中班科學(xué)蝴蝶教案（精選17篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的中班科學(xué)蝴蝶教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)蝴蝶教案 篇1
學(xué)習目標
了解蝴蝶的外形特征。
通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱(chēng)圖案。
活動(dòng)準備
幼兒搜集的蝴蝶圖片。
不同的長(cháng)方形小紙片，例如糖果包裝紙。
圖畫(huà)紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式 ：集體/小組
1、 請幼兒猜一種動(dòng)物：會(huì )飛，穿著(zhù)彩色的衣裳，最?lèi)?ài)和花朵做朋友。（蝴蝶。）
2、 請幼兒出示帶到的蝴蝶圖片，描述蝴蝶的'形態(tài)、身上的花紋和顏色等。
3、 引導幼兒細心觀(guān)察蝴蝶的翅膀，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現。（翅膀的花紋是對稱(chēng)的。）
4、 鼓勵幼兒思考并討論：為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來(lái)飛去。
5、 請幼兒自由挑選不同的長(cháng)方形小紙片，在紙片中間折起來(lái)，扭成蝴蝶形狀，然后貼在圖畫(huà)紙上，再畫(huà)上觸須。
活動(dòng)評價(jià)
能說(shuō)出蝴蝶的主要外形特征。
能發(fā)現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱(chēng)圖案。
中班科學(xué)蝴蝶教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察討論，初步了解毛毛蟲(chóng)演變蝴蝶的生長(cháng)變化。
2.鼓勵幼兒在集體面前大膽的展示自己，創(chuàng )編毛毛蟲(chóng)生長(cháng)過(guò)程的肢體動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1.蝴蝶和毛毛蟲(chóng)的圖片
2.毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程視頻
3.毛毛蟲(chóng)音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：老師有個(gè)謎語(yǔ)請小朋友猜一猜：頭上兩根須，身穿彩色衣，飛在花叢中，快樂(lè )又逍遙。
幼：是蝴蝶。
師：老師這里也有張蝴蝶的圖片，請小朋友欣賞。這只蝴蝶漂亮嗎？所以它有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫美美。
小朋友們觀(guān)察圖片上還有什么？（花、樹(shù)、花園）
二、導出故事，出示圖片
1.蝴蝶美美在花園里飛來(lái)飛去，非常開(kāi)心。（出示圖片）突然，它發(fā)現樹(shù)上有一只毛毛蟲(chóng)在爬。蝴蝶說(shuō)：“��！原來(lái)是毛毛蟲(chóng)呀，你怎么長(cháng)的'這么丑，走起路來(lái)還一扭一扭的。真難看！”
2.小朋友們，如果你是毛毛蟲(chóng)，聽(tīng)到別人說(shuō)你長(cháng)得難看，你會(huì )怎樣呢？
�。▊�、生氣、哭泣）
3.咱們來(lái)看看，毛毛蟲(chóng)怎樣想的（出示圖片）：毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了蝴蝶的話(huà)，傷心的流下了眼淚…
4.咦，看看又有誰(shuí)來(lái)了（蜜蜂）
小蜜蜂安慰了毛毛蟲(chóng)，而且對蝴蝶美美說(shuō)：“小蝴蝶，其實(shí)你小時(shí)候就是一只毛毛蟲(chóng)！”
5.蜜蜂說(shuō)蝴蝶小時(shí)候就是毛毛蟲(chóng)，小朋友們相信嗎？（討論）
三、觀(guān)看視頻，了解蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程
1.我們一起來(lái)看一段視頻，請小朋友們仔細觀(guān)察，問(wèn)題的答案就在里面。
2.觀(guān)看視頻，老師演說(shuō)
�。�1）蝴蝶媽媽在葉子的背面生下了一個(gè)圓圓的卵。
�。�2）慢慢的，一只毛毛蟲(chóng)鉆出來(lái)了。
�。�3）毛毛蟲(chóng)想小朋友一樣，要長(cháng)大就要吃很多東西。它一邊爬一邊吃樹(shù)葉。慢慢長(cháng)大了，蓋了間小房子住在里面，這間小房子就叫做蛹。
(4)毛毛蟲(chóng)誰(shuí)在蛹里很寂寞，就把蛹撕開(kāi)一個(gè)小洞，飛了出來(lái)，咦，它真的變成了蝴蝶！
3.教師引導小朋友描述毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)過(guò)程。
4.請小朋友將毛毛蟲(chóng)生長(cháng)過(guò)程圖片排序。
四、演一演
1.老師施魔法，將小朋友們變成毛毛蟲(chóng)。引導幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)過(guò)程。
卵（將身體抱成團）——毛毛蟲(chóng)（鉆出來(lái)，爬）——蛹（雙手舉高搭房子）——蝴蝶（兩臂作翅膀，張開(kāi)飛）
2.請小朋友們跟著(zhù)音樂(lè )一起演一演。
活動(dòng)延伸：
小朋友們學(xué)的真像！其實(shí)，動(dòng)物世界里還有一些小動(dòng)物也和毛毛蟲(chóng)變蝴蝶一樣，小時(shí)候和長(cháng)大的樣子不一樣，你知道有哪些嗎？
�。ㄅe例：青蛙生長(cháng)圖示）
中班科學(xué)蝴蝶教案 篇3
設計意圖
夏天幼兒園的花壇里、果樹(shù)下、草叢中變成了昆蟲(chóng)的世界。孩子們似乎天生對各種各樣的昆蟲(chóng)感到好奇，他們經(jīng)常睜著(zhù)自己明亮的眼睛觀(guān)察那些小動(dòng)物�；诖�，我設計了“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”這一活動(dòng)。為了幫助幼兒更加生動(dòng)形象地理解蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程，我還制作了相應的多媒體課件，并且通過(guò)有趣的故事幫助他們了解蝴蝶生長(cháng)過(guò)程方面的知識。
而《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》這首歌曲，生動(dòng)形象地講述了“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的過(guò)程。音樂(lè )故事情節充滿(mǎn)童趣，音樂(lè )形象深受幼兒喜愛(ài)。這節活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)表演歌曲來(lái)復習、鞏固毛毛蟲(chóng)生長(cháng)的過(guò)程。為了讓幼兒欣賞音樂(lè ),感受AB段樂(lè )曲的不同曲風(fēng)(緩慢歡快)，體驗傷心和快樂(lè )的兩種情緒。在欣賞和感受的同時(shí),讓幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現毛毛蟲(chóng)一伸一縮的動(dòng)作和蝴蝶飛舞的`動(dòng)作。
活動(dòng)目標
1.知道蝴蝶的特征，了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，豐富有關(guān)蟲(chóng)卵、幼蟲(chóng)、蛹、蝴蝶等的知識。
2.體驗用身體模仿毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的喜悅。
3.激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)奧秘的欲望。
4.對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉變過(guò)程。
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)奧秘的欲望。
活動(dòng)準備
《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》的課件、蝴蝶圖片蝴蝶生長(cháng)過(guò)程圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、用猜謎語(yǔ)的形式引出蝴蝶
指導語(yǔ)：“今天老師帶來(lái)一位神秘朋友，請你猜猜它是誰(shuí)?”
