自律班會(huì )課件

　　第一篇：“學(xué)會(huì )自律”主題班會(huì )教案

　　一、話(huà)題引入

　　前幾天我們班上發(fā)生了一件事，就是陳瀟與卓越課間的時(shí)候在教室里玩象棋，另外還有四個(gè)同學(xué)圍觀(guān)。玩象棋這種事情本不該發(fā)生在教室里，事后陳瀟也知道這樣做是不對的，但是當時(shí)他就是控制不住自己，就是想玩玩，覺(jué)得就課間20分鐘玩玩也不會(huì )有什么事，于是他們就玩起來(lái)了。殊不知，這樣玩的結果卻是把教室弄得烏煙瘴氣，嚴重影響了班級風(fēng)氣。從陳瀟給老師的檢討中，我們還得知，陳瀟同學(xué)不僅課間貪玩，而且午休時(shí)間、自習時(shí)間也會(huì )貪玩，他知道這樣做不對，但他就是控制不住自己。他也渴望同學(xué)能夠幫助他，監督他，管管他，但是他為什么選擇相信他人而不相信自己呢？這里有一個(gè)最核心的問(wèn)題就是——自律。今天，我們班會(huì )課的主題就是談?wù)勛月傻膯?wèn)題，希望大家能夠通過(guò)這堂課懂得自律、學(xué)會(huì )自律。

　　二、問(wèn)題回應

　　話(huà)題開(kāi)始之前，同學(xué)們先來(lái)回答一組問(wèn)題，看看你的自律能力怎樣。

　　生活中碰到這些現象你會(huì )怎么辦，請回答“是”或“否”。

　　1、如果有一門(mén)作業(yè)本應今天完成，但留到明天完成也沒(méi)有人批評你，你一般都不會(huì )留到明天。

　　2、學(xué)習時(shí)你碰到難題，你一般不會(huì )詢(xún)問(wèn)別人而是堅持自己思考直至最后自己解決。

　　3、月假回家正當你要寫(xiě)作業(yè)時(shí)卻碰上了你最喜歡看的電視節目，你會(huì )選擇放棄電視節目。

　　4、來(lái)到十字路口，這時(shí)紅燈亮了，但周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人，也沒(méi)有一輛車(chē)，你會(huì )選擇等待直至綠燈亮起。

　　5、自習課時(shí)，老師不在，班干部也不管，大家都在嘰嘰喳喳說(shuō)閑話(huà)，但是你卻能保持安靜，不受任何干擾。

　　6、你會(huì )經(jīng)常計劃如何使用你一天里的課余時(shí)間。

　　7、你能堅持做一件事情一個(gè)小時(shí)而不受任何人的干擾。

　　8、就寢時(shí)，大家聊得正歡，這時(shí)你考慮到第二天要上課會(huì )主動(dòng)停下來(lái)或提醒同學(xué)不要在講話(huà)。

　　9、除了老師給你布置的作業(yè)外，你會(huì )經(jīng)常主動(dòng)去購買(mǎi)一些自主作業(yè)來(lái)做。

　　10、打開(kāi)電腦，你一般不會(huì )在網(wǎng)上閑逛，而是先查詢(xún)自己需要的資料。

　　以上問(wèn)題答“是”得1分，答 “否”不得分，看看你自己能得幾分。

　　三、同學(xué)訪(fǎng)談

　　在自律方面，我們班有不少同學(xué)做得很好，下面我來(lái)采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。

　　1、采訪(fǎng)一：王思棋。

　　思棋同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)你上課的時(shí)候多數時(shí)候都不聽(tīng)老師的課，而是自己自學(xué)。對你這種認真學(xué)習又不唯老師的做法，我很欽佩，請問(wèn)你是如何處理聽(tīng)課和自學(xué)關(guān)系的？你為什么會(huì )考慮到聽(tīng)課時(shí)還自學(xué)？

　　2、采訪(fǎng)二：高賜。

　　高賜同學(xué)，聽(tīng)你爸爸說(shuō)，在你很小的時(shí)候你就有了自己的房間，有了自己的電腦，但是你只會(huì )用電腦來(lái)查找學(xué)習資料，從來(lái)都不會(huì )玩游戲。請問(wèn)你是如何控制自己的？

　　四、談?wù)勛约?/strong>

　　其實(shí)，像思棋和高賜同學(xué)一樣能夠在學(xué)習、生活中做到自律的人還有很多很多，由于時(shí)間的關(guān)系，我們不能一一進(jìn)行采訪(fǎng)。下面請大家自由的談?wù)勛约涸谶@方面的感受。

