【熱門(mén)】科學(xué)教案模板匯編5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)意圖：
很多孩子對有著(zhù)相同顏色、不同花紋的一些動(dòng)物皮毛特征還缺乏仔細判斷能力，因此我設計了本次活動(dòng)《動(dòng)物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現幾種常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋、顏色的不同，引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見(jiàn)的動(dòng)物，分辨動(dòng)物明顯的特征。
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物皮毛的主要特征。
2、用對應方法為小動(dòng)物穿上花花衣。
活動(dòng)準備：
斑馬、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對應圖案若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)比比
了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。
1、這里有幾棟房子？
2、小動(dòng)物的房子哪里不一樣？（顏色、大小不一樣）
3、房子里住著(zhù)誰(shuí)？猜一猜。
二、觀(guān)察討論
猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住著(zhù)誰(shuí)，猜一猜。（露出斑馬皮毛的部分）
這是什么動(dòng)物？（斑馬）
小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？
2、喜歡汪汪叫，最?lèi)?ài)肉骨頭，愛(ài)穿斑點(diǎn)衣。
它是什么小動(dòng)物？（斑點(diǎn)狗）
斑點(diǎn)狗身上的花紋是什么樣的？（許多黑色的小圓點(diǎn)）像什么？
3、出示梅花鹿的影子，猜動(dòng)物
身有一朵朵小花，它是誰(shuí)呢？（梅花鹿）
它身上的圖案為什么像梅花？
三、找找貼貼
加深對動(dòng)物皮毛花紋的認識和了解。
1、在不同的圖文中找出小動(dòng)物的花花衣。
2、根據自己的喜好選擇動(dòng)物圖案，將對應的圖案貼在它們的身體上。
活動(dòng)反思：
在第一環(huán)節中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據顏色的不一，孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說(shuō)住著(zhù)斑點(diǎn)狗，有的住著(zhù)梅花鹿，都大膽地表達了自己的想法。
在本次活動(dòng)中，我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征，孩子們在第二環(huán)節中能通過(guò)觀(guān)察，去猜測這是什么動(dòng)物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說(shuō)是斑點(diǎn)狗，說(shuō)明孩子們對于動(dòng)物的花紋并沒(méi)有完全了解，所以我在這里強調了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區分各種動(dòng)物。
最后環(huán)節中，孩子們能通過(guò)不同的圖文找出小動(dòng)物，但我發(fā)現孩子們在最后找出自己喜歡的動(dòng)物圖案時(shí)，他們出現了搶的現象，可能在教具準備上不夠充分，下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇。
科學(xué)教案 篇2
設計意圖
小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(cháng)的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護它。為了進(jìn)一步培養幼兒對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開(kāi)，先讓幼兒通過(guò)“做朋友”，觀(guān)察發(fā)現它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過(guò)。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。
針對我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來(lái)園活動(dòng)中先接觸了一下內容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì )均衡些。
目的要求：
1、認識一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習詞：平衡、觀(guān)賞。
2、加深幼兒對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
3、發(fā)展幼兒良好的觀(guān)察力和操作想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是認識各種動(dòng)物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們的用途。
活動(dòng)準備：
1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。
2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。
3、多媒設備及課件。
4、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)講講動(dòng)物，觀(guān)賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。
1、師：“今天，有好多小動(dòng)物到我班來(lái)作客，這些小動(dòng)物是誰(shuí)
它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”
2、幼兒在音樂(lè )中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導幼兒比較它
們尾巴的不同。
3、集中幼兒講解尾巴的不同。
師：“你同誰(shuí)做好朋友，它的尾巴怎樣的�！�
二、幼兒獨立操作。
師：“還有一些小動(dòng)物也想來(lái)和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧!”。幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導，及時(shí)獎五角星。
集中講一講幼兒的操作。
三、玩“捉迷藏”游戲，認識一些動(dòng)物尾巴的外形特征。(目的1)
1、師：“現在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來(lái)找找它們是誰(shuí)�！�
2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚(yú)、孔雀。
3、認識這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。
師：“這些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么?”幼兒講解，教師出示相應的圖片。
四、初步了解尾巴的用途。(目的1)
(一)聽(tīng)錄音，了解
1、幼兒自由講。
師：“尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什么用呢?”幼兒講解。
2、聽(tīng)錄音。
3、再次講解。學(xué)習詞
(1)“平衡”(不摔跤，很平穩)。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解;學(xué)習詞
(2)“觀(guān)賞”(讓別人觀(guān)看，得到他人的贊揚)。
(二)看電腦，了解：設置情境“換尾巴”。
1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事�！�
2、幼兒互相猜測，再講解。
3、聽(tīng)電腦告訴大家，再講解。
4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。
五、動(dòng)物舞會(huì )。
師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來(lái)扮演喜歡的小動(dòng)物，參加它們的舞會(huì )吧!”