出示謎語(yǔ)：長(cháng)相俊俏，愛(ài)舞愛(ài)跳，春花一開(kāi)，它就來(lái)到。
二、出示蝴蝶掛圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)蝴蝶的特征
(一)教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)蝴蝶的特征。
小結：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分。它們都有一對翅膀、觸角和身體，它們的顏色和花紋等都是不同的。
(二)指導語(yǔ)：“蝴蝶美不美?可是我聽(tīng)小蜜蜂說(shuō)蝴蝶小時(shí)候可難看啦，不信你們看------”
三、用故事結合課件介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶，幫助幼兒更加形象地理解蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程
(一)教師播放課件并講述故事。在一個(gè)有月光的晚上,樹(shù)葉上躺著(zhù)一顆蟲(chóng)卵，第二天從卵里孵出了一只小毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)爬呀爬,吃了一片樹(shù)葉,身體長(cháng)大了一點(diǎn)，又多吃了一大堆葉子,身體變得好長(cháng)好大啊。毛毛蟲(chóng)爬呀爬,爬到樹(shù)上結成繭，毛毛蟲(chóng)在繭里睡了兩個(gè)多星期，然后毛毛蟲(chóng)從繭里鉆出來(lái)，變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶從房子里飛出來(lái)，在花叢中飛來(lái)飛去真美麗。
(二)提問(wèn)：“蝴蝶究竟是由誰(shuí)變出來(lái)的?”“毛毛蟲(chóng)又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?”
(三)教師和幼兒共同總結出蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程。
蟲(chóng)卵——幼蟲(chóng)(毛毛蟲(chóng))——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生長(cháng)過(guò)程圖)
四、幼兒操作，拼擺毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程圖
(一)教師引導幼兒按順序擺出毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程圖。
(二)對幼兒操作結果，教師進(jìn)行點(diǎn)評。
五、游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
引導幼兒通嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現蝴蝶的轉變。
(一)歌曲：毛毛蟲(chóng)呀毛毛蟲(chóng)，結成蛹呀結成蛹，變蝴蝶呀變蝴蝶。
(二)教師帶領(lǐng)幼兒簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng )編。
(三)教師總結：昆蟲(chóng)世界是非常奇妙的，毛毛蟲(chóng)變蝴蝶是動(dòng)物世界的一種變異特性，像這種變異的特性在其他動(dòng)物身上也有發(fā)生，比如青蛙是由小蝌蚪變來(lái)的。小朋友可以回家找找看還有哪些動(dòng)物也具有這種變異特性。
教學(xué)反思：
本堂活動(dòng)內容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見(jiàn)的一種昆蟲(chóng)，通過(guò)本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片、拼蝴蝶圖以及隨音樂(lè )用姿體表現毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jì)热�，基本�?shí)現了教學(xué)活動(dòng)目標。
中班科學(xué)蝴蝶教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2.運用肢體動(dòng)作表現毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
1."體能游戲"：《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。
2.故事：《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》。
3.蝴蝶相關(guān)信息參考。
4.鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
1.給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》，介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程--毛毛蟲(chóng)是從哪里孵化出來(lái)的'？
--小毛毛蟲(chóng)吃呀吃，變得怎樣？
--大毛毛蟲(chóng)蓋了一間房子，從房子里鉆出來(lái)的是什么？
2.與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，請幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
--蝴蝶有幾只腳？蝴蝶的腳是用來(lái)走路的嗎？
--蝴蝶的觸角有什么作用？
--蝴蝶有沒(méi)有家？
--蝴蝶有沒(méi)有毒？毛毛蟲(chóng)有沒(méi)有毒？
--蝴蝶有牙齒嗎？它是肉食性動(dòng)物嗎？
--蝴蝶會(huì )不會(huì )變老？蝴蝶會(huì )不會(huì )生��？
