【精選】科學(xué)教案模板集合6篇
作為一名教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的科學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)教案 篇1
設計背景
大自然是豐富多彩的，我校附屬幼兒園地處鄉鎮，而且學(xué)校就在兩河的交界處，沙堆、沙灘隨處可見(jiàn)，幼兒隨時(shí)都能利用簡(jiǎn)單的工具玩沙，因此設計本活動(dòng)。意在達到兩個(gè)目的：通過(guò)操作活動(dòng)感知沙的特征，認識沙的用途;體驗玩沙的快樂(lè )，產(chǎn)生參加探索活動(dòng)的興趣。此活動(dòng)在室外進(jìn)行。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)操作活動(dòng)感知沙的特征，認識沙的用途。
2、體驗玩沙的快樂(lè )，產(chǎn)生參加探索活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)
沙的特征和用途
活動(dòng)準備
1、沙盤(pán)，音樂(lè )
2、沙灘(能容納下五十個(gè)幼兒的安全場(chǎng)地)
3、幼兒玩沙的工具，比如：(小鏟、小勺、多只小水桶、篩網(wǎng)、沙漏、各種積木、多個(gè)大盆)，河邊可以取水、毛巾
4、沙的用途的圖片數張
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)基本環(huán)節：
1、教師邊放音樂(lè )，出示沙盤(pán)，引導幼兒觀(guān)察后回答問(wèn)題：
師：這是什么?
幼：沙
師：它是什么顏色的?什么形狀的?
幼：
師：你在什么地方見(jiàn)過(guò)?
幼：沙灘、水里、車(chē)裝的、公路、運動(dòng)場(chǎng)的沙坑
師小結：小朋友知道的真多，你們想玩沙嗎?(引出下題—玩沙)
2、幼兒自由的玩沙，感知、認識沙的特征。
(1)教師引導幼兒摸摸沙子，抓抓沙子，感知沙子不僅松散，而且細小。
(2)教師播放歡快的音樂(lè )，鼓勵幼兒運用自己手中的工具大膽的玩沙，交流自己用沙做了些什么。
幼：老師，我用沙堆了坦克打敵人。
我給小青蛙蓋的房子，讓它冬天住在里面不冷。
我給汽車(chē)修的路，讓車(chē)子跑得快
我在沙子上畫(huà)了好多的畫(huà)
…….
(3)教師小結：小朋友玩得真好。沙可以挖，還可以用手指畫(huà)畫(huà)。
(4)我們下面來(lái)玩玩干沙和濕沙
師：請小朋友分別玩玩干沙和濕沙，看看有什么感覺(jué)?
幼：干沙抓在手中回從手指縫流出來(lái);濕沙會(huì )越抓越緊，不會(huì )流出來(lái);
師：請小朋友用手或赤腳放在沙盤(pán)里，感知干沙和濕沙的感覺(jué)，而且用手堆沙堆，干沙堆和濕沙堆的大小有什么不同。
教師把各種積木放進(jìn)裝有沙的盆子中，讓幼兒在沙盆中搭積木。
教幼兒把等量的沙裝入口徑不同的沙漏中，感受沙子流完的速度是不同的，觀(guān)察哪個(gè)沙漏中的沙先漏完。
(5)教師啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋思考
怎樣撥離沙中的小石子?
沙子和土有什么區別?沙子和石頭有什么區別?
引導幼兒用篩漏開(kāi)展游戲，并仔細觀(guān)察。
(6)教師出示圖片：引導幼兒觀(guān)察每一張圖片上都畫(huà)的是些什么，
幼：工人在修建房子、養路工人在鋪路等
活動(dòng)結束環(huán)節
教師總結：今天小朋友都很能干，能用你們手中的工具創(chuàng )作出你們想象的物品。而且今天我們還知道了沙是由許多細小的顆粒組成的，沙能流動(dòng);而且我們修房造屋、鋪路都離不開(kāi)它。
活動(dòng)延伸環(huán)節
在班級的一角，準備“沙盤(pán)”，在室外活動(dòng)場(chǎng)地準備“沙坑”都是用來(lái)提高幼兒玩耍的，我們教師要積極主動(dòng)的給幼兒提供游戲材料，并鼓勵幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng )新，創(chuàng )新出不同的玩沙方法，進(jìn)一步感知沙的特點(diǎn)。
活動(dòng)反思
該活動(dòng)我設計的是幼兒大班，因我園地處農村，我根據幼兒大班孩子的特點(diǎn)和本土文化設計了眾多的幼兒親自動(dòng)手來(lái)調動(dòng)幼兒的興趣，營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍。在活動(dòng)中我根據實(shí)際情況，不斷的變換方法，使全體幼兒都參與進(jìn)來(lái)。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中一直對幼兒是理解、尊重、接納的，他們都有自己的自由空間：比如：在玩沙的過(guò)程中老師并沒(méi)有規定怎么玩，怎么玩，而是讓幼兒利用自己手中的工具自由發(fā)揮。
