驛路梨花課件
5 驛路梨花
名師導學(xué)
1理清結構:
2語(yǔ)言特色:
《驛路梨花》的語(yǔ)言美主要體現在兩個(gè)方面:
其一，描述語(yǔ)言中蘊含了作者濃濃的情感，并為情節的發(fā)展作好有力的鋪墊。如:“山，好大的山啊!起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中�！钡谝痪渚陀梅磸偷氖址�，感嘆的語(yǔ)調描繪了山之大。又用“挨”“延伸”“消失”幾個(gè)動(dòng)詞，由遠及近描寫(xiě)了山之險，山之多。從語(yǔ)句中我們可以體味到，作者在贊嘆邊陲山區美景的同時(shí)，難以掩飾“日暮途窮”的焦急心情，為下文小茅屋的出現作了有力的鋪墊。
其二，引用古詩(shī)詞托物寓意，妙語(yǔ)雙關(guān)。如結尾的引用語(yǔ)“驛路梨花處處開(kāi)”，就出自宋代詩(shī)人陸游的《聞武均州報已復西京》一詩(shī)。題目也化用了此句。文中對梨花的描寫(xiě)和對梨花姑娘的間接描寫(xiě)，其主旨都是在贊美一種精神，贊美一種潔白如雪，不虛浮不艷麗而又無(wú)比高尚，助人為樂(lè )的雷鋒精神�！鞍咨婊ㄩ_(kāi)滿(mǎn)枝頭，多么美麗的一片梨樹(shù)林啊!”，“我望著(zhù)這群充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī):驛路梨花處處開(kāi)”，這種妙語(yǔ)雙關(guān)的語(yǔ)句，把一種抽象的社會(huì )主義高尚的精神文明，用具體形象的事物表現出來(lái)了。其語(yǔ)言耐人尋味，給人留下了豐富的想象空間。
3把握重點(diǎn):
理解本文敘述故事、結構篇章的特點(diǎn)和表現作用，是本課的學(xué)習重點(diǎn)。本文所寫(xiě)的故事，前后延續了十幾年，時(shí)間跨度大，如果按一般的寫(xiě)法，容易寫(xiě)得龐雜拖沓。為此，作者避開(kāi)一般的.敘述方式，把筆墨集中到一個(gè)晚上和一個(gè)早上“我們”的親眼所見(jiàn)、親耳所聞上，細致地表現了小茅屋作為助人為樂(lè )的象征所給予人們的方便和溫暖。同時(shí)，在記敘過(guò)程中不斷設置懸念，有節奏地穿插有關(guān)小茅屋的建造和照料過(guò)程，使得有關(guān)小茅屋的故事得到全面而細致地表現。這樣就使結構緊湊而不拖沓，材料豐富而不龐雜，濃縮而又疏密有致，文字少而容量大。這樣，懸念的設置就緊緊抓住了讀者的心，引人入勝。材料的巧妙安排，使得情節常常出人意料而又在情理之中，富于戲劇性。比如一開(kāi)始，深山月夜，梨樹(shù)林邊，當用炭寫(xiě)著(zhù)“請進(jìn)”的小茅屋出現的時(shí)候，全文就籠罩了一層神秘的色彩�！斑@是什么人的房子呢?”這一懸念恰好是讀者的疑問(wèn)，也正好從此領(lǐng)起全文。圍繞“誰(shuí)是主人”這個(gè)問(wèn)題，分兩層來(lái)回答。第一層寫(xiě)瑤族老人，從而引出梨花姑娘；第二層由哈尼小姑娘的出現，引出解放軍建造小茅屋的過(guò)程。這兩層實(shí)際上是“設懸念——釋?xiě)夷睢瞥鲂聭夷睢钡倪^(guò)程，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，構思巧妙、新穎。
4攻克難點(diǎn):
領(lǐng)悟作者舊主題翻出新意的寫(xiě)法是本文的一個(gè)難點(diǎn)。作者說(shuō)過(guò):“一篇作品能否給人留下較深刻的印象，關(guān)鍵在于作品是否有特色和新意�！薄皩W(xué)雷鋒”是一個(gè)很早就有的主題，許多作品都表現過(guò)這一主題，但作者別出心裁，不落窠臼，以新的角度和新的深度表現了這一主題。第一，作者把雷鋒精神作為一種不斷發(fā)揚、不斷傳遞的過(guò)程加以展示，展現了這種精神經(jīng)久不衰的生機和世代相傳的生命力。如果作者只從一般的“學(xué)雷鋒”這個(gè)角度處理文中所選題材，固然未嘗不可，但是很難寫(xiě)出新意。而作者的目光并沒(méi)有停留在這些相對獨立的事件上，而是抓住它們之間連續十幾年從未中斷的內在聯(lián)系，將這些事例勾連在一起，揭示出更深一層的主題。第二，作者善于把雷鋒精神同生活中的美好現象、美好心靈融為一體來(lái)寫(xiě)，把方便過(guò)往客人的深山茅屋作為雷鋒精神的見(jiàn)證，把建造、照料小茅屋的行動(dòng)作為雷鋒精神的體現，把潔白、樸素的梨花作為雷鋒精神的象征。這就把雷鋒精神同中華民族的優(yōu)良傳統、優(yōu)秀品質(zhì)結合了起來(lái)，突破了一般的學(xué)雷鋒做好事的窠臼，使作品的思想內容和藝術(shù)技巧都達到了一個(gè)新的高度。
5質(zhì)詢(xún)疑點(diǎn):
寫(xiě)“我”在這天夜里做了個(gè)在梨樹(shù)中看到梨花姑娘的夢(mèng)境，有何用意?
“香氣四溢的梨花林里”，環(huán)境是多么美好；“一個(gè)身穿著(zhù)花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱”，美好的環(huán)境烘托出梨花姑娘，自然界的梨花襯托著(zhù)梨花姑娘，表現出梨花姑娘的無(wú)限美麗。情深才會(huì )成夢(mèng)，對看到梨花姑娘的夢(mèng)境描寫(xiě)，表現了“我”對她的衷心贊美。
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