--蝴蝶會(huì )不會(huì )發(fā)出聲音？耳朵在哪里？
--蝴蝶的幼蟲(chóng)到底有幾只腳？
3.毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲
--當教師搖鈴鼓時(shí)，請幼兒將身體縮起來(lái)變成小小的毛毛蟲(chóng)（只有一小步分身體和地面接觸），毛毛蟲(chóng)爬呀爬，吃了一大片葉子，身體長(cháng)大了一點(diǎn)（請幼兒將身體與地面接觸的更多些）；又吃了一大堆葉子，身體變的好長(cháng)、好大��！毛毛蟲(chóng)爬呀爬，爬到樹(shù)上結成繭；繭里的毛毛蟲(chóng)變成蛹掛在樹(shù)上或葉子上；成蟲(chóng)咬破繭，變成蝴蝶飛飛飛。
--引導幼兒仔細觀(guān)察幼兒用書(shū)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。把觀(guān)察到的信息，用肢體動(dòng)作表現出來(lái)。
中班科學(xué)蝴蝶教案 篇5
學(xué)習目標
1．了解蝴蝶的外形特征。
2．通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱(chēng)圖案。
活動(dòng)準備
1．幼兒搜集的蝴蝶圖片。
2．不同的長(cháng)方形小紙片，例如糖果包裝紙。
3．圖畫(huà)紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1.請幼兒猜一種動(dòng)物：會(huì )飛，穿著(zhù)彩色的衣裳，最?lèi)?ài)和花朵做朋友。（蝴蝶。）
2.請幼兒出示帶到幼兒園的'蝴蝶圖片，描述蝴蝶的形態(tài)、身上的花紋和顏色等。
3.引導幼兒細心觀(guān)察蝴蝶的翅膀，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現。（翅膀的花紋是對稱(chēng)的。）
4.鼓勵幼兒思考并討論：為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來(lái)飛去。
5.請幼兒自由挑選不同的長(cháng)方形小紙片，在紙片中間折起來(lái)，扭成蝴蝶形狀，然后貼在圖畫(huà)紙上，再畫(huà)上觸須。
活動(dòng)評價(jià)
1．能說(shuō)出蝴蝶的主要外形特征。
2．能發(fā)現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱(chēng)圖案。
中班科學(xué)蝴蝶教案 篇6
活動(dòng)目標：在制作、探究的過(guò)程，初步感受力與平衡之間的關(guān)系。
活動(dòng)準備：紙蝴蝶、橡皮泥等
活動(dòng)重點(diǎn)：初步感受力與平衡之間的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：在多次的嘗試、調整后，能初步積累相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示"紙蝴蝶"，引起幼兒的興趣。
1、關(guān)鍵問(wèn)題：你能想辦法讓"紙蝴蝶"停在我們的指尖上嗎？
2、教師演示，讓"紙蝴蝶"站立在指尖上。
3、小結：只要在"紙蝴蝶"的.翅膀上加兩塊橡皮泥，就能讓"紙蝴蝶"站立在指尖上。
二、幼兒嘗試制作
1、關(guān)鍵提問(wèn)：這兩塊橡皮泥應該怎樣擺放呢？
2、鼓勵幼兒反復嘗試、調整橡皮泥擺放的位置。
三、交流討論
1、關(guān)鍵問(wèn)題：你是怎樣擺放橡皮泥，讓"紙蝴蝶"平穩地站立在指尖上的？
2、鼓勵幼兒大膽表述，交流嘗試操作的過(guò)程。
3、結合生活中的事例，解釋實(shí)驗現象。（平衡木、蹺蹺板等）
4、小結：保持平衡，"紙蝴蝶"就能平穩地站立在手指上了。
中班科學(xué)蝴蝶教案 篇7
設計意圖：
幼兒《新剛要》指出科學(xué)教育不僅要滿(mǎn)足孩子們的好奇心，還要將她們天生的好奇心轉化成為求知的欲望，使幼兒永保探究和學(xué)習的熱情，獲得終身積極主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力。春天到了，許多昆蟲(chóng)陸陸續續的出來(lái)活動(dòng)，蝴蝶也開(kāi)始忙著(zhù)采蜜。為了幫助幼兒了解自然界動(dòng)物的特征，學(xué)會(huì )有目的.、有順序、連續地觀(guān)察簡(jiǎn)單的自然現象，獲取感性經(jīng)驗而設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2、激發(fā)幼兒對周?chē)澜绲暮闷嫘暮蛯ψ匀唤缣剿鞯呐d趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和熱愛(ài)大自然、保護動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察知道蝴蝶成長(cháng)的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
課件、“蝴蝶飛”音樂(lè )、蝴蝶頭飾、毛毛蟲(chóng)玩具、蝴蝶演變過(guò)程的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入新課
通過(guò)謎語(yǔ)引起幼兒興趣，導入主題（蝴蝶）
二、聽(tīng)故事，讓幼兒了解蝴蝶生長(cháng)的過(guò)程。
1、欣賞美麗的蝴蝶的圖片，出示毛毛蟲(chóng)玩具引發(fā)問(wèn)題。
2、毛毛蟲(chóng)與蝴蝶之間的關(guān)系是什么？
3、看圖片聽(tīng)故事了解蝴蝶生長(cháng)過(guò)程。
三、互動(dòng)模仿游戲，通過(guò)排序加深幼兒印象，激發(fā)幼兒探索興趣
1、跟著(zhù)故事的節奏模仿毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2、通過(guò)排序讓幼兒理清思路加深印象：卵—幼蟲(chóng)—蛹—成蟲(chóng)（蝴蝶）
