶粉，2號杯加二勺奶粉，三號杯加三勺奶粉，然后都給它們攪拌一下。請你仔細觀(guān)察比較下，哪杯奶粉味道最淡，哪杯最濃呢?

　　3.根據你的口味，去試試泡一杯你喜歡的奶粉吧。

　　4.交流討論：你在泡奶粉的過(guò)程中你發(fā)現了什么?

　　5.小結：奶粉泡在水里不見(jiàn)了，這是溶解現象。如果杯中的水量不變，奶粉加多，味道就濃，奶粉加少，味道就淡。

　　三、調配果味牛奶

　　策略:1.教師出示蘋(píng)果汁、番茄醬等。

　　2.將自己的果味牛奶與爸爸媽媽一起品嘗。

　　指導語(yǔ)：有了這些水果蔬菜醬的加入，我們可以調配一杯果味牛奶。制作好以后請給爸爸媽媽一起分享!

科學(xué)教案 篇3

　　教材分析

　　《擺》是江蘇教育出版社小學(xué)科學(xué)四年級下冊第三單元《物體的運動(dòng)中》的第五課，旨在通過(guò)做擺，探究擺得快慢與什么有關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生掌握科學(xué)的探究過(guò)程，學(xué)會(huì )控制變量，在學(xué)習和解決問(wèn)題中培養學(xué)生的合作意識和探究能力。

　　學(xué)情分析

　　四年級的學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗興趣十足，已基本具備了觀(guān)察、思考和整理數據的能力，也能夠對收集到的數據進(jìn)行比較、分類(lèi)，但探究過(guò)程中過(guò)程與方法的運用還有待提高。

　　教學(xué)目標

　　科學(xué)概念：

　　1、知道擺的快慢與擺長(cháng)有關(guān)。擺長(cháng)越長(cháng)，擺得就越慢，反之則快。

　　2、認識到“控制變量”是一種搜集證據的重要方法，知道可以用數據分析實(shí)驗結果。

　　過(guò)程與方法：

　　1、能夠對影響擺的快慢有哪些因素作出假設；

　　2、能夠根據假設設計實(shí)驗進(jìn)行實(shí)驗驗證；能測量在單位時(shí)間內擺動(dòng)的次數。

　　3、能夠使用“控制變量”的方法，通過(guò)測量搜集、記錄數據，并選擇有效的數據支持證據。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　1、體會(huì )反復實(shí)驗獲取可靠測試結果的重要性；

　　2、體驗到對待科學(xué)研究要持嚴謹的態(tài)度；體驗合作、發(fā)現擺的規律的樂(lè )趣

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠根據自己制作的擺，推測影響擺擺動(dòng)次數的因素。經(jīng)歷一個(gè)觀(guān)察現象—推理判斷—制訂方案—論證計劃的可行性的活動(dòng)過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)小組合作,嘗試自行設計對比實(shí)驗，研究出擺的快慢與擺錘的重量、擺角的大小無(wú)關(guān)，只與擺線(xiàn)的長(cháng)度有關(guān)。初步學(xué)會(huì )分析和推理對比試驗中的定變量關(guān)系,并學(xué)會(huì )設計控制一個(gè)變量的實(shí)驗。

科學(xué)教案 篇4

　　一、生活中的電阻器

　　1.電阻器：

　　2.符號：

　　3.作用：

　　4.應用：

　　【思考】改變導體電阻有哪些方法？你認為最方便的方法是什么？

　　二、滑動(dòng)變阻器

　　1.原理：

　　2.構造：瓷筒、接線(xiàn)柱、金屬桿、滑片（滑動(dòng)觸頭）、線(xiàn)圈（用電阻率較大的合金線(xiàn)制成）

　　3.結構示意圖和符號：

　　4.使用：①通常與用電器串聯(lián)在電路中使用，電路中電流不得超過(guò)變阻器允許通過(guò)的最大電流。

　�、诮泳�(xiàn)時(shí)接線(xiàn)柱應“一上一下”連接。

　�、坶]合開(kāi)關(guān)前，滑片應移到阻值最大處。

　　【活動(dòng)】

　　1.滑動(dòng)變阻器有四個(gè)接線(xiàn)柱，在電路中應如何連接才能改變電流大小呢？

　　2.討論：設計實(shí)驗方案和電路圖進(jìn)行實(shí)驗探究，并歸納改進(jìn)實(shí)驗電路圖。填入方框內。

　　3.進(jìn)行實(shí)驗。

　　4.總結。

　　三、其他變阻器

　　1．電阻箱

　　2．插入式變阻器

　　3．旋鈕型變阻器

　　[隨堂檢測]

　　1. 下列用電器中不需要用到變阻器的是( )

　　A.普通家用白熾燈 B.電視機上的音量調節旋鈕

　　C.調光書(shū)寫(xiě)臺燈 D.調溫電熨斗

　　2．下圖中，滑動(dòng)變阻器滑片P向右端滑動(dòng)時(shí)，電阻變大的是( )．

　　3．如圖所示電路，在、n兩點(diǎn)間接—滑動(dòng)變阻器來(lái)控制電燈的亮度，電路圖的上方為滑動(dòng)變阻器的結構示意圖，要求變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)電燈逐漸變亮，則變阻

　　器連人電路的方式應采用( )

