【熱門(mén)】科學(xué)教案模板合集6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：讓幼兒主動(dòng)探索，感知物體會(huì )滾動(dòng)的原因及特征。培養幼兒探索科學(xué)的興趣和關(guān)心周?chē)挛锏那楦�。培養幼兒愿意與同伴交流的習慣。
活動(dòng)準備：人手一份操作材料（兩個(gè)海洋球、一大一小圓柱體、方形、三角形積木各一）；兩大籃各種可滾動(dòng)的物體。
活動(dòng)過(guò)程：激發(fā)幼兒探索興趣，導入課題。
1、“小朋友，請你玩一玩籃子里的東西，請你仔細看看這些東西會(huì )怎么樣？”
2、幼兒自由操作。
3、討論：“剛才玩的時(shí)候，這些東西怎么樣啦？”（動(dòng)起來(lái)了），“它是怎么動(dòng)起來(lái)的？”（幼兒講述并上來(lái)演示）。
幼兒滾動(dòng)物體，探索會(huì )滾動(dòng)物體的特征及原因。
1、幼兒討論：這些東西都會(huì )滾動(dòng)嗎？（幼兒討論，教師不做正面回答）。
2、請幼兒把筐子里每一樣東西都滾動(dòng)一下，相互交談發(fā)現了什么？教師小結；有的東西會(huì )滾動(dòng)，有的東西不會(huì )滾動(dòng)。
3、幼兒討論；那些物體對滾動(dòng)，那些物體不會(huì )滾動(dòng)？為什么？
�。ㄓ變河懻摚�
a、請幼兒分別摸一摸會(huì )滾動(dòng)的物體和不會(huì )滾動(dòng)的物體，比較它們的區別。
b、師生共同小結：原來(lái)圓的東西會(huì )滾動(dòng)，因為它沒(méi)有角。討論：你是怎么是圓物體滾動(dòng)起來(lái)的？教師小結：我們用力推了一下，圓的物體就滾動(dòng)起來(lái)了。
幼兒繼續操作試驗，探索物體滾動(dòng)時(shí)的特征。
1、幼兒第一次滾動(dòng)實(shí)驗，探索不同物體同時(shí)滾動(dòng)的速度差異。請小朋友左、右手各拿一件不同的物體，同時(shí)滾動(dòng)發(fā)現了什么？
2、幼兒第二次滾動(dòng)實(shí)驗。探索相同物體同時(shí)滾動(dòng)時(shí)的速度差異。請幼兒左、右手各拿一件相同的物體，同時(shí)滾動(dòng)，觀(guān)察有什么發(fā)現。
3、幼兒相互交談自己的發(fā)現（幼兒自由討論）
4、別幼兒講述并操作自己的發(fā)現。（幼兒發(fā)言并行操作）
5、小結：同時(shí)滾動(dòng)不同物體，它們的速度不一樣；同時(shí)滾動(dòng)相同物體時(shí)，用的力越大，速度越快；用的力越小，滾動(dòng)速度越慢。
延伸活動(dòng)——探索會(huì )滾動(dòng)物體的其他特征。
科學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、學(xué)生了解什么是“綠色社區”及標準。
2、培養學(xué)生的猜想能力。
3、培養學(xué)生保護環(huán)境的意識和習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、培養學(xué)生的猜想能力。
2、培養學(xué)生保護環(huán)境的意識和習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生對創(chuàng )建綠色社區或者生態(tài)村展開(kāi)討論，確定調查研究的內容。
教學(xué)準備：搜集綠色社區的相關(guān)資料和課件。
一、情境導入。
指導學(xué)生觀(guān)看國家創(chuàng )建綠色社區的有關(guān)錄像與圖片，認識綠色社區的標志，理解綠色社區的含義，了解國家建立綠色的宗旨與要求，調動(dòng)學(xué)生的探究興趣。
二、活動(dòng)探究。
1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對綠色社區的理解。
教師引導學(xué)生根據自己的已有經(jīng)驗和觀(guān)察圖文資料的感受，討論自己對綠色社區的理解與認識。
學(xué)生交流，師生評議。
2、學(xué)生對綠色社區的標準提出大膽的猜想，思考綠色社區、生態(tài)村的標準包括哪些因素。
學(xué)生分組交流，教師參與。
3、學(xué)生制定自己心目中的綠色社區的標準并展開(kāi)交流。
4、學(xué)生閱讀相關(guān)資料，完善標準。教師展示準備的課件資料，幫助學(xué)生加深印象。
三、拓展延伸。
1、學(xué)生思考：建設綠色社區我們能夠做些什么？
2、學(xué)生交流評議，教師。（提示：注意結合當地和學(xué)生實(shí)際）
四、作業(yè)。完成“課堂作業(yè)”。
