【實(shí)用】大班優(yōu)秀科學(xué)教案三篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班優(yōu)秀科學(xué)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班優(yōu)秀科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣有看不見(jiàn)摸不著(zhù)的特點(diǎn)，在我們周?chē)教幎加小?/p>
2.培養幼兒學(xué)習探索事物的簡(jiǎn)單方法和細致觀(guān)察的能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3.培養幼兒對科學(xué)小實(shí)驗的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
4.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5.對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣有看不見(jiàn)摸不著(zhù)的特點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗，讓幼兒總結出空氣有看不見(jiàn)摸不著(zhù)的特點(diǎn)，在我們周?chē)教幎加小?/p>
活動(dòng)準備：
蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程 ：
一、引起興趣 ：
1.教師做深呼吸，幼兒也模仿著(zhù)做深呼吸。
提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?你能用眼睛看到嗎?用手能摸著(zhù)嗎?聞一聞空氣是什么味?
2.出示一個(gè)吹好氣的氣球。
師問(wèn)：這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》
二、嘗試活動(dòng)：尋找空氣、感受空氣1.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口)2.提問(wèn)：你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒初步感知空氣在我們周?chē)�，到處都有�?/p>
三、嘗試活動(dòng)： 找一找哪里還有空氣?
1.教師拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的)然后把杯子倒扣著(zhù)壓入水下，觀(guān)察發(fā)生了什么現象?接著(zhù)將水杯稍稍?xún)A斜，觀(guān)察會(huì )發(fā)生什么現象?
2.請幼兒把杯子倒扣著(zhù)壓入水下，觀(guān)察發(fā)生了什么現象?教師個(gè)別指導幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現。
3.請幼兒將水杯稍稍?xún)A斜，觀(guān)察會(huì )發(fā)生什么現象?
4.討論：水為什么進(jìn)不了杯子?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?水杯傾斜以后水進(jìn)去了嗎?
四、活動(dòng)延伸
1.請小朋友說(shuō)一說(shuō)我們的肚子里有空氣嗎?指導幼兒做實(shí)驗：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看會(huì )發(fā)生什么?
2.播放課件：被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小朋友們想一想：地球上的人、動(dòng)物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣，會(huì )造成什么危害呢?請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3.小實(shí)驗：(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會(huì )熄滅嗎?
五、小結。
我們從現在起就要保護我們的空氣，花草樹(shù)木是凈化空氣的能手，小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹(shù)、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。
活動(dòng)反思：
在進(jìn)行本節課的教學(xué)的時(shí)候，我首先提出問(wèn)題：我們周?chē)睦镉锌諝�？學(xué)生就會(huì )進(jìn)行各種各樣的匯報。通過(guò)匯報我導入了課題。
然后就是學(xué)生的材料進(jìn)行撲捉，感受，尋找我們周?chē)目諝�。在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)之前，我首先提問(wèn)：利用我們的材料，怎樣去尋找我們的周?chē)目諝饽�？學(xué)生相處了各種各樣的方法。這一點(diǎn)還是比較的好。在上課的過(guò)程中，我還需要注意指導學(xué)生養成較為完好的傾聽(tīng)的習慣，這樣學(xué)生就會(huì )有更好的學(xué)習效果了。之后，我指導學(xué)生利用他們的方法進(jìn)行找空氣的活動(dòng)。在活動(dòng)之前，學(xué)生說(shuō)出了應該注意的問(wèn)題。這個(gè)程序一定要有。找的的過(guò)程還是比較的順利。
在接下來(lái)的環(huán)節，我指導學(xué)生用我們的感覺(jué)器官和我們剛才的尋找的發(fā)現，進(jìn)行看一看，嘗一嘗，問(wèn)一問(wèn)等等活動(dòng)，從而發(fā)現空氣的性質(zhì)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們讓學(xué)生進(jìn)行摸一摸的活動(dòng)，如果讓他們進(jìn)行摸一摸，還會(huì )發(fā)現空氣具有流動(dòng)性。
然后就是空氣占據空間的實(shí)驗探究活動(dòng)。
首先我給學(xué)生提供實(shí)驗材料，然后我介紹說(shuō)我將紙塞在瓶子底部，塞緊一些以防其掉下來(lái)。然后將杯子豎直倒放到水盆的里。然后，再將杯子豎直提起來(lái)。你看看會(huì )發(fā)現什么？
學(xué)生就去做。在的過(guò)程中，學(xué)生會(huì )發(fā)現杯子的底部的紙還是干的。然后就會(huì )引發(fā)學(xué)生的思考：為什么是干的呢？
這樣就學(xué)生就會(huì )知道里面有空氣的原因，空氣占據著(zhù)這個(gè)空間。
在探究空氣有重量的時(shí)候，利用桿桿和氣球進(jìn)行探究。但是我發(fā)現效果還是不是很明顯。我想在實(shí)驗的改造上需要進(jìn)行思考。
