中學(xué)生班會(huì )課件（精選6篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的課件設計準備工作，課件設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。優(yōu)秀的課件設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)生班會(huì )課件，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生班會(huì )課件 篇1
一、教學(xué)目的:
1、通過(guò)讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。
2、通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，是同學(xué)們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規則的良好的行為習慣。
二、課前準備:
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好及訓練班會(huì )主持。
4、了解一些基本的交通規則。
5、了解一些常見(jiàn)的標志。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
1、主持a讀新聞。
2、主持b:大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢?
3、同學(xué)們各抒己見(jiàn)。
4、主持小結:
a、生命在你手中，交通安全不容忽視。
b、所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習交通安全，時(shí)時(shí)刻刻注意安全，并要養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。
(二)知識競賽(搶答形式)
(三)看小品，議一議。
1、小品內容:一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規則，結果出了車(chē)禍。
2、小品內容:兩名小學(xué)生在馬路上踢球，結果揀球的時(shí)候，出了車(chē)禍。
3、議一議。
這幾個(gè)小朋友違反了哪些交通規則?
我們應如何遵守交通安全?
4、把小朋友的錯誤糾正過(guò)來(lái)。
5、由小品、談心得體會(huì )。
(四)輕松一笑。
小合唱《祖國、祖國我愛(ài)你》
(五)板板。
合:節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮;
柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮;
點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機;
啞炮未響別去拿，傷了自己損失大;
沖天炮，危險大，引起火災害人家;
別拿拉炮對著(zhù)人，免得炸己又傷人;
放鞭炮，害處大，最好自己別放它;
有的城市已嚴禁，我們帶頭來(lái)執行;
合:來(lái)執行!
(六)必答題。
四、小結。
同學(xué)們小結:通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?
中學(xué)生班會(huì )課件 篇2
一、教育目的：
通過(guò)對學(xué)生找“星”說(shuō)“星”的過(guò)程，達到：
1、培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題，分析問(wèn)題的能力。
2、提高學(xué)生的審美能力，培養健康向上的生活情趣。
3、加強學(xué)生的自我教育意識。
4、引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
二、教育過(guò)程：
(一)教育準備工作：
1、找星星：收集偉人、明星資料和照(圖)片。
2、制作投影片、偉人、明星資料和照(圖)片集。
3、布置會(huì )場(chǎng)。
(二)課程順序：
1、宣布班會(huì )開(kāi)始(學(xué)生主持人)
2、看圖識“星”(集體活動(dòng))
3、誰(shuí)知道的名人名言最多(集體活動(dòng))
4、相聲《追星族》(李璽、華犇)
5、說(shuō)星星(集體活動(dòng))
6、班主任小結
(三)輔助資料：
學(xué)生主持人引導、串聯(lián)詞
甲：當今社會(huì )，五彩繽紛。
乙：當今生活，燦爛多姿。
甲：我們這一代中學(xué)生，天真活潑，開(kāi)朗奔放。
乙：我們這一代年輕人，追求自我，善于模仿。
甲：在我們身邊，追星熱，偶像熱，熱浪沖天。
