有關(guān)科學(xué)教案模板合集7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的科學(xué)教案7篇,歡迎大家分享。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標:
1、能借助物體來(lái)辨別前后、兩邊等方位。
2、在游戲中學(xué)習完整講述句子,學(xué)習方位詞:上下、前后、里外。
活動(dòng)準備:
各種毛絨小動(dòng)物或頭飾。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知前后、兩邊等方位。
活動(dòng)難點(diǎn):
能完整的講述句子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、初步辨認以自身為中心的方位:
—“你的鼻子(耳朵、屁股)在哪里?”(在前面、在后面、在旁邊)
2、游戲—找方向:
—“你們做兔寶寶,我來(lái)做兔媽媽。我捏捏鼻子你們就到我的前面來(lái);我拍拍屁股你們就到我的后面來(lái);我拉拉耳朵你們就到我身體的兩旁來(lái)。好,我們現在來(lái)試試吧!
教師邊拍屁股邊說(shuō):
—“快到我的后面來(lái)!
依次:邊捏鼻子邊說(shuō):快到我的前面來(lái)。
邊拉耳朵邊說(shuō):快到我的旁邊來(lái)。
幼兒根據老師的指令行動(dòng)。
教師轉身,改變方向,只拉耳朵不說(shuō)話(huà)。
—“為什么還是拉耳朵,你們要變方向?”
師生共同小結:改變了方向,旁邊也跟著(zhù)變了。
3、游戲—捉迷藏:
—“動(dòng)物們在森林里玩捉迷藏游戲,讓我們趕快把它們找出來(lái)!”
請幼兒找出并說(shuō)出小動(dòng)物躲藏的準確位置。
分組游戲:請一半幼兒抱著(zhù)動(dòng)物們躲藏,另一半幼兒尋找并說(shuō)出躲藏地。輪換進(jìn)行游戲。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標:知道春天許多野菜都長(cháng)出來(lái)了,泥土里.草地上.樹(shù)叢中.小河邊到處都有,他們可以吃,營(yíng)養豐富;培養幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備:新鮮的薺菜若干,每人一個(gè)小塑料袋,選擇一塊生長(cháng)野菜較多的草地。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引導幼兒觀(guān)察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細觀(guān)察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。
。1)提問(wèn):薺菜長(cháng)在哪里?是人們種出來(lái)的嗎?(長(cháng)在草地上.小河邊. 樹(shù)叢中,是自己長(cháng)出來(lái)的,我們又叫它野菜。)
。2)提問(wèn):你還知道哪些野菜?你吃過(guò)哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺(jué)?小結:野菜有許多種,可以吃,營(yíng)養好,現在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。
2.組織幼兒到戶(hù)外去采摘薺菜。
。1)組織幼兒在戶(hù)外的草地上.樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發(fā)現薺菜生長(cháng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
。2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗;顒(dòng)建議:此活動(dòng)可以結合春游開(kāi)展進(jìn)行。
活動(dòng)反思:
依據《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀(guān)察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節活動(dòng)的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過(guò)探索獲得感知經(jīng)驗,引發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒積極思考,從中發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。在活動(dòng)中,教師能分配好自己的角色,起到一個(gè)引導者、合作者、支持者的作用,讓幼兒成為學(xué)習的主體。本節活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念,由淺入深的引導幼兒去學(xué)習、游戲,孩子們對本節活動(dòng)非常感興趣,學(xué)習的積極性很高,他們在玩中、在游戲中掌握了所學(xué)的知識。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標:
讓幼兒感知沙子的特性,比較干沙與濕沙的不同,學(xué)習用沙土造型,充分享受玩沙的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:小鏟、小桶、篩子、模子、水等。 活動(dòng)過(guò)程:
一、干沙游戲
1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?梢怨庵(zhù)腳在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。
教師啟發(fā)幼兒:在沙子上跳一跳,有什么感覺(jué)?用腳踩過(guò)干沙子后,看看留下的腳印什么樣?用手捏一把干沙子,試試能不能捏成一個(gè)球?用鏟子挖洞、挖井、造房子,試一試能不能成功?用篩子篩過(guò)的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺(jué)?