　　備選的人有：陳逸瀟、盧秦劍、卓越、趙樂(lè )炯、林豪童等。

　　五、聆聽(tīng)名言

　　一個(gè)人一旦明白事理，首先就要做到誠實(shí)而有節制。

　　不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆。

　　如若你想征服全世界，你就得征服自己。

　　愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。

　　人的價(jià)值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

　　控制自己的嘴是人類(lèi)必須學(xué)會(huì )的第一美德。

　　只有那些曉得控制他們的缺點(diǎn)，不讓這些缺點(diǎn)控制自己的人才是強者。

　　誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成，誰(shuí)不能主宰自己，就永遠是個(gè)奴隸。

　　許多人容易犯錯誤的原因在于：總覺(jué)得事后表示歉意比事前抵制誘惑容易些！

　　知道自己需要什么，這是一個(gè)人的.本能，懂得自己不需要什么，這是一個(gè)人的智慧。

　　人們都知道“美味是嘴巴的食物”，但卻未必知道“美是眼睛的食物”，“寧靜是耳朵的食物”，“愛(ài)撫時(shí)皮膚的食物”，“行善事心靈的食物”，“學(xué)習是大腦的食物”。

　　上帝給了每個(gè)人每天三個(gè)八小時(shí)，第一個(gè)八小時(shí)，大家都在工作，第二個(gè)八小時(shí)，大家都在睡覺(jué)，人與人的區別在于第三個(gè)八小時(shí)創(chuàng )造出來(lái)的。

　　對以上名言，你是否有所感觸，選擇其中一條，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　備選人有：鄭皓尹、俞昕羽、李炳如、陳瀟等。

　　六、活動(dòng)小結

　　一個(gè)人能否自律，是他能否取得成功的關(guān)鍵。學(xué)會(huì )自律，我們需要做到五個(gè)“學(xué)會(huì )”：學(xué)會(huì )自習時(shí)間保持安靜，學(xué)會(huì )支配自己的時(shí)間，學(xué)會(huì )安排自己的學(xué)習活動(dòng)，學(xué)會(huì )控制自己玩樂(lè )的欲望，學(xué)會(huì )控制自己缺乏專(zhuān)注的不良習慣�？傊�一句話(huà)，學(xué)會(huì )做自己的主人。

　　在班會(huì )的最后，讓我們一起來(lái)齊讀兩句名言，當做本次班會(huì )的結束語(yǔ)。

　　真正的智慧是知道什么事最值得做，什么事最不應該做。

　　誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理與毅力。

　　第二篇：他律、自律、慎獨”主題班會(huì )教案

　　一、班會(huì )背景

　　經(jīng)過(guò)初三的努力進(jìn)入高一以后，有的學(xué)生認為離高考還有很多時(shí)間，便有所放松。尤其是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生的生理有了很大的變化，學(xué)生的心理也在悄悄的發(fā)生著(zhù)變化，有的學(xué)生自以為長(cháng)大了，開(kāi)始“反抗”家長(cháng)、反感老師的教誨，而自身的約束力又差，于是上課說(shuō)話(huà)、課下抄作業(yè)、逃避值日、盲目攀比、沾染不良習氣等現象開(kāi)始抬頭，學(xué)生開(kāi)始兩極分化。為了幫助每一個(gè)同學(xué)，經(jīng)過(guò)充分準備，班級決定召開(kāi)“他律、自律、慎獨”的主題班會(huì )。

　　二、班會(huì )目的

　　1．全員參與，班內每一個(gè)學(xué)生都參與本次班會(huì )活動(dòng)。編故事，排演小品，制作投影。進(jìn)行評論，加強班級凝聚力。

　　2．形式多樣，使學(xué)生盡展才華。故事續尾，投影片制作，題目設計，小品表演等比賽可以鍛煉學(xué)生的文學(xué)，構思，繪畫(huà)，語(yǔ)言，表演等多方面才能，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強學(xué)生自信心。

　　3．注重評價(jià)，培養學(xué)生的思維能力。通過(guò)對故事反映的自律層次進(jìn)行自評，他評，使學(xué)生對問(wèn)題的認識有了一定深度。明確了自律的重要性和層次性將有助于理解“自律最高為慎獨”，并能促使學(xué)生將其作為自己終生的修身目標。

　　4．正確評估自己，滿(mǎn)懷信心，展望未來(lái)。班內榜樣的談話(huà)真實(shí)可信，由此引起學(xué)生對自己僥幸、懶惰、畏難心理的反思，堅定他們克服不良心理的決心，從而追求積極健康的生活。

　　5．伸出友愛(ài)之手，共創(chuàng )輝煌明天。班委會(huì )、團支部的錚錚誓言，能鼓舞同學(xué)們的斗志，向更高的目標邁進(jìn)。

　　三、班會(huì )準備

　　1．召開(kāi)班干部、團支部會(huì )議，分析班內目前存在的種種不良現象，統一思想，確定班會(huì )主題以“他律、自律、慎獨”為主，明確不能放棄任何一位同學(xué)，并起草動(dòng)員同學(xué)自己學(xué)習的誓言。