乙：有人說(shuō)社會(huì )就是個(gè)大熔爐，熔化了我們，磨煉了我們。
甲：是啊，我們畢竟是還未經(jīng)歷風(fēng)雨的雛鷹，開(kāi)放的時(shí)代令我們眼花繚亂。
乙：既然我們身邊有那么多顆星，那么就讓我們一起來(lái)看看到底哪一顆最亮。
合：主題班會(huì )現在開(kāi)始。
甲：大街上，流行歌曲隨風(fēng)飄蕩。
乙：書(shū)在，明星玉照映入眼簾。
甲：幾乎每個(gè)人都能哼幾句流行歌曲。
乙：幾乎每個(gè)中學(xué)生，都有自己崇拜的偶像。
甲：下面我們就來(lái)做一個(gè)“看圖識星”的競賽。猜猜這些人是誰(shuí)。［看圖識“星”(集體活動(dòng))］
甲：看來(lái)大家對各類(lèi)明星是相當熟悉。那么我們來(lái)做個(gè)游戲——搶答游戲方法是：
我說(shuō)一句名言，誰(shuí)能最快最準地講出是哪個(gè)名人說(shuō)的。［誰(shuí)知道的名人名言最多(集體活動(dòng))］
甲：看來(lái)名人的話(huà)猶如一盞盞的明燈，指引我們前進(jìn)，給我們以激勵。但就有一位同學(xué)盲目地崇拜明星，結果鬧了不少的笑話(huà)，請看相聲《追星族》。［相聲《追昨》(李璽、華犇)］(附錄一)
乙：看了這個(gè)相聲，我們在捧腹大笑之余也陷入了深深的沉思�，F在就讓我們來(lái)討論一下追星熱、偶像熱到底好不好。在眾多的星星中到底哪一顆是最亮的。［說(shuō)星星(集體活動(dòng))］
甲：的確，在我們的身邊不乏各類(lèi)的明星，但有的似流星般一閃即過(guò)，而有的千百年來(lái)始終發(fā)著(zhù)光、放著(zhù)熱。
乙：夜空中，那無(wú)數閃亮的明星是一道最美麗的風(fēng)景線(xiàn)�，F在我們請路老師來(lái)說(shuō)說(shuō)她心中最亮最美的星。［(班主任小結)］
甲：蕓蕓眾生，星星千萬(wàn)顆，茫茫人海，閃閃無(wú)數星。
乙：中華民族的歷史，上下五千年；龍的子孫，群星在閃耀。
甲：改革開(kāi)放的中國，無(wú)數的星一下了撲入我們眼簾。
乙：哦，哪一顆最有魅力，哪一顆星是我人生中的導航星?
甲：今天的班會(huì )使我明白了，把我們祖國從黑暗中解放出來(lái)的是毛澤東。
乙：為我們指明人生價(jià)值的是雷峰。
甲：教我們怎樣做人，處世的是周恩來(lái)。
乙：教我們勇于克服困難的是華羅庚。
合：哦，我們明白了，他們是夜空中最亮的星。讓我們腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習，用科學(xué)知識武裝自己，成為下個(gè)世紀建設祖國的棟梁之材。讓我們在追求中創(chuàng )造美，奮斗中創(chuàng )造時(shí)尚。
三、背景、心理分析：
1、初二學(xué)生在生理發(fā)生變化的同時(shí)，心理也隨之變化�！昂闷妗�、“獵奇”是初二學(xué)生的最大特點(diǎn)。這個(gè)年齡段屬人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的初期，是人生的一個(gè)“十字路口”。改革開(kāi)放后的中國，滿(mǎn)世界的“星”撲入我們的視野，令人眼花繚亂。它既豐富了社會(huì )的業(yè)余生活，卻同時(shí)也給青少年學(xué)生的成長(cháng)帶來(lái)了一定的的副作用。在我班有這么一位學(xué)生李，他崇拜歌星鄭伊健，在他的書(shū)上、筆上到處貼滿(mǎn)了鄭的相片，有關(guān)鄭的事情，他是無(wú)所不知。由于花了大量的時(shí)間在追星上，學(xué)習上他的注意力分散了，表現為有事無(wú)事常顯出若有所思狀，學(xué)習成績(jì)一路下滑。有報道說(shuō)：有些“追星族”為了見(jiàn)上心中偶像一面而在寒風(fēng)中苦等。這些孩子在繽紛的世界面前彷徨了、不知所措了。
盲目地崇拜明星不光會(huì )影響學(xué)生對文化知識、創(chuàng )新技能的學(xué)習，更會(huì )造成學(xué)生好高騖遠、好吃懶做的習慣。很多學(xué)生往往只看到明星們光彩照人的一面，忽視他成功背后所付出的汗水及辛勞。因此對學(xué)生的及時(shí)教育和引導就顯得尤為迫切和重要。