　　A. 接a，n接b

　　B.接d，n接b

　　C.接b，n接a

　　D.接c，n接d

　　4．給出以下元件：電源，電流表、滑動(dòng)變阻器，小燈泡，開(kāi)關(guān)及導線(xiàn)，請按下述要求畫(huà)出電路圖，用滑動(dòng)變阻器改變通過(guò)燈泡的電流，且滑片右移燈變暗，并且一合上開(kāi)關(guān)就能測出通過(guò)小燈泡的電流。

科學(xué)教案 篇5

　　科學(xué)概念

　　指導孩子在學(xué)習過(guò)程中獲取一些礦物透明度和光澤、礦物晶體方面的基本科學(xué)知識，鼓勵孩子綜合所學(xué)方法與知識開(kāi)展應用性觀(guān)察研究。

　　過(guò)程與方法

　　組織和指導孩子在課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷一些基本的觀(guān)察研究活動(dòng)過(guò)程：經(jīng)歷對礦物進(jìn)行透明度和光澤的觀(guān)察和描述的過(guò)程。能描述有著(zhù)特殊規則的礦物幾何形狀。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　引導和推動(dòng)孩子開(kāi)展觀(guān)察、描述礦物的活動(dòng)，積極鼓勵孩子在課外或校外繼續開(kāi)展一些研究礦物的活動(dòng)。讓孩子在認知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的發(fā)展。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)方法與知識開(kāi)展應用性觀(guān)察、描述礦物。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能對觀(guān)察的礦物進(jìn)行描述。

　　教學(xué)準備：

　　老師給每一小組提供一份材料，包括：金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢、手電筒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習引入

　　1、上節課我們從哪些方面去觀(guān)察礦物呢？（生：礦物顏色和條痕、硬度）

　　師：上節課我們經(jīng)歷對礦物顏色和條痕的觀(guān)察和描述以及礦物互相刻劃及用指甲、銅鑰匙、小刀對礦物刻劃進(jìn)行硬度比較的描述的過(guò)程，今天這節課我們繼續來(lái)學(xué)習觀(guān)察和描述礦物的方法。

　　2、明確目標：

　　這節課我來(lái)研究礦物透明度和光澤及描述特殊規則的礦物幾何形狀。

　　二、探究過(guò)程

　　1、觀(guān)察礦物透明度和光澤

　�。�1）觀(guān)察、描述紙的透明度

　　A、出示（三種紙）：透明紙、半透明紙、不透明紙

　　思考：這幾種紙的透光情況一樣嗎？你可用什么方法來(lái)驗證？又如何來(lái)描述這些紙的透明情況？

　　B、學(xué)生交流反饋：隔著(zhù)這三種紙，觀(guān)察紙下面的字；手電筒照射；對著(zhù)陽(yáng)光等。

　　C、選擇自己喜歡的方法來(lái)驗證

　　D、交流匯報

　�。�2）學(xué)習遷移，觀(guān)察幾種礦物的.透明度，并記錄表中。

　　提示：用礦物碎片的邊緣觀(guān)察其他物體。

　　A、交流反饋

　　B、師小結

　�。�3）觀(guān)察礦物的光澤

　　師：光澤是指什么？（生：反光能力）

　　師：你見(jiàn)過(guò)哪些物體有光澤？

　�。ㄉ�：教室窗戶(hù)上的玻璃；玻璃邊框有光澤；墻上那個(gè)科學(xué)家的那個(gè)畫(huà)框有光澤）

　　現在老師給大家準備了一些東西：金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢。請你觀(guān)察它們的反光情況，并按反光強弱排列。

　　A、學(xué)生動(dòng)手排列

　　B、交流反饋

　　C、觀(guān)察云母、石英的光澤，看看云母的光澤跟桌上什么光澤比較接近，石英的光澤跟哪個(gè)物體的光澤相似？

　　D、描述云母、石英的光澤（生：云母的光澤最像玻璃的光澤；石英的光澤有點(diǎn)像蠟燭；石英的光澤也有點(diǎn)像玻璃瓶的光澤；云母也有點(diǎn)像金屬的光澤）

　　小結：我們說(shuō)了這么多像這個(gè)，像那個(gè)，其實(shí)這就是描述礦物光澤的一種方法，是什么方法？（生：用對比的方法描述）對了，當我們無(wú)法用很準確的語(yǔ)言描述時(shí)，可以找一個(gè)與它接近的東西作為參考。

　　2、觀(guān)察、描述礦物的形狀

　�。�1）投影圖片：輝銻礦、石鹽、石膏、石英、方解石

　�。�2）學(xué)生觀(guān)察形狀，并小組內描述。

　�。�3）交流描述這些礦物的形狀。

　　三、課外延伸

　　1、閱讀單元資料庫《怎樣采集制作巖石、礦物標本》。

　　2、試著(zhù)收集和制作巖石礦物標本。

科學(xué)教案 篇6

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。

　　2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。

　　3、懂得如何

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識的收集。

　　教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導課 出示“征稿啟事”

　　二、尋覓風(fēng)帆寶庫

　　1、哪里會(huì )有關(guān)于風(fēng)帆的知識

　�。�1）出示一些有用的址，讓學(xué)生去查找資料

　�。�2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書(shū)

　　三、收獲

　　1、風(fēng)帆百態(tài)

　　2、風(fēng)帆助行

　　3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

　　四、構思稿件

　　1、怎么

　　2、的內容是什么

　　準備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。

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