　　2．聯(lián)系自己的學(xué)習實(shí)際，檢查自身存在的問(wèn)題。

　　3．將全班分成六個(gè)組，分別給六個(gè)故事續尾。組內自評，選出優(yōu)秀結尾，并將其改編成小品，在班會(huì )課上表演，同時(shí)給這個(gè)故事起名字，并將故事設計成一幅簡(jiǎn)單圖畫(huà)，制作成幻燈片。

　　4．請本班最優(yōu)秀的學(xué)生準備講述自己的經(jīng)歷。

　　四、班會(huì )過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導入

　　主持人致詞：

　　女：同學(xué)們，我們正處在世紀之交，這是一個(gè)社會(huì )大變革的時(shí)代，急劇膨脹的信息、繽紛的社會(huì )文化，新的學(xué)習和生活環(huán)境充斥在我們周?chē)�，處在新高一的我們，不免有些手足無(wú)措。

　　男：從幾時(shí)起，影視娛樂(lè )成了我們道不完的話(huà)題，怪異的服裝服飾成了我們追不完的新奇；從幾時(shí)起，日夜陪伴我們的教科書(shū)成了陌路，老師家長(cháng)諄諄教導被我們疏忽。

　　女：于是，迷戀小說(shuō)、電視、上課說(shuō)話(huà)、課下抄襲作業(yè)等現象多了起來(lái)。有的同學(xué)的學(xué)習開(kāi)始全面告急�？鄲�、焦慮咬噬著(zhù)我們年輕的心。男：注意自我約束、自我教育，我們才能“柳暗花明又一村”。

　　女：各小組討論評議：六個(gè)故事的主人公自制水平分別為哪種？（小組代表發(fā)言，可有爭議）

　�。�1）第四組兩位主人公和第六組前兩位同學(xué)是不講道德的人；

　�。�2）第三組張明、第五組王林，能在他人幫助下不做壞事，是他律；

　�。�3）第一組主人公和第三組王濤在沒(méi)有他人在場(chǎng)的情況下，經(jīng)過(guò)思想斗爭，做到.了自律；

　�。�4）第二組主人公，第五組的嚴芳，第六組的暴曉，獨處時(shí)能不做壞事，而且不讓惡念頭萌生，他們做到了慎獨。

　　女：可見(jiàn)，慎獨是一個(gè)人修養達到一定境界的標志，也是自律的最高境界，一個(gè)人獨處時(shí)，不但不做壞事，而且不讓邪念萌生。那么在大庭廣眾下絕不會(huì )做壞事。

　�。ǘ�四）感悟

　　男：故事中的主人公自制水平各不相同，現實(shí)中的我們又該如何進(jìn)行品德修養，做到自律，達到慎獨呢？請聽(tīng)我們班某同學(xué)（優(yōu)生）的一段思想經(jīng)歷�。�略）

　　女：同學(xué)們，你有過(guò)某同學(xué)的經(jīng)歷嗎？你打算怎么辦？請你敞開(kāi)心扉和大家談?wù)勀愕臎Q心吧！

　　同學(xué)們自由發(fā)言。（略）

　　男：慎獨的精神難能可貴，他是通過(guò)后天的自我努力形成的。培養慎獨精神并不難，只要在日常生活中時(shí)時(shí)、處處、事事嚴于律己，防微杜漸，就能夠逐步達到慎獨的境界。

　　好的修養是好的生活的開(kāi)端,記得有人說(shuō)過(guò)“你并不曾掌握整個(gè)宇宙,但你得掌管好你自己�！毕嘈盼覀兠鞔_了目標，樹(shù)立了榜樣，在親身經(jīng)歷時(shí)，一定會(huì )做出正確的選擇。請聽(tīng)李巖同學(xué)的配樂(lè )詩(shī)朗誦《莫讓年華付水流》（略）。

　　女：我們高一（五）班，是一個(gè)由５６位成員組成的大家庭，只要我們注意自我約束、自我教育就一定能達到一個(gè)新的頂點(diǎn)。讓我們伸出友愛(ài)之手，共同創(chuàng )造輝煌的明天。

　�。ㄈ�）倡議

　�。ㄕ埌嚅L(cháng)代表班委會(huì )、團支部宣讀倡議書(shū)）：（略）

　�。�集體簽名，配樂(lè )）

　　女：下面請我們這個(gè)大家的家長(cháng)張老師作總結。

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　�。ㄎ澹┲鞒秩耍�

　　高一2班“他律、自律、慎獨”主題班會(huì )到此結束。