2、我班的學(xué)生獨生子女占96%，他們信息量多，自我意識強，如果對他們當中的追星現象予以全盤(pán)否定，只會(huì )引起學(xué)生的逆反心理，造成適得其反。不回避、不否定學(xué)生中的“追星熱”，順勢讓學(xué)生去找“星星”，使學(xué)生明白除了“歌星”、“影星”更有著(zhù)“科學(xué)家星”、“政治家星”、“社會(huì )學(xué)家星”等無(wú)數的“明星”。在找各類(lèi)明星的同時(shí)，進(jìn)行說(shuō)“星星”，使學(xué)生在找“星”說(shuō)“星”的活動(dòng)的過(guò)程中，自發(fā)地明白了解這些星的不平凡之處，他們的光彩之處——勤奮努力、拼搏向上、堅持不懈。使學(xué)生明白這些星之所以成為“星”，并不是因為他們僅有迷人的外表，在他們成功、光彩的背后，經(jīng)歷了許多的努力和奮斗。從而引導青少年學(xué)生正確的看待社會(huì )人生，提高觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)的主題教育，加強人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的學(xué)習，使學(xué)生在中學(xué)階段開(kāi)始逐步養成面對現實(shí)，刻苦耐勞，勤奮拼搏的良好習慣。鼓勵學(xué)生把“明星”的優(yōu)秀品質(zhì)——刻苦、努力的精神融入到自己的做人、學(xué)習和工作中去，達到“學(xué)星星”的目的。
四、教育過(guò)程設計：
1、教育理念：不能堵，只能疏，以“代“堵”，讓學(xué)生來(lái)組織參與整個(gè)活動(dòng)，教師起指導和協(xié)助的作用。堅持學(xué)生為主體，教師作輔導的原則。
2、環(huán)節：找“星星”→說(shuō)“星星”→學(xué)“星星”。不回避學(xué)生中的“追星熱”現象，順勢讓學(xué)生去找“星”，使學(xué)生在找的過(guò)程中明白“星”的廣泛含義，增加知識。在找到各類(lèi)明星的同時(shí)，進(jìn)行說(shuō)“星”，使學(xué)生在參與整個(gè)討論的過(guò)程中，自發(fā)地明白了解這些星的不平凡之處——勤奮努力、拼搏向上和堅持不懈的精神。
3、形式：文藝小品、討論、競賽課中采用文藝小品、相聲、討論等形式，使學(xué)生在良好的氛圍中進(jìn)行教育，來(lái)增強學(xué)生的“糾錯”意識，實(shí)現自我教育，樹(shù)立勤奮努力、拼搏向上和堅持不懈的精神，培養健康的生活情趣，提高審美能力，從而達到促進(jìn)班風(fēng)建設的目的。
五、以人為本：
1、教師給學(xué)生以指導，安排好整個(gè)活動(dòng)的程序；培養好學(xué)生主持人的能力；啟發(fā)學(xué)生自我教育。
2、學(xué)生參與整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程，由學(xué)生進(jìn)行：找“星”、“星”、讀“星”、“達到學(xué)“星”，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現自我教育。
六、教育效果擬訂：
以生動(dòng)的形式，良好的、活躍的氛圍進(jìn)行教育，增強學(xué)生的“糾錯”和自我教育意識，樹(shù)立從小勤奮努力、拼搏向上和堅持不懈的精神，培養健康的生活情趣，提高審美能力，達到促進(jìn)班風(fēng)建設的目的。
中學(xué)生班會(huì )課件 篇3
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓隊員了解臺灣的地理、歷史和現狀，特別是臺灣和祖國大陸從古至今的魚(yú)水聯(lián)系，認識臺灣是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，激發(fā)他們的愛(ài)國熱情。
二、活動(dòng)準備：
錄音帶、隊旗、隊歌，有關(guān)臺灣知識，各小隊口號、詩(shī)歌、投影片、獎品等。
三、主持人：
姚雪嬌、吳磊
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)整隊匯報，出旗敬禮，唱隊歌。
(二)宣布隊會(huì )開(kāi)始，進(jìn)入主題。
1、主持人甲：從太空俯瞰地球，你會(huì )發(fā)現在祖國大陸東南浩瀚的海面上，鑲嵌著(zhù)許多晶瑩的寶石般的島嶼。(手指雄雞圖一角)
主持人乙：(投影出示臺灣島)其中有一個(gè)狀若芭蕉葉片的狹長(cháng)型島嶼，這就是美麗富饒，迷人多姿的臺灣島。(放投影臺灣的美景物產(chǎn))
甲：曾幾何時(shí)，臺灣與祖國母親是血脈相連，密不可分。
乙：曾幾何時(shí)，這血脈變得模糊，叫人痛心、無(wú)奈。
甲：在歡慶祖國母親51周年華誕，昂首邁向新世紀的時(shí)刻，我們多么思念海外的游子啊!我們抑制不住滿(mǎn)腔熱情，盼望著(zhù)祖國完全統一的那一天，讓同一血脈的雙臂緊緊地相擁在一起。
2、(在樂(lè )聲中，兩名隊員上臺朗誦)“臺灣飛來(lái)的大雁�！�(出示有關(guān)投影)
3、甲：臺灣有一座阿里山，阿里山的山美、水美、人更美，請看舞蹈�！鞍⒗锷降墓媚铩�
4、乙：臺灣，美麗的寶島，自古以來(lái)就是中國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，臺灣回歸是全中國人民的熱切盼望，作為祖國的少年兒童，你們對臺灣了解多少呢?
