學(xué)習四等分數學(xué)課件
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作體驗四等分的含義，知道整體大于部分，部分小于整體。
2、發(fā)展幼兒操作和判斷推理的能力。
活動(dòng)準備：
1、教具：小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。
2、學(xué)具：沒(méi)組放有小蛋糕、幾何圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
小熊分蛋糕，引起幼兒學(xué)習 四等分的興趣。
師：小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分，該怎樣分呢？
二、基本部分：
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請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的。
教師小結使幼兒明白一個(gè)物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。
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1、師：“老師為小朋友準備了很多的`幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢？”引導
幼兒把幾何圖形四等分。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的，啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。
3、教師總結幾何圖形四等分的方法，使幼兒對四等分的含義有進(jìn)一步的理解。
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師：等分后的圖形和原來(lái)的圖形一樣大嗎？什么地方不一樣？誰(shuí)大誰(shuí)��？
啟發(fā)幼兒觀(guān)察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分，部分小于整體。理解
整體與部分的關(guān)系。
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教師出示等分、不等分的圖形卡片，請幼兒觀(guān)察是不是四等分，為什么？
在判斷游戲中鞏固幼兒對四等分的認識。
三、活動(dòng)延伸：
師：小朋友，你們能不能把等分后的圖形再四等分呢？
本次活動(dòng)在等分游戲中結束。
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