幼兒園中班科學(xué)教案：水的秘密
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案：水的秘密，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班科學(xué)教案：水的秘密1
設計意圖：
本活動(dòng)選自《幼兒園建構式課程》中班上冊“紅黃藍綠”主題，是“顏色對對碰”的一個(gè)生成活動(dòng)。在開(kāi)展區角活動(dòng)“我愛(ài)顏色寶寶”時(shí)，有的幼兒喜歡挑圓瓶的水玩，有的愛(ài)挑方形的水玩，還有的幼兒想嘗試各種水的玩法，為了滿(mǎn)足幼兒對水的好奇心，讓他們了解更多對水的知識，抓住這一教育契機，我選擇了本次科學(xué)活動(dòng)《水的秘密》�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水是流動(dòng)的、無(wú)固定形狀的特性。
活動(dòng)目標：
1、感知水是無(wú)色、無(wú)味、透明的特性；
2、在玩水中初步體驗水是流動(dòng)、無(wú)固定形狀的。
活動(dòng)準備：
1、師幼人手一杯水和一杯牛奶，兩個(gè)小番茄，一雙筷子，PPT。
2、投放盛著(zhù)水的大臉盆四個(gè)，毛巾若干條，各種形狀的容器。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導入
孩子們我們一起去玩玩水，找找水的秘密吧！
二、動(dòng)用多種感官感知水無(wú)色、無(wú)味、透明的特性。
1、感知水是無(wú)色的：看看牛奶是什么顏色？水是什么顏色？
2、感知水是無(wú)味的：幼兒品嘗水和牛奶，說(shuō)說(shuō)水是什么味道，牛奶又是什么味道的？。
3、感知水是透明的：哪個(gè)杯子能看見(jiàn)小番茄？
�。ǚ艃蓚�(gè)小番茄到兩個(gè)杯子里，讓幼兒觀(guān)察）
4、小結：原來(lái)水是透明的、無(wú)色、無(wú)味的。
三、玩一玩水：感受水是流動(dòng)的。
1、讓幼兒嘗試用手抓水。
2、討論：用我們的手能把水抓住嗎？為什么？
3、小結：原來(lái)水會(huì )流動(dòng)，水從我們的指縫流走了。自來(lái)水會(huì )流動(dòng)，我們用水后要關(guān)緊水龍頭，節約用水。
四、裝一裝水：探討水的形狀。
1、投放各種形狀的容器，幼兒盛水，觀(guān)察水的形狀。
2、引導幼兒討論：
�。�1）你的`水裝到什么形狀杯子里？水又是什么形狀？
�。�2）討論：水到底是什么形狀的？
結論：水裝到圓杯子里變圓了，裝到正方形杯子里像正方形，裝到長(cháng)方形杯子里像長(cháng)方形，裝到橢圓形杯子里而像橢圓形。
3、出示PPT，欣賞大自然中水的形狀
師：今天老師帶來(lái)了很多關(guān)于水的照片，看看水到底是什么形狀的。
4、小結：水的形狀變來(lái)變去的，我們用來(lái)裝水的容器是什么形狀，水就變成什么形狀，原來(lái)水是無(wú)固定形狀的。
五、結束部分
小結：今天玩的開(kāi)心嗎？我們不但玩了水，還知道了很多水的秘密，知道水是無(wú)色、無(wú)味、透明的，會(huì )流動(dòng)，而且沒(méi)有固定的形狀。
六、活動(dòng)延伸：
在區域里投放材料，帶孩子繼續探索水的秘密，如在水里加一塊糖，會(huì )發(fā)生什么變化呢？
幼兒園中班科學(xué)教案：水的秘密2
活動(dòng)目標：
1．在嘗試活動(dòng)中，了解水的特性。
2．初步了解人類(lèi)與水的關(guān)系，懂得保護水，有節約用水的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1．兩個(gè)金魚(yú)缸（一缸里盛水，水里有一條金魚(yú)，一缸里盛米，米里有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。八寶粥瓶子兩個(gè)，毛巾一根。
2．每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，你們喜歡看變魔術(shù)嗎？（喜歡）那好，今天于老師來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù)仔細看好了噢。
�。�1）出示一個(gè)一杯水和一個(gè)空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進(jìn)瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結果是將水倒了回來(lái)）