四、通過(guò)欣賞蝴蝶的圖片培養幼兒熱愛(ài)大自然保護動(dòng)物的情感。
1、欣賞蝴蝶圖片，讓幼兒感覺(jué)色彩、對稱(chēng)的圖形。
2、模仿蝴蝶飛的動(dòng)作感受美，激發(fā)幼兒保護動(dòng)物的熱情。
五、活動(dòng)延伸：用不同的材料制作美麗的蝴蝶。
中班科學(xué)蝴蝶教案 篇8
活動(dòng)目標：
了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
運用肢體動(dòng)作表現毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
"體能游戲"：《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。
故事：《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》。
蝴蝶相關(guān)信息參考。
鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》，介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程--毛毛蟲(chóng)是從哪里孵化出來(lái)的？
--小毛毛蟲(chóng)吃呀吃，變得怎樣？
--大毛毛蟲(chóng)蓋了一間房子，從房子里鉆出來(lái)的是什么？
與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，請幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
--蝴蝶有幾只腳？蝴蝶的腳是用來(lái)走路的嗎？
--蝴蝶的觸角有什么作用？
--蝴蝶有沒(méi)有家？
--蝴蝶有沒(méi)有毒？毛毛蟲(chóng)有沒(méi)有毒？
--蝴蝶有牙齒嗎？它是肉食性動(dòng)物嗎？
--蝴蝶會(huì )不會(huì )變老？蝴蝶會(huì )不會(huì )生��？
--蝴蝶會(huì )不會(huì )發(fā)出聲音？耳朵在哪里？
--蝴蝶的`幼蟲(chóng)到底有幾只腳？
毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲：
--當教師搖鈴鼓時(shí)，請幼兒將身體縮起來(lái)變成小小的毛毛蟲(chóng)（只有一小步分身體和地面接觸），毛毛蟲(chóng)爬呀爬，吃了一大片葉子，身體長(cháng)大了一點(diǎn)（請幼兒將身體與地面接觸的更多些）；又吃了一大堆葉子，身體變的好長(cháng)、好大��！毛毛蟲(chóng)爬呀爬，爬到樹(shù)上結成繭；繭里的毛毛蟲(chóng)變成蛹掛在樹(shù)上或葉子上；成蟲(chóng)咬破繭，變成蝴蝶飛飛飛。
--引導幼兒仔細觀(guān)察幼兒用書(shū)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。把觀(guān)察到的信息，用肢體動(dòng)作表現出來(lái)。
中班科學(xué)蝴蝶教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.對動(dòng)物的活動(dòng)和生長(cháng)有初步的興趣。
2.了解蝴蝶的生活習性。
3.觀(guān)察認識蝴蝶的外形特征。
活動(dòng)準備：
1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書(shū)：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲(chóng)》。3.教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。4、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)猜謎，引出蝴蝶的話(huà)題。
如：教師：猜猜這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是誰(shuí)？“有樣東西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜�！�
教師：謎語(yǔ)里為什么說(shuō)的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來(lái)的？
2.教師引導幼兒觀(guān)察課件《蝴蝶》。
如：教師：你見(jiàn)過(guò)的.蝴蝶是什么樣子的？
幼兒憑借已有的經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認識。
教師引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的主要特征：對稱(chēng)的翅膀、細小的身體、觸須等。
教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導幼兒觀(guān)察翅膀對稱(chēng)的花紋)。
教師：你們還見(jiàn)過(guò)哪種蝴蝶？
3.在教師與幼兒交流中引導引導幼兒了解蝴蝶的生活習性。
如：教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來(lái)飛去？為什么？
教師引導幼兒圍繞蝴蝶自由提問(wèn)和交流自己的認識。（幼兒可以講有關(guān)于蝴蝶的故事或兒歌，教師講述好餓的毛毛蟲(chóng)，幫助幼兒了解蝴蝶的由來(lái)）
4.教師引導幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現蝴蝶。
如教師：蝴蝶是怎么飛的？
教師：蝴蝶停在花朵上時(shí)，翅膀是什么姿態(tài)？
教師和孩子一起跟音樂(lè )模仿蝴蝶飛。
5．教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《蝴蝶找朋友》。