在上本節課之前我已經(jīng)了解了該班幼兒已經(jīng)上了一節《奇妙的沙子》，我在他們已有的經(jīng)驗水平上準備了此課，更好的把握了教育內容的.核心——以幼兒的年齡特點(diǎn)、水平的發(fā)展來(lái)促進(jìn)幼兒體智德能的發(fā)展
在此活動(dòng)中，多數幼兒與教師積極配合，但還有一少部分幼兒自顧玩自己的，根本不聽(tīng)老師說(shuō)的什么。
這節活動(dòng)課上的不是很成功，首先沒(méi)有調動(dòng)全體幼兒的積極性;其次是在幼兒玩沙的過(guò)程中，老師沒(méi)很好的提示，使有的幼兒盲目的玩沙。
假如讓我重新上這節課，我會(huì )先調動(dòng)幼兒的積極性(小朋友，今天老師要帶你們到一個(gè)很好玩的地方去，你們想去嗎?讓幼兒有去玩得欲望;然后老師講講安全問(wèn)題，大家要注意什么，什么);到了活動(dòng)場(chǎng)地，先讓幼兒自由的玩耍，到一定的時(shí)間讓幼兒安靜下來(lái)，聽(tīng)一段輕松的音樂(lè )，進(jìn)入課題。還有在幼兒玩沙子時(shí)觀(guān)察沙子是什么樣的，應讓幼兒討論，發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，才能展示師生互動(dòng)的效果。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、認識數字9，感知數字與數量的關(guān)系。
2、復習數字6—8，正確觀(guān)察比較數量的差異。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
感知9以?xún)葦盗�，正確觀(guān)察比較數量的差異。
活動(dòng)準備：
幼兒活動(dòng)材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干（貼有數字）6—9數字卡片一套； 分別畫(huà)有四種不同點(diǎn)心的卡片四張，每張卡片上均有九個(gè)點(diǎn)心；點(diǎn)心筐四只。教師作業(yè)紙一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 數點(diǎn)心。
1、逐條出示畫(huà)有點(diǎn)心的卡片，請幼兒說(shuō)出點(diǎn)心名稱(chēng)并點(diǎn)數。
2、這些點(diǎn)心都是九個(gè)，可以用數字幾來(lái)表示呢？
3、出示數字9，幼兒認讀。
4、9可以表示9個(gè)點(diǎn)心，還可以表示什么？
二、 包裝點(diǎn)心。
1、 點(diǎn)心屋的營(yíng)業(yè)員阿姨請小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。（要求：袋子上是數字幾，就裝幾個(gè)積木）。
2、 幼兒將各種點(diǎn)心分別按袋子上的數字逐一裝進(jìn)袋里，然后看看裝得是否正確。
3、 老師隨意得抽三包，集體進(jìn)行檢查。
三、 點(diǎn)心裝筐。
1、點(diǎn)心裝好了，要分開(kāi)放到籃子里，瞧，這里有四個(gè)籃子，每個(gè)籃子上面都貼有數字，看一下數字娃娃是幾？你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。
2、請個(gè)別幼兒示范，再集體將點(diǎn)心包放在相應的籃子里。
3、老師請四位家長(cháng)當營(yíng)業(yè)員，每人拿一個(gè)籃子，檢查孩子是否放對。
四、 幼兒操作活動(dòng)。
1、（出示教師作業(yè)紙）點(diǎn)心送好了，要請小朋友涂五角星了，我們一起看看吧！
2、教師對操作題進(jìn)行講解示范，幼兒進(jìn)行集體操作（幼兒活動(dòng)材料）。
3、做玩了以后可以請你的爸爸媽媽幫你檢查一下。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、增進(jìn)數數的能力。
2、獲得扮演開(kāi)店游戲的樂(lè )趣。
3、在游戲中學(xué)習以認真的態(tài)度工作。
活動(dòng)準備：
1、布置“商店”的道具，如收款機、紙制錢(qián)幣、貨物架、海報紙、卡紙、色紙、漿糊、彩色筆、卷標貼紙。
2、事先選擇一家商店，并和商店主人聯(lián)系參觀(guān)事宜。
3、活動(dòng)前一天，請家長(cháng)為幼兒準備幾枚一元硬幣帶到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀(guān)前，與幼兒討論參觀(guān)時(shí)應遵守的規則，如不能買(mǎi)超過(guò)多少元的東西，買(mǎi)好后記得索取發(fā)票或找零錢(qián)。
2、實(shí)際到店里購物，并觀(guān)察店里出售商品的種類(lèi)以及老板是如何為顧客服務(wù)的。
3、回園后，請幼兒分享購物過(guò)程中的趣事。然后問(wèn)幼兒：如果你開(kāi)了一個(gè)小商店，你想賣(mài)些什么東西？你會(huì )取什么樣的店名？你準備如何招呼客人？
