三年級科學(xué)動(dòng)物有哪些相同特點(diǎn)的教案設計

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的三年級科學(xué)動(dòng)物有哪些相同特點(diǎn)的教案設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標

　　科學(xué)概念

　　本單元選擇了軟體動(dòng)物，環(huán)節動(dòng)物，昆蟲(chóng)，魚(yú)類(lèi)四種動(dòng)物，代表著(zhù)不同種類(lèi)，不同環(huán)境下的動(dòng)物。這些動(dòng)物的個(gè)體形態(tài)不同，生活課也不同，但是動(dòng)物具有共同的特點(diǎn)：生活在一定的環(huán)境里，會(huì )運動(dòng)，需要食物維持生命，會(huì )排泄廢物，會(huì )對外界刺激做出反應，會(huì )生長(cháng)發(fā)育，會(huì )繁殖后代。

　　過(guò)程與方法

　　運用比較的方法獲得動(dòng)物的共同特征。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)對動(dòng)物壽命的認識，懂得生命的可貴，也體會(huì )生死的自然規律。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　整理已經(jīng)觀(guān)察、分析、和研究的結果，進(jìn)行概括和總結，共同的除動(dòng)物的共同特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)生對知識概括、整理以及總結能力的培養。

　　教學(xué)準備

　　蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚(yú)的.圖片；四種動(dòng)物議政的圖片，視頻。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入

　　在這一個(gè)單元中我們大家交了幾個(gè)動(dòng)物朋友，大家還記得它們是誰(shuí)嗎？（動(dòng)物的圖片貼到黑板上）想不想知道它們現在在干什么呢？（出示四種動(dòng)物議政的圖片）

　　二、探究新知

　　1、整理本單元的學(xué)習成果

　　A小組討論：四種動(dòng)物有那些共同特點(diǎn)？。

　　教師建議：小組探究合作時(shí)的注意事項，教師巡視并參與問(wèn)題的討論。

　　關(guān)注：學(xué)生在探究過(guò)程中碰到問(wèn)題時(shí)是否能團結合作的完成討論以及解決問(wèn)題的能力。

　　B小組匯報

　　C出示視頻

　　D引導學(xué)生從動(dòng)物的這幾個(gè)方面：運動(dòng)、反應、食物、繁殖（板書(shū)）等方面總結四種動(dòng)物的共同特點(diǎn)。

　　2、總結動(dòng)物所具有的共同特征。

　　A師：我們還知道哪些有趣的動(dòng)物？看看他們是不是也具有以上特點(diǎn)？

　　B學(xué)生回答

　　C師：世界上大約有一百五十多萬(wàn)種動(dòng)物，動(dòng)物有哪些共同的特征？D生回答

　　E教師小結：他們生活在一定的環(huán)境里，會(huì )運動(dòng)，需要食物維持生命，會(huì )排泄廢物，會(huì )對外界刺激做出反應，會(huì )生長(cháng)發(fā)育，會(huì )繁殖后代。

　　3、感受生物的多樣性

　　A比較，植物和動(dòng)物有什么相同與不同

　　師：我們的動(dòng)物朋友，我們的植物鄰居他們是怎樣在一起和諧相處的？關(guān)于他們你都發(fā)現了些什么？知道些什么？

　　B學(xué)生匯報并總結（植物給動(dòng)物提供食物，動(dòng)物為植物生長(cháng)提供肥料，動(dòng)物為植物除害。他們生長(cháng)在同一環(huán)境，都會(huì )生長(cháng)發(fā)育……）

　　C用維恩圖區別植物和動(dòng)物有什么相同與不同？

　�。▽W(xué)生板演維恩圖）

　　D介紹生物概念

　　動(dòng)物和植物都是生物。他們一樣會(huì )生長(cháng)發(fā)育，都是從小到大長(cháng)成的，最后隨著(zhù)時(shí)間的推移，都會(huì )衰老死亡，所有的生物都是有生命的。

　　4、討論人與其他動(dòng)物、植物的共同特點(diǎn)。

　　三、歸納小結

　　人和動(dòng)物、植物都是生物，都是有生命的的，生活在一定的環(huán)境里，會(huì )生長(cháng)繁殖、最后都會(huì )死亡。這是生物的特點(diǎn)，也是生命的基本特征。

　　作業(yè)設計

　　說(shuō)一說(shuō)：假如我是一只小螞蟻……

　　假如我是一棵草……

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