如：小朋友們，讓我們把自己變成美麗的蝴蝶吧，去美麗的花叢中去尋找自己的小伙伴吧，看誰(shuí)的朋友最多，誰(shuí)的朋友多，誰(shuí)就可以得到老師的獎勵噢�。ㄓ變合嗷フ遗笥眩�
教師總結：蝴蝶非常美麗，但它的壽命很短，所以我們不要去傷害蝴蝶，我們應該好好地保護它們，好朋友似的愛(ài)惜它們，我們也要像蝴蝶一樣，對他人多做貢獻，多做好事。
中班科學(xué)蝴蝶教案 篇10
目標：
1．在認真觀(guān)察蝴蝶基本特征的基礎上，嘗試用搓、壓等技能制作出不同外形的蝴蝶。
2．在為蝴蝶打扮的過(guò)程中，感受蝴蝶的對稱(chēng)美。
準備：
面泥每人一盒、墊板、蝴蝶圖片、制作步驟圖等
過(guò)程：
一、談話(huà)導入
兒歌《蝴蝶》：蝴蝶蝴蝶真美麗，飛來(lái)飛去花叢里。飛到東，飛到西，你愛(ài)花兒我愛(ài)你。（出示不同蝴蝶的圖片）
提問(wèn)：1.飛來(lái)了那么多的蝴蝶，它們長(cháng)得什么樣的呢？
小結：蝴蝶長(cháng)長(cháng)的身體上都長(cháng)了兩隊美麗的翅膀，頭上還有一對漂亮的細細的觸角。
2.蝴蝶漂亮的翅膀上都有哪些花紋呢？它們是怎樣的？
小結：原來(lái)蝴蝶左邊的翅膀和右邊的翅膀上的花紋是一樣的，我們可以叫做是對稱(chēng)的。而且翅膀上的花紋有的是圓點(diǎn)、有的是條紋真漂亮。
二、老師示范
還有很多花兒想邀請蝴蝶來(lái)做客，我們一起請蝴蝶出來(lái)吧。
以蝴蝶生長(cháng)過(guò)程示范：
1．小時(shí)候的蝴蝶是躲在哪里的呢？（搓一個(gè)大大的'圓圓的球，代表蝴蝶小時(shí)候的家——繭）
2．經(jīng)過(guò)努力，蝴蝶把繭啄破了一個(gè)口子，口子越來(lái)愈大，變成了四塊（球一分為四，每?jì)煞菀粯哟笮�，代表變成了翅膀），橢圓形的翅膀（壓扁）能讓蝴蝶飛起來(lái)。
3．蝴蝶想：我的頭上還要有一對觸角，這樣才能和朋友碰碰頭打招呼、跳舞起來(lái)才更好看。（搓兩條細細長(cháng)長(cháng)的面泥，裝在翅膀中間）
4．蝴蝶出生了，到花園里跳舞去了。讓我們可它們穿上漂亮的衣服吧。
三、幼兒制作
1．可以用哪些顏色來(lái)做蝴蝶呢？（各種顏色）
2．做完翅膀后可不可以再打扮下翅膀呢？（可以用小圓等圖形裝扮翅膀，而且左右兩邊要一樣的）
3.重點(diǎn)指導：幼兒按壓蝴蝶翅膀時(shí)的力度是否適中。
四、作品展示，講評。
1．將作品放置在一起，變成大幅的蝴蝶圖供幼兒欣賞。
2．和同伴說(shuō)說(shuō)自己制作的蝴蝶，念念兒歌，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
中班科學(xué)蝴蝶教案 篇11
活動(dòng)目的：
1、了解蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程，嘗試大膽用肢體語(yǔ)言表現。
2、樂(lè )意交流探索的過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前請家長(cháng)與幼兒共同收集有關(guān)蝴蝶的各種資料，并豐富幼兒有關(guān)蝴蝶的知識。
2、蝴蝶的課件、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1.教師扮演蝴蝶姐姐與幼兒一起跳蝴蝶舞。
師說(shuō)：“小朋友睜開(kāi)眼睛看看黃老師變成什么？（蝴蝶）“對了，我是蝴蝶姐姐，蝴蝶漂亮嗎？你們喜歡蝴蝶嗎？（喜歡）那我們一起來(lái)跳個(gè)蝴蝶舞吧！”
分析：此環(huán)節由教師通過(guò)扮演蝴蝶姐姐，讓幼兒對蝴蝶產(chǎn)生興趣，跳蝴蝶舞加深幼兒對蝴蝶的印象，讓幼兒有想探究蝴蝶的欲望。
二、交流資料，分享各自收集的資料。
師：小朋友這么喜歡蝴蝶，老師布置你們回家找蝴蝶的資料，你們記得嗎？請跟你的好朋友分享一下，你的資料是哪里找到的，他告訴你蝴蝶有什么小秘密？（老師把幼兒帶來(lái)的資料布置成一塊板塊上，幼兒交流后，請幼兒上來(lái)介紹）
幼：我是聽(tīng)媽媽講“我們愛(ài)科學(xué)”的故事里告訴我蝴蝶的品種非常多，還知道蝴蝶是由蝴蝶媽媽的卵變出來(lái)的。
幼:我是在網(wǎng)上發(fā)現蝴蝶有兩只觸角，六只腳，還有蝴蝶喜歡吃的植物。
幼：我是在《動(dòng)物樂(lè )園》書(shū)里看到蝴蝶喜歡在花叢中飛舞，蝴蝶媽媽把卵產(chǎn)在花里讓寶寶長(cháng)大。等等
師小結:噢！小朋友們可真夠厲害的，找到蝴蝶這么多的秘密。
分析：教師通過(guò)幼兒找材料的準備和幼兒自由交流、提問(wèn)，激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒在探究心理的作用下，主動(dòng)參與活動(dòng)中來(lái)。
三、借助課件，了解蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程。
1.完整觀(guān)看課件
�。�1）引入：老師也找到了許多關(guān)于蝴蝶長(cháng)大的秘密，你們想知道嗎？我們一起來(lái)看看吧！
�。�2）引導幼兒討論：你發(fā)現了蝴蝶的什么小秘密，它是按照什么順序生長(cháng)的？
幼：我發(fā)現了蝴蝶是蝴蝶媽媽的卵變出來(lái)的。
幼：我發(fā)現毛毛蟲(chóng)喜歡吃葉子，等他長(cháng)大后還要脫皮。
幼：我知道蝴蝶生長(cháng)的.順序：卵-毛毛蟲(chóng)-蛹-蝴蝶。
師小結：小朋友看的很仔細，也發(fā)現蝴蝶許許多多小秘密，都知道了蝴蝶的長(cháng)大順序是從卵-毛毛蟲(chóng)-蛹-蝴蝶，那我們一起來(lái)猜猜看蝴蝶媽媽把卵產(chǎn)在哪里，卵是怎樣的？
2.分別觀(guān)看卵、蟲(chóng)、蛹、蝶四個(gè)畫(huà)面，引導幼兒用語(yǔ)言描述四個(gè)階段的特征。
�。�1）觀(guān)看畫(huà)面一，師提問(wèn)：卵是什么樣的？蝴蝶媽媽把卵產(chǎn)在哪里？
�。�2）觀(guān)看畫(huà)面二，師提問(wèn)：誰(shuí)從卵里鉆出來(lái)了？它是怎樣的？它是怎樣慢慢長(cháng)大的?
