中班科學(xué)美麗人生教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)美麗人生教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計思路：
生命是一個(gè)讓人肅然起敬的話(huà)題。如何與幼兒談?wù)撊松�、談�(wù)撋c死呢？我們嘗試引導幼兒了解每個(gè)人都是世界的一員，人的生死亦如自然界中的萬(wàn)物都有開(kāi)始與結束，從而引導幼兒把握“人本能向往美好事物”的情感脈搏，讓幼兒在笑談人生中初步形成積極的人生態(tài)度。
目標：
1、通過(guò)類(lèi)比，知道人的`一生是一個(gè)美麗的過(guò)程，有開(kāi)始也有結束。
2、觀(guān)察圖片，學(xué)習按開(kāi)始、發(fā)展、結束的時(shí)間給圖片排序。
準備：
幼兒已具備按時(shí)間順序給四至五張圖片排序的經(jīng)驗。
雜技表演的錄像短片。
有關(guān)海龜下蛋、運動(dòng)員賽跑、人的一生等內容的圖片。
能表現“美麗人生”主題的圖片，如成為教師、科學(xué)家，周游世界等。
過(guò)程：
一、看錄像短片
1、雜技表演從哪里開(kāi)始？到哪里結束？你是怎樣看出來(lái)的？
2、你知道還有哪些事情有開(kāi)始和結束？（看動(dòng)畫(huà)片、玩游戲、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)，等等）
二、按時(shí)間順序給圖片排序
幼兒各自按開(kāi)始、發(fā)展、結束的時(shí)間順序給圖片排序，相互交流排序結果。
討論：是不是所有事情都有“開(kāi)始”與“結束”？
出示“美麗人生”圖片，引導幼兒集體排序。
小結：所有事情都有開(kāi)始與結束，人的一生也有開(kāi)始與結束。我們每個(gè)人都從嬰兒開(kāi)始慢慢長(cháng)大，經(jīng)過(guò)童年、青年、中年、老年幾個(gè)階段。這是一個(gè)美麗的過(guò)程，都是我們可以實(shí)現一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)想。
三、憧憬美麗人生
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊欣賞“美麗人生”圖片。
啟發(fā)幼兒憧憬：我的美麗夢(mèng)想是什么？（長(cháng)大了開(kāi)軍艦，長(cháng)大了當空姐，長(cháng)大了穿漂亮裙子當新娘，長(cháng)大了當醫生，等等）
延伸活動(dòng)
啟發(fā)幼兒大膽想象，憧憬未來(lái)，把美麗的夢(mèng)想說(shuō)出來(lái)、畫(huà)下來(lái)，展示在主題墻上。
欣賞爸爸媽媽、爺爺奶奶不同時(shí)期的照片，以及自己從出生到現在的照片。
反思：
這個(gè)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)蘊含了深刻的道理。幼兒通過(guò)給不同事件的圖片排序，自然的感受到人生如同其它事物一樣有開(kāi)始也有結束，出生即是開(kāi)始，死亡及時(shí)結束。教師通過(guò)這種方式婉轉的解釋了生與死的意義，幼兒較易接受。
欣賞“美麗人生”圖片是最為重要的一個(gè)環(huán)節，這些圖片集中體現了幼兒對成長(cháng)的渴望，對人生“最美麗一幕”的憧憬。一方面，教師選用印象派大師的部分作品以及攝影作品（包括婚紗照），帶給幼兒美的享受，讓幼兒在爭著(zhù)表達自己的想法，在積極的憧憬中沖淡對“人生結束”“死亡”的恐懼感；另一方面，教師展示了自己不同時(shí)期的照片，并帶著(zhù)愉快的情緒描述了自己的理想和現在的生活狀況，表現出“重視過(guò)程，淡化結果“的理念，向幼兒戰示了積極的人生態(tài)度。
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