甲：我們不妨來(lái)一個(gè)臺灣知識競賽，隊員們，你們說(shuō)怎么樣?
合：好!
甲：那么先讓我們來(lái)認識一下四個(gè)小隊，這是陽(yáng)光小隊的隊員們。(陽(yáng)光小隊)：“陽(yáng)光小隊有愛(ài)心，永把臺灣記心間�！�
合“拍手鼓掌。
乙：接下來(lái)，是衛星小隊的隊員們。(衛星小隊)：“衛星小隊志氣高，臺灣知識顯神通�！�
甲：小博士隊的隊員們，你們好!(小博士隊)：“小博士隊有智慧，爭取第一有實(shí)力�！�
乙：最后認識一下不倒翁隊。(不倒翁隊)：“不倒翁隊永不倒，臺灣知識由你考�！�(宣布比賽規則)
5、乙：緊閉幾十年的臺灣大門(mén)，怎擋得住歷史大潮，人為屏障，終割不斷兩岸親情。
甲：今天我們有幸請到四十多年前被迫去了臺灣，今天又千里尋親重返故鄉的俞老爺爺，(扶老爺爺上臺，并送鮮花)。(小記者干俞貞出場(chǎng))，老爺爺，請您給我們談?wù)勁_灣的一些情況，大家熱烈歡迎。(齊鼓掌)
場(chǎng)上的.隊員向老爺爺提問(wèn)：
(1)講講如何去的臺灣?
(2)大陸、臺灣有哪些不同的習慣用語(yǔ)?
(3)現在大陸人民盼望祖國統一，請問(wèn)臺灣人民有什么愿望?
小記者再采訪(fǎng)幾個(gè)隊員。
(1)聽(tīng)了老爺爺的話(huà)有何感想?
(2)剛才的知識競賽你有些什么收獲?
(3)你想對臺灣的小朋友說(shuō)些什么?