4、將幼兒分成數組，各組決定所要開(kāi)的店，并著(zhù)手布置商店。然后實(shí)際進(jìn)行扮演游戲。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、對比較觀(guān)察勺子上凹凸面的活動(dòng)感興趣，有探究的欲望。
2、探索、發(fā)現凹面鏡和凸面鏡的成像特點(diǎn)，初步學(xué)習仔細觀(guān)察與記錄。
3、樂(lè )意傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能用語(yǔ)言大膽表達自己的探索與發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有照鏡子的經(jīng)驗，了解平面鏡成像的特點(diǎn)。玩過(guò)乒乓球花旋轉的游戲，對半球的凹面、凸面有初步的認識。
2、物質(zhì)準備：幼兒人手一份不銹鋼勺子、幼兒記錄表（附后）、水筆、教師記錄紙、不繡鋼餐具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示勺子導入活動(dòng)，引發(fā)幼兒探究的興趣。
引導幼兒動(dòng)手摸一摸、玩一玩、照一照、看一看勺子里有什么秘密，再把自己的發(fā)現告訴旁邊的朋友。
二、幼兒初次探究，發(fā)現勺子上的凹面、凸面和勺柄都會(huì )成像的秘密。
1、幼兒自由玩勺子，教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒的發(fā)現。
2、集中分享交流，教師根據幼兒的交流出示相應的圖示。
3、結合圖示，師幼共同梳理勺子上的凹面、凸面和勺柄都會(huì )成像的秘密。
三、幼兒再次探究，比較發(fā)現凹面鏡和凸面鏡成像的特點(diǎn)。
1、介紹記錄表。
2、幼兒探究并記錄凹面鏡和凸面鏡成像的特點(diǎn)。
3、分享與交流：
用勺子照鏡子，你們有什么新發(fā)現？
4、記錄與梳理。
四、遷移經(jīng)驗，幼兒進(jìn)一步驗證凹面鏡和凸面鏡成像的不同。
教師出示碗、盤(pán)子、杯子、大勺子等，請幼兒用它們的凹面和凸面的地方照一照自己，把自己的發(fā)現告訴旁邊的小朋友或者客人老師。
活動(dòng)延伸：
1、在科學(xué)區中，引導幼兒繼續探究凹面鏡和凸面鏡的成像特點(diǎn)。
2、鼓勵幼兒觀(guān)察、尋找凹面鏡和凸面鏡在日常生活運用，并進(jìn)行記錄和交流。
科學(xué)教案 篇5
設計意圖:
《小貓的生日》原本是一個(gè)非常富有探究性的語(yǔ)言繪本活動(dòng)，我根據幼兒園的科學(xué)課題進(jìn)行了重新整合，把重點(diǎn)放在了繪本中的科學(xué)元素——認識動(dòng)物影子這一知識點(diǎn)上，以幼兒熟悉的生活情景過(guò)生日為內容，借著(zhù)故事內容的發(fā)展展開(kāi)探究活動(dòng)，充分利用了一個(gè)又一個(gè)隱形暗藏玄機的影子來(lái)吸引孩子的注意力，從影子的整體或者局部輪廓猜測故事中各種動(dòng)物，通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)幼兒運用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測，既鍛煉了幼兒的判斷力，也使幼兒在閱讀繪本中培養了觀(guān)察推理能力，讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗到了動(dòng)腦筋的快樂(lè )。 活動(dòng)目標:
1.通過(guò)觀(guān)察PPT畫(huà)面初步了解故事內容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀(guān)察能力和想象能力。
3.樂(lè )意表達自己的理解，體驗與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1.《小貓過(guò)生日》PPT
2.自制動(dòng)物影子圖卡、對應的動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面了解故事內容，樂(lè )意表達自己的理解。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據影子的明顯特征猜動(dòng)物，體驗動(dòng)腦筋的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片，引出課題
導入：寶寶，看看這是誰(shuí)��？跟它大哥招呼吧！
1.提問(wèn)：小貓今天特別高興，你知道為什么嗎？哪里看出小貓要過(guò)生日？ （直接觀(guān)察畫(huà)面，讓幼兒獲取有關(guān)故事的信息，發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力，了解故事隱藏的內涵。）