�。�3）觀(guān)看畫(huà)面三，師提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蛹的？蛹是什么樣的？
�。�4）觀(guān)看畫(huà)面四，師提問(wèn)：蛹是怎樣變成蝴蝶的，剛剛鉆出來(lái)的蝴蝶是怎樣的？
師小結：小朋友了解了蝴蝶的這么多的秘密，現在老師來(lái)考考你們，我準備了一些圖片請小朋友把蝴蝶的四個(gè)生長(cháng)過(guò)程拼出來(lái)。
分析：在這一環(huán)節，教師采用孩子們最感興趣的視頻以及動(dòng)畫(huà)課件，視聽(tīng)結合，調動(dòng)幼兒的感官參與，以提問(wèn)的形式引導幼兒觀(guān)察思考，層層遞進(jìn)地讓幼兒在輕松愉快探索中了解蝴蝶的生長(cháng)規律和變化，猜想與驗證的過(guò)程使活動(dòng)充滿(mǎn)了情趣，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
四、幼兒拼圖，教師巡視觀(guān)看，評價(jià)
分析：在這一環(huán)節，以形象的操作圖片拼圖逐漸加深幼兒這方面的知識，讓孩子體驗成功學(xué)習的快樂(lè )與自豪，進(jìn)一步激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習參與學(xué)習活動(dòng)的積極性。
五、游戲：“變變變”
1.教師用語(yǔ)言啟發(fā)幼兒表現出蝴蝶生長(cháng)的四個(gè)變化過(guò)程。
教師結合語(yǔ)言及背景音樂(lè )啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現。
師：太棒了、太精彩了，蝴蝶終于自由自在地在空中飛翔。小朋友們覺(jué)得有趣嗎？（有趣）我們一起來(lái)用身體學(xué)學(xué)蝴蝶長(cháng)大的過(guò)程吧。
分析：游戲給孩子帶來(lái)了許多樂(lè )趣，孩子們在玩游戲的過(guò)程中，對前面學(xué)習的內容進(jìn)一步強化，在游戲中樂(lè )此不疲。
活動(dòng)結束：
師：“哇，這么漂亮的蝴蝶，我們一起去花園采花蜜吧！”
活動(dòng)延伸：
請小朋友伴著(zhù)音樂(lè )把自己喜歡的蝴蝶畫(huà)下來(lái)。
中班科學(xué)蝴蝶教案 篇12
【活動(dòng)目標】
嘗試用對稱(chēng)印畫(huà)的方法表現蝴蝶翅膀的花紋，體驗對稱(chēng)印畫(huà)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫(huà)紙、抹布、臺布、反穿衣等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入
1、跟隨《蝴蝶》音樂(lè )入場(chǎng)。
2、過(guò)渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮，你們喜歡蝴蝶嗎？
小結：蝴蝶真是一位會(huì )跳舞的美麗姑娘，我們一起看看吧。
二、欣賞感知
1、欣賞一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋
�。�1）你覺(jué)得蝴蝶哪里最美？
�。�2）蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋？
�。�3）翅膀兩邊有什么小秘密？
小結：原來(lái)蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了美麗的花紋。
2、欣賞若干只蝴蝶。
你最喜歡哪一只蝴蝶，為什么？
小結：每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的'，有各種各樣不同的花紋，每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的，是唯一的，獨一無(wú)二的。
三、創(chuàng )作表現
1、瞧！蝴蝶姑娘們都穿著(zhù)五彩繽紛的新衣服來(lái)跳舞了。咦？是誰(shuí)在哭？原來(lái)蝴蝶妹妹的新衣服還沒(méi)做好，我們一起來(lái)幫幫它們吧。
2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫(huà)的一樣呢？
3、今天我們就用神奇的魔法瓶，用對稱(chēng)印畫(huà)的方法來(lái)給蝴蝶妹妹畫(huà)件新衣服吧，讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。
4、請你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一只蝴蝶進(jìn)行一場(chǎng)神奇的魔術(shù)吧。
�。ㄒ魳�(lè )停止請回座位）
四、交流分享
學(xué)蝴蝶飛舞，觀(guān)察同伴的蝴蝶，說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪只蝴蝶，為什么？
中班科學(xué)蝴蝶教案 篇13
活動(dòng)方針
1、能在調查蝴蝶標本或圖片的基本上，用電線(xiàn)以及簡(jiǎn)樸圖形閣下對稱(chēng)第裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。
活動(dòng)闡明：
幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因為蝴蝶身上有各類(lèi)百般大度的斑紋，它總與瑰麗的的花相伴吧，組成一道瑰麗的風(fēng)光澤。本次活動(dòng)重點(diǎn)以點(diǎn)線(xiàn)及圖形裝飾蝴蝶，進(jìn)修色彩的搭配。
活動(dòng)籌備
1、化好的花圃圖。
2、蝴蝶標本或圖片。
3、操縱質(zhì)料“畫(huà)有蝴蝶表面）。彩筆。漿糊，鉸剪，歌曲�！昂一ā惫嘁舸艓�，灌音機。
活動(dòng)進(jìn)程
1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”，引發(fā)幼兒樂(lè )趣。
教師：春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，蝴蝶都出來(lái)趙化作伴侶了。
出示花圃圖片：這里的春天也到了，但是蝴蝶還沒(méi)有來(lái)，本日，老師讓小伴侶去請一只蝴蝶來(lái)妝扮它。
2、引導幼兒調查蝴蝶的標本或圖片。
教師：蝴蝶幼兒有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上有很多瑰麗的斑紋，尚有大度的顏色。請小伴侶匯報老師：斑紋是奈何分列的.？有什么構成的？各是什么顏色的？
教師重點(diǎn)引導幼兒調查蝴蝶的斑紋是對稱(chēng)的，是由幾種顏色搭配的，并且顏色也是對稱(chēng)的