二、濕沙游戲
1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水,放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導幼兒: 用腳踩一踩,看看濕沙子上留下的腳印什么樣?用手捏一捏,試試濕沙子能捏成球嗎?用容器、模子扣一扣,看看濕沙子能變成什么樣? 用篩子篩一篩,仔細觀(guān)察會(huì )出現什么現象?用小棍或手指在沙子上畫(huà)畫(huà)、按手印、按各種圖型印,比一比,誰(shuí)的圖案最美?用濕沙子筑長(cháng)城、建城堡……比一比誰(shuí)建的最牢固?誰(shuí)造的最有趣?
2、討論:干沙子與濕沙子有什么不同?(附著(zhù)圖片讓幼兒比較)
三、小實(shí)驗
讓幼兒比較沙子和泥土的含水量。
讓他們感知了解泥土的特征,通過(guò)摸、壓等方法,區別不同的土質(zhì),觀(guān)察他們的顏色,感知柔軟度。拓展孩子的探索空間,培養孩子的觀(guān)察能力。
1.看一看、摸一摸、抓一抓。(沙子粗粗的,有點(diǎn)磨手。泥土軟軟的,黏黏的)。
2.同樣多的水倒進(jìn)去試試看。(沙子里的水多,泥土里的水少)。
3.讓幼兒自己說(shuō)哪個(gè)是沙子哪個(gè)是泥土。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒去公園沙堆上玩耍,用沙子蓋小房子等.
科學(xué)教案 篇4
一 活動(dòng)目標
1 認識幾種常見(jiàn)的電池。了解各種電池的用途。
2 培養幼兒從小保護環(huán)境的意識,爭做環(huán)保小衛士。
二 準備:
各種電池,裝有電池,手電筒,手機,電池回收箱。
三 活動(dòng)過(guò)程:
一 認識各種電池
1 觀(guān)察電池的形狀
出示電池,小朋友,你們看這是什么?(手電筒)咦,手電筒為什么亮了?(原來(lái)電筒理有電池) 今天,電池大家族來(lái)到了我們大四班,小朋友一他們:出示電池,提問(wèn):小朋友現在睜大眼睛看看他們長(cháng)得一樣嗎?它們什么地方長(cháng)的不同? 請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)電池長(cháng)得什么樣子。有的粗,有的細,有的高,有的矮,有的大,有的小,有的是圓柱形的,有的是長(cháng)方形的,還有的是原形的。
原來(lái)這些電池長(cháng)得都不一樣。我們小朋友都有自己的名字,電池也有它們自己的名字,你們想知道他們的名字嗎?(想),讓我們一起看看他們都叫什么?
2 介紹電池的名字
出示一,五,七號電池。向這些圓柱形的電池,它們的形狀相同,個(gè)子高矮,身體粗細不同的電池,我們把它們個(gè)兒最大的電池叫一號電池,我們平時(shí)玩具里裝的是五號電池,比五號電池小的叫七號電池,準知道這長(cháng)方形的電池叫什么?叫鋰離子電池,我們再看看這種電池,(重復各種電池的名稱(chēng))
二 了解幾種電池的用途
1 電池的形狀,長(cháng)相不同,他們工作的地方也不同。今天老師帶來(lái)了許多東西,這些東西工作時(shí)都需要電池,現在小朋友看看,哪些電池都要上班了!拔逄枴彪姵匾习嗔,瞧,他在哪兒上班呢?(出示玩具槍?zhuān)。然后出示鋰子電池?號電池,鈕扣電池。說(shuō)出它們各在什么對應的東西上上班。
。盒∨笥颜姘,幫助這些電池找到自己的工作崗位,電池娃娃們謝謝大家!