二、理解故事，觀(guān)看圖片
�。ㄒ唬┯^(guān)察圖片，引出情景
1.提問(wèn)：哎呀，突然小貓家里變得黑黑的，怎么回事兒��？
2.提問(wèn)：停電了，什么也看不見(jiàn)，怎么辦？（手電筒）
�。ㄒ黄岷诘漠�(huà)面，帶給幼兒視覺(jué)沖擊，結合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理能力。此環(huán)節將貫穿這更個(gè)故事的手電筒引出）
�。ǘ┯^(guān)察影子，推測動(dòng)物
1.猜測小兔
�。�1）提問(wèn)：門(mén)鈴響了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照一照，這是誰(shuí)��？你們幫小貓猜猜看長(cháng)耳朵會(huì )是誰(shuí)？為什么是小兔？
�。�2）小結：請小貓打開(kāi)門(mén)看一看，哇，小朋友真厲害，從長(cháng)耳朵猜出來(lái)是小兔。小兔請進(jìn)吧！
2.猜測小猴
�。�1）提問(wèn)：叮咚，又有人按門(mén)鈴了，電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)？為什么是小猴？
�。�2）小結：哇。真的是長(cháng)尾巴的小猴子。小猴子請進(jìn)吧！
3.猜測刺猬
�。�1）提問(wèn)：叮咚，又有人按門(mén)鈴了，電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)？為什么是刺猬？
�。�2）小結：打開(kāi)門(mén)看一看真的是小刺猬呢！小刺猬請進(jìn)吧！
4.小刺猬家來(lái)了幾位朋友？我們一起數一數吧！
�。粲暗男Ч钌钗⒆拥奶剿髋d趣，在充分的推測過(guò)程中，用局部到整體的觀(guān)察方法完成語(yǔ)言的描述，從而對動(dòng)物的特征有了更深的認識）
5.猜測三個(gè)動(dòng)物
叮咚，還有朋友來(lái)��！哇，一下子來(lái)了三位朋友，它們都是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？送竹子的會(huì )是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看一看吧！
�。ǹ此偷亩Y物竹子猜測送禮物的動(dòng)物，這是一個(gè)逆向思維。在這里需要孩子們發(fā)揮機智。通過(guò)這個(gè)環(huán)節能讓孩子學(xué)會(huì )從動(dòng)物的特點(diǎn)推測是哪個(gè)小動(dòng)物）
三、觀(guān)察剪影，匹配動(dòng)物
1.叮咚，還有人來(lái)呀！還有誰(shuí)呢？（教師出示好多黑影圖）
2.看，有的影子只有一半喲！你能幫小貓找出這些影子嗎？
3.操作：每人一張影子圖，請將紅色線(xiàn)朝上拿，先看看影子再到后面找一找，
把相應的動(dòng)物貼在影子上。要讓動(dòng)物遮住影子才對，把找到的動(dòng)物貼在黑板上。
4.請你說(shuō)一說(shuō)你找到了誰(shuí)？你是從哪里出來(lái)它是XX？
�。ㄓ變旱倪@次操作活動(dòng)主要是運用已有的觀(guān)察經(jīng)驗，根據動(dòng)物的明顯特征進(jìn)行影像匹配。所選的動(dòng)物有的特征明顯，孩子們一看就知道。有的需要孩子通過(guò)動(dòng)物的輪廓觀(guān)察才能正確匹配）
四、唱生日歌，結束活動(dòng)
1.哇！電來(lái)了！小貓家里現在好熱鬧��！我們來(lái)給小貓唱生日歌吧！
2.叮咚，誰(shuí)的聲音？我們不看它的影子聽(tīng)它的聲音就知道了。
3.灰太狼真掃興，小朋友不理他，咱們回教室給小貓過(guò)生日吧！
�。ㄗ詈蠼Y束，加入了聲音，通過(guò)這個(gè)設計讓小朋友知道在看不見(jiàn)的情況下，除了影子還有聲音也能猜出是誰(shuí)）
科學(xué)教案 篇6
價(jià)值取向：
把一張紙放到火上，它會(huì )很快地燃燒起來(lái)。用紙盒燒水可能嗎？
原理：紙在100℃時(shí)是不會(huì )燃燒的，蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱量都被水吸收了。水在100℃時(shí)沸騰，然后水溫不會(huì )在升高，所以只要水杯里還有水，是不可能達到紙杯燃燒所需要的溫度的。
材料設計：
1、一杯水，一盒火柴；
2、一根細繩，一根筷子；
3、一張手工紙，兩個(gè)回形針；
4、一支蠟燭。
玩法提示：
1、將卡紙按照紙盒的樣子畫(huà)好；
2、將畫(huà)好的卡紙剪開(kāi)，疊成一個(gè)紙盒，用回形針固定好；
3、用細繩將紙盒拴好；
4、在紙盒中倒入小半盒冷水，點(diǎn)燃蠟燭，將紙盒吊在火上方。
指導要點(diǎn)：
指導幼兒紙盒要用一根筷子系好，以防水蒸氣燙著(zhù)手。
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