科學(xué)教案 篇3
[設計意圖]
春夏季是易發(fā)病的季節，也是容易感染細菌的季節。針對這種情況，如何因勢利導讓幼兒養成良好的衛生習慣是十分必要的。特別是今年，出現了手足口疾病，而且情況非常嚴重，如何對幼兒進(jìn)行愛(ài)清潔，講衛生，養成良好衛生習慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了一系列愛(ài)清潔的活動(dòng)，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動(dòng)�！队腥さ姆试怼愤@節活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動(dòng)中培養了幼兒的觀(guān)察力、語(yǔ)言表達力及實(shí)際操作能力，培養幼兒養成良好的衛生習慣，建立良好的的衛生保健常識，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
［活動(dòng)目標］
1、培養幼兒用肥皂洗手的良好衛生習慣。
2、通過(guò)幼兒的自主探索活動(dòng)，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
［活動(dòng)準備］
各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數相等）；“我愛(ài)洗澡”音樂(lè )及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數相等）、盛水的大水盆六個(gè)，小方布一塊，剪好的小紅星若干。
［活動(dòng)過(guò)程］
1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè )，老師與幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
�。�1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。
�。�2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發(fā)言）
�。�3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀(guān)摩。老師引導幼兒觀(guān)察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說(shuō)出感覺(jué)。（幼兒分別發(fā)表自己的意見(jiàn)）
2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發(fā)現肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現，老師適時(shí)獎勵。
3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛生。
老師：孩子們，誰(shuí)來(lái)告訴我你平時(shí)是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）
4、幼兒自由吹泡泡，結束活動(dòng)。
［活動(dòng)延伸］
把各種玩具用清水沖洗干凈
［活動(dòng)點(diǎn)評］
此次活動(dòng)幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過(guò)自主的探索，發(fā)現了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會(huì )起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂(lè )樂(lè )中了解了肥皂的用途，并學(xué)會(huì )了如何正確地用肥皂洗手�；顒�(dòng)過(guò)程中發(fā)現：（1）個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時(shí)引導；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動(dòng)中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。
附兒歌：洗手歌
小朋友，來(lái)洗手，
卷起袖，淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，
清清水里洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干凈。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――有趣的紙船