大班優(yōu)秀科學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、幼兒了解與生活密切相關(guān)的鎖，知道一把鑰匙能開(kāi)一把鎖，有興趣嘗試開(kāi)鎖方法。
2、幼兒能較清晰地用語(yǔ)言表達自己的操作過(guò)程。
3、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
【活動(dòng)準備】
各類(lèi)鎖、小房子、小動(dòng)物、掛鎖內部結構圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示鎖激起興趣。
教師：這是什么？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鎖？在哪兒見(jiàn)過(guò)鎖？（見(jiàn)過(guò)）
幼兒：見(jiàn)過(guò)。在家里的櫥門(mén)上有鎖。抽屜上有鎖。家里的門(mén)上有鎖。車(chē)上有鎖。媽媽的單位有鎖。
教師：媽媽的單位里什么地方有鎖？
幼兒：?jiǎn)挝焕锏谋ｋU箱上有鎖。
教師：為什么要用鎖？
幼兒：如果沒(méi)有鎖，小偷就會(huì )來(lái)偷東西了；如果沒(méi)有鎖，我家的錢(qián)都要給別人偷走了。
二、嘗試開(kāi)鎖。
1、教師：你們開(kāi)過(guò)鎖嗎？想不想試一試？
幼兒嘗試開(kāi)鎖。
�。ㄔS多幼兒雖然見(jiàn)過(guò)鎖，卻未試過(guò)開(kāi)鎖，一開(kāi)始幼兒拿了鑰匙和鎖以后，反復觀(guān)察尋找鑰匙可插入的地方，找到鎖眼后，又嘗試著(zhù)把鑰匙插入其中，正正反反試了好幾次后開(kāi)始旋轉鑰匙，試圖打開(kāi)鎖。有的幼兒在多次的嘗試后仍未打開(kāi)鎖，即求助老師或是同伴。教師引導已打開(kāi)鎖的幼兒再鎖上鎖，反復多開(kāi)幾次。鼓勵已成功開(kāi)鎖的幼兒去教有困難的同伴，大約3分鐘后，所有的幼兒都打開(kāi)了手中的鎖。）
2、師生交流。
教師：你們都打開(kāi)了嗎？你們是怎么開(kāi)鎖的？
幼兒：打開(kāi)了，我拿鑰匙放到洞洞里去。
教師：洞洞應該叫什么？（豐富詞匯：鎖眼）鑰匙是放進(jìn)鎖眼的嗎？有沒(méi)有更合適的詞？（糾正用詞：插入）
【活動(dòng)反思】
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習任務(wù)放到完整的`環(huán)節中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(cháng)之路。
大班優(yōu)秀科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標
1.觀(guān)察發(fā)現蟋蟀、螞蟻等小昆蟲(chóng)的外形特征，了解其生活習性。
2.喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密，發(fā)展比較觀(guān)察的能力。
3.了解昆蟲(chóng)的生活習性與人們生活的關(guān)系，知道要愛(ài)護益蟲(chóng)。
4.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
教學(xué)準備
1.畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
2.幼兒學(xué)習資源③第28-29頁(yè)
教學(xué)過(guò)程
1.猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒對昆蟲(chóng)的興趣。
頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲(chóng)見(jiàn)了拼命逃 (打一動(dòng)物)
謎底：螳螂
2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問(wèn)：蟋蟀螳螂共同的特征是什么?共同的名稱(chēng)是什么?
總結：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會(huì )飛，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。
3.讓幼兒觀(guān)察各種昆蟲(chóng)圖片，引導說(shuō)出昆蟲(chóng)的外形特征。通過(guò)結合圖片描述引導幼兒討論交流，了解昆蟲(chóng)的生活習性。提問(wèn)：aaa你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本領(lǐng)?是人類(lèi)的好朋友嗎?
總結：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng)，是我們的好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì )吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會(huì )吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來(lái)活動(dòng)，喜歡打架能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲，吃各種作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等是害蟲(chóng)。
4.欣賞兒歌進(jìn)一步對昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象：運動(dòng)會(huì )，真熱鬧，昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不能數錯了。
5.欣賞歌曲 《蟲(chóng)兒飛》。
教學(xué)延伸：
結合有關(guān)昆蟲(chóng)的視頻，觀(guān)察他們的活動(dòng)，了解其生活習性，增進(jìn)幼兒對昆蟲(chóng)的認識。
教學(xué)反思：
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內容一直是老師的困惑，通過(guò)此次主題活動(dòng)讓我深深感到:教師一定要善于觀(guān)察幼兒，發(fā)現幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內容時(shí)，教師一定要對幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng )造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長(cháng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
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