3、交待要求，而作畫(huà)，教師指導。
教師指導幼兒在操縱質(zhì)料的蝴蝶上對稱(chēng)的舉辦裝飾，輔佐個(gè)體幼兒選擇和確定斑紋，勉勵幼兒用鮮艷的色彩舉辦裝飾，并留意色彩的對稱(chēng)和搭配。
4、總結評價(jià)，竣事活動(dòng)。
請幼兒講畫(huà)好的蝴蝶剪下來(lái)貼到花圃，在添畫(huà)觸角，留意貼出差異的角度。
引導幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶，引導幼兒從斑紋色彩和整體感覺(jué)方面舉辦談話(huà)。
引導幼兒在蝴蝶找花的音樂(lè )中仿照飛的行動(dòng)。
中班科學(xué)蝴蝶教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、能根據音樂(lè )大膽地想像蝴蝶的故事，并嘗試用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)；
2、培養幼兒大膽的創(chuàng )作意識，發(fā)展幼兒想像力和感受力。
活動(dòng)準備：
課前已欣賞過(guò)蝴蝶的圖片及相關(guān)知識；
樂(lè )曲“化蝶”、網(wǎng)上下載蝴蝶圖片；
幼兒繪畫(huà)用紙、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示網(wǎng)上下載蝴蝶圖片，引導幼兒欣賞；
2、欣賞樂(lè )曲，引發(fā)幼兒想像；
欣賞樂(lè )曲第一段：
來(lái)一段很美妙的關(guān)于蝴蝶的音樂(lè )；
聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？蝴蝶好像在干什么？
欣賞樂(lè )曲第二段：
繼續聽(tīng)有關(guān)蝴蝶的音樂(lè )，蝴蝶們好像遇到了什么事情？
3、幼兒繪畫(huà)
把音樂(lè )里的事情畫(huà)下來(lái)：
把蝴蝶畫(huà)的大
把音樂(lè )里發(fā)生的.有關(guān)蝴蝶的奇奇怪怪的事情都畫(huà)下來(lái)，把畫(huà)面畫(huà)的，滿(mǎn)滿(mǎn)的
用光滑的線(xiàn)條給蝴蝶畫(huà)上美麗的花紋。
4、講評
中間性評價(jià)：蝴蝶畫(huà)的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情
引導鼓勵幼兒講述自己的“蝴蝶故事”。
活動(dòng)二：涂色《蝴蝶》
活動(dòng)目標：
1、能大膽選色用間隔、漸變地方法為自己的作品進(jìn)行涂色；
2、體驗完成作品的成功感。
活動(dòng)準備：
在活動(dòng)（一）中已勾勒好主題畫(huà)“蝴蝶”；
范例作品、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示范例作品，引導欣賞；
蝴蝶的畫(huà)兒美嗎？美在什么地方？
�。ㄒ龑蕾p間隔、漸變）
2、教師示范：
重點(diǎn)：漸變的涂色方法；
3、幼兒涂色，教師觀(guān)察指導
鼓勵幼兒大膽選色
個(gè)別指導：幫助個(gè)別能力弱的幼兒選色。
中班科學(xué)蝴蝶教案 篇15
活動(dòng)目標：
幼兒嘗試用剪刀，沿線(xiàn)剪大小不一的圓。
會(huì )將圓，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。 活動(dòng)準備：
老師的范畫(huà)蝴蝶
剪刀、吹塑紙上畫(huà)圓
一張方的吹塑紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞老師的范畫(huà)。
師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六
色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)）你們自己想不想來(lái)做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀？（本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習制版的興趣）
二、老師示范制作
1、首先請小朋友將吹塑紙上的`圓圈全部剪下來(lái)。
2、然后將剪下來(lái)的圓粘貼在方的吹塑紙上。
3、接著(zhù)用排刷在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過(guò)這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版
三、請幼兒自己進(jìn)行制作。
1、提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線(xiàn)剪。
2、粘貼的時(shí)候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時(shí)候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。 的方法）
中班科學(xué)蝴蝶教案 篇16
設計意圖：
大班的孩子經(jīng)過(guò)幾年的共同生活、學(xué)習，同伴之間產(chǎn)生了一定感情，但他們對朋友的理解還建立在一起玩耍的概念上，缺少些關(guān)愛(ài)的情感，故事中的友情和關(guān)愛(ài)能觸動(dòng)孩子的心靈，于是設計了以下活動(dòng)：
活動(dòng)目標：
1、理解故事中大象和蝴蝶間的友情，愿意大膽地表達自己的想法。
2、感受并萌發(fā)朋友之間相互關(guān)愛(ài)的情感。
3、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的.好習慣。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動(dòng)準備：
文字、故事圖片、故事PPT等活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入：(讓幼兒對故事產(chǎn)生興趣)1、 出示文字"朋友"。誰(shuí)認識這兩個(gè)字?
2、 你有朋友嗎?擁有朋友的感覺(jué)怎么樣?
3、 今天我們來(lái)認識幾位新朋友，出示ppt。 過(guò)渡：大象和蝴蝶怎么會(huì )成為朋友呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。
二、欣賞故事：(理解故事，感受朋友間的互相幫助。)1、 分段欣賞故事 1)欣賞故事至：遇到蝴蝶求助大象會(huì )幫助它嗎?怎么幫? 2)繼續聽(tīng)故事至：大象一路走一路格格笑著(zhù)。你覺(jué)得蝴蝶能幫大象什么忙嗎?