�。�2）出示另一個(gè)八寶粥瓶子，請幼兒看看兩個(gè)瓶子是不是一樣？（是一樣的）再將一杯水倒進(jìn)另一個(gè)瓶子里，請幼兒猜猜這一次還能倒回來(lái)嗎？（能）結果水倒不出來(lái)了，老師把水變不見(jiàn)了？
�。�3）小朋友，你們來(lái)猜猜水到哪里去了？這可是個(gè)秘密一會(huì )兒再告訴你。
2、其實(shí)水的秘密可多啦，你們想知道嗎？那我們一起去探索水的秘密吧。
探索活動(dòng)（一）：幼兒猜猜水里、米里有什么。
師：小朋友看看這兩個(gè)金魚(yú)缸，一個(gè)缸內裝水，一個(gè)缸內裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？（幼：水里有條紅金魚(yú)；有的說(shuō)水里有條金魚(yú)在游來(lái)游去）師：你是怎么知道的？（幼：有的說(shuō)我看見(jiàn)的；有的說(shuō)透過(guò)水看到的）
師：看看米里有什么？（幼：有的說(shuō)只有米；有的說(shuō)什么也沒(méi)有；有的說(shuō)不知道）那我請一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，米里到底有沒(méi)有東西？有什么東西？（教師請一幼兒從米里摸出塑料彩球）
教師小結：原來(lái)呀，水是無(wú)色透明的，所以我們能看見(jiàn)水里的物體；米是不透明的，所以我們看不見(jiàn)里面的東西。
探索活動(dòng)（二）幼兒嘗試操作
�。�1）師：老師今天給小朋友準備了很多玩水小容器，請你們先看一看，請你們每人選一樣來(lái)盛水，看看會(huì )怎樣？
幼A：瓶子上有洞洞，瓶子里的水跑到了盆里。
幼B：籃子放到盆里時(shí)籃子里有水，拎起籃子里的水就沒(méi)了。
幼C：塑料袋有洞，袋里的水流到盆里了，水也沒(méi)有了。
教師：為什么水會(huì )沒(méi)有了？
幼A：水從洞洞里漏掉了。
幼B：水從洞里流走了。
教師小結：水是會(huì )流動(dòng)的。
�。�2）溶解實(shí)驗
師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、牛奶……中取幾樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會(huì )發(fā)現什么？
幼兒嘗試操作活動(dòng)，教師巡回指導。（引導幼兒仔細觀(guān)察水的顏色變化及實(shí)物在水中的變化，提醒幼兒相互交流實(shí)驗結果。）
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家實(shí)驗中，你發(fā)現了什么？
幼A：糖、鹽放在水中沒(méi)有了，沙子沉到了杯底。
幼B：牛奶放在水中，攪一攪后沒(méi)有了，水變成了白色，小石子還在水中。
幼C：糖、鹽、牛奶放在水中都沒(méi)了，水變成了白顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。
師：小朋友觀(guān)察得可真仔細。
教師小結：糖、鹽牛奶放入水中都不見(jiàn)了，這幾樣東西被水溶解了。
3、引導幼兒了解水的用途，并懂得節約、保護水。
�。�1）原來(lái)水有這么多小秘密呀。請小朋友坐到座位上來(lái)于老師還有問(wèn)題想考考你。小朋友你們知道，水有什么作用嗎？
幼：能洗澡、能洗手、能發(fā)電、能澆花、能喝等。（出示圖片，教師小結水的用途：洗手、洗澡、澆花、游泳、灌溉、發(fā)電、喝）
師：水有這么多的作用，它是我們人類(lèi)的好朋友，也是小金魚(yú)的家，看小金魚(yú)在清水中游得多歡呀。
可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚(yú)兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢？（不把臟東西丟進(jìn)河里、工廠(chǎng)里污水不能放到河里、看到河里有垃圾把它撈上來(lái)、讓治污水的叔叔把水變干凈）師：小朋友的辦法可真多，我們要做到呀。
�。�2）你們知道嗎？?jì)H僅做到不把水弄臟是不夠的，我們國家的西南地區正面臨著(zhù)干旱（放幻燈片）
師：看了這些我們怎樣做呢？
幼：洗手時(shí)水不要開(kāi)大、洗完手要及時(shí)關(guān)水龍頭、不能玩水、絕不浪費水……
教師適當引導，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。
4、小朋友這節課懂得了這么多知識，咱們一起去呼吁別班的小朋友讓他們都要節約水、保護水。
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