2 幼兒動(dòng)手操作。
三 發(fā)散思維
。1)小朋友們想一想,電池都給我們平時(shí)生活帶來(lái)了哪些方便?(錄音機唱歌,計算機算賬,手機傳遞信息,手電照明,遙控器換頻道······)
。2)那你們想一想,我們平時(shí)用過(guò)的什么東西還需要電池?如:玩具汽車(chē)用的是五號電池,電子表用的是紐扣電池,手機用的是鋰離子電池,手電筒用的是1號電池,空調遙控器用的是七號電池等等。(鼓勵幼兒大膽想象,并把話(huà)說(shuō)完整)
四 保護電池,保護環(huán)境
。1)原來(lái),我們人類(lèi)的生活離不開(kāi)電池,它給我們平時(shí)生活帶來(lái)了這么多的方便,快樂(lè ),所以我們大家要愛(ài)惜它,保護它。
“咦,這節電池為什么哭得這么傷心?”我們一起來(lái)聽(tīng)它說(shuō)一說(shuō):
我最害怕水和火,一見(jiàn)到他們,我就沒(méi)法工作了?墒怯袀(gè)小朋友一會(huì )兒把我放在濕漉漉的桌子上,一會(huì )兒又把我放在爐子旁,一點(diǎn)兒也不愛(ài)惜我······
聽(tīng)了電池的話(huà)我們小朋友以后該怎么辦?
師結:原來(lái)電池害怕水,害怕火。我們以后要把電池放在比較干燥,離水火遠一點(diǎn)的地方,小朋友記住了嗎?
。2)電池不但給我們帶來(lái)了許多好處,但老師還知道電池的一個(gè)小秘密,小朋友想知道嗎?老師來(lái)悄悄地告訴你們:在電池的身體內有一種有毒的`東西,它對我們的人類(lèi)和周?chē)h(huán)境會(huì )造成很大的危害,我們小朋友千萬(wàn)要記住,要把用過(guò)的電池不能亂扔,收集起來(lái)。小朋友看這是什么?(出示電池回收箱)
“從今天開(kāi)始,我們小朋友都來(lái)爭做環(huán)保小衛士,把用過(guò)的廢舊電池送到電池回收箱里,小朋友們,知道了嗎?”
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標:
1、了解一些常見(jiàn)的植物過(guò)冬方法,知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同。
2、學(xué)習與同伴一起交流,感受相互交流帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)準備:
長(cháng)風(fēng)公園,觀(guān)察過(guò)秋天時(shí)物的樣子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)察公園里的植物
提問(wèn):請小朋友們找一找,現在公園里的樹(shù)和我們原來(lái)看到的有什么不一樣?哪里不一樣?
二、談?wù)勛约旱陌l(fā)現。
1、你們剛剛看到了哪些植物?他們有什么變化?
2、有沒(méi)有沒(méi)有變化的植物?他們是什么?
3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的,不長(cháng)葉子了呢?
小結:原來(lái)公園里的竹子、松樹(shù)都是不怕冷的,到了冬天仍然披著(zhù)綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養分來(lái)過(guò)冬。我們把一年四季都是綠色的樹(shù)叫做常綠樹(shù),而那些會(huì )掉樹(shù)葉的、現在已經(jīng)光禿禿的樹(shù)叫做落葉樹(shù)。
三、小結
1、原來(lái)公園里的松樹(shù)等等都是不怕冷的,到了冬天仍然披著(zhù)綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養分來(lái)過(guò)冬。我們把一年四季都是綠色的樹(shù)叫做常綠樹(shù),而那些會(huì )掉樹(shù)葉的、現在已經(jīng)光禿禿的樹(shù)叫做落葉樹(shù)。
2、請你們來(lái)數一數這里有幾棵落葉樹(shù)和幾棵常綠樹(shù)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是以觀(guān)察為主,首先讓幼兒到室外觀(guān)察,回來(lái)后與幼兒共同談?wù)摱斓闹参。雖然這么設計的,但在具體活動(dòng)中的許多方面,根據幼兒對教學(xué)內容的反映作出了適當的調整。此次活動(dòng)過(guò)程,孩子們表現得十分興奮,那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時(shí),孩子們的想象的閘門(mén)也打開(kāi)了,對冬天開(kāi)放的花特別感興趣,還說(shuō)出了許多花。并饒有興趣地講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的,但對那大幅冬天背景圖片只是覺(jué)得好玩、新鮮。這些,如果讓孩子們看看冬天錄象,我想孩子們會(huì )更感興趣的!
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標:
1. 培養幼兒與同伴分享國慶節旅游的快樂(lè )事。
2. 讓幼兒了解旅游中怎樣保護環(huán)境。
3. 培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4. 充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5. 發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備:
1. 幼兒旅游照片若干。
2. 環(huán)保圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一. 分享趣事。
1. 國慶長(cháng)假剛結束,有些小朋友就急忙想告訴老師他們都去了哪些好玩的地方,可是如果只說(shuō)給老師一個(gè)人聽(tīng)多沒(méi)意思呀,今天大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你去了什么地方?
