小班科學(xué)什么東西飄下來(lái)教案
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小班科學(xué)什么東西飄下來(lái)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班科學(xué)什么東西飄下來(lái)教案1
[教材簡(jiǎn)解]
秋天一到，樹(shù)葉紛紛變黃了也慢慢地從樹(shù)枝上飄落下來(lái)了。帶領(lǐng)孩子們午間散步時(shí)，孩子們看見(jiàn)樹(shù)葉飛舞這一情景后，好奇地問(wèn)我：老師你看，樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)真美哦！活動(dòng)《什么東西飄下來(lái)》的設計靈感來(lái)孩子們對日常生活現象的關(guān)注，一天，散步時(shí)涵涵看見(jiàn)一根羽毛在空天旋轉地飛舞著(zhù)就問(wèn)我：“老師，什么東西飄下來(lái)時(shí)都是轉著(zhù)飄下來(lái)的嗎？”我說(shuō)：“等會(huì )兒回教室后，你來(lái)試一試好嗎？”回教室后，我給了涵涵一張紙。涵涵試了一下紙片飄落下來(lái)時(shí)是彎彎曲曲慢慢地飄落下來(lái)。其實(shí)生活中處處都有“飄”的物體�！帮h落現象”對小班孩子來(lái)說(shuō)，十分吸引他們的注意力覺(jué)得十分新奇。所以我根據本班幼兒發(fā)展水平，選擇設計了本次活動(dòng)。為幼兒提供動(dòng)手操作的機會(huì )、激發(fā)他們的學(xué)習熱情和好奇心與探索的欲望。
[設計理念]
新《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域提出的目標使我強烈地感到，科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力。小班的孩子雖然年齡小，但也好奇、好問(wèn)、好探究；在日常生活中時(shí)常發(fā)現一些有趣的小現象，隨后進(jìn)行操作探索。正如杜威先生所說(shuō)：“兒童有調查和探究的本能，探索是兒童本能的沖動(dòng)，好奇、好問(wèn)、好探究是兒童與生懼來(lái)的特點(diǎn)�！被顒�(dòng)中把幼兒生活中的發(fā)現引入探究的對象。在活動(dòng)通過(guò)多次操作與交流、分享來(lái)積累一些有趣的科學(xué)現象。
[目標預設]
1、幼兒對物體飄落產(chǎn)生愛(ài)興趣和大膽探索的強烈欲望。
2、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條如：直線(xiàn)、曲線(xiàn)、弧線(xiàn)等，來(lái)記錄自己的觀(guān)察結果。
3、學(xué)習用身體動(dòng)作來(lái)表示不同物體飄落時(shí)的狀態(tài)。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
[活動(dòng)準備]
1、實(shí)物：雞毛、雪花片、樹(shù)葉、紙條。
2、記錄紙、筆3、墊子、平衡木
[教學(xué)過(guò)程]
一、教師出示材料讓幼兒熟悉：“小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什么？”
請幼兒說(shuō)出四種材料的名稱(chēng)。
引導幼兒來(lái)猜測一下：飄落時(shí)，它們會(huì )怎樣地飄下來(lái)？
評析：活動(dòng)一開(kāi)始，以實(shí)物直接導入，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。并以猜測方式，來(lái)調動(dòng)幼兒大膽想象的操作欲望。
二、引導幼兒觀(guān)察并操作材料：
1、老師示范樹(shù)葉飄落：“你們看看它是怎樣落下來(lái)的？”
�、傩∨笥延^(guān)察，并用自己的語(yǔ)言表達：飄落時(shí)的狀態(tài)？
�、谌�，小朋友只能說(shuō)出是飄下來(lái)或飛下來(lái)等，進(jìn)一步引導說(shuō)說(shuō)：其在空中的動(dòng)作？
2、“我們來(lái)試試其它材料，看看它們又是怎樣落下來(lái)的好嗎？你們可以自由選擇籃子的資料，但可別忘了玩兒過(guò)之后得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得著(zhù)急了”。
�、儆變鹤约簲[弄各種資料，老師引導小朋友用語(yǔ)言說(shuō)：自己發(fā)現××是怎樣落下來(lái)的？如，羽毛落下時(shí)是旋轉飄落下來(lái)、紙條與樹(shù)葉落下時(shí)是飄向東又飄向西落下來(lái)、雪花片積木是直直地落下來(lái)的。
�、趥�(gè)別能力較強幼兒引導其進(jìn)行物體間的比較，先從飄下來(lái)的空中動(dòng)作比較。
�、劢酉聛�(lái)可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異，“××小朋友，我們倆一起放下看看能發(fā)現什么？”。