幼兒園小班科學(xué)教案――有趣的紙船
活動(dòng)目標
�。�、喜歡操作，體驗操作的快樂(lè )。
�。�、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
�。�、樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：
�。�1）已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
�。�2）已學(xué)會(huì )折雙體船。
2、材料準備：
�。�1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。
�。�2）盆、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
1、引出課題，激發(fā)興趣。
�。�1）出示兩只紙船，引導幼兒觀(guān)察紙船分別是用什么紙折的。
�。�2）預測兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì )怎么樣？
2、幼兒第一次實(shí)驗，并表達實(shí)驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？
通過(guò)兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發(fā)現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
5、游戲結束。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)意圖：
恐龍對于孩子們永遠充滿(mǎn)好奇。他們喜歡看關(guān)于恐龍的書(shū)籍，聽(tīng)關(guān)于恐龍的故事，玩關(guān)于恐龍的玩具，“恐龍”是種神秘奇特的動(dòng)物，沒(méi)人見(jiàn)過(guò)真正的恐龍是什么樣子，人們見(jiàn)到的恐龍圖案全是科學(xué)家通它的化石還原的形象。這給孩子們留下了豐富的想象空間。最大限度地滿(mǎn)足了孩子對恐龍世界探秘的渴望。
活動(dòng)目標：
1．感知恐龍不同的外形特征和生活習性。
2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因。
3．感受生命的寶貴，學(xué)會(huì )感恩。
4．培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)內容：
活動(dòng)一：科學(xué)《探秘恐龍世界》
●分享、交流
�。�1）介紹自己收集的恐龍圖片、資料，討論自己知道的恐龍。
�。�2）請個(gè)別幼兒分享講述。
●欣賞、感受
�。�1）觀(guān)看恐龍化石。
�。�2）恐龍由哪幾部分組成？
●演示、討論
�。�1）恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯觀(guān)和神秘。
�。�2）利用課件和視頻認識腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的外形特征和生活習性等。
�。�3）小結
肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛，兩腿行走。
草食性恐龍吃青草、樹(shù)枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平。
雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現的恐龍中，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少。
●猜想、探究
�。�1）現在還有恐龍嗎？它們都到哪去了？
�。�2）科學(xué)家對于恐龍滅絕的各種猜測。（看視頻）
A、小行星撞地球假說(shuō)
B、火山爆發(fā)假說(shuō)
C、氣候變化假說(shuō)
D、海洋變遷假說(shuō)
小結：恐龍滅絕仍是一個(gè)沒(méi)有解開(kāi)的謎。
●操作、游戲
分組活動(dòng)：
�。�1）白色恐龍石膏像涂色
�。�2）恐龍化石挖掘考古
�。�3）恐龍模型分類(lèi)
活動(dòng)二：繪本《永遠永遠愛(ài)你》
●認識恐龍
播放視頻，認識霸王龍和慈母龍。
慈母龍：最?lèi)?ài)自己孩子，吃植物和野果等。
霸王龍：兇猛的食肉恐龍。
●角色介紹
認識繪本《永遠永遠愛(ài)你》
●閱讀繪本
�。�1）解讀封面
