小學(xué)生勤于動(dòng)手班會(huì )課件
小學(xué)生勤于動(dòng)手班會(huì )課件
教育目標：
1、通過(guò)這次勤于動(dòng)腦課，向學(xué)生講清楚勤于動(dòng)腦的意義，提高學(xué)生勤于動(dòng)腦的意識，還要教給學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋的方法。
2、認識勤于動(dòng)腦的意義，形成勤于動(dòng)腦的習慣，并學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)發(fā)自己的大腦。
一、導入
教師：古代有一個(gè)叫文彥博的小子，他最?lèi)?ài)踢球。有一天，他和幾個(gè)小朋友興高采烈地踢皮球，忽然，球飛進(jìn)一棵大樹(shù)的洞里。一個(gè)小朋友伸手去掏洞里的球，但夠不著(zhù)；又用棍子捅，球掉得更深了。正當大家不知怎么辦才好時(shí)，只見(jiàn)小彥博端著(zhù)一盆水回來(lái)了，他把水倒進(jìn)樹(shù)洞里，其他小朋友也都回家端水，不一會(huì )兒，皮球就浮出灌滿(mǎn)水的樹(shù)洞。文彥博拴起皮球，小朋友們都開(kāi)心地笑了，他們又有皮球玩了。
教師：文彥博動(dòng)腦筋想出灌水取球的辦法，他真聰明。同學(xué)們，你們也想有個(gè)聰明的大腦嗎？今天，我們講勤于動(dòng)腦，使人聰明的道理。
二、講授新課
1、教師講解課文，并領(lǐng)著(zhù)學(xué)生齊讀課文。
2、請一位同學(xué)復述一遍司馬光砸缸救人的故事。
3、教師講農夫扛毛竹進(jìn)城的故事。
4、教師小結。
教師：我們從以上兩個(gè)故事中，看到了勤于動(dòng)腦和不愛(ài)動(dòng)腦的人做事效果大不一樣。在危急關(guān)頭，司馬光肯于動(dòng)腦，想出救人的`辦法；農無(wú)不肯動(dòng)腦，思想呆板，結果將一根成材毛竹毀壞了。 我們每個(gè)同學(xué)都要向司馬光學(xué)習，在學(xué)習和處事時(shí)，要勤勤懇懇于動(dòng)腦。
三、課堂活動(dòng)
1、想想議議。教師：請同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問(wèn)題：
A、司馬光為什么那么聰明？B、農夫為什么沒(méi)把整根毛竹扛進(jìn)城？C、你想出讓整根毛竹進(jìn)城的辦法了嗎？教師采用對比方法，讓學(xué)生認識肯于動(dòng)腦才能辦成大事，不愛(ài)動(dòng)腦的人將一事無(wú)成，教師提出的第三個(gè)問(wèn)題是鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考。教師：我們請每組選派代表發(fā)言。
2、想想說(shuō)說(shuō)
教師：我在黑板上掛出四個(gè)問(wèn)題，大家看過(guò)后想一分鐘，然后自由發(fā)言。這四個(gè)問(wèn)題是：A、一口氣你能說(shuō)出多少種樹(shù)的名稱(chēng)：B、看到紅色后，你會(huì )想到什么？C、你能說(shuō)出古種含有三角形的物品嗎？D、全班男生排成一排，從右邊數剛剛是第十名，從左邊數他也是第十名，那么全班男生共有多少名？讓學(xué)生在本項活動(dòng)中，體驗因動(dòng)腦取得成功的喜悅心情，調動(dòng)他們的學(xué)習興趣和積極性。
3、想想做做
教師：我在黑板上掛出四張問(wèn)題牌，請同學(xué)們默讀、思考兩分鐘。然后 請同學(xué)上講臺來(lái)切蘋(píng)果和做填數字游戲，其他同學(xué)在桌上擺黃豆。通過(guò)想想做做活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)腦又動(dòng)手思考問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )“心靈手巧”的含義。
4、想想畫(huà)畫(huà)
師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）請大家在空白處畫(huà)一張彩色蘋(píng)果樹(shù)的畫(huà)。學(xué)生在構思蘋(píng)果樹(shù)的構成時(shí)，不僅知道蘋(píng)果好吃，還要了解蘋(píng)果樹(shù)的枝、葉、樹(shù)干、開(kāi)花和結果，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。同時(shí)還訓練學(xué)生的繪畫(huà)能力及對色彩的真實(shí)搭配能力。
5、給畫(huà)加標題
教師：書(shū)上有幅畫(huà)，請同學(xué)們仔細看一分鐘，然后分別給畫(huà)加上標題。此項活動(dòng)訓練 學(xué)生的觀(guān)察、思考和概括能力。
四、實(shí)踐指導
1、教給學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋的辦法。教師將三段話(huà)投影到教室前屏幕上，請一位同學(xué)念一遍，然后全班同學(xué)齊讀一遍，最后通牒教師講一遍。教師：勤于動(dòng)腦，才能使我們變得越來(lái)越聰明，在日常學(xué)習、生活中，我們應這樣開(kāi)發(fā)自己的大腦：A、學(xué)好各門(mén)功課，掌握課本上的知識，這是開(kāi)發(fā)我們大腦的基礎。B、多動(dòng)腦筋，勤于思考，遇到難題，要從不同角度去思考，學(xué)會(huì )用多種方法去解決問(wèn)題。C、動(dòng)腦又動(dòng)手，因為勞動(dòng)可以開(kāi)發(fā)大腦的智慧，在勞動(dòng)中，我們要觀(guān)察、思考和動(dòng)手，從中獲取知識、擴大眼界，人也變得越來(lái)越聰明了。
2、勞動(dòng)場(chǎng)
教師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）請同學(xué)們讀一讀表格中的勞動(dòng)內容，并將你做過(guò)的在空格中打對，沒(méi)做過(guò)的打錯，要如實(shí)填寫(xiě)，填好后按評比條件給自己評個(gè)等級，然后與同桌交換意見(jiàn)。
五、教師總結
通過(guò)本課學(xué)習，讓學(xué)生了解大腦的功能，讓他們知道不愛(ài)動(dòng)腦筋，大腦也會(huì )生銹的。要使自己聰明，就要開(kāi)發(fā)大腦，一要學(xué)好各門(mén)基礎知識；二要學(xué)會(huì )從不同角度思考問(wèn)題；三要勤動(dòng)手，懂得勞動(dòng)使人更聰明的道理。
六、課外活動(dòng)
今天放學(xué)回家，幫助媽媽做一件家務(wù)勞動(dòng)。
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