(4)謝謝老爺爺，謝謝大家。(小記者下場(chǎng))
6、甲：兩岸本是一家人，分離要結束，親情隔不斷，圓了回鄉夢(mèng)，祖國要統一，全中國兒童是一家。請聽(tīng)小快板“全中國兒童是一家”。
乙：讓我們帶著(zhù)美好的祝愿，懷著(zhù)對祖國媽媽的愛(ài)，攜起手來(lái)，共創(chuàng )錦繡的明天。
甲：我建議：請老爺爺和我們一起合照一張像，讓老爺爺把這份美好的祝愿捎給臺灣的小朋友吧!(隊員與老爺爺拍照同時(shí)放歌曲《故鄉的云》
(三)輔導員講話(huà)。
隊員們，看來(lái)你們小小年紀就懂得關(guān)心國家大事。老師很高興。為了早日實(shí)現祖國的統一，老師希望你們勤奮學(xué)習，增強各方面的能力。只要我們堅定信念，不懈努力，臺灣這個(gè)美麗的寶島，就一定能夠早日回到祖國的懷抱。
(四)全體立正，輔導員領(lǐng)呼號。
(五)退旗敬禮
(六)宣布結束。
“……”主題隊會(huì )到此結束。
中學(xué)生班會(huì )課件 篇4
班會(huì )目標
1、正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識。
2、樹(shù)立自強進(jìn)取的信念和信心，培養勇于承受壓力的能力和樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3、讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識，培養勇于承受壓力的能力。
班會(huì )形式
故事交流、學(xué)生討論、勵志名言交流、宣誓、合唱
班會(huì )準備
1、要求全班學(xué)生對“如何對待壓力”先做一定思考。
2、制作課件。
流程及內容
第一個(gè)環(huán)節：導入
通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入。
�。鞔_：人要生存就必然擔負著(zhù)許多責任和壓力。）
第二個(gè)環(huán)節：
看動(dòng)畫(huà)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)歌曲。
要求同學(xué)們據動(dòng)畫(huà)中的一些啟示去歸納出自己的答案。
第三個(gè)環(huán)節：
展現三個(gè)小故事。
學(xué)生提供其他的故事，互相交流故事中得出啟示。
�。鞔_：前進(jìn)要有明確的目標，要有積極的人生態(tài)度，要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。）
第四個(gè)環(huán)節：
念念勵志名言。
�。樽约禾峁┳毅�，為自己打氣。明確：應正確對待壓力。）
第五個(gè)環(huán)節：
學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結。
�。ǚ此甲约旱淖龇�，并改進(jìn)）
第六個(gè)環(huán)節：
共同宣誓
�。ò嗉墑钪�，互相鼓勵，化壓力為動(dòng)力，促進(jìn)自己追求理想。）
第七個(gè)環(huán)節：
播放周杰倫的《蝸�！�。
全班同學(xué)合唱。
第八個(gè)環(huán)節：
班主任講話(huà)，總結。
班主任寄語(yǔ)
同學(xué)們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸�？隙ㄖ荒苁桥郎先�。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會(huì )一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì )掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過(guò)的。
人生是一個(gè)背著(zhù)“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執著(zhù)和自強，爬上自己心中的金字塔。
中學(xué)生班會(huì )課件 篇5
一、指導思想
針對班上部分同學(xué)在言談舉止和學(xué)習上不符《中學(xué)生日常行為規范》的現象，決定開(kāi)展以“做一個(gè)文明的中學(xué)生”為主題的班會(huì )，以此規范全體同學(xué)的言行。
二、班會(huì )形式：
全體參與
三、活動(dòng)準備
1、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì )主題搜集本班同學(xué)遵守或者違反《中學(xué)生日常行為規范》的正反兩面材料
2、選取有代表性的材料指導學(xué)生編寫(xiě)故事、編排成小品
四、活動(dòng)過(guò)程
1、戰國時(shí)期的孟子說(shuō)：“不以規矩，不成方圓�！贝蠹叶贾溃阂幣c矩原指標驗下方形和圓形的兩種工具，后來(lái)引申為人們言行上不準則和規范。我們中學(xué)生行為的“規”和“矩”指什么呢？它就是《中學(xué)生日常行為規范》。
2、《中學(xué)生日常行為規范》向我們全面展示了當代中學(xué)生應如何塑造自己的形象，不少同學(xué)嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規范》，但是，有少部分同學(xué)對《中學(xué)生日常行為規范》置之不理。今天，希望通過(guò)我們這次班會(huì )課，全體同學(xué)能深入地理解《中學(xué)生日常行為規范》要求，進(jìn)而內化為自己的行動(dòng)。