封面上有誰(shuí)？故事名字是什么？
�。�2）故事中誰(shuí)永遠永遠愛(ài)誰(shuí)？
�。�3）閱讀繪本，教師指導。
●理解繪本
�。�1）利用電子白板展示，理解故事情節。
觀(guān)察——猜圖——理解
主要問(wèn)題：
1．慈母龍媽媽撿來(lái)的蛋是誰(shuí)的蛋？
2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走？后來(lái)為什么又留下？
3．大的霸王龍是良太的什么人？為什么？
4．果子山是誰(shuí)送給慈母龍的？
5．故事中誰(shuí)永遠、永遠愛(ài)誰(shuí)？你怎么知道？
●欣賞故事
教師講述故事，讓幼兒感受親情。
●情感體驗
�。�1）視頻：《父母的愛(ài)》，感受父母無(wú)私的愛(ài)。
�。�2）幼兒動(dòng)手操作，采用繪畫(huà)、粘貼的方式制作感恩卡，送給媽媽。
活動(dòng)三：區域活動(dòng)《恐龍的故事》
圖書(shū)區：將收集的恐龍書(shū)籍、視頻投放活動(dòng)區。
科學(xué)區：將沙盤(pán)投放在科學(xué)區，隱藏恐龍化石。
建構區：收集恐龍圖片以及恐龍模型、廢舊牙膏盒、廢舊報紙、以及飲料品和易拉罐、積木，用于搭建和游戲。
美工區：恐龍圖片，讓幼兒自由繪畫(huà)，投放橡皮泥，動(dòng)手捏恐龍。
活動(dòng)反思：
為了讓幼兒了解更多有關(guān)恐龍的知識，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進(jìn)行教學(xué)，很難使幼兒充分感知了解，教學(xué)效果可能不盡人意。為此，課前我鼓勵幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢(xún)恐龍的相關(guān)資料，尋找恐龍的模型玩具或圖書(shū)圖片等，然后帶到幼兒園一起交流觀(guān)看，為這次教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊和準備。
科學(xué)教案 篇5
教學(xué)重難點(diǎn)：
幼兒操作，感知彈力球的特點(diǎn)。
讓幼兒大膽猜想，鼓勵幼兒能在嘗試中發(fā)現解決問(wèn)題的多種方法。
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中，感知彈力球的特點(diǎn)。
2、能在嘗試中發(fā)現解決問(wèn)題的多種方法。
3、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)要在玩過(guò)幾種球的基礎上進(jìn)行。
2、彈力球或玻璃球幼兒每人1個(gè)。
3、教師與幼兒一起收集使彈力球跳的低的輔助材料（如木板、地毯、海綿等）
活動(dòng)過(guò)程：
1、提出問(wèn)題。
——你玩過(guò)什么球？
老師出示不同材質(zhì)的球，讓幼兒觀(guān)察比較，重點(diǎn)引導幼兒發(fā)現這些球什么不同，感知球的軟硬特性。
——什么球跳得高？
教師用同樣的力氣拍球，讓幼兒觀(guān)察那個(gè)球跳得高，得出結論：彈力球比其它球的彈性大，跳得高。
2、彈力球跳起來(lái)。
——你是怎么玩彈力球的？
教師提問(wèn)：孩子們，你們想一想彈力球可以怎樣玩呢？拍球、拋球、滾球、踢球、趕小豬等。
——怎樣讓彈力球跳得高？
——教師引導幼兒學(xué)習同伴的不同玩法。
那咱們一起來(lái)玩玩吧！玩的時(shí)候請小朋友們比較：那個(gè)球跳得高。通過(guò)自己玩以及和同伴玩與交流。幼兒總結：彈力球跳得最高。老師：“咱們再來(lái)一次彈力球跳高的比賽，看看誰(shuí)的彈力球跳得最高？”
3、比一比。
——請幼兒猜想：怎樣使彈力球跳的低？畫(huà)出表格。
那你知道用什么辦法能讓彈力球跳的的低嗎？（用力�。�。
——鼓勵幼兒用收集的材料木板、地毯、海綿等進(jìn)行試驗�；顒�(dòng)前一起確定一個(gè)參照標準，已確定那個(gè)球跳的低，教師引導幼兒說(shuō)出自己使用的方法。
老師給你們提供了木板、地毯、海綿這些材料，你們自己動(dòng)手試一試吧！
——個(gè)別演示，請認為自己的彈力球跳的低的幼兒進(jìn)行演示。
——教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出彈力球在哪兒跳的低？
——教師引導幼兒操作后與猜想作比較。
師生共同得出結論：表面光滑平整，質(zhì)地堅硬材料讓彈力球跳得高；表面粗糙（帶有紋理和凹陷），質(zhì)地柔軟的的材料讓彈力球跳得低。
4、操作記錄。
——教師與幼兒在圖表上再次記錄下操作結果。