幼兒找喜歡的.動(dòng)物掛上，集體跳舞。
在音樂(lè )中跳舞，離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識，又有一定的表達能力，所以一開(kāi)課創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動(dòng)各個(gè)感官，仔細觀(guān)察，細心發(fā)現，大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng )編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng )編。但也由于我是一個(gè)剛轉崗的教師，在上課過(guò)程中語(yǔ)言不夠兒童化，上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解不同種子的生長(cháng)過(guò)程，探索最適合種子的生長(cháng)環(huán)境。
2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的觀(guān)察記錄方法。
3、體驗探索、觀(guān)察種子生長(cháng)發(fā)育過(guò)程的奇妙。
活動(dòng)準備：
1、只有一頭破碎的雞蛋殼人手一個(gè)。
2、水、泥土、沙子、小石子
3、各種種子
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)幼兒探索欲望
——將準備好的材料出示，引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現。
2、幼兒操作
——幼兒自主選擇不同的培育種子的方法，將種子種在雞蛋殼里。
——給種子貼上標簽，擺放在自然角觀(guān)察。
3、師幼一同設計觀(guān)察記錄表
——設計一張簡(jiǎn)單的觀(guān)察記錄表，記錄不同材質(zhì)里的不同的種子的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程。
4、活動(dòng)延續
——將幼兒制作的記錄表及種好的種子擺放在自然角供幼兒后續觀(guān)察。教師指導幼兒做好觀(guān)察記錄工作。并在一個(gè)月后。選出最適合種子生長(cháng)發(fā)育的環(huán)境。并了解不同種子發(fā)芽的周期！
科學(xué)教案 篇4
【教材分析】
每逢節假日，很多幼兒會(huì )隨父母外出旅游。九寨溝、青藏高原、蒙古草原、桂林山水… 這些少數民族地區的自然景色給曾經(jīng)到那游覽過(guò)的幼兒留下了深刻的印象。本活動(dòng)旨在通過(guò)引導幼兒欣賞《天路》、《對山歌》、《天堂》3 首有代表性的歌曲以及藏族、壯族、蒙古族等民族自然風(fēng)光的圖片，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時(shí)，身臨其境地感受祖國各少數民族地區的景色。同時(shí)，幫助幼兒直觀(guān)形象地理解詞匯：五彩斑斕、一望無(wú)邊、靜美如畫(huà)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國大好河山的情感。
【活動(dòng)目標】
1．欣賞、了解藏族、壯族、蒙古族地區著(zhù)名的自然風(fēng)光。
學(xué)習詞匯：五彩斑斕望無(wú)邊、靜美如畫(huà)。
2．樂(lè )于與同伴交流、分享自己了解的少數民族地區的自然風(fēng)光。
3．感受祖國風(fēng)光的美麗，欣賞、尊重各民族的多元文化。
【活動(dòng)準備】
1．收集幼兒旅游時(shí)的照片布置展板；幼兒與家長(cháng)一起收集各少數民族地區的風(fēng)景照片、資料，然后按不同的民族景區分類(lèi)布置在主題墻飾上。
2．有關(guān)九賽溝、青藏高原、蒙古草原、桂林山水等風(fēng)景的視頻或圖片。
3．歌曲《天路》、《對山歌》、《天堂》，“幼兒學(xué)習材料”一一《我愛(ài)你中國》。
【活動(dòng)建議】