3、小品《碰撞以后》
情景（一）：兩位同學(xué)，其中A在看風(fēng)景，贊嘆不已。B走過(guò)A身旁時(shí)，正好A轉身，二人相互撞在一起，便互相出言不遜，后撕打起來(lái)。此時(shí)，Q同學(xué)扮“班主任老師”上臺批評雙方，才得以解決。
在日常生活中，類(lèi)似這種小事而導致事態(tài)擴大的的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的名譽(yù)。如果他們碰撞以后采取另一種方式，又會(huì )如何，請大家再看：
情景（二）：A碰撞B，A真誠地對B說(shuō)：“對不起”，B立即說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”，禮貌和解。
甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了禮貌的語(yǔ)言，從而化干戈為玉帛�？梢�(jiàn)我們日常生活中的禮貌用語(yǔ)是何等重要。下面請聽(tīng)歌曲《文明之歌》。
乙：《中學(xué)生日常行為規范》對我們中學(xué)生的思想品德作了嚴格的規范，對學(xué)習也作了具體的要求�！吨袑W(xué)生日常行為規范》要求我們在生活中真誠相待，學(xué)習上更應互相幫助。下面請大家再觀(guān)看小品《幫助》。
CD兩位同學(xué)進(jìn)入考場(chǎng)“監考老師”宣布考場(chǎng)紀律，D不聽(tīng)，把用來(lái)作弊的書(shū)籍紙條藏滿(mǎn)全身。開(kāi)考后，D全身作弊材料被搜出，D無(wú)奈寫(xiě)紙條向C求援，C旁白“見(jiàn)難不幫非君子”。C欲作君子，便把答案寫(xiě)在手上讓D抄。
甲：確實(shí)有個(gè)別同學(xué)平時(shí)不學(xué)習，就靠考試作弊來(lái)得分，欺騙老師家長(cháng)更欺騙自己，請問(wèn)同學(xué)們，C在考場(chǎng)上幫助D作弊，這算得上真正的幫助嗎？請大家就此展開(kāi)討論。
甲：綜合大家的討論意見(jiàn)，我們認為：幫助別人進(jìn)步才叫幫助；幫助別人墮落，是坑害。
乙：現在請班主任講話(huà)
班主任：大家都知道：每個(gè)人在社會(huì )生活中都扮演著(zhù)主要角色，進(jìn)行各種各樣的交流活動(dòng)。所以社會(huì )需要對每個(gè)人進(jìn)行紀律法規的約束。就拿中學(xué)生來(lái)說(shuō)，頒布和實(shí)施《中學(xué)生日常行為規范》的目的就是為了加強對學(xué)生的社會(huì )公德及文明行為教育，使大家養成良好的習慣，促進(jìn)思想文化等身心素質(zhì)的提初，做一個(gè)文明幸福的人。
同學(xué)們，時(shí)代需要你們以高尚的道德和優(yōu)良的行為來(lái)規范自己。我相信，這次班會(huì )后，我班同學(xué)在行為規范方面能再上一個(gè)新臺階。
甲、乙：“做一個(gè)文明的中學(xué)生”主題班會(huì )到此結束。
中學(xué)生班會(huì )課件 篇6
一、活動(dòng)目標：
(一)認識到人生活在社會(huì )中必須與他人交往；這是人類(lèi)群體生活所決定的，時(shí)代需要學(xué)會(huì )交往；
(二)明白中學(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長(cháng)；
(三)掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長(cháng)之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交往能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
著(zhù)重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人交往。
三、活動(dòng)形式：
小品、演講、討論
四、活動(dòng)準備
(一)確定活動(dòng)主持人，并認真做好主持過(guò)程的準備工作。
(二)編排小品劇。采取自愿報名的方式，分別編寫(xiě)小品內容及表演形式，提前做好排練工作。
(三)請文筆好且善長(cháng)演講者準備演講稿及配樂(lè )演練。
五、活動(dòng)過(guò)程：
主持人：我們從呱呱墜地時(shí)，就開(kāi)始生活在社會(huì )之中，最初接觸的是父母，接著(zhù)就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，交往圈越來(lái)來(lái)越擴大，中學(xué)生交往的主要對象是父母、同學(xué)和老師。此外，還有社會(huì )中的其他人。人為什么要和他人交往?在人與人的交往過(guò)程中應掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?是我們這次班會(huì )探討的主題�！爸袑W(xué)生的交往”主題班會(huì )現在開(kāi)始
(一)看畫(huà)悟理