2. 幼兒分享交流自己的長(cháng)假趣事。
3. 教師小結:剛才你們說(shuō)的真好,老師國慶節也出去旅游了,可是我卻遇到了不高興的事,你們想知道嗎?
二. 旅游中怎樣環(huán)保。
1. 我在旅游途中看見(jiàn)很多被丟棄的餐巾紙、空酒瓶、易拉罐被扔在路邊,清潔工叔叔和阿姨都忙得來(lái)不及清掃。(出示圖片)
2. 你們說(shuō)說(shuō)這樣旅游會(huì )開(kāi)心嗎?
3. 那我們應該怎么辦呢?
4. 教師講“在旅游中應當怎樣保護環(huán)境?”提問(wèn):你們能做到嗎?
5. 小結:我們都來(lái)做文明小衛士,開(kāi)開(kāi)心心、干干凈凈地旅游吧。
活動(dòng)反思:
上課時(shí),關(guān)注小班幼兒做實(shí)驗的習慣養成。培養小班幼兒做什么事要有序,細心,認真觀(guān)察,并耐心傾聽(tīng)老師的講解。注意輔導個(gè)別動(dòng)作能力較差的幼兒。
科學(xué)教案 篇7
教學(xué)目的:
1、有感情地朗讀課文,讀懂課文內容,理解課文最后一句話(huà)的含義,體會(huì )作者的思想感情,珍珠鳥(niǎo)*。
2、繼續練習用比較快的速度默讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
認識珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料與呵護下發(fā)生變化的過(guò)程。
難點(diǎn):
理解含義深刻的句子。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導入
課文為我們描寫(xiě)了可愛(ài)的小動(dòng)物——活潑伶俐的珍珠鳥(niǎo)。誰(shuí)能說(shuō)你了解的珍珠鳥(niǎo)什么樣?
二、出示自學(xué)提示,快速默讀課文思考。
1、“珍珠鳥(niǎo)在‘我’的照料與呵護下發(fā)生了哪些變化”,分別畫(huà)出“我對珍珠鳥(niǎo)的照料與呵護”與“珍珠鳥(niǎo)的變化”的語(yǔ)句。
2、在組內討論,教師巡視。
三、全班交流
教師提示:珍珠鳥(niǎo)的動(dòng)作、神態(tài)及活動(dòng)范圍發(fā)生了哪些變化?
1、珍珠鳥(niǎo)活動(dòng)的范圍由籠里到屋里,從桌面到“我”身上,落腳的地點(diǎn)從“柜頂”“書(shū)架”“燈繩”到“窗框”,再到“書(shū)桌”“稿紙”,甚至落在“我”的“肩頭上”。它一步一步地親近“我”。它的膽子越來(lái)越大,神態(tài)也越來(lái)越自在、安祥,它在“我”身邊有著(zhù)絕對的安全感,對“我”完全信賴(lài)了。
2、讓學(xué)生讀一讀自己體會(huì )深的句子,學(xué)生評讀,教師作適當的指導。
3、提問(wèn):“信賴(lài),往往創(chuàng )造出美好的境界”,小學(xué)五年級語(yǔ)文教案《珍珠鳥(niǎo)*》。這句話(huà)什么意思,說(shuō)說(shuō)你的理解?(教師應讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫,?lián)系現實(shí)生活中人際間互相信賴(lài)、互相尊重、互相幫助的事例談?wù)勛约旱母惺。?/p>
四、總結
說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文后有什么感想?在寫(xiě)作上有什么收獲?
五、擴展閱讀
讀《小狗兒和大畫(huà)家》,讀后說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了什么內容,要表達什么思想感情?
【科學(xué)教案】相關(guān)文章:
科學(xué)教案04-06
春天科學(xué)教案03-09
科學(xué)教案《賽車(chē)》04-07
科學(xué)教案范文04-06
科學(xué)教案:蝸牛09-11
走進(jìn)科學(xué)教案12-08
有關(guān)科學(xué)教案06-12
關(guān)于科學(xué)教案07-24
關(guān)于科學(xué)教案07-27
身邊的科學(xué)教案07-13