1．出示幼兒旅游照片展板，引導幼兒根據自己的旅游照片，講述自己的旅游經(jīng)歷。提問(wèn)：你去過(guò)哪里旅游？什么地方的景色給你留下最深刻的印象？
2．請幼兒欣賞景點(diǎn)的視頻或圖片，感知祖國風(fēng)光的美麗
�。�1）播放歌曲《天路》，展示青藏高原、九寨溝景色的錄像或圖片，引導幼兒了解藏族地區的美麗景色。學(xué)習詞語(yǔ)：五彩斑。
提問(wèn)：聽(tīng)到這首歌你感覺(jué)我們來(lái)到了哪里？青藏高原哪里最美？秋天九寨溝的水是什么樣子的？
小結：青藏高原天藍、云白，九賽溝的秋天水天相映，十分美麗。
�。�2）播放歌曲《對山歌》，展示桂林山水的錄像或圖片，讓幼兒體驗身在畫(huà)中游的美好。學(xué)習詞語(yǔ)：靜美如畫(huà)。
提問(wèn)：聽(tīng)到對歌，你覺(jué)得我們來(lái)到了哪個(gè)少數民族地區？桂林的山像什么？漓江的水美在哪里？
小結：“桂林山水甲天下”，桂林的山形態(tài)各異，漓江的水又清又靜，江邊的一切都留下了美麗的倒影。雨霧中的桂林山水好似一幅幅水墨畫(huà)。
�。�3）播放歌曲《天堂》，展示蒙古大草原的錄像或圖片，幫助幼兒了解蒙古草原的景色。學(xué)習詞語(yǔ)：一望無(wú)邊。
提問(wèn)：聽(tīng)到歌曲你覺(jué)得我們來(lái)到了哪里？蒙古大草原上有什么？大草原給你的感覺(jué)是什么樣子的？
小結：蒙古草原上有羊群在吃草，有馬兒在奔跑。
3．展示搜集的其他各民族地區的景色圖片，讓幼兒感受各民族多元的文化。
�。�1）請幼兒選擇喜歡的圖片，相互交流自己的發(fā)現。提問(wèn)：你最喜歡哪里的景色？為什么？
�。�2）引導幼兒閱讀《我愛(ài)你中國》第 67 頁(yè)，分組講述圖片內容，進(jìn)一步了解朝鮮族和藏族的民俗習慣。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標:
探討光和影子的關(guān)系
活動(dòng)準備：
1、圖書(shū)<<熊的影子>>
2、手電筒、蠟燭
3、粉筆
活動(dòng)流程：
講故事《熊的影子》——引導幼兒在室內做出影子——去室外找光和影子的關(guān)系——觀(guān)察光源和影子距離的關(guān)系——游戲：〈〈捉影子〉〉
活動(dòng)過(guò)程:
1、給幼兒講故事<<熊的影子>>。(這是一個(gè)講一只熊想去掉自己影子的故事。)
提問(wèn):
�。�1）你知道影子是什么嗎?
�。�2）你在什么地方能看到影子?
�。�3）你在什么時(shí)候看到過(guò)影子?
2、引導幼兒在室內做影子。
�。�1）教師啟發(fā)：你在教室里看見(jiàn)過(guò)影子沒(méi)有?那怎樣才能在教室里看到影子?
�。�2）鼓勵幼兒嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料,如手電筒、蠟燭等。
3、去室外找影子和光的關(guān)系
�。�1）帶幼兒去陽(yáng)光下，讓他們把自己的影子藏起來(lái)，老師觀(guān)察他們怎么做。
�。�2）提問(wèn):把你的影子藏到大的影子里會(huì )怎么樣?在游戲場(chǎng)的陰涼處呢?
�。�3）啟發(fā)幼兒動(dòng)腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些?怎樣改變影子的形狀?并讓他們試著(zhù)用不同的物品制作影子,如傘、書(shū)等.
4、觀(guān)察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習記錄。
讓幼兒結對在走道上游戲觀(guān)察,并互相記錄對方的影子。每2~3小時(shí)回到同一點(diǎn)，看看影子是否發(fā)生了變化,是變大了、變小了、還是變寬了、變長(cháng)了?從不同的角度看又是什么樣子?
5、游戲:<<捉影子>>。
一個(gè)幼兒試著(zhù)通過(guò)踩另一個(gè)幼兒的影子去捉住他。鼓勵幼兒嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。
3你認識我嗎？
【【熱門(mén)】科學(xué)教案模板匯編5篇】相關(guān)文章：