大班科學(xué)公開(kāi)課奇妙的水教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)公開(kāi)課奇妙的水教案，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解水由于溫度的高低，會(huì )發(fā)生變化的孩子現象。遇熱會(huì )變成水蒸氣，遇冷會(huì )結成冰。

　　2、通過(guò)實(shí)驗驗證水的三態(tài)變化，發(fā)展探究能力。

　　3、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。

　　4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、請孩子在家里用冰箱做“水和冰”的.實(shí)驗。

　　2、準備一只煤爐、鍋、燒杯。

　　3、掛圖一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、朗誦散文詩(shī)《會(huì )變的水》，引導幼兒思考水是否真的會(huì )變，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)孩子的探索興趣。

　　二、回憶生活經(jīng)驗和在家做的“水變冰”的小實(shí)驗，講述“水是怎樣變成冰的”。

　　三、孩子觀(guān)察水遇熱的變化

　　教師操作實(shí)驗，引導孩子觀(guān)察：

　　1、你們發(fā)現水燒熱后有什么變化?

　　2、你們看到杯口冒出了什么?

　　3、水氣是從哪里來(lái)的?

　　4、水變成水蒸汽后到哪里去了?

　　5、杯子里的水有沒(méi)有少?

　　6、水在什么時(shí)候變成水蒸氣的?

　　四、引導孩子討論“怎樣把水蒸氣變成水?”

　　1、提問(wèn)：我們能不能把水蒸汽變成水?

　　2、孩子討論，提出自己的想法。

　　3、利用實(shí)驗材料進(jìn)行操作驗證。

　　五、幫助孩子梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規律的經(jīng)驗：當水的溫度在“0”度

　　以下時(shí)，水就變成冰。冰融化了變成水。水熱了就會(huì )變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會(huì )變成水。

　　六、跟讀散文詩(shī)《會(huì )變的水》，啟發(fā)孩子在日常生活中進(jìn)一步觀(guān)察水的變化。

　　活動(dòng)反思：

　　反思一：創(chuàng )設環(huán)境有利于孩子

　　反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣

　　反思三：當提問(wèn)不利于孩子活動(dòng)時(shí)，及時(shí)引導，加以調整

　　反思四：重視幼兒的探索讓孩子，在操作中獲取知識和解決問(wèn)題。

　　存在問(wèn)題：

　　1、我在課前還應為幼兒提供豐富的便于操作觀(guān)察的材料，如每組準備一只酒精爐、燒杯，讓每個(gè)孩子都能親自進(jìn)行實(shí)驗探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。

　　2、在活動(dòng)中還應認真的觀(guān)察孩子，傾聽(tīng)他們的談話(huà)，在于他們的談話(huà)中發(fā)現他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習。

　　3、對活動(dòng)的組織調控能力還有待提高，調整的孩子行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉換得比較猶豫。

　　4、及時(shí)反思、整理思路的能力還不足，活動(dòng)后立即反思顯得條

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