�、茉陲h落過(guò)程中先在地上進(jìn)行，可能有小朋友會(huì )自己站到平衡木上去，引導小朋友發(fā)現站得高飄下來(lái)觀(guān)察得更清楚、時(shí)間更長(cháng)一些。鼓勵其他小朋友也試試。
3、“小朋友，你們看，它們在空中的樣子，像是在干什么呢？”先個(gè)別引導，“那你能學(xué)學(xué)它的樣子嗎？”鼓勵孩子在墊上學(xué)樹(shù)葉落下的樣子。激發(fā)其他小朋友想學(xué)的欲望。
如，旋轉用身體轉圈來(lái)表示、飄落下來(lái)用手臂向左右擺動(dòng)來(lái)表示、直直落下來(lái)用蹲下來(lái)表示等。
評析：這個(gè)環(huán)節主要目的是讓幼兒大膽操作探索，來(lái)發(fā)現它們飄落時(shí)不同狀態(tài)，在探索操作時(shí)鼓勵幼兒的大膽嘗試來(lái)發(fā)現飄落時(shí)的有趣狀態(tài)、發(fā)現其中的秘密感受飄落現象的有趣。
三、讓幼兒用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條如：直線(xiàn)、曲線(xiàn)、弧線(xiàn)等，來(lái)記錄自己的探索結果。
1、師：剛才我們用“雞毛、雪花片、樹(shù)葉、紙條”進(jìn)行了探索活動(dòng)，了解到它們飄落時(shí)的不同狀態(tài)�，F在我們來(lái)學(xué)習用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條來(lái)記錄探索結果。
2、鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，來(lái)記錄自己的探索結果。
3、讓幼兒拿出紙、筆來(lái)記錄探索結果。
4、幼兒操作，師巡回指導。
評析：
這一環(huán)節主要用線(xiàn)條來(lái)記錄探索結果。鼓勵幼兒用直線(xiàn)表示雪花片飄下來(lái)現象、曲線(xiàn)來(lái)表示雞毛飄下來(lái)現象、弧線(xiàn)來(lái)表示樹(shù)葉、紙片飄下來(lái)的現象，分享彼此的經(jīng)驗，使幼兒成為學(xué)習的真正主人。
延伸活動(dòng)：
小朋友，下一次我們用其它材料再來(lái)操作探索，看看它們是否跟剛才操作的現象相同，可以和爸爸媽媽一起操作然后記錄好，把探索到的現象主動(dòng)地告訴小朋友與老師，好嗎？
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
小班科學(xué)什么東西飄下來(lái)教案2
活動(dòng)目標：
�。�、對物體飄落現象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
�。�、能運用身體動(dòng)作表現物體飄落的樣子。
�。�、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
�。�、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
�。�、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
�。�、觀(guān)察過(guò)落葉的情景．
�。�、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。
�。�、紀錄單、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察材料，擺弄落體。
請幼兒自選一樣物體玩一玩，觀(guān)察這個(gè)物體飄落的情景。
請個(gè)別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動(dòng)作加以表現。
二、繼續擺弄并表現落體。
讓幼兒充分操作其他材料，觀(guān)察不同物體飄落時(shí)的有趣現象。
請幼兒一起用動(dòng)作加以表現。
幼兒間相互交流觀(guān)察到的現象。
三、嘗試記錄。
師幼共同觀(guān)察紀錄單。
請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來(lái)，大家一起交流、分享。
活動(dòng)反思：
通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《什么東西飄下來(lái)》，萌發(fā)了對物體飄落現象的興趣及探索的欲望，初步感知了不同物體飄落的快慢特點(diǎn)，并鼓勵孩子們樂(lè )意運用身體動(dòng)作表現物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動(dòng)目標，所以在活動(dòng)中，孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點(diǎn)。
小班科學(xué)什么東西飄下來(lái)教案3
活動(dòng)目標：
1、對物體飄落現象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
2、能運用身體動(dòng)作表現物體飄落的樣子。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
1、觀(guān)察過(guò)落葉的情景.