3)接著(zhù)看下去至：遇到萬(wàn)丈深淵的峭壁那里。 這個(gè)時(shí)候大象會(huì )怎么想?怎么做呢?
2、 大象的叫聲被蝴蝶聽(tīng)到了， 可是蝴蝶怎么救大象呢?
3、 想知道是怎么一回事，我們一起去看看大圖片!(幼兒分小組邊看邊輕輕討論)4、 看懂了嗎?你覺(jué)得他們是怎么想辦法的?過(guò)渡：是不是這樣呢?我們聽(tīng)完故事就知道了。 5、你覺(jué)得艾瑪和蝴蝶為什么能成為好朋友?小結：有朋友真好，真正的朋友能互相幫助，互相依靠。
三、朋友的需要：(從故事中的友情聯(lián)系到生活中朋友間的相處。)1、 生活中，你是怎么樣對待你的朋友的呢?
2、 我們熟悉的朋友遇到了一些事情，我們一起去看看他們怎么了?你會(huì )怎么做?(PPT)小結：生活中，多些朋友就有了……，讓我們都來(lái)關(guān)愛(ài)自己的朋友。
中班科學(xué)蝴蝶教案 篇17
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒運用對稱(chēng)的方法剪出蝴蝶的基本形狀，并能用已學(xué)過(guò)的各種變化的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
2、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng )作。
3、激發(fā)幼兒表現美、創(chuàng )造美的興趣。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
二、活動(dòng)準備
1、課前已欣賞過(guò)蝴蝶標本、圖片，知道蝴蝶的基本形態(tài)。
2、紙、剪刀、鉤線(xiàn)筆、蠟筆、膠水、回形針;蝴蝶頭飾一個(gè)。
3、《梁�！窐�(lè )曲，錄音機。
4、創(chuàng )設春天美麗的情景。
三、活動(dòng)過(guò)程
主要環(huán)節：感受美--創(chuàng )作美--表現美--感受美情景設計：創(chuàng )設春天美麗的情景，能讓幼兒親身地感受，以直觀(guān)的、具體的美來(lái)打動(dòng)幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現美、創(chuàng )作美的興趣。這一環(huán)節，是為后面的創(chuàng )作活動(dòng)作鋪墊的。
1、欣賞蝴蝶的美。(出示蝴蝶圖片的展版)(1) 小朋友你們看到了什么?(蝴蝶)(2) 這些蝴蝶長(cháng)得什么樣呀?它們有什么特點(diǎn)?你們可以走上來(lái)仔細地欣賞一下。
(3) 集中：你覺(jué)得這些蝴蝶怎么樣?
(4)討論：什么地方很漂亮?(教師引導幼兒說(shuō)出蝴蝶的圖案美、對稱(chēng)性等特征)學(xué)習詞：對稱(chēng)，兩邊一模一樣叫對稱(chēng)。請你來(lái)找一找蝴蝶有哪些地方是對稱(chēng)的?(引導幼兒說(shuō)出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的)(評析：第一環(huán)節是一個(gè)感受蝴蝶美的過(guò)程，以《梁�！窐�(lè )曲作為背景音樂(lè )，給了孩幼兒子聽(tīng)覺(jué)上的美，展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞，給了幼兒視覺(jué)上的美。因為藝術(shù)教育的一個(gè)重要目的就是教育和訓練幼兒"有音樂(lè )感的耳朵"和"能去感受形式美的眼睛"(馬克思)。感受美是美育的基礎，感受是表現的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術(shù)活動(dòng)中表現出對美的情趣。這一環(huán)節是為了給后面的創(chuàng )作作鋪墊。)2、創(chuàng )作蝴蝶的美。
(1)蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶嗎?(出示蝴蝶頭飾，引起制作興趣)(2)動(dòng)動(dòng)腦筋看，老師是怎樣把這個(gè)蝴蝶頭飾做出了;來(lái)的?用什么方法可以剪出對稱(chēng)的蝴蝶?(把紙對折后，畫(huà)上蝴蝶的半個(gè)身體，再沿著(zhù)線(xiàn)剪下來(lái))(3)小朋友可以在蝴蝶身上畫(huà)上各種線(xiàn)條或簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。我們來(lái)比比看，誰(shuí)做得蝴蝶頭飾最漂亮。
(4)幼兒制作蝴蝶頭飾。(教師鼓勵幼兒大膽想象，用各種線(xiàn)條和圖案裝飾蝴蝶)3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾進(jìn)行表演。
(1)小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊，你們可以相互介紹一下。
(2)聽(tīng)了這段音樂(lè )感覺(jué)怎么樣?想干什么?讓我們一起扮作一只美麗的蝴蝶到花園里去玩耍吧!
(評析：最后一個(gè)環(huán)節為幼兒創(chuàng )設表現美的機會(huì )。讓幼兒在優(yōu)美的樂(lè )曲聲和創(chuàng )設的環(huán)境中表演，相互欣賞著(zhù)美麗的蝴蝶頭飾，從整體上感受到了美，從而幼兒會(huì )產(chǎn)生一種知覺(jué)美。)
活動(dòng)反思：
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)�；顒�(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂(lè )的.有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(cháng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂(lè )。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂(lè )。
當然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內容太簡(jiǎn)單，只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現蝴蝶的4個(gè)生長(cháng)過(guò)程，沒(méi)有更深的去挖掘�？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內容更豐富、更有趣味，也更有挑戰性。
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