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)教師一改往日的“老師講，學(xué)生學(xué)”得傳統教學(xué)模式，從感知彈力球的特性，到探索彈力球在哪跳的低，老師為孩子們準備了豐富的材料，目的是為孩子們搭建了探究的平臺；一步步的`啟發(fā)引導，目的是為了孩子們有效的去探究。真正做到讓孩子在玩中學(xué)。很好的完成了教學(xué)目標。
小百科：物體受外力作用發(fā)生形變后，若撤去外力，物體能恢復原來(lái)形狀的力，叫作“彈力”。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標
1.通過(guò)幼兒的操作活動(dòng)感知物體運動(dòng)與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要什么的具體經(jīng)驗。
2.鼓勵幼兒大膽嘗試，培養幼兒解決問(wèn)題的能力，激發(fā)幼兒積極探索的興趣。
活動(dòng)準備
1.各種形狀不同的紙盒，積木；球、折紙、紙板。
2.鐵啞鈴二對，大礦泉水二瓶（圓形），大木箱一只。
3.粗細繩子若干，棒或木棍若干。
4.滑輪。
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒積極參與的興趣
1.介紹物品
教師：桌子上擺著(zhù)許多東西，大家一起來(lái)看看認識這些東西嗎？
�。ㄖ攸c(diǎn)介紹：滑輪）
2.布置任務(wù)
教師：這些都是物體，仔細看看，現在這些物體有沒(méi)有動(dòng)？（沒(méi)有）
今天老師就請你來(lái)想辦法，使這些物體移動(dòng)位置，看誰(shuí)想的辦法最多。
但有個(gè)要求，玩時(shí)不要擁擠，要相互謙讓?zhuān)⒁淹娴姆椒ㄓ涀�，待�?huì )兒告訴大家。
二、幼兒動(dòng)手操作，探索不同的力與物體運動(dòng)的關(guān)系。
1.幼兒操作，教師個(gè)別指導，注意發(fā)現與眾不同的方法。
2.提問(wèn)：
�。�1）你是用什么方法移動(dòng)這些物體的？
�。ㄓ變夯卮�，也可上來(lái)邊操作邊講。）
小結：剛才有的小朋友用自己的手推、拉、拍、有的用嘴吹，還有的小朋友用腳踢使物體移動(dòng)，
這說(shuō)明要使物體移動(dòng)必須要用力。
�。�2）同樣一件物體（出示皮球），你們用力大和用力小的時(shí)候，物體移動(dòng)的一樣嗎？
�。ㄓ走叢僮鬟叡磉_）
小結：對同樣一件物體，用力大物體動(dòng)的又快又遠，用力小，物體動(dòng)的慢，滾的也不遠。
�。�3）移動(dòng)重的和輕的東西用的力一樣嗎？
小結：重的東西要用大大的力，輕的東西只用小小的力。
3.出示大礦泉水瓶（圓形）
提問(wèn)：這瓶礦泉水比較重，我們可以用不同的方法移動(dòng)它，用哪種方法移動(dòng)它最省力呢，
請幼兒上來(lái)操作。最后，得出結論，圓形的東西用滾的方法最省力。
小結：移動(dòng)不同的物體有不同的省力方法，以后我們還可以試著(zhù)玩。
4.出示大箱子
提問(wèn)：這兒有個(gè)大箱子很重，用什么方法移動(dòng)它最省力、方便。
�。ㄓ變荷蟻�(lái)操作）
�。▎l(fā)幼兒用繩子把木箱綁起來(lái)，兩人用扁擔抬，用繩子拉，借助于滑坡滾球等等。）
小結：我們人可真聰明，用其它東西來(lái)幫助我們移動(dòng)物體更加省力方便。
教師：用棍子來(lái)幫忙移動(dòng)大箱子最省力了（杠桿原理）。這是為什么呢，等小朋友長(cháng)大了，
學(xué)了物理知識，就會(huì )懂的這個(gè)道理的。
三、進(jìn)一步了解使物體移動(dòng)的省力工具。
1.提問(wèn)：請小朋友想想，平時(shí)在街上看到的，人們是用什么工具讓重的東西從這里運到那里，從下面運到上面的？
幼兒自由討論。
2.小結：現在科學(xué)發(fā)達了，人們又發(fā)明了許多省力的、更加方便的工具使物體移動(dòng)。
了解起重機的搬運過(guò)程；新型鐵路維護車(chē)搬運碎石的過(guò)程；自動(dòng)吸塵機器人等。
3.激發(fā)幼兒學(xué)習欲望
教師：將來(lái)等你們長(cháng)大了，要發(fā)明出更先進(jìn)的工具使物體移動(dòng)，老師等著(zhù)你們的好消息哦。
【科學(xué)教案】相關(guān)文章：
科學(xué)教案04-06
春天科學(xué)教案03-09
走進(jìn)科學(xué)教案12-08
科學(xué)教案：蝸牛09-11
科學(xué)教案范文04-06
科學(xué)教案《賽車(chē)》04-07
有關(guān)科學(xué)教案06-12
身邊的科學(xué)教案07-13
關(guān)于科學(xué)教案07-27
關(guān)于科學(xué)教案07-24