2、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。
3、紀錄單、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察材料，擺弄落體。
請幼兒自選一樣物體玩一玩，觀(guān)察這個(gè)物體飄落的.情景。
請個(gè)別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動(dòng)作加以表現。
二、繼續擺弄并表現落體。
讓幼兒充分操作其他材料，觀(guān)察不同物體飄落時(shí)的有趣現象。
請幼兒一起用動(dòng)作加以表現。
幼兒間相互交流觀(guān)察到的現象。
三、嘗試記錄。
師幼共同觀(guān)察紀錄單。
請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來(lái)，大家一起交流、分享。
活動(dòng)反思：
通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《什么東西飄下來(lái)》，萌發(fā)了對物體飄落現象的興趣及探索的欲望，初步感知了不同物體飄落的快慢特點(diǎn)，并鼓勵孩子們樂(lè )意運用身體動(dòng)作表現物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動(dòng)目標，所以在活動(dòng)中，孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點(diǎn)。
小班科學(xué)什么東西飄下來(lái)教案4
活動(dòng)內容：
什么東西飄下來(lái)（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）
活動(dòng)目標：
�、睂ξ矬w飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲望
�、矅L試用語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現不同物體飄落的樣子。
活動(dòng)準備：
�、庇^(guān)察過(guò)落葉的情景。
�、踩~片、羽毛、紙條、自制降落傘。
活動(dòng)過(guò)程：
�、逵^(guān)察、認識材料。
�、睅煟骸靶∨笥�,今天老師帶來(lái)了一些東西,你們認識它們嗎?”
出示：葉片、羽毛、紙條、自制降落傘，引導幼兒逐一認識。
�、鏀[弄材料，用語(yǔ)言表達物體的落體過(guò)程，對物體飄落產(chǎn)生興趣。
�、睅煟航裉�，我們要利用這些材料來(lái)玩個(gè)游戲，請你把這些材料高高地舉起來(lái)，然后放開(kāi)來(lái)，讓它落下來(lái)，看看它是怎么落下來(lái)的？
�、灿變翰僮鞑牧�，并仔細觀(guān)察材料落下來(lái)的樣子。
�、臣w交流：樹(shù)葉（羽毛、紙片、降落傘）是怎么落下來(lái)的？
�、从變河米约旱恼Z(yǔ)言表達,如小朋友只能說(shuō)出是飄下來(lái)或飛下來(lái)等,進(jìn)一步引導其在空中的動(dòng)作。
�、缭俅螖[弄，嘗試用身體動(dòng)作表現出不同物體飄落的樣子，對物體飄落產(chǎn)生探索興趣。。
�、眲偛盼覀円黄鹩^(guān)察發(fā)現了樹(shù)葉這幾種材料飄落下來(lái)的樣子，發(fā)現它們是非常有趣的，現在我們再去玩一玩，這一次你們要請你們用動(dòng)作來(lái)變現它們落下來(lái)的樣子嘍！
�、灿變涸俅尾僮�，重點(diǎn)用動(dòng)作來(lái)表現下落的樣子。
�、痴垈�(gè)別幼兒用動(dòng)作表示樹(shù)葉等材料落下來(lái)的樣子。
�、醇w模仿物體的飄落。
�、敌〗Y：生活中還有很多物體都有飄落的現象，請你仔細的去觀(guān)察它們，看看它們是怎樣落下來(lái)的。
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