主持人：首先思考的問(wèn)題是人為什么要和他人交往?請大家觀(guān)看這樣一個(gè)畫(huà)面，(投景儀在屏幕上顯示出一只孤雁無(wú)助地在天空中飛翔)然后思考下畫(huà)中的含義是什么？請同學(xué)們自由發(fā)言。由三至四位同學(xué)談個(gè)人對面面的理解。主持人：以上幾位同學(xué)講的很好、此畫(huà)面說(shuō)明孤雁難行。那么，我們每個(gè)人如同大雁一樣，離開(kāi)了社會(huì )群體就會(huì )在生活、學(xué)習、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難，甚至無(wú)法生存。誰(shuí)能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說(shuō)明這個(gè)道理。
(二)典型舉例介紹
1、由兩名同學(xué)講自己親身感受。
學(xué)生甲：過(guò)去我性格孤僻，不愛(ài)和別人交往!課下總是一個(gè)人坐在位子上埋頭看書(shū)，—在家也不愿意和父母交流自己對周?chē)挛锏目捶�，遇到學(xué)習上的難題既不敢向老師請教，也不愿請同學(xué)幫助，結果學(xué)習越來(lái)越吃力，怎么努力成績(jì)也上不去。后來(lái)經(jīng)過(guò)心理輔導老師的幫助和指導，使我明白了必須克服自己性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)和家長(cháng)、老師、向學(xué)交往，我逐漸變得開(kāi)朗了，樂(lè )于和大家在一起交流思想、探討問(wèn)題了，學(xué)習成績(jì)也逐漸提高了。
學(xué)生乙：小學(xué)五年級時(shí)，我的父母離異了，當時(shí)我必中苦悶，怕同學(xué)們瞧不起我，議論我。原本開(kāi)朗的我變得沉默了，上學(xué)和放學(xué)獨來(lái)獨往，集體活動(dòng)很少參加了，班主任找我談話(huà)，我也不吐露真情，我覺(jué)得未來(lái)的憧憬破滅了，從此學(xué)習精神不集中，學(xué)習成績(jì)隨之下降。在班主任多次家訪(fǎng)和耐心引導下，使我正確認識了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對現實(shí)重新振作起來(lái)，班長(cháng)也主動(dòng)幫助我彌補學(xué)為上的缺陷，我增強了生活的信心和力量，小學(xué)畢業(yè)時(shí)以?xún)?yōu)異成績(jì)考上了咱們學(xué)校。
2、由一名學(xué)生介紹身邊典型事例。
學(xué)生丙：講述了她小學(xué)的好朋友因自卑心理太重，害怕與老師和同學(xué)交往，對父母的高期望感到壓力太重，考不好非�？鄲�，但又不向任何人訴說(shuō)，因怕影響學(xué)習而不參加班集體活動(dòng)，享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛……久而久之，學(xué)習成績(jì)不僅沒(méi)提高，體質(zhì)也下降了；畢業(yè)成績(jì)也不理想，勉強及格。
3、主持人：可見(jiàn)，人離不開(kāi)交往。正如美國作家肖伯納所說(shuō)的名言一樣“如果你有—個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們仍只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想�！�(用投影儀打出)讓我們在交往中不斷獲得真知，在交往中享受人生的快樂(lè )，在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對象主要是父母、同學(xué)和老師，當然還要與社會(huì )中的其他人交往，那么，讓我們首先探討一下如何與父母、同學(xué)、老師之間交往呢?請看小品劇。
(三)表演小品劇
1、“母女倆”主要劇情：母親生病，孩子不聞不問(wèn)，只知朝母親要零花錢(qián)，母親對孩子進(jìn)行教育，但態(tài)度有些簡(jiǎn)單粗暴，孩子不接受，對母親大加頂撞；狠狠地甩了一下書(shū)包，離家而去。
2、“考場(chǎng)上發(fā)生的事情”主要劇情：考場(chǎng)上，學(xué)生甲有一道題不會(huì )答，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒(méi)給甲看�？荚嚱Y束后，甲指責乙，并用諷刺的語(yǔ)言挖苦乙。乙很氣惱，認為自己的行為是對的，就和甲據理力爭，雙方互相指責；鬧得不可開(kāi)交。
3、“師生之間”主要劇情：學(xué)生丙課上看武俠小說(shuō)，被老師發(fā)現后沒(méi)收了，可當老師想給他時(shí)卻意外地找不到了。老師認為是學(xué)生自己偷著(zhù)拿走了，學(xué)生丙一再解釋自己沒(méi)拿走，老師還是不相信；學(xué)生丙對老師的不信任非常惱火，對老師出口不遜
4、“在商場(chǎng)里”主要劇情：兩位同學(xué)去商店買(mǎi)學(xué)習用品，在柜臺前，售貨員和其他柜臺的售貨員正聊得火熱，對兩位同學(xué)不理不睬，在兩位同學(xué)再三的要求下，售貨員不耐煩地把文具扔了過(guò)來(lái)，并給了他們一個(gè)白眼，兩位同學(xué)很生氣，轉身就走，并罵了一句很難聽(tīng)的話(huà)。
(四)討論和分析
主持人：大家看完了幾個(gè)小品劇之后，想必定會(huì )有感而發(fā)吧，請思考、分析下列問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，取得共識。
1、小品劇(一)中母女各有何不對之處：女兒應如何對待母親的教育，當有分歧時(shí)該如何處理?
2、小品劇(二)中的甲乙雙方的沖突產(chǎn)生原因是什么?各自應持什么態(tài)度才不致傷害友誼?
3、小品劇(三)中的學(xué)生丙該如何對待老師的誤解?
4、小品劇(四)中的兩位同學(xué)對那位售貨員的態(tài)度應采取何種方法才是最佳的交往技巧?
(以小組為單位進(jìn)行討論和分析，然后由各組代表發(fā)言)
(五)改編小品
主持人：請四個(gè)小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。(四個(gè)小品劇皆以正確方法妥善處理母女問(wèn)、同學(xué)問(wèn)、師生間以及與社會(huì )上其他人員交往中出現的矛盾)演出完畢后，同學(xué)們以熱烈的掌聲表示肯定。
(六)演講主持人：中學(xué)生活是多姿多采的，我們的集體也不都是男孩或女孩，男女同學(xué)交往就會(huì )是必不可少的，有人把男女生之間的交往看得很微妙，家長(cháng)和老師也無(wú)不擔心。那么，應如何對待男女同學(xué)之間的交往呢?男女生交往時(shí)應注意些什么？請聽(tīng)演講。由一位同學(xué)就“談男女同學(xué)之間的交往”進(jìn)行演講。演講內容提要：男女同學(xué)之間交往是正常的，正常的交往有益我們的身心健康，可促進(jìn)學(xué)習、共同進(jìn)步。但如把握不好，超出正常范圍，則會(huì )影響學(xué)習，則會(huì )影響學(xué)習，甚至走入歧途。異性交往中應把握四個(gè)原則：心地純正、態(tài)度明朗；談吐文雅，舉止端莊；儀表大方；探討問(wèn)題時(shí)一般在公共場(chǎng)合；參與活動(dòng)時(shí)注意群體性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自愛(ài)。同時(shí)，希望教師和家長(cháng)理解我們并正確引導我們。
主持人：她講的多好啊!同學(xué)們有什么感受可發(fā)表一下自己的看法。由三至四名同學(xué)談自己的感受，自己過(guò)去是怎樣做的，今后打算怎樣做。
(七)班主任總結我們這次活動(dòng)很成功，每個(gè)同學(xué)都積極參與，討論時(shí)踴躍發(fā)言，許多同學(xué)能主動(dòng)反省自己過(guò)去在交往中的不足�？梢哉f(shuō)，今天這個(gè)活動(dòng)給我們大家上了一堂生動(dòng)的教育課。，希望同學(xué)們能象自己在發(fā)言中所說(shuō)的那樣，在今后與家長(cháng)、老師、同學(xué)及他人的交往實(shí)踐中，多一份理解，注意從對方的角度考慮問(wèn)題，不斷完善和提高自己。這樣，無(wú)論是在家里、在學(xué)校還是在校外，我們就朗通過(guò)努力為自己創(chuàng )造一個(gè)寬松而暢快的環(huán)境，并在這種美好的環(huán)境中茁壯地健康成長(cháng)。時(shí)代競爭更加激烈，競爭中必須學(xué)會(huì )合作，只有善于交往的人成功的機會(huì )才多，愿同學(xué)們從現在做起，學(xué)會(huì )交往的技巧，建立和諧的人際關(guān)系。
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